編編程課是智商稅

『壹』 看廣州市中心的小碼王少兒編程非常火，孩子有必要學少兒編程么

如果家庭條件允許，孩子又有興趣的話就讓孩子學吧。技多不壓身，多學點東西總是有好處的。
少兒編程學習是把原來復雜的英文代碼編程語言轉換成圖形化指令化模塊化的方式，讓游戲，情景動畫，積木構件的形式呈現。旨在孩子九大能力的培養：觀察力，想像力，創造力，邏輯思維力，問題解決，空間思維，判斷性思維，序列與條件，調試操作能力。

少兒編程一般針對的是小學及以下幼兒設計的編程模式，把原來復雜的英文代碼編程語言轉換成圖形化的，以指令化，模塊化方式讓游戲，情景動畫，積木構件的形式呈現學習。旨在孩子九大能力的培養：觀察力，想像力，創造力，邏輯思維力，問題解決，空間思維，判斷性思維，序列與條件，調試操作能力。

少兒編程並不是讓他們成為程序員，而是要學會編程思維(Computational Thinking)。編程思維是計算機科學解決問題的思維方式，能幫助我們理清思維過程，忽略問題細節，抽象定義問題，通過收集數據，從而解決問題。

不管面對多麼復雜的問題都能分解成一個個小問題，找到問題的關鍵和問題之間存在的關聯，從而想辦法將問題逐一解決，在這個過程中思維邏輯就顯得尤為重要，這就是少兒編程教給孩子最重要的能力。

在今天的數字時代，知道如何編碼可以比作能夠閱讀。當我們教孩子們閱讀和寫作，加減時，我們正在教他們與周圍世界互動的方式。

考慮到我們的世界變得越來越數字化，充滿了智能設備，讓我們在回家前 15 分鍾打開燈或在我們離開時鎖定我們的前門，學習編碼將幫助孩子更好地理解和控制他們的世界。

現實是，任何人都可以學習編碼。編碼只不過是告訴你的計算機用計算機理解的語言做什麼。我們越早接受這一點，我們就能越早為孩子們配備合適的工具。

作為家長和老師，我們應該努力為孩子提供最好的教育和工具，使他們能夠在創業和創新主導的社會中茁壯成長。

『貳』 動輒學費上萬的少兒編程到底是不是「智商稅」

是。近幾年，少兒編程教育在兒童啟蒙教育領域爆火，很多商家、培訓機構打著“讓孩子贏在起跑線”上的旗號，大力宣揚編程對於孩子思維方式、創新能力等方面的優勢，讓很多對教育孩子較為迷茫的家長對這一課程趨之若鶩，然而，編程本身是一個創造的過程，對於並沒有過多接觸過這個世界的孩子來說，單純靠編程來提高其所謂的各種能力，可以說是無稽之談！

一、少兒編程並不比樂高、拼圖更高級。

編程本身是一個創造的過程，是一個從無到有的過程，而對於孩子來說，他們對這個世界的認知並沒有像成人一樣發達，因此，少兒編程對他們來說，也僅限於他們目前的想像力范圍，而就這一結果來說，不管是前期火爆的樂高，還是更為基礎的拼圖、繪畫，效果是一樣的。

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『叄』 少兒編程有必要學嗎是不是智商稅

沒必要學，但也不是智商稅。

少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力的課程。

一般來說，針對6-18歲的少年兒童開展的編程教育，現在，最常見的形式是線上和線下模式相結合的課外培訓。

介紹：

根據先易後難的學習進程，少兒編程教學可以大致分為兩類：一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學，以培養興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強。在這里，可以創造屬於自己的動畫，故事，音樂和游戲，這個過程其實就像搭積木一樣簡單。

此外，還有機器人編程，也就是搭建機器人，通過運行程序讓它動起來，著重培養孩子的動手能力。另一類是基於Python、C++等高級編程語言的計算機編程教學，目標往往是參加信息學奧賽等科技品牌賽事，如信息學奧林匹克競賽/聯賽、機器人競賽、科技創新大賽等，或為後續的專業學習和職業技能打下基礎。

在這里，可以熟悉編程原理，執行代碼操作，適合有一定數學基礎、英語基礎和邏輯思維的孩子。

『肆』 少兒編程課是不是智商稅

讓孩子學習編程和演算法的思維及工具，談不上什麼智商稅；讓孩子將少兒編程作為一門興趣玩一玩、看一看，也談不上智商稅。但是，如果家長認為「編程」是每個孩子現階段就必須掌握的技能，並在機構的明示暗示下認為自己能力不足，所以必須交錢給專業機構來教，這就是智商稅。

少兒編程最大的好處，是幫助孩子提前熟悉編程和演算法的思維及工具，能讓孩子在早期的及時反饋中對其產生興趣，並以此為學習更多的動力。就好比，如果孩子想創造一個關於鱷魚的動畫，不僅要會編程，更要了解鱷魚，了解如何怎樣去講好一個故事。

但是某些少兒編程機構通過「本末倒置」和「打擊家長」的宣傳方式來製造焦慮。身為父母，只有打破思維的牆，才能不陷入營銷的焦慮。

(4)編編程課是智商稅擴展閱讀

網友對少兒編程課的看法：

@田田的小號：麻煩先學好中等數學，然後再來學編程。

@天是藍的呀呀呀：基本的邏輯思維和數學知識都沒有，能編出東西來？典型的販賣焦慮。

@文天祥：編程這東西，小時候學好數學、學好邏輯，長大了肯定是一學就通的。

@Nellie01-01：我家孩子依賴性比較強，但是在編程的時候由於家長不懂，他只好自己鑽研，看著他認真枯坐的樣子，我覺得可以鍛煉獨立性。出於這個目的學，是不是也算優點？

『伍』 少兒編程培訓課程有用嗎，為什麼越來越多的孩子開始學了

上個月雙十一，很多爸爸媽媽在直播間買網課，網課的銷量比去年增加了649%，其中最受歡迎的就是「少兒編程」課程。可能有很多父母孩子觀望，我家孩子今年小學二年級，已經接觸機器人編程2年了，圖形化編程接觸了1個月，我來給大家分享一下我的個人經驗和想法。

我家孩子接觸過三位編程老師，兩位機器人編程老師，一點陣圖形化編程老師。之前我覺得少兒編程確實是有點智商稅的意味。在我看來就是老師教孩子認識零件，認識模塊，然後拼搭出一個作品。這個作品超過50%的想法都是來源於老師。但是聽了孩子感受以後，我認為少兒編程不完全是智商稅。

少兒編程的過程，其實不是我們想像的寫代碼那樣。而是孩子通過模塊的組合變化，來實現自己的目的。

就像從家到學校，有好幾種走法，有的省力、有的省時間。編程也是如此，同樣的效果，方法可能有很多種。

有的老師固化模式，只讓孩子跟著他的思路走，我認為這就是智商稅。

有的老師，會把模塊的操作方法和效果表達清楚，讓孩子用自己的方法解決問題，結果就是有好幾種不同的方法都解決了問題，我認為這就不是智商稅。

我家孩子學機器人編程時間比較長，所以動手能力是真的挺強，這兩年一直在拼搭。而邏輯思維方面，從孩子的學習側面反映，我認為孩子反應比我小時候快多了。

再說未來是智能時代，不論孩子未來是否會參與到智能機械的研究當中，智能化設備的日常使用應該是不可避免的。學與不學少兒編程，1在於孩子的興趣，2在於家庭經濟水平，3在於父母的重視度。所以，既然孩子喜歡，我就讓孩子繼續學習好啦。

『陸』 小學生學編程真的有必要嗎

謝邀，合肥魔法位元組少兒編程為您解答
小學生學編程真的有必要嗎？答案是肯定的。
在魔法位元組少兒編程合肥校區中，一位8歲的小男孩正在上一堂編程體驗課，在一個多小時的上課時間里，在魔法位元組的老師指導下，小男孩自己動手製作了一個比較簡易的小游戲。
現在很多家長應該都知道少兒編程了，不管是生活中、學習中、路上的廣告、網上的廣告，都是少兒編程的內容，在魔法位元組合肥校區的一位李先生，他就很自然的讓孩子從小就開始接觸編程、學編程。因為他自己本人就是一位大學計算機老師，身邊很多的同事都讓孩子學習一門興趣，李先生覺得，未來編程是生活的必須，就像現在學英語一樣，未來要是不會編程的話，孩子很多事情都沒法晚上，還有就是自己的孩子比較喜歡玩游戲，學編程的話，可以讓孩子的游戲癮降低不少，而且少兒編程也有簡易游戲開發的功能，這樣孩子學起來的興趣更大一點。
李先生讓自己的孩子學習編程，一方面是避免孩子沉迷游戲，另一方面就是鍛煉孩子的邏輯創意思維和動手能力，小孩子的思維從小鍛煉，對他以後的成長非常有幫助，而且孩子的也有點虛榮心，有時候學好編程自己編寫一個小游戲，還可以在其他小朋友的面前顯擺一下，說到這里，李先生自己都笑了笑，沒想到自己的孩子有時候學這個還去顯擺一下。不過這樣也好，鍛煉了孩子的自信心，讓孩子學習更有動力了。
其實對於家長來說，少兒編程有必要學嗎？其實還是少兒編程對孩子的成長有沒有幫助，其實少兒編程更多的是引導、啟蒙作用，從最基礎的圖形化編程開始，讓孩子一步步獲得編程的成就感，而且圖形化編程可以避免孩子在編程的時候發生語法錯誤，而且還可以很好的鍛煉孩子的邏輯思維能力。
少兒編程有必要學嗎？家長們也可以看看最近幾年國家對人工智慧方面的支持力度，
2015年，教育部在《關於「十三五」期間全面深入推進教育信息化工作的指導意見（徵求意見稿）》中，提出「探索STEAM教育、創客教育等新教育模式」。編程教育首次以政策形式出現在公眾視野。
2017年，國務院出台《新一代人工智慧發展規劃》，指出實施全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智慧相關課程，逐步推廣編程教育。
此外，在《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》中，更是明確將信息技術學科（含編程）納入高中生的必學科目，並且以100%紙筆閉卷測試的方式納入高中階段的考查。
國家對少兒編程的支持力度越來越大，家長對此的關注度也越來越大，那覺得孩子還是不是有必要學呢？
家長只要明白以下幾點：1：孩子學習編程是因為孩子對編程感興趣；2：功利性的讓孩子去學編程不一定能學好。
都說興趣是最好的老師，如果孩子對編程一點興趣都沒有，還逼孩子去學習，那隻會適得其反，如果孩子對編程感興趣，那孩子學起來的速度絕對非常的快的。
很多家長讓孩子學習編程，更多的是想讓孩子通過學習編程參加信息學競賽，以此來獲得小升初或者在高考中獲得擇校或者加分的選擇，但是家長也要名校，編程並不完全等於信息學，編程只是信息學的一部分，還有資料庫、網路知識、大數據、圖形處理等等內容，計算機編程的內容非常多，信息學涉及的知識也非常多。
2018年合肥市信息學競賽小學組中，魔法位元組少兒編程三名小學員參與了競賽，獲得了兩名二等獎和一個三等獎，我們了解中孩子對編程是非常感興趣的才去報名參加信息學競賽。在學習編程過，我們不能把學生培養成程序員，而是要通過編程教學中，培養孩子的發現問題、分析問題、解決問題等能力。
對此，家長你覺得讓孩子學習少兒編程有必要嗎？

『柒』 為何現在少兒編程機構越來越多，這是真有用還是智商稅

不知道是不是有很多媽媽會在給孩子選擇培訓班時候，很苦惱到底要學什麼，然後會發現如今有太多我們不了解課外班。

比如一些室外室內設計，一些兒童編程，一些傳統禮儀課，這些看著和學習完全沒有什麼太大關聯，要不要去學習？

我自己也有孩子，我就給孩子報了一個美術課，因為她愛好這個，不是我喜歡這個，是她愛好！

國外很多教育是我們應該學習，他們不會注重一個孩子學習成績，而是重視一個孩子是不是有創造能力。

中國孩子在生存方面就已經比外國孩子差很多，都是嬌生慣養多一些，失去動手動腦創造性，完全只能讀死書。

我不是一個喜歡給孩子報名去學什麼課程媽媽，如果她有喜歡課程，我會帶她去嘗試，我會更多時間帶她去做室外運動，生存方面，中醫方面簡單了解。

這個兒童編程課我覺著可以嘗試，她自己也很喜歡，所以才堅持，她已經可以單獨製作簡單機器人了，這個就是孩子成就感。