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讀書讀書pdf

發布時間:2023-02-07 22:03:03

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《怎樣讀書好》(胡適 等)電子書網盤下載免費在線閱讀

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提取碼:mu80

書名:怎樣讀書好

作者:胡適 等

豆瓣評分:7.5

出版社:北京聯合出版公司

出版年份:2017-12

頁數:216

內容簡介:

《怎樣讀書好》是一本教你如何正確閱讀書籍的書。

本書從人類思想文庫中精選與讀書相關的文章,這些文章的題材涉及讀書的意義、讀書的傳統、讀書的方法、讀書的樂趣、好讀者的標准、名著的暢銷、名著研究計劃、名著閱讀志願服務計劃等多個方面,可以說題材廣泛,內容豐富,幾乎囊括了讀書方面的各種問題。

編輯推薦

*看了很多書,但沒有記起來,讀再多也沒用!

→你需要的是吸收的能力!

買了不必要的書堆積如山?想不出來曾經看過的書籍內容和名言?

不懂得活用私藏書籍?沒有新的創意?不知道怎麼提升寫作能力?

→那你肯定需要這本書!

胡適、林語堂、蔡元培、朱光潛等眾多民國大師著作,教你如何讀書,如何寫作。

*無目的讀書是散步而不是學習,只有學會讀書,才能更快學習到更多的知識。

盲目讀書得到的只是浪費時間,而只有掌握了更好的讀書方法才能獲得更有效的知識,才能在這個社會上更好的生存。.在圖書遍地都是的當下,怎樣讀書確實是擺在讀者面前的一個問題,會不會讀書決定了一個人的人生。人生很短,會,則事倍功半,不會,就得走很多彎路。

作者簡介:

胡適,字適之,安徽績溪人,1891 年12 月17 日生於上海,是20 世紀中國著名的學者、思想家、教育家。

在中國歷史上,胡適被稱為「新文化運動的主將之一、中國自由主義的先驅」。擁有32個博士頭銜,其在文學、哲學、史學、考據學、教育學、倫理學等諸多領域均有較深的造詣。以胡適的成就、影響力及對近現代中國之貢獻,說他是拉開現代中國文明與進步、民主、自由幕布的先哲並不為過。

林語堂(1895-1976),福建龍溪人。原名和樂,後改玉堂,又改語堂。1912年入上海聖約翰大學,畢業後在清華大學任教。1919年秋赴美哈佛大學文學系。1922年獲文學碩士學位。同年轉赴德國入萊比錫大學,專攻語言學。1923年獲博士學位後回國,任北京大學教授、北京女子師范大學。

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簡介:《讀書》雜志創刊於1979年,是一本以書為中心的思想文化評論雜志。《讀書》關注書里書外的人和事,探討大書小書涉及的社會文化問題,推介不同知識領域的獨立思考,展示各種聲音的復雜性和多樣性,向以引領思潮為己任。是中國三十年來思想文化變遷的見證者。

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簡介:什麼叫誤讀誤解呢?搞錯了符碼,如把「好漢」譯成「喜愛漢室漢朝」,是一種。虛構自己的想像,則是另外一種。虛構與想像,帶有文藝創作性質,文藝因其想像性而更文飾,更藝術,更理想,更多情,更強烈,更魅力,更動人,更有趣。離開了文藝虛構就離開了藝術,正像離開了生活現實也同樣會離開藝術一樣。所以,對於聲明自己只會紀實,只會寫生,只會非虛構的藝術家,我有一些不解,也有一些遺憾。這樣的寫生性文藝家自有其特別可敬的一面,但也有他或她的不甚飛揚靈動與淋漓盡致的一面。

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?pwd=2nth 提取碼:2nth
簡介:誰的初戀沒有誤讀呢?如詩如歌,如夢如醉,如幻如畫,如影如花。我常常想,如果羅密歐與朱麗葉愛情一帆風順,直到二人發白發禿,耳聾眼花,腰痠腿疼,生活難以自理,交談老是打岔……又將是怎樣的一出戲呢?於是美國有心理學家、精神病學家,發表研究成果:愛情是一種精神病,幻聽、幻視、強迫觀念、精神分裂種種,症狀一應俱全。

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簡介:她比我母親還無語,雖然她的年齡比我母親小二十多歲。只有給家人做起飯來,她顯得比較現代,因為,她每周在家公布食譜。龔曙光的散文集題名是《日子瘋長》,這個書名也極其不俗,極其痛苦,日子瘋長,一事無成,幾輩子了,我們仍然拿不準自個母親的痛苦,也還沒有怎麼想過幫助母親。


⑻ 如何高效閱讀 pdf

一、什麼是快速閱讀

速讀可以使你更快地閱讀資料,在短期記憶中你可以掌握更多,所以也會理解得更好。

提高閱讀的速度的方法是,每一段讀更多的文字,減少讀每一段的時間,使用指示物和減少回讀。

二、速度基本要求

1、避免發聲。出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素。實驗統計表明,朗讀的速度最快每分鍾只能達到200字,而默讀每分鍾可達800字左右,是朗讀的4倍。因此,提高閱讀首先要學會默讀。默讀的關鍵在於避免出聲,有的人在讀時雖然聽不到有明顯的出聲現象,但是仔細觀察會發現他的唇或舌在動,說明其閱讀仍有不易覺察的潛在發聲現象,這仍會影響到閱讀的速度。在實際閱讀訓練中,要有意識地克服唇動、舌動的現象。
2、減少注視點。閱讀過程中,眼睛是以快速眼跳運動的方式進行的。其中眼跳運動的時間只佔10%,而眼睛停留在各個注視點上停頓的時間佔到總時間的90%。可見,眼睛主要不是靠眼跳的運動,而是通過眼跳中的注視停頓來獲取信息。這樣,減少一行乃至一頁文字中的注視點,也就相應使得視覺幅度擴大,每次眼停獲得的信息增多,從而可以節省閱讀時間,提高閱讀的效率。
3、縮短眼停時間。眼停時間是指眼睛在每個注視點上停留的時間。減少停留的時間,也會相應提高整體閱讀的速度。
4、避免回視。回視是指眼跳經過某一注視點後又重新返回。回視的次數越多,閱讀的速度就會越慢。因此,必須努力克服回視的毛病。一般來說,回視的出現是由於注意力不夠集中、閱讀缺乏自信,總擔心沒有完全看清楚。要避免回視,就應從這些方面多加註意。
三、速讀的主要方法
1、瀏覽法。瀏覽法是指對一般不需要細致了解的書籍,只是從總體上粗略掌握書中大概內容的一種閱讀方法。它可以在有限的時間內盡可能廣泛地了解信息,有助於開闊視野,是博覽群書所常用的重要方法。
瀏覽閱讀主要是重點注意文中的一些關鍵位置:一是篇名,包括文章的題目和書名,題目是文章的眼睛,往往集中概括了全文的主要論點、主要論題或是主要內容等。通過研究題目,可以對文章或書籍有一個總體的認識。二是目錄、序言、提要、索引等,這些將會幫助讀者對文章或書籍大體框架、基本思路有所了解。三是正文,這一部分瀏覽的關鍵主要是開頭、結尾以及中間各段落起首的中心句。將這些關鍵部分瀏覽完畢後,會對文章或書籍形成總的印象,如果經回憶有不夠完整的地方,或有值得深究之處,可再作必要的重點補閱。
2、掃讀法。掃讀法是指對文章內容一目數行、一目十行地掃瞄,以大容量獲取信息的一種快速閱讀方法。
掃讀法不像傳統閱讀方法那樣逐字逐句地來讀,而是將眼停的視域盡可能擴大,將幾行文字、一段文字甚至整頁文字作為每次眼停的注視單位,在快速掃視中獲得對文章或書籍的總體印象、整體理解。這種方法最快可以由數行掃讀達到一頁一頁掃讀,逐頁掃讀的方法又稱為面式閱讀法。由於擺脫了個別字句上的語意糾纏,這種方法不僅提高了閱讀速度,而且並不像有些人擔心的那樣會影響理解程度,很多時候甚至比逐字逐句閱讀更能夠把握文章內容的精髓。掃讀法閱讀的速度非常快,但要熟練掌握這種方法必須經常專門訓練,比如經常做一些視力擴展訓練,在平時閱讀時要注意克服逐字逐句閱讀的習慣,有意識地擴大每次眼停的視野范圍。利用舒爾特數字表等進行專門的視力擴展訓練,也是非常有效的方法。
3、跳讀法。跳讀法是指跳過一些無關緊要的部分而直取讀物的關鍵性內容的一種快速閱讀方法。
跳讀與掃讀不同,掃讀是逐頁掃視,而跳讀則是有所取捨地跳躍式前進,只停留在那些最有價值的內容上閱讀,其他次要內容則大段大段甚至整頁整頁地略過。所以,善於運用跳讀法閱讀,不但可以提高閱讀速度,而且能夠很快抓住關鍵,把握文章要旨。跳讀的具體方法有多種:可以抓住標題、小標題、黑體字等關鍵處跳讀,這些往往都是文中主要內容、中心題旨所在;可以根據關鍵詞語的提示閱讀,有關鍵詞語的地方大都是同閱讀者所關心的內容或問題聯系最密切的;可以重點在篇章的開頭、結尾,文中段落的首句或尾句跳讀,這些常常是議論性文體的主要觀點或論據要點的所在;可以沿著情節發展線索跳讀,如在記敘文體中情節之外的純景物、人物的大段靜態描寫可直接略過;可以根據語法結構的提示跳讀,通過結構詞語的幫助來把握書中的思路,如"由此看來"、"總之"等就可提示讀者很快找到關鍵性的總結句。
4、尋讀法。尋讀法是指為得到急需的有關資料,在眾多相關書籍資料中搜尋查找的一種快速閱讀方法。
尋讀法是日常工作和學習中經常使用的一種快速閱讀方法。我們在辭典中查閱某個字詞的意義或讀音;在報紙上查看當天的重要新聞;在電視報上了解想看的電視節目;在產品說明書中查訊某個故障的排除方法;在某本書中通過目錄提要尋找自己最感興趣的內容;在寫作中搜集需要引用的有關資料等時,都會自覺不自覺地用到尋讀法。尋讀時,要在快速掃視書頁的過程中,能夠很快地對自己所要查找的某些問題的細節如人名、地名、事件、年代、概念術語等,作出識別判斷。這種快速篩選識別信息的能力,需要在閱讀實踐中不斷鍛煉提高。
5、猜讀法。猜讀法是指在讀書讀文章時,以所了解的題目或已看的前文作為前提,對後面的內容預作猜想,然後將其與後文實際內容進行印證比較的一種閱讀方法。
猜讀法使讀者角度轉換為作者,為作者設身處地地考慮作品內容的安排,這就使閱讀活動始終處於高度活躍的積極思維狀態,有助於鍛煉提高讀者的認識判斷能力、創造能力。隨著猜讀准確性的提高,讀者在閱讀中領會把握作品內容的時間就會大為減少,因而猜讀的能力對提高快速閱讀能力也會起到重要的促進作用。猜讀法最常見於情節類的作品閱讀中,如《老人與海》中在讀到桑提亞哥剛遇到鯊魚之時,讀者便可以猜想作者會怎樣寫他與鯊魚的較量?最後結局會是如何?其他類型的作品,也可用猜讀法閱讀。讀議論性文體時,可以先由題目設想作者怎樣提出論點,採用哪些論據,用什麼方法來具體論證。
運用猜讀法時需要注意,猜讀要以原文的某些材料作依據,不能毫無依據地憑空亂想。猜想之後,要在原文的相關處重點閱讀,將猜想與原文的內容進行對照,一致便說明自己較好地准確理解了作品,不一致則說明自己的理解或作者對內容的處理有問題。在不斷的猜想、比較、總結中,猜讀能力會不斷提高,思維能力與創造能力也會得到很好鍛煉。
四、快速閱讀需要注意的問題
第一、要保持注意力的集中。快速閱讀不只是求速度,還要求達到理解的程度,如果注意力不集中就很難保證在極短的時間內能夠對內容理解,更談不上對內容的記憶和掌握。因此,閱讀的速度越快,就越需要讀者的注意力保持高度集中。這對於保證快速閱讀的效率是非常重要的。
第二、提高整體識讀的能力。閱讀速度的提高,與閱讀者的整體識讀能力有著很直接的關系。逐字逐句讀書的習慣使注視點增多,眼跳次數增多,勢必影響閱讀的速度。而如果將許多字詞、一句或數句甚至一段作為一個整體來識讀,就會大大減少注視點和眼跳次數,使每次眼停的閱讀視野擴大,閱讀速度也會成倍地提高。因此,在閱讀中注意養成整體識讀的習慣,也是提高快速閱讀能力的一個重要方面。
第三、正確處理好閱讀速度與理解、記憶的關系。我們所說的快速閱讀,當然是在理解、記憶基礎上的閱讀。如果拋開了對所讀材料的理解和記憶,而單純追求速度,那這個速度即使再快也是沒有意義的。因此,提高閱讀的速度,一定要處理好速度與理解、記憶之間的關系。快速閱讀必須以一定的理解水平、記憶掌握能力為前提。一般來說,快速閱讀的理解率應保持在70%左右的水平。

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