程序員的自我修養2

1. 程序員的自我修養: fread-C語言是怎樣讀取文件的

為了效率的考慮,不至於頻繁調用系統函數和訪問IO設備,MSVC CRT的fread採用緩沖設計. C語言提供的關於緩沖的函數有:int flush(FILE* stream); int setvbuf(FILE* stream, char* buf, int mode, size_t size); /* 緩沖模式mode有: 1. 無緩沖模式 _IONBF 2. 行緩沖模式 _IOLBF 每收到一個換行符(/n或/r/n), 就將緩沖flush掉 3. 全緩沖模式 _IOFBF 僅當緩沖滿時才進行flush */ void setbuf(FILE* stream, char* buf); 等價於 (void)setvbuf(stream, buf, _IOBBF, BUFSIZ); fread的調用過程大概是:fread -> fread_s(增加緩沖溢出保護, 加鎖) -> _fread_nolock_s(循環讀取,緩沖) -> _read(換行符轉換) -> ReadFile(讀取文件) 加註釋的FILE結構如下:struct _iobuf { char *_ptr; int _cnt; //剩餘未讀的位元組數 char *_base; //文件的緩沖基址 int _flag; //打開文件的屬性 int _file; //打開文件的編號 int _charbuf; int _bufsiz; //文件的緩沖的總的大小 char *_tmpfname; }; typedef struct _iobuf FILE; 核心函數_fread_nolock_s(循環讀取,緩沖)如下:size_t __cdecl _fread_nolock_s( void *buffer, size_t bufferSize, size_t elementSize, size_t num, FILE *stream ) { char *data; /* point inside the destination buffer to where we need to the read chars */當前放進位元組的尾部 size_t dataSize; /* space left in the destionation buffer (in bytes) //buffer中剩餘位元組數*/ size_t total; /* total bytes to read //總共要讀的位元組數*/ size_t count; /* num bytes left to read //剩下要讀的位元組數*/ unsigned streambufsize; /* size of stream buffer */ unsigned nbytes; /* how much to read now */ unsigned nread; /* how much we did read */ int c; /* a temp char */ /* initialize local vars */ data = buffer; dataSize = bufferSize; if (elementSize == 0 || num == 0) { return 0; } /* validation */ _VALIDATE_RETURN((buffer != NULL), EINVAL, 0); if (stream == NULL || num > (SIZE_MAX / elementSize)) { if (bufferSize != SIZE_MAX) { memset(buffer, _BUFFER_FILL_PATTERN, bufferSize); } _VALIDATE_RETURN((stream != NULL), EINVAL, 0); _VALIDATE_RETURN(num <= (SIZE_MAX / elementSize), EINVAL, 0); } count = total = elementSize * num; if (anybuf(stream)) { /* already has buffer, use its size */ streambufsize = stream->_bufsiz; } else { /* assume will get _INTERNAL_BUFSIZ buffer */ streambufsize = _INTERNAL_BUFSIZ; } /* here is the main loop -- we go through here until we're done */ while (count != 0) { /* if the buffer exists and has characters, them to user buffer */ if (anybuf(stream) && stream->_cnt != 0) { if(stream->_cnt < 0) { _ASSERTE(("Inconsistent Stream Count. Flush between consecutive read and write", stream->_cnt >= 0)); stream->_flag |= _IOERR; return (total - count) / elementSize; } /* how much do we want? (unsigned)count : stream->_cnt; if (nbytes > dataSize) { if (bufferSize != SIZE_MAX) { memset(buffer, _BUFFER_FILL_PATTERN, bufferSize); } _VALIDATE_RETURN(("buffer too small", 0), ERANGE, 0) } memcpy_s(data, dataSize, stream->_ptr, nbytes); /* update stream and amt of data read */ count -= nbytes; stream->_cnt -= nbytes; stream->_ptr += nbytes; data += nbytes; dataSize -= nbytes; } else if (count >= streambufsize) { /* If we have more than streambufsize chars to read, get data by calling read with an integral number of bufsiz blocks. Note that if the stream is text mode, read will return less chars than we ordered. */ if (streambufsize) { /* In 64bit apps size_t is bigger than unsigned * (which is 32bit even in 64 bit machines), so * we need to split the read into INT_MAX chunks * since _read() only support up to _signed_ int * (even though the in parameter is unsigned). */ if (count > INT_MAX) { /* calc chars to read -- the largest multiple of streambufsize * smaller then INT_MAX */ nbytes = (unsigned)(INT_MAX - INT_MAX % streambufsize); } else { /* calc chars to read -- (count/streambufsize) * streambufsize */ nbytes = (unsigned)(count - count % streambufsize); } } else { nbytes = (count > INT_MAX)?(unsigned)INT_MAX: (unsigned)count; } if (nbytes > dataSize) { if (bufferSize != SIZE_MAX) { memset(buffer, _BUFFER_FILL_PATTERN, bufferSize); } _VALIDATE_RETURN(("buffer too small", 0), ERANGE, 0) } nread = _read(_fileno(stream), data, nbytes); if (nread == 0) { /* end of file -- out of here */ stream->_flag |= _IOEOF; return (total - count) / elementSize; } else if (nread == (unsigned)-1) { /* error -- out of here */ stream->_flag |= _IOERR; return (total - count) / elementSize; } /* update count and data to reflect read */ count -= nread; data += nread; dataSize -= nread; } else { /* less than streambufsize chars to read, so call _filbuf to fill buffer */ if ((c = _filbuf(stream)) == EOF) { /* error or eof, stream flags set by _filbuf */ return (total - count) / elementSize; } /* _filbuf returned a char -- store it */ if (dataSize == 0) { if (bufferSize != SIZE_MAX) { memset(buffer, _BUFFER_FILL_PATTERN, bufferSize); } _VALIDATE_RETURN(("buffer too small", 0), ERANGE, 0) } *data++ = (char) c; --count; --dataSize; /* update buffer size */ streambufsize = stream->_bufsiz; } } /* we finished successfully, so just return num */ return num; } 其中,int __cdecl _filwbuf ( FILE *str ) #endif /* _UNICODE */ { REG1 FILE *stream=NULL; /* In safecrt, we assume we always have a buffer */ _VALIDATE_RETURN(str != NULL, EINVAL, _TEOF); /* Init pointer to _iob2 entry. */ stream = str; if (!inuse(stream) || stream->_flag & _IOSTRG) return(_TEOF); if (stream->_flag & _IOWRT) { stream->_flag |= _IOERR; return(_TEOF); } stream->_flag |= _IOREAD; /* Get a buffer, if necessary. */ if (!anybuf(stream)) { #ifndef _SAFECRT_IMPL _getbuf(stream); #else /* _SAFECRT_IMPL */ /* In safecrt, we assume we always have a buffer */ _VALIDATE_RETURN(FALSE, EINVAL, _TEOF); #endif /* _SAFECRT_IMPL */ } else { stream->_ptr = stream->_base; } stream->_cnt = _read(_fileno(stream), stream->_base, stream->_bufsiz); #ifndef _UNICODE if ((stream->_cnt == 0) || (stream->_cnt == -1)) { #else /* _UNICODE */ if ((stream->_cnt == 0) || (stream->_cnt == 1) || stream->_cnt == -1) { #endif /* _UNICODE */ stream->_flag |= stream->_cnt ? _IOERR : _IOEOF; stream->_cnt = 0; return(_TEOF); } if ( !(stream->_flag & (_IOWRT|_IORW)) && ((_osfile_safe(_fileno(stream)) & (FTEXT|FEOFLAG)) == (FTEXT|FEOFLAG)) ) stream->_flag |= _IOCTRLZ; /* Check for small _bufsiz (_SMALL_BUFSIZ). If it is small and if it is our buffer, then this must be the first _filbuf after an fseek on a read-access-only stream. Restore _bufsiz to its larger value (_INTERNAL_BUFSIZ) so that the next _filbuf call, if one is made, will fill the whole buffer. */ if ( (stream->_bufsiz == _SMALL_BUFSIZ) && (stream->_flag & _IOMYBUF) && !(stream->_flag & _IOSETVBUF) ) { stream->_bufsiz = _INTERNAL_BUFSIZ; } #ifndef _UNICODE stream->_cnt--; return(0xff & *stream->_ptr++); #else /* _UNICODE */ stream->_cnt -= sizeof(wchar_t); return (0xffff & *((wchar_t *)(stream->_ptr))++); #endif /* _UNICODE */ } 代碼中分了三種情況:1) 緩沖區不為空此時, 把緩沖區中的數據復制到傳入的字元數組中. 2) 緩沖區為空, 需要讀取的數據大於緩沖的尺寸此時, 直接調用函數_fread把文件中的內容寫到傳入的字元數組中. 3) 緩沖區為空, 需要讀取的數據不大於緩沖的尺寸此時, 調用函數_fread讀滿緩沖區, 並再寫緩沖區的一個字元到傳入的字元數組中. 若未讀滿傳入的字元數組, 循環執行上述1~3過程, 直到讀滿或讀到文件末尾(EOF).

2. C文件如何成為可執行文件（編譯、鏈接、執行）——摘自《程序員的自我修養》

本文算是我閱讀《程序員的自我修養》（俞甲子等著）相關章節的筆記，文中直接引用了原書中的敘述，強烈建議大家去看原書，本文只做概要介紹而用。——註：文中有很多引用圖的地方，請大家自己去找原書看，支持正版！我遇到一個問題，linux C編程中的問題：.. char *p; unsigned int i = 0xcccccccc; unsigned int j; p = (char *) &i; printf("%.2x %.2x %.2x %.2x\n", *p, p[1], p[2], p[3]); memcpy(&j, p, sizeof(unsigned int)); printf("%x\n", j); ... Output: ffffffcc ffffffcc ffffffcc ffffffcc 0xcccccccc My questions are: 1. Why it prints "ffffffcc ffffffcc ffffffcc ffffffcc"? (if p is unsigned char* then it will print correctly "cc cc cc cc") 2. Why pointer to char p copied to j correctly, why not every member in p overflow? since it is a signed char. 這是別人在郵件列表中提出的問題，在試圖回答這個問題的過程中，突然發現，自己對連接器的工作並不熟悉，因此拿來好書《程序員的自我修養》來看，並做如下匯報，強烈推薦《程序員的自我修養》！！！寫好的C語言文件，最終能夠執行，大致要經過預處理、編譯、匯編、鏈接、裝載五個過程。預編譯完成的工作： （1）將所有的"#define"刪除，並展開所有的宏定義 （2）處理所有條件預編譯指令 （3）處理#include預編譯指令，將被包含的文件插入到預編譯指令的位置，這個過程是遞歸進行的。 （4）刪除所有的注釋 （5）添加行號和文件名標識，以便調試 （6）保留所有的#pragma編譯器命令，因為編譯器需要使用它們。編譯完成的工作： （1）詞法分析 掃描源代碼序列，並將其分割為一系列的記號（Token）。 （2）語法分析 用語法分析器生成語法樹，確定運算符號的優先順序和含義、報告語法錯誤。 （3）語義分析 靜態語義分析包括生命和類型的匹配，類型的轉換；動態語義分析一般是在運行期出現的與語義相關性的問題，如除0錯。 （4）源代碼生成 源代碼級優化器在源代碼級別進行優化：如將如（6+2）之類的表達式，直接優化為（8）等等。將語法書轉換為中間代碼，如三地址碼、P-代碼等。 （5）代碼生成 將源代碼轉換為目標代碼，依賴於目標機器。 （6）目標代碼優化匯編完成的工作： 將匯編代碼變成機器可以執行的指令鏈接完成的工作： 鏈接完成的工作主要是將各個模塊之間相互引用的部分處理好，使得各個模塊之間正確銜接。鏈接過程包括：地址和空間分配、符號決議和重定位。 首先講靜態鏈接，基本的靜態鏈接如下： 我們可能在main函數中調用到定義在另一個文件中的函數foo()，但是由於每個模塊式單獨編譯的，因此main並不知道foo的地址，所以它暫時把這些調用foo的指令的目標地址擱置，等到最後鏈接的時候讓連接器去修正這些地址（重定位），這就是靜態鏈接最基本的過程和作用；對於定義在其他文件中的變數，也存在相同的問題。具體過程如下： （1）空間和地址分配 1）空間與地址分配：掃描所有輸入目標文件，獲得各個段的屬性、長度和位置，並且將目標文件中的符號表中所有的符號定義和符號引用收集起來，放到一個全局符號表中。 2）符號解析和重定位：使用第一步收集到的信息，讀取輸入文件中段的數據、重定位信息，並進行符號解析與重定位、調整代碼中的地址等。 動態鏈接的過程更為復雜，但是完成的工作類似。 動態鏈接的初衷是為了解決空間浪費和更新困難的問題，把鏈接過程推遲到運行時進行 首先介紹一個重要的概念——地址無關代碼。為了解決固定裝載地址沖突的問題，我們希望對所有絕對地址的引用不作重定位，而把這一步推遲到裝載的時候再完成，一旦模塊裝載地址確定，即目標地址確定，那麼系統對程序中所有的絕對地址引用進行重定位。同時我們希望，模塊中共享的指令部分在裝載時不需要因為裝載地址的改變而改變，所以把指令中那些需要被修改的部分分離出來，跟數據放在一起，這樣指令部分就可以保持不變，而數據部分可以在每個進程中擁有一個副本，這種方案目前被稱為地址無關代碼（PIC，Position-independent Code）。 我們需要解決如下四種引用中的重定位問題： 1）模塊內部調用或者跳轉：這個可以用相對地址調用或者基於寄存器的相對調用，所以不需要重定位2）模塊內部數據的訪問：用相對定址的方法，不過鏈接器實現得十分巧妙： call494 <__i686.get_pc_thunk.cx> add$0x188c, %ecx mov$0x1, 0x28(%ecx) //a=1 調用一個叫做__i686.get_pc_thunk.cx的函數，把call的下一條指令的地址放到ecx寄存器中，接著執行一條mov指令和一個add指令3）模塊間數據的訪問：在數據段里建立一個指向全局變數的指針數組，也成全局便宜表（GOT），當要引用全局變數時，可以通過GOT相對應的項間接引用： GOT是做到指令無關的重要的一環：在編譯時可以確定GOT相對於當前指令的偏移，根據變數地址在GOT中的偏移就可以得到變數的地址，當然GOT中哪個每個地址對應於哪個變數是由編譯器決定的。4）模塊間的調用、跳轉：採用上面類似的方法，不同的是GOT中相應的項存儲的是目標函數的地址，當模塊需要調用目標函數時，可以通過GOT中的項進行間接跳轉。 地址無關代碼小結： 現在，來看動態鏈接中的另一個重要問題——延遲綁定（PLT）。當函數第一次被用到時才進行綁定，否則不綁定。PLT為了實現延遲綁定，增加了一層間接跳轉。調用函數並不是通過GOT跳轉的，而是通過一個叫PLT項的結構進行跳轉的，每個外部函數在PLT中都有對應的項，如函數bar，其在PLT對應的項的地址記為bar@plt，實現方式如下： bar@plt: jmp* (bar@GOT) pushn pushmoleID jump_dl_runtime_resolve 鏈接器的這個實現至為巧妙： 如果在連接器初始化階段，已經正確的初始化了bar@GOT，那麼這個跳轉指令的結果正是我們所期望的，但是，為了實現PLT，一般在連接器初始化時，將"pushn"的地址放入到bar@GOT中，這樣就直接跳轉到第二條指令，相當於沒有進行任何操作。第二條指令「pushn」，n是bar這個符號引用在重定位表「.rel.plt」中的下標。接著將模塊的ID壓棧，跳轉到_dl_runtime_resolve完成符號解析和重定位工作，然後將bar的地址填入到bar@GOT中。下次再調用到bar時，則bar@GOT中存儲的是一個正確的地址，這樣就完成了整個過程。 在鏈接完成之後，就生成了你要的可執行文件了，如ELF文件，至於這個文件的詳細的信息，可以參考相關的文檔。 現在，你要運行你的可執行文件，這是如何做到的呢？ 我們從操作系統的角度來看可執行文件的裝載過程。操作系統主要做如下三件事情：（1）創建一個獨立的虛擬地址空間，但由於採用了COW機制，這里只是復制了父進程的頁目錄和頁表，甚至不設置映射關系（參考操作系統相關書籍）。（2）讀取可執行文件頭，並且建立虛擬空間與可執行文件的映射關系。（3）將CPU的指令寄存器設置成可執行文件的入口地址，啟動運行。我們來看一下執行過程中，進程虛擬空間的分布。 首先我們來區分Section和Segment，都可以翻譯為「段」，那麼有什麼不同呢？從鏈接的角度來講，elf文件是按照Section存儲的，從裝載的角度講，elf文件是按照Segment存儲的。」Segment」實際上是從裝載的角度重新劃分了ELF的各個段，將其中屬性相似的Section合並為一個Segment，而系統是按照Segment來映射可執行文件的。

3. 一個程序員所必須學習的有哪些，以及自我修養是什麼

一個優秀的程序員必須不斷學習的課程：
1、專業的的理論教程，系統的知識學習面。
要成為一名出色的程序員，從數據結構、演算法。資料庫都需要系統全面的了解和認識，並可以靈活運用。對自己所從事的編程語言要靈活調用。
2、不斷嘗試，樂於挑戰。
編程高手都是從不斷的失敗和嘗試中走出來的，所以對於一個剛入門的新手來說，任務就是不斷的去編程，發現自身存在的缺陷，以及更熟練的掌握各種數據介面的調試和數據調用的應用。
3、好學，不恥下問。
成功都是建立在無數次嘗試的基礎上的，同時也需要利用前輩們已經得出的一些規律，盡量的少走彎路。
4、保持良好的心態。
編程每天對著的都是一些枯燥的單詞以及數據，所以保持一個良好的心態是至關重要的，只有擁有一個良好的心態，才是端正自己學習和勤奮的根本。
5、善於從生活中發現需求。
每一個程序都是為了滿足網名的一種需求，所以發現網名的的需求，並把這種需求利用程序解決，可以極大的促進自己的職業發展。
6、擴大自己的視野。
編程的同時，我們也要緊跟時代的步伐，學習更多的前進的經驗以及技術，更好的為自己所用。

4. 程序員的自我修養的作品目錄

第1部分 我叫邵總
第1章 溫故而知新
第2章 編譯和鏈接
第3章 目標文件里有什麼
第4章 靜態鏈接
第5章 WINDOWS PE/COFF
第3部分 裝載與動態鏈接
第6章可執行文件的裝載與進程
第7章 動態鏈接
第8章 LINUX 共享庫的組織
第9章 WINDOWS 下的動態鏈接
第4部分 庫與運行庫
第10章 內存
第11章 運行庫
第12章 系統調用與API
第13章 運行庫實現
附錄
索引

5. 吳永華的博客有哪些

您好，吳永華的博客有：
1.《程序員的自我修養》：這是一本關於程序員職業素養的書，涵蓋了程序員的職業素養、職業規劃、職業發展等內容，是程序員必讀的書籍。
2.《程序芹謹員的職業發展》：這是一本關於程序員職業發展的書，涵蓋了程序員的職業發展歷程、職業發展規劃、職業發展策略等內容，是程序員必讀的書籍。
3.《程序員的技術提升》：這是一本關於程序員技術提升的書，涵蓋了程序員的技術提升方法、技術提升技巧、技困首啟術提升策略等內容，是程序員必讀的書籍。
4.《程序員的職業規劃》：這是一本關於程序員職業規劃的書，涵蓋了程序員的職業規劃方法、職業規劃技巧、職業規劃策略等內容，是程序員必讀的書籍。
5.《程序員的職業規劃實戰》：這是一本汪如關於程序員職業規劃實戰的書，涵蓋了程序員的職業規劃實戰方法、職業規劃實戰技巧、職業規劃實戰策略等內容，是程序員必讀的書籍。

6. 自學c語言 零基礎 看什麼書 該怎麼學

《《啊哈C語言：小學生坐在馬桶上都可以讀懂的C語言編程入門書》.zip》網路網盤資源免費下載

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7. 《程序員的自我修養鏈接、裝載與庫》epub下載在線閱讀全文，求百度網盤雲資源

《程序員的自我修養》（俞甲子）電子書網盤下載免費在線閱讀

鏈接：

書名：程序員的自我修養

作者：俞甲子

豆瓣評分：8.8

出版社：電子工業出版社

出版年份：2009-4

頁數：459

內容簡介：

這本書主要介紹系統軟體的運行機制和原理，涉及在Windows和Linux兩個系統平台上，一個應用程序在編譯、鏈接和運行時刻所發生的各種事項，包括：代碼指令是如何保存的，庫文件如何與應用程序代碼靜態鏈接，應用程序如何被裝載到內存中並開始運行，動態鏈接如何實現，C/C++運行庫的工作原理，以及操作系統提供的系統服務是如何被調用的。每個技術專題都配備了大量圖、表和代碼實例，力求將復雜的機制以簡潔的形式表達出來。本書最後還提供了一個小巧且跨平台的C/C++運行庫MiniCRT，綜合展示了與運行庫相關的各種技術。

對裝載、鏈接和庫進行了深入淺出的剖析，並且輔以大量的例子和圖表，可以作為計算機軟體專業和其他相關專業大學本科高年級學生深入學習系統軟體的參考書。同時，還可作為各行業從事軟體開發的工程師、研究人員以及其他對系統軟體實現機制和技術感興趣者的自學教材。

8. 程序員的自我介紹

程序員的自我介紹（通用13篇）

當進入一個新環境，時常需要我們進行一個自我介紹，自我介紹可以喚起他人對我們的興趣。怎麼寫自我介紹才能避免踩雷呢？以下是我收集整理的程序員的自我介紹（通用13篇），歡迎大家分享。

程序員的自我介紹 篇1

我叫張xx，是xx技術學院xxx級的一名專科生，就讀於計算機技術與應用專業。主修課程：計算機組成原理，數據結構，java網路編程，c++編程基礎，單片機基礎，路由/交換機配置，jsp編程基礎，計算機網路，sql server資料庫設計，xml編程實現，編譯原理。

大學四年來，我學習刻苦，成績優異，曾多次獲得獎學金。在師友的嚴格教益和個人努力下，我具備了扎實的基礎知識。在軟體方面，系統掌握了C語言，數據結構，Power Builder，資料庫原理，匯編語言，軟體工程等，並對面向對象的DELPHI和VC 等Windows編程有一定了解。課外我還自學了VB,VF編程及網頁製作。現已能獨立編寫專業的資料庫管理系統。在硬體方面，通過參與單片機設計，組裝收音機，網路工程的規劃與管理及組建等實踐活動，我掌握了計算機的工作原理及計算機網路原理技術。

面對當今激烈的人才競爭，我很清楚自己知識有限，但我更清楚我有著不甘落後的精神和不斷學習，不斷提高的願望。樂於進取，不怕挫折是我的人生信條，給我一次機會，讓我去實踐，去闖，去干，因為能力要在實踐中培養，也終究要在實踐中體現。我信心十足，相信我所具備的專業技能，積累的知識，加上有良好的人際關系，會幫助我掀開生活中的新一頁。

程序員的自我介紹 篇2

我來自xxxxxx學院xxxx系xx技術xx班的學生，我將於明年7月完成大專學業，真正步入社會，開始人生路上的新一段征程。

我這次寫求職信的目的是應聘貴公司的c#程序員。

兩年多來，在校領導和老師的引導下，我努力很認真的學好專業知識，訓練專業技能，專業水平每一年都有明顯提高。在校期間，我學習了c語言，java，c#，winform，sqlserver，oracle，有較強的實踐能力。

兩年半的大專生活教我學會了冷靜的思考問題、以及如何面對問題，使我能在人生的坐標上找尋適合自己的位置並不斷修整自我，更讓我深刻認識到人要用心地去做每一件事，認真、踏實地面對人生的每一步。所以我誠摯地希望加入你們這支優秀的、富有生命力的群體，在大家的指導和幫助下，共同攜手，在人生的道路上不斷進取。

「天生我材必有用」，後附本人的簡歷，希望貴公司能給我一個發展的平台，我會好好珍惜它，並全力以赴，為實現自己的人生價值而奮斗，為貴公司的發展貢獻力量

程序員的自我介紹 篇3

我叫xxx，今年21歲，畢業於xx解放軍信息工程大學計算機科學與技術專業，擁有扎實的Core Java基礎，良好的編程風格;熟悉JSP+Servlet+JavaBean模式的WEB開發;熟悉Struts,Hibernate，Spring等開源框架，了解EJB; 熟悉Tomcat，Jboss伺服器等，熟悉基於Linux及Unix環境下的軟體開發;

在校期間有多次社會實踐經歷，曾參與過學院大學生上虛擬實驗室開發的需求分析，大學期間多次擔任多課程的課代表。雖然實際工作經驗不是很足，但軍校四年培養了我充分的自信心和敬業精神以及扎實的學科基礎知識和較強的專業技能，四年軍校生活中，我嚴格要求自己，自覺、遵紀、守時。本人坦誠且有責任心，有獨立進取的品性，勤於動手、善於動腦，適應新環境能力很強。能在最短時間內完成從學生到職業工作人員的轉型，盡自己最大的努力融入新的工作生活。

請各位考官多多指教，謝謝!

程序員的自我介紹 篇4

1、熟悉網站開發流程，開發文檔格式;

2、熟悉MVC體系結構模式、C/S模式，掌握面向對象的設計開發思想;

3、熟練掌握JSP、Servlet、JavaBean、Struts、Hibernate等相關建站技術，熟練運用HTML、CSS、xML、JavaScript等頁面控制技術;

4、熟悉UML，了解PowerDesigner等建模工具;

6、熟練掌握SQL語言，MySQL的設計和構建過程及相關維護，了解Access、MSSQL、Oracle等常用資料庫;

7、熟練運用Eclipse等開發工具，Apache、JBoss等伺服器開發平台;

8、能在WindowsServer、操作系統，上搭建網站平台及進行相關維護，了解RedHat、FreeBSD等Linux操作系統。

程序員的自我介紹 篇5

本人叫小冰，今年22歲，現在是吉林大學軟體開發與信息管理專業方向的三年級學生，對軟體開發懷有濃烈的興趣，且對JAVA語言尤其熟悉，能熟練使用jsp、struts、struts2、sring2和hibernate3等流行的編程技術，並且不斷學習新技術來繼續豐富自已的知識，目前已經獨自編寫了好幾個項目，例如：基於J2EE的圖書管管理系統，網路商城和庫存管理系統等，基於J2SE的教師管理系統，生產線故障管理系統等。

擁有一定的實踐經驗。但仍覺得經歷甚淺，希望通過與社會接觸，了解社會與軟體之間的需求關系，通過更多的項目實踐來提高自身的軟體設計能力和編程技術。

程序員的自我介紹 篇6

我是xx工業工程職業技術學院0x屆計算機網路專業應屆畢業生。即將面臨畢業，我渴望找到一份適合自己並值得為其奉獻一切的工作。

我有較好的計算機知識和應用能力，能熟練的進行windows20xx和linux操作，並能使用vb，delphi等語言編程。能運用網頁三劍客photoshop等軟體進行相關工作。

我的專長是資料庫開發，我希望能從事這方面的工作。我曾開發過多個系統，基中有，成績管理系統，人事檔案管理系統，工資管理系統等等。

在大學期間，每個學期都獲得了獎學金，在學習理論的同時，我還培養自己的動手動力，先後的參加過專業技能和電腦操作等比賽，在校12屆文化藝術節中四項全能獲得三等獎。還擔任過班長，具有很強的組織和協調能力。很強的事業心和責任感使我能夠面對任何困難和挑戰。

程序員的自我介紹 篇7

我叫xx，今年22歲，是北京xx大學計算機系統維護專業的學生。

大學四年的學習，積累了豐富的專業知識，廣泛的人際關系，培養我成為一個敢於承擔責任，對待生活樂觀積極，吃苦耐勞的青年。

在專業方面我的主攻方向是計算機工程。

能熟悉掌Windows98/2000/xxp/2003Server等系統,對Linuxx、Unixx、有一定的了解。

同時能熟練操作Dreamweaver、Flash、Fireworks、Photoshop、Authoware，能較熟練操作C、Foxxpro、VB、Access、ASP、JSP等語言，同時對SQL、Oracle也有一定程度上的認識。

作為一名計算機專業的大學生，我熱愛我的專業並為其投入了巨大的熱情和精力。

在學習生活中，我所學習的內容包括了從計算機的基礎知識到運用等許多方面。

通過對這些知識的學習，我對這一領域的相關知識有了一定程度的理解和掌握。

程序員的自我介紹 篇8

大家好，我叫xxx，今年29歲，xxxx年七月畢業於華僑大學計算機科學與技術系，畢業至今一直就業於廈門力泰科技有限公司，從事j2ee企業信息化管理系統的開發，曾經的崗位是項目經理，負責帶領一個3-5人的小團隊進行系統開發。今天來貴公司面試的職位是軟體開發。

參加工作以來，本人先後獨立或主持開發過10幾個企業信息化管理系統。其中，xx電力有限公司的電費充值卡管理系統、xx集團的人力資源管理系統以及移動辦公管理平台，這三個系統運行以來深受使用單位的一致好評，為企業節約了人力成本，提高了工作效率。

本人對軟體開發具有濃厚的興趣，工作之餘經常鑽研技術，關注it技術的發展趨勢。對業務需求分析比較透徹，在客戶端界面操作的易用性上考慮得比較周全。工作至今，我從一個學徒成長為項目工作組成員，再到現在的項目經理，這幾年的提升已讓我具備了系統開發獨擋一面的能力，而且已連續兩年被評為企業優秀員工，這不僅是因為本人在工作崗位上長期都本著刻苦努力、虛心好學的態度，也是領導、師傅耐心教導的成果。

優點：本人具備豐富的工作經驗、扎實的技術能力以及優良的代碼編寫風格，刻苦認真、虛心好學，對業務需求分析比較透徹，不僅能夠獨立完成任務，也能帶領團隊完成任務，具有良好的團隊協作精神與溝通能力。

缺點：在帶領團隊完成項目的時候，有時會因為太過與善而顯得魄力不足。

希望各位領導能給我一個機會加入貴公司。

程序員的自我介紹 篇9

各位領導：

你們好！我叫xxx，來自xx大學計算機系，今天很高興能有機會來面試前端開發的崗位。

我喜歡籃球和乒乓球，曾擔任大學校籃球隊隊員。在籃球隊中深刻體會到在大家共同努力下擊敗對手的.成就感！

對於計算機有著狂熱的喜愛，雖掌握軟體眾多，但對編程情有獨鍾！在每一次解決了問題後都有一種成就感！我喜歡這種感覺，讓我能沉迷於我的代碼的世界中！

愛好程序設計，喜歡開發自已的小型產品，追求技術上的滿足感；穩固的架構，健壯的代碼，團結的合作，是我的不懈追求。

有良好的編程習慣，以及程序錯誤控制和解決能力，我愛程序員這個崗位，當每天敲著代碼，聽著音樂，是很快樂的。

用心工作，用心生活！我可能不是的，最合適的，我覺得我是最有潛力的！xx，一起加油！

程序員的自我介紹 篇10

女士們，先生們:

早上好!

很榮幸有機會參加此次面試。我希望今天我能有好的表現。我希望此次面試能夠成功。現在，請允許我自我介紹一下。我今年26歲，出生於山東省。我畢業於青島大學電子專業。我在去年畢業獲得學士學位。大學期間，我努力學習，通過了大學英語六級考試，掌握了基本的專業知識。成為電子程序員是我長期渴望的夢想。我渴望有機會施展我的才能。

今年七月，我就職於青島一家小的私人公司擔任技術助理程序員。由於我的才能得不到足夠的施展，我決定更換工作。我前往北京為一家外資企業工作擔任自動軟體測試程序員。因為我想更換一下工作環境，想找一個更具挑戰性的工作。而且我認為摩托羅拉公司是一個國際公司，我可以在這樣的工作環境里收獲更多。這就是我來這裡面試的原因。我覺得我是一位具有良好團隊精神、誠懇的人。而且，我能夠在高強度壓力下進行工作。我非常有信心我有能力勝任該公司的程序員職位。

感謝各位給我此次機會。

程序員的自我介紹 篇11

考官好，我是計算機專業的面試者xxx，我此次應聘的職位是IT行業的軟體工程師，這份工作不僅與我的專業對口，同時也是我的特長與興趣所在。現在我就從以下三個方面介紹自己：

1)學習能力：我有較強的科研能力，能熟練的進行Windows2000與LINUx操作，並能使用VB，DELPHI等語言編程。能運用網頁三劍客Photoshop軟體進行相關工作。

2)實踐能力：我的專長是軟體開發，我希望能從事這方面的工作經驗，並且我曾經發過多個系統，如人事檔案管理系統,工資管理系統等等。

3)交際能力：我的性格沉穩，能坐得住，對IT行業的工作，具有非常好的適應能力，而且為人謙與，具有很強的組織與協調能力 ，富有的事業心與責任感使我能夠面對任何困難與挑戰。

從以上的簡單自我介紹，我希望公司能給我一個展示自己能力的機會，讓我我可以學以致用，同時我也很欣賞xx公司的企業文化與工作環境。我願意成為企業一員，為企業的發展貢獻自己的一份力量。 我的職業生涯目標是，做一個既懂技術，又懂業務的復合型人才。

程序員的自我介紹 篇12

我是xx工業工程職業技術學院xx屆計算機網路專業應屆畢業生。即將面臨畢業，我渴望找到一份適合自己並值得為其奉獻一切的工作。

我有較好的計算機知識和應用能力，能熟練的進行windows 2000和linux操作，並能使用vb，delphi等語言編程。能運用網頁三劍客photoshop等軟體進行相關工作。

我的專長是資料庫開發，我希望能從事這方面的工作。我曾開發過多個系統，基中有，成績管理系統，人事檔案管理系統，工資管理系統等等。

在大學期間，每個學期都獲得了獎學金，在學習理論的同時，我還培養自己的動手動力，先後的參加過專業技能和電腦操作等比賽，在校12屆文化藝術節中四項全能獲得三等獎。還擔任過班長，具有很強的組織和協調能力。很強的事業心和責任感使我能夠面對任何困難和挑戰。

各位評委大家好，我是一名即將畢業的計算機系本科生。大學的四年，給我奠定了扎實的專業理論基礎，良好的組織能力，團隊協作精神，務實的工作作風還有良好的為人處世能力。

理論學習上，我認真學習專業知識理論，在學好專業必修課的同時，我還閱讀了大量計算機書籍。同時對於法律、文學等方面的非專業知識我也有濃厚的興趣。在校期間，在專業考試中屢次獲得單科第一。獲得院設獎學金一次，院三等獎學金五次。是個成績優秀的學生，一致受到老師和同學的好評。

在專業知識上，我除了精通visual basic、sql server、asp，熟練使用linux、windows 9x/me/nt/2000/xp等操作系統，熟練使用office、wps辦公自動化軟體。還自學html 、frontpage 、dreamweaver 、fireworks 、flash等網頁製作相關軟體。對於常用軟體都能熟練使用。運用自如。

工作上，曾擔任院學生會成員、副班長等職，現任計算機系團總支組織部部長。多次組織系部、班級聯歡會、春遊等活動，受到老師、同學們的一致好評。思想修養上，我品質優秀，思想進步，篤守誠、信、禮、智的做人原則。

在社會實踐上，四年的大學生活，我對自己嚴格要求，注重能力的培養，尤其是實踐動手能力更是我的強項。曾多次參加社會實踐活動，具有一定的實踐經驗和動手能力。

無論今後從事什麼樣的工作，我都會把新的工作當做一個新的起點，不斷學習和加強專業技能，以我孜孜不倦的學習態度和踏實負責的作風把每一項工作做好。

程序員的自我介紹 篇13

非常榮幸能參加這次面試，我叫xx，來自xx(戶籍)，是大學專業本科得應屆畢業生，希望通過這次面試能尋到我夢寐以求得職位。

在校期間我刻苦學習，不負眾望分別獲得兩次二等獎學金，和一次得三等獎學金，用實際努力報答父母和師長得養育之恩。

除了學習之外，我還積極參加各種社會實踐活動。.我曾擔任班級得宣傳委員，組織了幾次班級和學院得公益活動：如青年志願者助殘活動，向孤兒院兒童獻愛心活動等。.組織這些活動以及和活動中和成員得相處讓我學到了很多東西，對培養自己得能力和人際關系得處理有很大得好處，為我更快得走向社會提供了良好得平台。

此外，計算機和籃球是我業余最大得愛好，我計算機過了國家2級，除熟悉日常電腦操作和維護外，還自學了網站設計等，並自己設計了個人主頁。.我是班級得籃球隊主力，我覺得籃球不僅可以強身健體還可以培養一個人得團隊精神。

回顧自己大學四年得學習生活，我掌握了專業知識，培養了自己各方面得能力，這些對今後得工作都將產生重要得幫助。.除此之外，也應該看到我得一些缺點，如有時候做事情比較急於求成，在工作中實際經驗不足等等。.但「金無足赤，人無完人」每個人都不可避免得存在他得缺點，有缺點並不可怕，關鍵得是如何看待自己得缺點，只有正視它得存在，通過不斷得努力學習才能改正自己得缺點。.今後我將更嚴格要求自己，努力工作，刻苦學習，發揚優點，改正缺點，開拓前進。

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簡介：本書對裝載、鏈接和庫進行了深入淺出的剖析，並且輔以大量的例子和圖表，可以作為計算機軟體專業和其他相關專業大學本科高年級學生深入學統軟體的參考書。同時，還可作為各行業從事軟體開發的工程師、研究人員以及其他對系統軟體實現機制和技術感興趣者的自學教材。