小學生卡通文件夾推薦

❶ 開動漫店的操作步驟是怎樣的，求解，越詳細越好…… 謝謝！

要有個鋪子，然後開鋪子的步驟都明白，工商注冊，營業執照到手就可以開張了，主要說說開店後的操作

具體步驟嘛
1 要有穩定的貨源，廣州那邊散貨地，代理商很多，貨源很好找，但最好找大的代理，比較有信譽，進貨時，可以給他說你是開動漫店的，要長期合作，然後讓他給你搞成A級代理（最低價購入），不過別在那買正版（這種代理一般都是賣國產，正版也有，但不全，正版要找其他正規代理，下面回答）

2 進貨時，最好進飾品類，苦無，戒指，戒指表，手錶，拼圖，偶像類壁紙，這些比較好賣，主要是小學生，初中生愛買，且能買得起。。。其他還可以考慮的有：書包，文具類（筆，文件夾，筆記本等等）

3 開店子，手辦是必不可少的，灑家著重推薦小手辦，粘土類的，Q版也不錯（figma的國產很暢銷），大手辦可選擇 saber 火影 海賊 家教 死神 之類的，當然，以上說的都是國產貨

4 有興趣的話，可以進一些COS類道具，鷹眼的刀，死神里的刀，木頭的不要，但服裝千萬不要進（代理那都是工廠生產的，大小都是定型的，進回來很難賣出去），假發鞋子這些也別進，木屐拖鞋可以考慮一下

5 說下正版貨，價格太高，買的人不會太多，所以進七八個充下門面就行了（當然要好看的，妹子和帥哥都行，明日香 坂上智代 黑貓 東方系列的 這些都行，有人看上了，也很好賣出去），當然扭蛋和扭蛋機是不能少的，其他就沒什麼了（正版代理可以看看超時代，PS：不是打廣告）

關於第5點補充下，有愛的手辦迷一般在網上自己就買了，找你買正版的不是熟人或認識的人別答應，很多人只付定金，貨到了就不管了，最後虧的還是自己

再補充下第5點，正版高達模型看你們那喜歡的人多不多再進，我們這邊算是悲劇了，你有拼裝技術也可以幫人拼裝高達，收取手工費，模型比例越大越貴

動漫實體店利潤如何？比網站有什麼樣的優勢？（剛看到還有這提問，就一起回答了）

主要看你們那喜歡動漫的人多不多，利潤嘛，不好說，有些虧了有些賺了，主要還是看市場和營銷手段，實體店相比網店還是有優勢，網店現在基本是大的商家把持著，分杯羹很不容易，實體店最重要的是現實里的關系，以及一些自己就能賺錢的方法，比如做馬克杯，小抱枕，衣服（這三個就是印圖案而已），還有做串卡和吊卡等等，所需機器也不多，電腦，列印機和熱轉印平板機足矣，實體店還能聚集一批熱愛動漫的人，你可以成立動漫社（動漫社好處不少，搞漫展時，可以優先獲的攤位），有裁縫，甚至可以自己社團做衣服等

干這行最好要有所了解，首要就是喜愛動漫，這樣才有共同語言，再者，與你打交道的大多是年輕人，為人處事很重要，暫時就這么多吧

歡迎追問和私聊，親，記得選最佳喲

原創回答，歡迎轉載，但請註明出處：443687193手打

❷ 有沒有什麼好的小學生學習軟體推薦呢我想在手機上安裝後給孩子用。

有的呢 現在應用市場上有很多各種各樣的學習軟體 但是你也要看清楚有些學習軟體並不能幫助到孩子太多相反還會激發孩子想要玩手機的想法所以需要謹慎的選擇 我知道有一款軟體還不錯 界面流暢清晰就是專注於給孩子檢查作業的 還挺好用的 叫課課作業。

❸ 電腦繪畫、電腦動畫、以「健康教育」為主題的專項動畫作品、網頁設計、校訊通專項繪畫

2012年第十三屆全國中小學電腦製作活動
指南

人員
全國高中，初中，小學的學生。
二，項目設置
第十三屆全國中小學電腦製作活動（簡稱「電腦活動」）分為選定的計算機工程「（簡稱」命名類項目「）和電腦機器人競賽「（簡稱」競賽類項目「）。
電腦的活動，小學和初中學生的特點，不同學段學習小學，初中組和高中組，分別命名類項目和競賽類項目。
「選定類項目」項目設置，相關要求和考核指標和方法
（一）命名類項目「是指使用計算機的數字化作品的創作，設計，生產，該項目是設置為：
小學組：電腦藝術（包括特殊的主題「校訊通畫」），電腦動畫（包括「健康教育」為主題的特殊動畫），網頁設計，初中組的微博英語創作 BR />：電腦繪畫（畫），其中包括為主題的「校訊通，電腦動畫（包括」健康教育「為主題的特殊動畫），網頁設計，手機動漫創作（主題：老師我的心，和「校訊通」），微博英語創作
高中組：電腦藝術設計，電腦動畫（二維和三維，包括健康教育「為主題的特別動畫），網頁設計，電腦編程，手機動漫創作（主題：老師，我的心，和「校訊通」）。
（二）要求
主題：探索??與創新
大部分的小學和中學的學生，鼓勵結合學習實踐活動和現實生活中，積極探索，勇於創新，利用信息技術工具設計創意電腦工作，發展問題的能力，分析問題和解決問題「。形態定義
（1）電腦繪畫

2。工程使用各種繪畫或圖形處理軟體，圖像處理軟體製作的作品主題的單圖片或一組繪畫，表達了同樣的主題，漫畫（不超過5個）。
創意的視覺形象可以是二維或三三維可以選擇切合實際的變形或抽象的表達方式。
表現，可使用滑鼠或數字筆模擬手繪效果，即一定的技術處理，用計算機來模擬手繪效果;也可能是基於對主題，使用數字化圖形，圖像處理工具，圖像材料再處理。
存儲為JPG格式，大小應不超過20MB。
特殊的「校訊通繪畫的主題應反映」校訊通應用服務（相關信息，請參見活動網站），小於5MB的工作能力。
純粹的數字攝影圖片不屬於這項工作的范圍。
（2）電腦藝術設計
使用圖形，圖像處理軟體，計算機原始設計完成的系列作品不超過6個。：商標和符號標志設計，企業形象設計，產品包裝設計，書籍裝幀設計，景觀藝術設計，展示藝術設計，產品設計（不同類型的工程，形成定義見附件六）。
作品來表達一個特定的主題或目的，體現設計理念的創造者的實際值。
作品應強調整體表現藝術設計圖形，文字，色彩能力的三個基本要素。
存儲為JPG格式，大小應不超過20MB。
簡單的電腦繪畫，攝影和動態視頻，動畫等不屬於
（3）計算機動畫
使用各種動畫軟體，由原始的動畫人物和場景，音頻處理和動畫繪制，使用的動畫畫面語言完成這項工作的范圍。工程。
高中組按照電腦動畫（二維），電腦動畫（3D）位於組動畫創作，三維製作軟體（如3D MAX，Maya中，光波等）是一組電腦動畫（3D）的作品。
作品來表現故事，「健康教育」為主題的嵌入式二維動畫圖像，3D動畫播放時長不超過20秒。的特殊動畫的相關文件應反映的具體目標和教育部頒布的法規的基本內容，學校健康教育指南「（見活動網站）。的工作表現手法不限。
二維的作品播放該文件的大小不得超過20MB，播放時長不超過5分鍾。
3D作品播放該文件的大小不得超過100MB，播放時長不超過5分鍾。
圖片生產的基礎上數字視頻不屬於這項工作的范圍。
（4）網頁設計
編寫HTML或網頁製作工具的使用說明一個主??題，或通過某些類型的專題信息工程。
作品應充分體現了數字技術的開放性，互動和分享的內容應與作者的學習生活和社會實踐緊密結合起來，以避免堆放的簡單信息。
水平解析度為1024 （或以上）像素的顯示屏上瀏覽器，頁面保持整齊，美觀。
作品（非壓縮文件）的大小不超過50MB。
（5）計算機程序設計
編寫的軟體各種計算機編程語言。管理系統軟體類工具軟體輔助學習軟體，益智游戲軟體。
明確的設計思路，學習的生活和服務社會的應用和技術創新工作。 BR />參賽作品必須編譯成可執行程序的安裝和卸載程序，原則，應該能夠順利實現，安裝和運行直接提交計劃，根據需要選擇的流程和操作說明（幫助文檔）。
（6）手機動漫創作
使用各種動畫軟體，使用角色，色彩，場景，動作，音效，旁白，動畫藝術語言完成，適合的球員在手機終端動漫包括手機多幀的漫畫（連續播放四格以上）和手機動漫。
作品的表現一定的故事的主要角色和場景的工作要求的原創漫畫或寫實藝術和其他技術可用於反映的主題內容。
提交的播放文件格式為SWF，3GP，MPG，AVI或MOV。應提交兩個文件：一個是播放該文件，解析度為240×320像素，文件大小不超過1MB的原始文件的副本，不小於720×576像素的解析度。
電影製作數字視頻的基礎上，不屬於這項工作。
（7）微博英語創作（注意看電腦，活動現場）的范圍。
3。作品
（1）小學和中學的學生應該是獨立的設計和創作的作品，教師可以給予適當的啟發和技術指導，但不能直接手，幫助學生完成的作品。
（2）小學，初中組，每件不超過2個，限制在一所高中組每件，每一個作品的限制，每件限在指導教師的工作內容。
（3）不能被鏈接網站或其他Web內容。
（4）在各級目錄（文件夾）的所有文件應以英文小寫字母命名。
4。參賽作品
（1）日常工作，以省為單位提交限制，每個省提交70 20（小學，初中學校，高中組，每組25人，包括健康教育「主題動畫5）在全國比賽。請登錄計算機活動網站進行網上報名期間，從2012年4月11日日至18日簽署的相關信息，成功後的燃燒器，並填寫在作品光碟，2012年4月20日（以郵戳為准）提交的計算機的活動，「組織委員會。
（2）特殊的「校訊通繪畫的手機動畫作品的主題，」我的「校訊通」為主題，參與的學生2012年4月10日至5月10的內容通過電腦活動「網站網上報名和上傳條目。
（3）「微博英語創造性的工作形式定義考核指標的通知和提交要求。
省級教育部門提交的作品還需要提交下列材料：
（1）電子文檔材料
包括：省級組織的情況下，摘要（1000字）參賽作品光碟（一式兩份），2012年第十三屆電腦活動的劇目建立兩個文件夾一個文件夾，命名為小學和初中的形式參與項目名稱，高中，三個文件夾命名為四個文件夾名為Work ID +標題。四個文件夾：項，登記表和創造的推薦工作指令（附表3），作者照片，並確保會能夠運行。
（2）書面材料
（1）省推薦的作品名單（附表1）;
②簽訂的作者「推薦作品登記表（附表2註：以上須提交的電子文檔。
5）;
③省命名為一流工程「的組織單位，聯系人信息表及省級評委推薦表（見表4）。
。作品資格
（1）錯誤的明顯的政治原則和科學常見的錯誤的作品取消參評資格。
（2）嚴格防止弄虛作假的，一經發現，直接取消資格的工作是合格的，或殊榮，並通知相關省級教育部門和學校。
（3）已正式出版的作品，作品參加其他全國性比賽（包括：全國青少年科技創新大賽，「明天小小科學家「獎勵活動）不參加評選，一經發現，直接取消的作品參評獲獎資格。
（4）不符合工作表的工作定義的有關規定，直接取消參評資格。
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（三）考核指標
思想，科學性和規范性（28分）明確
得分
主題，內容健康，科學進步，表達主題的10 BR />面向的學習和生活中的實際文本內容的8
流利;錯別字和傳統的語音媒體的作品普通話（特殊需要除外）
非原始材料，應註明來源和出處5
創新（27）
的得分
題材小說的形式表達6
專注於原創內容創作性10巧妙，創意獨特的6

概念
電腦繪畫想像力和個性表現力
藝術性（25分）
內容評分
反映一定的審美和藝術表現
准確地使用圖形，顏色和其他視覺表達式語言，屏幕空間，光明與黑暗，與美的一種形式10
組成的完整性，合理的，具有更好的視覺效果，之前和之後的系列作品一致的意義
電腦藝術設計/>得分體現出作者具有一定的審美和設計能力，獨特的設計意識

屏幕空間是和諧的，一致的意義的作品前，後12
表現形式美觀，新穎，准確，藝術表現力和感染力，易於理解和接受5
電腦動畫：適用於二維和三維電腦動畫內容評分
使用的圖形，色彩，空間，行動，聲音效果和其他視覺和聽覺元素要表達的內容和思想，具有一定的審美情趣和8
角色形象特點，人物，場景中的情節的需要，動畫畫面語言生動，引人入勝的故事

左右的平均連貫的畫面亮麗的色彩，和諧5
網頁設計製作
內容評分
反映，有一定的審美能力和藝術感染力的聲音和主題8
完美地運用各種形式表現主題的，傳染病10
界面美觀，布局和獨特的設計，創新的7
計算機編程
內容評分
完美的生產水平使用形式表現主題，15
界面美觀，布局合理，設計富有新奇10
手機動漫創作
內容評分
綜合作用，色彩，場景，動作的實際意義，音效，旁白，動畫藝術語言來表達情感或故事內容
人物個性鮮明，現場的情況下
聲音主題線的顏色和諧
是完整的，一致的意義，敘事精煉流暢性，豐富的味道
4。技術（20分）
電腦繪畫
內容評分
選擇軟體和性能生產技能，相應的8
使用准確，相應的8
技術的使用是適當的，簡潔的12
電腦藝術設計
得分
選擇准確的軟體和表現技巧，准確，適當，簡潔，良好的12
計算機視覺特效動畫（2D）
得分
製作軟體和表現技巧的選擇相應的8
技術運用准確，適當，簡潔6
畫面播放流暢，音頻和視頻效果內容評分
模型（三維）

電腦動畫，以創建規范合理的布線，紋理適當
角色綁定正確，自然，流暢的動畫效果，精確的運動中的物體，使用合理的6
光源設置合理的鏡頭，真實自然的畫面渲染，後期製作完整
6
網頁設計後
內容得分
製作軟體的選擇與表現技巧適當的8
使用准確的，適當的，簡單的人機交互方便，結構清晰，導航和正確

一個計算機程序設計的內容評分 />演算法簡單，清晰的思維和獨特的方法
相容性好，易於維護，易於安裝和易於使用的卸載6
人機交互良好
手機動漫創作 BR />內容評分
選擇合適的製作軟體和表現技巧8

技術在移動終端上流暢播放准確適當，簡潔6
（四）評估方法的使用 BR />技術測試內容包括：資格審查工作「的形式定義的驗證和作品安裝，運行測試。 2012年5月20日至10日，計算機活動網站公示，接受社會監督和網路人氣投票（包括互聯網和手機簡訊投票，專家評審參賽作品的技術測試，手機簡訊投票只收取通訊費用，不收取額外的費用信息）。
2。專家評審：由特聘專家各省推薦法官的有關人員組成的專家評審組，按照評估工作的考核指標，確定中標的水平。
3。實地采訪：在2012年的夏天，第十三屆全國中小學電腦製作活動夏令營舉辦入圍參加面試。
采訪時說：技術測試和現場答復。
（1）測試：命題的作品，根據現場的要求，在規定時間內（小學，初中60分鍾，高中為120分鍾）的獨立運行測試任務。
測試現場只提供計算機和物力資源所需的軟體所擁有的學生（U盤）。
（2）防禦力：技術測試5分鍾的演示，並介紹了工作，回答了專家們提出的問題。
4。全面的評估，以確定獲獎作品的水平：由組委會經審核綜合考核結果。
望採納。

❹ 小學生文具有哪些

小學生文具品類包括：筆袋、筆盒、鉛筆、自動鉛筆、水彩筆、白板筆、圓珠筆、中性筆、油畫棒、油性筆、蠟筆、鋼筆、書包、橡皮擦、削筆機、筆削、液體膠水、固體膠、尺類、圓規、美工刀、剪刀、書套、修正帶、文件夾、本冊、文件袋、畫板、筆芯等等。

學生文具是文具用品一個最重要的分支，主要使用群體是學生。由於文具使用對象的不同，學生文具針對不同年齡段的學生，文具風格也有很大的不同，小學生文具多是卡通文具系列，而中學生，大學生的文具多以實用為主，已近偏向辦公類文具系列。

(4)小學生卡通文件夾推薦擴展閱讀

文具事務用品

1、文件檔案管理類：有孔文件夾（兩孔、三孔文件夾）、無孔文件夾（單強力夾、雙強力夾等）、報告夾、板夾、分類文件夾、掛勞夾、電腦夾、票據夾、檔案盒、資料冊、檔案袋、文件套、名片盒/冊、CD包/冊、公事包、拉鏈袋、卡片袋、文件櫃、資料架、文件籃、書立、相冊、圖紙夾。

2、桌面用品：訂書機、起釘器、打孔器、剪刀、美工刀、切紙刀、票夾、釘針系列、削筆刀、膠棒、膠水、膠帶、膠帶座、計算器、儀尺、筆筒、筆袋、台歷架。

3、辦公本薄：無線裝訂本、螺旋本、皮面本、活頁本、拍紙本、便利貼、便簽紙/盒、會議記錄本。

4、書寫修正用品：中性筆（簽字筆）、圓珠筆、鉛筆、台筆、白板筆、熒光筆、鋼筆、記號筆、水彩筆、POP筆、橡皮、修正液、修正帶、墨水筆芯、軟筆、蠟筆、毛筆、炭筆。

5、財務用品：賬本/賬冊、無碳復寫票據、憑證/單據、復寫紙、用友耗材、票據裝訂機、財務計算器、印台/印油、支票夾、專用印章、印章箱、手提金庫、號碼機。

6、輔助用品：報刊架、雜志架、白板系列、證件卡、包裝用品、台座系列、證書系列、鑰匙管理。

7、電腦周邊用品：光碟、U盤、鍵盤、滑鼠、移動硬碟、錄音筆、插線板、電池、耳麥、光碟機、讀卡器、存儲卡。

❺ 有什麼適合小學生看的動漫啊最好是電影

《熊出沒之奇幻空間》、《超能陸戰隊》、《冰雪奇緣》

❻ 小學生的文具都有哪些種類

小學生的文具大致可分為書寫類、修正類、收納類和工具類等，具體如下：

一、書寫類文具：

鉛筆、自動鉛筆、筆芯、水彩筆、白板筆、中性筆、圓珠筆、油性筆、鋼筆、蠟筆等。

二、修正類文具：

修正帶、修正液、橡皮擦等。

三、收納類文具：

筆袋、鉛筆盒、文件夾、本冊、文件袋等。

四、工具類文具：

削筆機、筆刨、液體膠水、固體膠、尺類、圓規、美工刀、剪刀、書套等。

(6)小學生卡通文件夾推薦擴展閱讀：

家長為孩子購買文具時的注意事項：

一、要選擇正規廠家：

要選擇正規廠家生產的文具，並仔細查看有無生產廠名、廠址、電話、使用說明，是否有產品檢驗合格證等。

二、慎選有氣味的文具：

不要購買香味太濃的文具製品，而要選擇色淡、無味的品種，因為許多香味文具和塗改液中都含有不同程度的苯酚、甲醛、汞等有毒化學物質。

三、要重視孩子的使用安全：

要考慮文具的使用安全問題，手工剪刀、刀片應為圓弧頂端，不應為銳利尖端，筆類商品應注意筆帽安全，筆帽直徑應大於16毫米，筆帽體上要有一條連續至少6.8平方毫米的空氣通道，這樣可以減少使用者誤吞後窒息的危險。

四、記得索要購買發票：

在選購文具時要向商家索要發票或購物憑證，當文具出現問題時才能更好地維護自身的合法權益。

❼ 我想找一些文件可以畫畫，像是畫漫畫的那些圖片什麼的....

圖像處理+繪畫：Photoshop【簡稱PS】
專業繪畫軟體：Painter【簡稱PT】
黑白漫畫軟體：ComicStudio【簡稱CS】（這個勾線很贊，是我用過的最好用的了）

另外還有：
SAI：結合了PS、PT、CS的部分功能，雖然圖像處理功能不如PS強大，繪圖功能不如PT，勾線功能不如CS，但是易上手，而且軟體很小，占內存小，是最近比較受歡迎的軟體。
IS：CS公司出的為了彌補CS彩圖空缺而出的，功能也很強大，不過占內存大了點。目前使用人群不多。

矢量插畫：Illustrator ，CorelDRAW
網路上矢量素材很多，這兩個軟體建議略微了解即可。Illustrator和PS都是一個公司出的，會了PS，這個軟體基本上能摸個大概。

如果你是新人，建議SAI，好學好上手，文件也小，對電腦配置要求也很低

❽ 教小學生學動畫製作用什麼軟體好

有一種製作動畫的
叫做swishmax，學起來要比flash容易多，它的動畫效果都是已經做好的，你只要選中目標文件，然後賦於它你喜歡的效果就行。
不過它的功能也相對來說較少，但對初學者來說它的功能足夠用。

❾ 三中玉山縣中小學社會實踐基地作文

十月份我受區教育局委派到蘇州市平江實驗學校掛職學習，以一個普通教乾的身份參與平江實驗學校的各項日常工作，同時還走訪了五六所學校，聆聽了兩場名師教育理論與教育實踐講座，參加了「寧、常、錫、蘇」四市青年教師匯課活動，對蘇州學校的教育教學過程及管理有了一定的了解，深受教育和啟發。蘇州的教育無論是辦學思想，經營理念和管理機制與教學設施都非常先進，很值得我們學習：
一 別具特色的德育實踐
平江實驗學校是一所百年老校，校園內有一座具有400多年歷史的古建築——大成殿。圍繞大成殿四周有十八棵垂拱如蓋的古銀杏樹，平實人藉助校園得天獨厚的文化氛圍，塑造校園文化形象，將兒童喜愛的卡通形象引入校園，以銀杏為名創作了一系列銀杏娃娃卡通形象，首開卡通「銀杏娃」育人場景，拓展學生「快樂成長」的平台，在社會上引起了不小的反響，全國少工委、團中央《輔導員》雜志曾組織全國四百多名少先隊輔導員到這里學習，贊譽「銀杏娃娃」是德育創新的成功典範。
走進校園，目之所及，活潑可愛的銀杏娃娃卡通形象到處都是。校門口的歡迎牌上銀杏娃娃手拉著手，正向每一個來訪者致敬；樓梯口牆上銀杏娃娃正伸出手提醒你上下樓梯靠右走；水池邊，抬頭可見銀杏娃娃正微笑著做著關水龍頭的姿勢。通過活躍在校園各個角落的銀杏娃娃，潛移默化地教育著孩子，規范著孩子們的日常行為，引導孩子們去學習、去勞動、去鍛煉、去生活。
在深挖銀杏娃卡通形象本身所具有的育人功能的同時，學校還以「銀杏娃」為載體，開發了一系列特色校本課程，使孩子們從多渠道、多層面、多元化的校園、社會、網路等大課堂中自然習得發展的能力。
一是銀杏娃午間活動板塊：
銀杏娃英語沙龍: 以銀杏娃電視台為傳媒，編排銀杏娃學英語節目，唱英語歌曲，讀英語兒歌，編輯英語小報。學校開發編印了英語校本教材《銀杏娃校園英語900句》，每周3句，鼓勵孩子們在日常生活中用英語交流，激發學生學習英語的興趣。
銀杏娃美文閱讀: 學校開發了《語文目標手冊》，提供了每個年級必讀書目，推薦優秀書籍，開展閱讀欣賞與交流，陶冶孩子們的情操，提高孩子們的審美情趣。
銀杏娃藝術活動: 唱《銀杏娃之歌》，跳《銀杏娃之舞》，做《銀杏娃之操》。
二是銀杏娃社團活動板塊：
銀杏娃文學院: 定期舉行讀書寫作專題講座，組織讀書心得交流會，開展演講、慰問、參觀等活動，組織各級各類作文（兒歌、童話、詩歌、小說）大賽，辦《銀杏娃》小報，編輯出版文學院社員作品集《聲音》（目前已經出版兩部）。
銀杏娃藝術學院: 下設諾爾士合唱團，蘇州評彈藝術團，銀杏娃器樂團，銀杏娃舞蹈團。在蘇州市人民大會堂舉辦音樂會，出訪日本、香港，舉辦廣場音樂會、製作銀杏娃愛心名片、開展銀杏娃心繪平江（情緣平江）活動（游名勝古跡、訪名人故居、走高等學府、品土特小吃、研風俗民情）和銀杏娃漫畫故事大賽活動。
銀杏娃科技學院: （諾爾士科技園）機器人製作、雕泥塑。組織開展了銀杏娃玩具玩法大賽，出版了《銀杏娃玩具玩法大全》（被列入生活教育文庫，古吳軒出版社出版）。
同時，還有銀杏娃信息學院、銀杏娃體育學院、銀杏娃烹飪學院、銀杏娃電視台等。
此外，少先大隊還組織開展愛心銀杏娃在行動、銀杏娃金點子徵集活動和豐富多彩的社會實踐活動。改評三好生為評選優秀銀杏娃、五好銀杏娃（閱讀銀杏娃、勞動銀杏娃、愛心銀杏娃）。
平江實驗學校的德育工作啟示我們，學校德育只有因地制宜，因時制宜，不失時機的挖掘利用教育資源和教育因素（如社區資源、地緣關系、自然景觀、人文底蘊、校園環境、教學資源等），充分利用校園生活的一人一事一物一情一景為德育所用，及時挖掘看起來微不足道的偶然事件背後的價值和意義，走特色之路、創新之路，方可走得遠，取得實效。

二 務實高效的教學管理
在新課改推進過程中，由於部分教師對課改本意理解得不夠透徹常因認識上的誤區而造成教學行為的偏差，如一味追求教學形式上的活躍而忽視對教材的深入鑽研，一味追求教學手段的現代化而忽視了自身示範作用，一味追求教學的開放而忽視了對「雙基」的培養……為了糾正這些偏差將教師的中心引導到日常的教學常規上來，讓教師能沉下心來做教育，平江實驗學校在教學管理方面做了大膽嘗試，取得了很好的效果。
（一）務實高效的備課管理。
將教學過程分為主要環節、教師活動、學生活動、設計意圖、板書設計、教後反思六個板塊。要求教師寫出設計意圖，做到重點突破有方法，作業設計有層次，符合班級學情。同時對不同的老師提出不同的備課要求，學科帶頭人、骨幹教師以及一些優秀教師可備簡案，也可在原教案的基礎上根據現有學情補充新的內容或創造性地提升，做到教學與時俱進。對青年教師要求備詳案，在內容和格式上可「規范」些，使他們能熟練掌握備課的基本方法。採取走課、隨堂聽課的形式，以上課效果衡量備課質量。
（二）注重實效的作業管理。
平江實驗學校十分重視作業的功能，制定了《作業布置與批改要求》，作業檢查強調對作業形式、層次、內容、數量上的監控，重質減量，力求讓學生在作業中思考，在作業中體驗，在作業中發展。要求做到有檢查必有批改，有批改必有講評，要求教師詳批的作業有課堂練習、補充練習、練習冊、自選練習等。同時提倡教師自己研討設計練習，每單元進行一次測試，並認真分析總結。除了學校組織的單元測試外，年級組及教師本人每單元也都進行測試，有一個班級三個單元測試了十二次。同時要求每堂課都留有一定時間給學生練習，當天作業當天完成，及時反饋。因此每天下午放學後，這里的老師總會逐一檢查批閱當天作業直到全部過關才罷休。4：30放學，有的教師為了輔導學生，做到問題不過夜，一直會拖到六七點，家長也在門外等到六七點才回。每天早晨到校後老師們就直奔教室檢查指導頭晚的回家作業，認真輔導，及時補差，絕不讓一個孩子掉隊。
（三）平實高效的本色課堂
結合所聽的三節課簡要介紹如下：
第一節，《7的乘法口訣》執教老師張卓雅。張老師由七個小矮人數數引入課題，引導學生巧妙運用正遷移自編口訣，並讓學生說說所編口訣的意義與理由，並通過生活中的乘法口訣如「孫悟空在煉丹爐煉了七七四十九天，見到妖怪不管三七二十一舉起金箍棒就打」等激發學生興趣；通過計算張繼《楓橋夜泊》的字數，介紹7與人的成長的關系（嬰幼兒期到7歲為止（1×7=7），兒童期14歲為止（2×7=14），少年期21歲為止（3×7=21），青年期28歲為止，中年期49歲為止，更年期63歲為止）等等，讓學生體驗生活中處處有數學。讓學生在生動有趣生活情境中運用口訣解決實際問題從而進一步理解口訣，掌握口訣。
第二節，二年級語文《秋遊》執教老師姚軼群。給我的感覺是精彩而流暢。姚老師特別注意指導學生讀書，並結合課文強化語言文字的訓練，多處引導學生學習課文的寫法進行說話訓練，如用「有的……有的……」說一句話，模仿課文中秋天的農田說說秋天的果園等，整節課語言文字訓練扎實到位，效果明顯。總體說來，兩節課目標明確，設計簡約，直插核心，抓住要害，訓練扎實，朴實有效。
第三節，二年級英語《認識幾種球類》執教老師艾特兒。鈴聲想起，外教艾特兒老師走進教室並隨著鈴聲模仿起音樂盒中卡通人的動作，一下子就把孩子逗樂了。教學主要以游戲的方式進行，先讓學生猜他名字（有那幾個字母），學生猜對了就和孩子們一起翹起大拇指大叫「耶——」，猜錯了就模仿電玩的聲音「咡——」，並在黑板上畫一筆。只見隨著一聲聲「咡——」的聲音他很快畫出了一個吊在空中小人，當再錯一次時在小人的脖子上畫一個叉，宣布小人被吊了，過關失敗。接下來是以同樣的游戲猜他來自哪裡有多大等等。這節課的主要內容是認識「羽毛球、棒球、足球、排球、籃球、乒乓球」六個單詞，只見他變戲法似的拿出六張卡片一邊做打球動作一邊帶領學生念單詞，而後以傳話游戲、一人看卡片做動作組員猜單詞等游戲進行比賽讓孩子們在游戲中鞏固所學的單詞，每次哪個組勝利了，愛特爾總和孩子們擊掌歡跳慶賀，整個課堂異常火爆，孩子們和聽課的老師們都始終沉浸在快樂的氛圍之中。一節課很快就結束了，但孩子們還意猶未盡。
由愛特爾的課我想到了新課程所倡導的新型師生關系問題。我想如果我們能像愛特爾一樣放下架子，以一顆童心蹲下身子投入到教學之中，做孩子們的大朋友，孩子們一定會因喜歡教師這個人而喜歡他教的課程。這樣的課堂孩子們特別放鬆、毫無心理壓力而又極度興奮，個性得以充分張揚，激情得以充分釋放，利於形成自信、樂觀、積極、進取的人生態度，是真正為學生的終身發展和幸福奠基的教學。當然，老外的課效率較低，一節課有三分之一的學生並沒有掌握所學的單詞，六個單詞中的「羽毛球」和「棒球」兩個詞全班只有三分之一的學生基本掌握。但在這樣的課堂上只要掌握的就記憶深刻而不會輕易遺忘。
（四）高強度、快節奏的工作節拍。
上午 下午
8:20 學生到校 1：00~1：40 第四節課
8：25~8:45 輔導自習 1：50~2：35 第五節課（含眼保健操）
8：45~9：05 早操、晨會 2：45~3：25 第六節課
9：15~9：55 第一節課 3：35~4：15 第七節課（活動課）
10：05~10：50 第二節課 4：15~4：45 放心班
11：00~11：40 第三節課 4：45 放學
12：15~12：50 午間活動（學生社團組織活動 教師備課、輔導及聽課反饋等相關活動）
從作息時間表可以看出教師從早上8：20到晚上4：45超負荷工作，中午連放學加吃飯時間只有35分鍾。其實每天早上7：30老師們便到校，下午直到6：00有的老師還在輔導後進生學習。
每天早上7：30——9：05，中午11：40——1：00護導員（值周教師）到不同崗位護導，監督學生課間活動安全和守紀、讀書、活動情況，其中一名值周教干負責填寫護導記錄。
（五）教學工作第一位
十月、十一月份平江實驗學校除常規工作外要開展的主要工作還有：
1、「寧、常、錫、蘇」四城區青年教師匯課暨校長沙龍（10月9日，承辦英語組匯課工作，呂校長主持A組校長沙龍活動並做專題發言）
2、迎接區教育督導團「四項規定」專項督導檢查；
3、迎接江蘇省平安校園評估驗收（10月21日區級初驗）；
4、迎接全國衛生城市復查（大概10月20日——31日，主要檢查學校健康教育工作）；
5、與新加坡美以美女校開展校際交流活動（10月28、29日，新加坡教育訪問團來校）；
6、恩玲樓啟用儀式（11月6日，教學樓捐建人，香港實業家朱恩餘將親自前來剪綵）
7、十周年校慶（11月17日，上展示課、舉辦專場文藝展演）；
可以說，以上的那一項工作都是影響學校前程的大事。每一件事的工作量都大的驚人。但奇怪的是全體老師每天忙於備課、上課、聽課、研討，各項業務工作照常進行，從未因整理檔案、補資料而停過師生的一節課，忙碌的是各項工作的責任領導和極少數責任老師。如恩玲樓啟用儀式，藝術組利用每天的興趣小組時間排練節目，教導處安排展示課老師備課、試上，辦公室負責人員邀請及儀式的策劃，各項准備有條不紊，要知道除了呂校長這里的所以負責人都任課且多為語、數、外主課。再如迎接平安校園評估，少先大隊石主任收繳班主任工作手冊、整理學校開展安全知識講座及其它相關活動資料圖片；總務處陳凱主任整理搜集食堂相關資料；辦公室准備匯報材料、整理相關整體性的諸如組織領導、網路制度等資料。各種資料加起來不足30個文件夾，但各種資料都是實實在在開展過的工作，幾乎沒有臨時造假的勞民傷財的東西。
呂校長介紹說：「上級的各種檢查評估，查的是我們領導，只要領導平常把工作抓細抓實就不怕他查，絕對不能因為這些檢查甚至是政治運動牽扯老師的精力，影響教育教學，因為教學工作是第一位的，做這些工作最終目的也是為了更好的搞好教學。」
三 打造幸福的「銀杏教師」
用呂校長的話說就是讓全體教師都動起來，讓部分教師先冒出來，讓冒出來的教師亮起來，讓領導班級硬起來。
對於剛參加工作的新教師，他們聘請市區教研員、特級教師、學校資深教師等專家成立學校導師團，做強「師徒結對」工作。有目標、有計劃地組織廣大青年教師開展就職宣誓、學習、觀摩、說課、評課、教學基本功競賽、「頭腦風暴」等多種形式的教學研究活動，加大對青年教師、骨幹教師的培養力度。努力為青年教師的成長搭檯子、壓擔子、鋪路子，促進青年教師整體素質的提高。
學校高度重視學科帶頭人、骨幹教師的示範輻射作用，開展示範教學、主持課題研究、舉辦專題講座，引領青年教師快速成長。學校長期開辦青年教師學習班，成立了「銀杏教師讀書中心組」，實行團隊主題學習與個人自主學習相結合，成立了「銀杏講壇」，定期聘請全國有名的專家、教授來校講學，讓教師們與名師對話，與知者交流。學校開辟了「銀杏論壇」，讓廣大教師通過閱讀、學習及定期的讀書沙龍活動，與自己的教育實踐、教學經歷激烈碰撞，產生新體會、感觸和收獲。引領教師充分利用個人博客書寫網路日誌，網路交流與分享成為教師們職業生涯中一道亮麗的風景線。
目前學校有國家級、省級培養對象3名，蘇州市名教師2名，蘇州市學科學術帶頭人8人，區級以上骨幹教師40人（占教師總數的42%）。

四 開放式的辦學行為
教育事業是社會事業，離不開社會各界的廣泛參與有識之士的傾情投入。教育事業是社會事業，辦學必須走出校門面向社會。
平江實驗學校就是這樣的一所敞開校門辦教育的學校，因此在短短十年時間里迅速成長為一所校園環境優美典雅、教育設施完備先進、常規管理嚴格規范、師資隊伍素質優良、辦學水平與時俱進，「質量一流、特色鮮明、區域資源共享的九年一貫制學校」。
市區政府的大力支持: 十年前，為了打造名校，實現資源共享、共同發展的雙贏，蘇州市委市政府與平江區和平江教育局領導審時度勢，毅然將具有百年校齡、生源爆滿、廣受贊譽但場地不足的平江區實驗小學與僅一牆之隔有著近50年校史、生源較差、質量較低的蘇州市第十一中學合並為平江實驗學校。並採取多種措施，先後派出多名優秀的校長，使重組後的兩校都獲得了新生，達到了雙贏。短短十年時間里學校先後被命名為江蘇省首批實驗小學、全國中小學信息技術道德教育實驗基地、江蘇省校園詩教先進單位、江蘇省教育科研先進集體、江蘇省文明單位……
社會團體的熱情相助: 蘇州是一座歷史文化名城，平江實驗學校就坐落在歷史底蘊最深厚的平江歷史街區。學校充分挖掘得天獨厚的歷史文化資源，與各社會團體廣泛合作，在承傳與創新方面走出了一條成功之路。平江區藝術界聯合會在該校設立了培訓基地，下設銀杏娃合唱團、蘇州評彈藝術團、銀杏娃美術學院；平江區科協在這里辦有「銀杏娃科學院」等。使小學生直接與大家對話，小學校直接與大社會對接，有效促進了學校德育及藝術教育、科技教育的發展，並取得了很好的社會效益。
專業人士的傾情投入: 學校聘請了原蘇州市少先大隊總輔導員惠樺做德育顧問，學校的德育工作走在全省前列，在全國有一定影響；學校聘請原平江區教育局局長周之泉、江蘇省特級教師蘇教版教材編審鄧蘅儀、江蘇省特級教師沈綺雯等一批教育專家組成導師團，長期跟蹤指導青年教師的教育教學工作，引領青年教師走上了專業發展的快車道，有多名教師在全國、全省課堂教學大賽中奪魁。
專業機構的熱心參與: 學校編印的《銀杏娃文明手冊》、《古訓一百則》、《銀杏娃德育四字謠》、《銀杏娃文化三字歌》等德育文庫材料及《校園英語900句》、《銀杏娃新編讀本》等校本教材裝幀精美，大氣而有品位。一是得益於學校師生的智慧付出，同時也得益於像少年文學院甪直馮斌作文博物館、小河作文工作室等專業機構的參與。國家電子音像出版社在此建立實驗基地，定期派專業人員指導電化教育工作，有多名教師的課被製作成電子教學教材出版發行。
有識之士的慷慨解囊: 市政公司每年贊助5萬元設立了「市政育才獎」，用於獎勵優秀教師；香港著名企業家朱恩餘全資捐建了2900平方的教學樓（帶有地下體育場）；諾爾士新材料有限公司資助建立了諾爾士科學園、諾爾士——銀杏娃合唱團（團員免費參加學習培訓）。關注學校發展的廣大學生家長每年贊助約500萬元，用於改善教師福利及辦學條件。
師生定期走出校園走進社區服務社會
銀杏娃藝術學院走進蘇州市人民會堂辦專場音樂會；銀杏娃蘇州評彈藝術團走上社區義演；銀杏娃美術學院開展新繪平江書采風活動……
銀杏教師走上街頭開展黨員交通志願者服務活動，每周六上午7：30——19：30從不間斷……
學校與日本、新加坡、澳大利亞、香港、台灣等國家和地區的學校結成友好學校長期開展國際交流活動。

五 高效有序的後勤保障
俗話說：兵馬未動糧草先行。可見後勤保障是克敵制勝的保障和前提，是工作成敗的基礎與關鍵。良好的後勤管理可以給員工提供一個輕松、溫馨、和諧、有序的工作環境和基本保障。在一定程度上後勤服務質量就是企業的產品質量和市場份額。之於學校，後勤工作同樣是一所學校管理水平的直接反映，是影響師生工作、學習效率的關鍵因素。沒有良好的後勤保障，就沒有良好的教學質量和辦學效益。因為後勤服務的好壞直接影響師生的心理情緒和精力，進而影響工作激情和教學質量。
可以說，這里的師生如此專於教學勤於學習，很大程度上得益於有一個良好有序的後勤保障。
每天清晨師生們迎著朝陽踏入校門，學生的第一件事不是搶拖把、拿笤帚，而是直入教室讀書學習，教師不是忙於應付各類檢查評比而是直接進入班級輔導學生。每天早晨七點半學生基本到齊，到八點四十上操，有一個多小時的早讀，這是多麼寶貴的時光啊！一年之計在於晨，不由得我好羨慕這里師生們如此幸福的晨讀生活。每天清晨迎接她們的總是一個整潔干凈的校園，師生們全身心的埋頭教學與學習，校園真正成為了學園，樂園和精神家園。
每天早晨我六點半便看見後勤的工友們已經開始打掃校園了，七點半後他們已經打掃完畢投入到「中餐准備戰」之中了。說是「中餐准備戰」一點不誇張，因為這里每天中午就餐的學生有四千多人，教師二百多人。教師和初中學生在餐廳排隊吃自助餐，小學部的學生在教室里用餐。每天中午11點，食堂的師傅們便將飯、菜、湯，清洗用水，餐具等送到各班門外。看著五十多歲的後勤師傅們每天將中餐一桶一桶往四樓、五樓扛，真的為他們工作之辛苦和賣力而生敬畏。他們送完後還要等在樓下在第一時間內把餐具、洗碗水、殘羹剩飯運走，一趟趟，一車車，緊張而有序。每天一點鍾左右所有人員就餐結束，兩、三點的時候一輛輛餐車便清洗干凈安序號依次排列於餐廳左右，餐廳內外的地面便已經拖洗得一干二凈，桌椅已經擦拭完畢排列整齊了，真佩服師傅們速度之快和工作之精細。飯桶、菜盆、餐具框等都是編上序號標上班級的，你會發現擺放整齊的餐具居然會按序號擺放，一號不亂。
我們就住在餐廳旁邊，每天午飯後總有兩位工友大姐把整個樓道拖一遍，而她們分明剛剛還給我們打飯的啊？！還有門衛的兩位大爺，每天早晚我們出去吃飯進出校園時總是笑容可掬的和我們打一聲招呼，而除了在門衛的傳達室，在校園的每個角落總發現他們拿著笤帚、土簸箕不停轉悠的身影。
由於要啟用新教學樓「恩玲樓」，2900平方的教學樓沒要師生們動一下手，後勤的師傅們放棄了兩個星期天將樓上樓下徹底打掃、沖刷。十幾個班的桌椅一張一張的從原教學樓中搬下來再一張一張的搬上新樓。今天剛吃過飯，我發現他們又一張一張的把課桌椅從新教學樓中搬下來，把剛買的新課桌椅再搬上去。
我問後勤的陳主任，為什麼都是些五十左右的人，怎麼不招一些年輕的？他說這些人能吃苦，會幹活，不偷懶，好管理，傭金低。哈哈，好精明的總務啊！他說蘇州的最低生活保障是800元每月，付他們850元每月，他們很滿足的。我說，他們怎麼保潔、門衛、做飯、搬運什麼都做啊？做這些要加薪嗎陳主任說：「招他們就是負責學校的勤雜的啊，雖有所分工，但無論保潔的、餐飲的、保衛的，以分工工作為主責，全部由後勤統一調度，我們安排做什麼他們就做什麼。」
平江實驗學校共13棟教學樓，79個班級，4000多名在校生，200多名教職工。各種功能室、專用教室齊全，大會議室、報告廳兩個。這么大的學校，二十幾個工人既要全天候維護、保潔，還要負責中餐，其工作量之大可想而知。但由於管理到位，充分發揮每一個勞力的功能，各項工作有條不紊。給教學工作提供了高效優質的服務，保障了師生全身心的投入教學與學習之中，為學校發展做出了不可磨滅的貢獻。
總之，這次學習感受很深，我要把學到的教育理論與實踐經驗，積極應用到實踐之中，不斷促進我校教學管理的創新與教學質量的跨越。

❿ 小學生動畫製作軟體有哪些

小學生動畫製作軟體如下：

1、Flash比較通用一點，不用教太難的，只要掌握路徑動畫，變形動畫，遮照等基礎就好了，建議在分鏡頭那裡下多點功夫，動畫最終還是靠創意的。

2、Swishmax，學起來要比Flash容易多了，它的動畫效果都是已經做好的，只要選中目標文件，然後賦於它喜歡的效果就行。

Flash的功能

1、Flash Player是一款能夠播放小又快速的多媒體動畫，Flash初期版本的體積比較小，在網速不快且上網通過流量計費的時期迅速佔領市場。

2、隨著Flash格式的完善和發展，Flash開始支持高品質的mp3音頻流、文字輸入欄位、互動式介面等內容，Flash也在一段按時間內成為網頁交互的重要組成部分。

3、Flash特別適用於創建通過Internet提供的內容，與點陣圖圖形相比，Flash採用的矢量圖形需要的內存和存儲空間小很多，因為它們是以數學公式而不是點陣圖圖形的每個像素都需要一組單獨的數據來表示。