智能編程任務賽

Ⅰ 計劃給孩子編程班，請問下選擇編程貓怎麼樣

中國發展網能量中國（通訊 張年年）4月2日，時值國際自閉症日，編程貓在多個省份開展編程貓藍燈行動。據了解，藍燈行動自閉症公益倡導合作單位包括能量中國、壹基金、中國扶貧基金會、中國社會福利基金會自閉症救助基金等20家機構。此次活動邀請熊梓淇、sunnee、虞禕傑、易柏辰等11位明星共同發聲、呼籲社會關注自閉症兒童群體。
在落地活動中，編程貓以「編程無界，與AI同行」為主題，面向自閉症群體，幫助自閉症孩子開發潛力，讓特殊孩子擁有體驗編程教育的機會。
自閉症又名孤獨症或孤獨性障礙。在《雨人》、《美麗心靈》等知名影片的影響下，一部分人對於自閉症會有一定了解，而影片中的記憶強人、數學大師這樣的天才是極少數的，多數自閉症患者沒有過人的天賦，他們通常會表現出社會交往障礙、交流障礙和刻板重復的行為方式等特點。
據2017年《中國自閉症教育康復行業發展狀況報告》統計顯示，中國現有自閉症與智障人群已超過千萬，其中14歲以上人群約為800萬，並以每年十幾萬的速度在遞增。從第六次人口普查數據來看，全國0-14歲總人口約為1.27億，自閉症患兒佔比約為1.5748%，也就是100個孩子裡面，平均就會有1.5個自閉症患兒。
自閉症在1943年首次被臨床上描述為孤獨症，至今人類還不完全清楚自閉症的病因。但盡早對自閉症患者進行教育和訓練是最有效的治療方式。編程貓聯合創始人兼CEO李天馳表示，編程教育能給孩子打開一扇窗，在接觸編程教育之後，能夠賦予未來更多的可能性。
據了解，學習編程能夠對孩子的邏輯思維、語言認知能力、想像力起到積極的助力作用。此次藍燈行動，編程貓專為自閉症群體設計了編程學習包，讓每一個普通的自閉症兒童都有機會學習編程。此套編程學習包每節教學課程時長約20-25分鍾，其教學場景從日常生活出發，通過拖拽編程積木，讓自閉症孩子體驗到編程步驟和編程邏輯，訓練孩子的邏輯思維及專注度；通過手機掃描AR卡片和塗塗樂的方式，有效吸引孩子的注意力，更適用於接受能力較低、情緒控制能力弱的群體。
編程貓聚合來自社會各界的百名義工在北京、上海、深圳等不同地區展開自閉症群體編程教學體驗課活動。活動的義工代表們來自不同行業，不同城市。其中包括澳洲商學碩士海歸兼編程貓教師、英國教育學碩士教師、抖音紅人阿寶帶你玩吉他、金融精英Ellen、30年醫齡的醫生、音樂人楊澤銳、時尚設計師博主、香港媒體記者、燃財經記者、平面設計師、電商從業者等等。此次編程教學體驗課活動共覆蓋500名自閉症兒童。

藍燈行動武漢站課程現場（編程貓供圖）
譚義明是此次的編程貓公益活動負責人，他在13歲時被查出患有多發性神經性脊柱囊腫和脊柱側彎，譚義明曾笑稱，「自己和這些來自星星的孩子一樣，是被上帝拋棄了的孩子」。在進入編程貓之後，譚義明付出了比常人更多的努力，學習編程，從最基礎的積木腳本到一個個復雜的編程作品創作，現在他已經能夠在課堂上教授編程課程了。如今，他很高興自己能夠以編程為支點幫助到自閉症群體。
對於這些小朋友來說，編程是一件陌生而新鮮的事。編程課堂上，一開始有些小朋友拘謹，還有小朋友東張西望……隨著平板電腦上一塊塊彩色的積木腳本，在自己親自動手動腦搭建出不同的效果之後，他們逐漸進入了狀態。
隨著課堂的逐步深入，會發現這些小朋友有表達的慾望，有反復驗證解決問題的能力、有尋求關注的渴望。
當老師與小朋友們互動時，他們會安靜的舉手，當自己舉手沒有被老師看見時，他們就要沖到講台屏幕前指給老師看。這些小朋友讓老師判斷他們選擇的積木腳本是否正確，去驗證在學習編程課程的時候，是否正確。當小朋友用手舉起平板電腦示意老師看他們的作品時，他們動作中滿溢出的渴望讓在場的老師分外感動。
課堂結束後，還有很多小朋友因為探索編程貓的課程而不捨得離開教室。孩子的家長向義工教師反饋道，小朋友今天學習的非常開心，編程給了孩子更多的興趣點。譚義明表示，他們會超出我們課堂上所講解的內容，自己去探索編程貓積木腳本的功能，去啟動工具舞台區的人物運行，他們也會展示自己的對於我們編程積木的理解。「我記得，在武漢和深圳有幾位小朋友，特別高興的叫我過去看他們積木腳本拼接之後，啟動人物運行的畫面，他們閃著光的眼神，十分感染我。」

藍燈行動深圳站課堂現場（編程貓供圖）
好奇心是每個孩子與生俱來的。打開孩子好奇心的方式有千千萬萬種，編程也是其中充滿溫度的一種。編程貓希望每個孩子都可以學習編程，讓特殊不再特殊。
早在2018年年底，編程貓就通過編程與自閉症的世界有了交集。去年，編程貓與武漢自閉症教育機構希望島達成深度合作，為自閉症孩子教授編程課程。今年，編程貓聯合人口福利基金會，送出420名自閉症孩子自閉症課程，並且將定製的編程課也授予參加活動的所有孩子，給更多孩子提供一個接觸編程教育的機會。
為讓公眾更了解和關注自閉症群體，編程貓攜手今日頭條、深圳電視台等10家媒體機構聯合發聲；聯合娜樣NaYang、獵豹、優必選等6家知名品牌聯名為自閉症兒童發聲。並協調媒體資源，將熊梓淇、sunnee、虞禕傑、易柏辰等11位明星共同發聲、呼籲社會自閉關注症兒童群體的視頻在微博等線上渠道和不同城市線下渠道廣泛播出。
編程貓相信每一個孩子都值得上一節編程課。編程貓自主開發的編程工具面向各個地區免費開放，並聯合共青團中央、中央電教館、中國教育技術協會、中國發明協會、中國人工智慧學會及多地教育組織和媒體共同舉辦了形式多樣的編程公益比賽，為青少年群體提供更多發揮創意的平台。
此外，編程貓與華中師范大學攜手開展鄉村教育賦能計劃，賦能鄉村教育，讓更多的孩子能夠得到優質的編程教育。目前，編程貓已覆蓋超過7700所公立院校，用戶達1192萬，學員遍布新疆哈密，克拉瑪依，內蒙古阿拉善，貴州黔東南布依族自治縣等偏遠地區。
責任編輯：雷龍宇

Ⅱ 少兒編程有哪些資格證書

少兒編程的考試有很多，不同的考試證書不一樣，孩子想含金量高的證書，是需要參加一些大型的賽事的。

2017年10月教育部關於印發《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》的通知指出，發展實踐創新意識和審美意識，提高創意實現能力。通過信息技術的學習實踐，提高利用信息技術進行分析和解決問題的能力以及數字化產品的設計與製作能力。

國內政策環境普及時間軸：

為貫徹落實教育部《教育信息化「十三五」規劃》和《山東省教育廳關於深入推進教育信息化工作的通知》（魯教信發〔2016〕1號）精神，加快推進學校創客空間建設。

促進素質教育和創新教育的全面發展。以培養學生的創新精神和實踐能力為切入點，以提升學生的核心素養為目標，以學校創客空間建設為著力點，積極推行創客教育、跨學科學習（STEAM教育）等新興教育模式在學校的普及應用。

Ⅲ 之前看過創造栗作為賽事贊助教具參與的青少年人工智慧賽事大賽，誰能簡單介紹下這些賽事呢

創造栗作為賽事贊助的比賽教具，參與的關於智能編程任務賽覆蓋到全國23個省市，數達百萬名青少年使用創造栗參與賽事；人工智慧挑戰賽19個賽區使用創造栗製作出萬余件人工智慧的作品。

Ⅳ 少兒編程對孩子學習有什麼好處可以參加哪些競賽

孩子學習少兒編程的學習對於孩子自身能力的提升來說有一個好的提升外，如果孩子在C++這方面成績非常不錯的話，是可以去參加信息學奧賽的，現在比較出門 的賽事有：
ICMC
CMC針對3-14歲少年兒童創客，以鮮明的「單人賽制」和「獨立完成」為特色，以真實考驗和激發選手科技實踐能力為目標的校外機器人創新活動。
2015年創辦至今，ICMC以亞洲最大的上海科技館為賽事基地，每年在上海、深圳、武漢、成都、青島、西安、廊坊等設立分站賽，已經成長為極具全國影響力的青少年機器人科創展示交流活動。
ROBORAVE
RoboRAVE 是一項由 Intel
公司主要贊助和支持的國際機器人大會，在2001年起源於美國。憑借著易上手、教育性和趣味性強等優點，RoboRAVE已發展成為一個極具影響力的國際型機器人大會，並在中國、美國、法國、西班牙、日本、阿根廷、哥倫比亞、墨西哥、捷克和印度等20多個國家建立了分會，每年吸引上萬名學生參與其中。
機器人等級考試
全國青少年機器人技術等級考試是由中國電子學會發起，面向8-18歲青少年機器人技術能力水平的社會化評價項目。機器人等級考試是見證學生技術實踐能力成長的過程，是對創新學習成果的檢驗，也給孩子們提供了一個展示自我的平台。
ROBOTEX
Robotex世界機器人大賽發源於愛沙尼亞，由塔爾圖大學、塔林理工大學兩所世界知名院校聯合發起，共同支持協辦。經過20年的發展與成長，目前已成為歐洲規模最大規格最高的機器人大賽。成為小學、初中、高中、大學、創客空間、機器人俱樂部喜愛的世界級機器人盛會。
成立以來，每年世界總決賽吸納世界各地30000+觀眾和1500+機器人參賽。優秀學員或選手不僅可以包攬獎池，還有機會獲得世界知名高校/企業的offer。
ROBOCOM
圍繞青少年特點，設計和啟動的「RoboCom國際公開賽」以機器人賽事為突破口，通過對抗類、任務類和創意類3種不同的賽事形式，將團隊協作、問題解決、科學發現等方面比賽要求相結合，從項目、程序、工程設計、延時及團隊合作入手，不僅能檢驗青少年對機器人技術的理解和掌握程度，還能最大限度地激發青少年對機器人技術的興趣，引發全社會對機器人、人工智慧等科技的關注。
BRC
「BRC」由「BRC機器人挑戰賽組織委員會」領導，清華大學、哈爾濱工業大學、北京航空航天大學指導，全球科創促進基金會、BRC組委會主辦，上海貝樂文化傳播有限公司承辦，央視中學生頻道、愛奇藝中學生頻道、今日頭條、抖音、SMG、搜狐網、新浪網、新華網、一直播等合作媒體支持。
源於國際上流行的STEM教育，國家對青少年創客教育的培養重視，以及各高校、企業對機器人專業人才的需求，BRC機器人挑戰賽(簡稱「BRC」)應勢而生。
BRC致力於打造機器人教育行業的國際化科創活動平台，檢驗和培養青少年創新創造和動手實踐能力，為未來的機器人行業儲備尖端人才。
藍橋杯
藍橋杯大賽是工信部人才交流中心舉辦的全國性專業信息技術賽事。12年來，作為首屈一指的信息技術賽事，藍橋杯吸引了北大清華在內的超過 1500
所院校、累計40餘萬名學子參賽，IBM、網路等知名企業全程參與。藍橋杯大賽塑造了領跑全國的人才培養選拔模式，並獲得了行業的深度認可。
自2016年第八屆起，賽事在原有大學生數個專業編程組別的基礎上增加了中小學創意編程組，簡稱青少組。和藍橋杯高校大賽相比，青少年編程組大賽同樣注重公正性和嚴肅性，讓個人能力出眾、邏輯思維清晰和編程創意豐富的小朋友更容易脫穎而出。

Ⅳ 用創造栗的人工智慧創作套裝可以參加比賽嗎

可以的，智能編程任務賽覆蓋到全國23個省市，數達百萬名青少年使用創造栗參與賽事。人工智慧挑戰賽19個賽區使用創造栗製作出萬余件人工智慧的作品。

Ⅵ 學習少兒編程對孩子學習有哪些好處可以參加哪些競賽

學習編程能給孩子帶來什麼？

（1）提升孩子的邏輯思維能力

每一項編程任務都包括了分析問題—將問題分解成各個部分—選擇解決問題的方法—然後用計算機聽得到的邏輯思維方式來表達的過程。而此過程能夠直接培養解決問題和邏輯思考能力。

（2）提升孩子創造力

根據調查研究，孩子在15歲後便會形成思維定式，如果他們在此前從未有過發揮獨一無二的創造力的機會，將來不管遇到什麼樣挑戰，大腦會慣性地告訴他們，這件事是無能為力的，孩子的人生從此變得平庸。

而編程的過程「就像藝術一樣在創作」，孩子們會享受到創造的樂趣。

（3）增強孩子自信心

完成一個完整程序的製作能夠有效提高孩子做事情的專注力！一個由自己一步步建立而來的作品更是能夠增強孩子的自信心，讓他們可以更有勇氣地面對將來學習、生活中可能遇到的挫折。

經過幾年的政策推動，編程教育已經開始走進中小學課堂。

至此，編程將很有可能成為「新英語」，而隨著人工智慧的推進，各行各業都將需要掌握編程能力方面的相關人才。

所以，編程在10年、20年後將會成為一種主流的能力。家長若能及時跟進幫助孩子提早學習相關課程，將為孩子的以後打下堅實的基礎。

小學生可以參加的競賽

1.全國青少年創意編程與智能設計大賽

2.谷歌全國中小學生計算思維編程挑戰賽

3.全國中小學生電腦製作大賽

高中生可以參加的競賽

1.全國青少年創意編程與智能設計大賽

2.谷歌全國中小學生計算思維編程挑戰賽

3.全國中小學生電腦製作大賽

4.全國青少年信息學奧林匹克競賽（NOI）

5.全國青少年信息學奧林匹克聯賽（NOIP）

高考：自主招生名額，可以作為省代表隊成員參加全國決賽(NOI)及夏令營比賽

6. FRC中學生國際機器人比賽

7. 中美國際機器人挑戰賽 (CRC)

具體的實時競賽信息可以去官方網站查看

谷歌全國中小學生計算思維編程挑戰賽官網http://appjs.gzjkw.net

全國中小學生電腦製作大賽官網http://www.huodong2000.com.cn

全國青少年信息學奧林匹克競賽（NOI）官網http://www.noi.cn

全國青少年信息學奧林匹克聯賽（NOIP）官網http://www.noi.cn

Python藍橋杯大賽官網http://dasai.lanqiao.cn/

青少年信息安全與對抗技術競賽官網http://www.isclab.org.cn

ACM國際大學生程序設計競賽官網http://acm.hpu.e.cn

FRC中學生國際機器人比賽官網https://www.firstinspires.org

Ⅶ 連雲港舉辦中小學機器人競賽，參加的隊伍有哪些

一說到機器人競賽。人通過這一活動，不僅能提高孩子們的各種能力。也能增加孩子們的科技創新能力。讓孩子們從比賽多學到更多的知識。

也希望通過這樣的比賽讓更多的人們意識到機器人比賽的重要性。讓家長們注重孩子們的科技創新能力。培養孩子們的興趣。培養孩子們的自主能力。

Ⅷ 為什麼學少兒編程

學習少兒編程用處良多，其中一個是在於這個過程中形成的思維模式，與體育、藝術等常見的少兒教育領域等有著很大的不同，且重要性還在提高。學習少兒編程推薦選擇童程童美。童程童美少兒編程體驗課，點擊可免費報名試聽

少兒編程學習，就像在玩一個遞進的游戲，而達成任務需要完成具有不同邏輯順序和聯系的指令，當孩子們完全沉浸在這樣探究式的編程學習當中時，專注度會大大提升，這不僅與少兒編程的自身設定有關，也與孩子們浸入體驗的學習方式有關。編程中的孩子，會體現出很多平時家長覺得孩子完全不具備的特質。除此之外，學習少兒編程還需要環境的刺激或氛圍，孩子自己獨立學習與和小夥伴共同學習、完成任務的感受是截然不同。可能有的孩子不善交流、溝通，那麼少兒編程可以幫其產生主動與小夥伴合作、交流的動機，更多人一起學習，也有利於互相促進、營造出理想的學習氛圍。學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！

想了解更多關於學習少兒編程的相關內容，推薦咨詢童程童美。童程童美在2018年上線了，獨立開發的專有可視化在線少兒編程教育平台「童程在線」，針對6—18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋Scratch圖形界面編程、Python人工智慧編程、NOI系列課程三大課程體系；同時依託故事化、可視化、游戲化的學習方式，採用自主研發的雲平台編程環境，讓學生在雲端操作即可運行出結果。

Ⅸ 中國機器人大賽的介紹

目前，國內影響力最大的機器人競賽是原中國機器人大賽暨RoboCup中國公開賽。該項賽事從1999年開始到2015年，一共舉辦了17屆。從2016年開始，根據中國自動化學會對機器人競賽管理工作的要求，原中國機器人大賽暨RoboCup中國公開賽中RoboCup比賽項目和RoboCup青少年比賽項目合並在一起，舉辦RoboCup機器人世界盃中國賽（RoboCup China Open）。原中國機器人大賽暨RoboCup中國公開賽中非RoboCup項目繼續舉辦中國機器人大賽。根據2016年1月的中國自動化學會機器人競賽工作會議精神，學會機器人競賽與培訓部已經開展了中國機器人大賽項目的審查工作，對原有的15個大項79個子項目逐一進行了審查。根據審查結果，將項目設置調整為18個大項37個子項目（暫定）。在將原有的子項目進行了充分合並的基礎上，邀請國內多所知名高校，設置了空中機器人、無人水面艦艇、救援機器人等多項符合機器人發展熱點和難點的比賽項目。經過項目調整，中國機器人大賽的整體水平得到了進一步提升，項目設置更加合理，技術難度涵蓋不同層次，對參賽隊的鍛煉和評比作用更加明顯。
RoboCup機器人世界盃是世界機器人競賽領域影響力非常大、綜合技術水平高、參與范圍廣的專業機器人競賽，由加拿大大不列顛哥倫比亞大學教授 A1an Mackworth 在1992年次提出的。其目的是通過機器人足球比賽，為人工智慧和智能機器人學科的發展提供一個具有標志性和挑戰性的課題，為相關領域的研究提供一個動態對抗的標准化環境。從1997年開始進行比賽，分別在日本、法國、瑞典、澳大利亞、美國、德國、韓國、義大利、葡萄牙、中國、奧地利、新加坡、土耳其、墨西哥、荷蘭、巴西等十餘個國家和地區進行了比賽。2015年7月在安徽合肥舉辦了第19屆RoboCup機器人世界盃比賽。中國參賽隊在RoboCup小型組、中型組、家庭組、模擬組等多個項目中已經多次取得了冠軍，在RoboCup國際比賽中處於較高的技術水平。RoboCup機器人世界盃中國賽（RoboCup China Open）是RoboCup機器人世界盃的正式地區性賽事，2016RoboCup機器人世界盃中國賽於2016年4月26日～28日在安徽合肥安徽建築大學舉行。共有來自全國各地的209所學校和機構的近300支參賽隊，參賽隊員、指導老師、技術專家、觀摩家長等共約2000人參加、觀摩了比賽。比賽共設置了16個大項（其中大學組10個，青少年組6個）比賽項目，涵蓋了絕大多數RoboCup比賽項目，是近年來項目數量最多、覆蓋范圍的一次比賽，也是自2004年後，再次將RoboCup大學組項目和青少年組項目同時、同地進行的比賽，實現了RoboCup項目的大團圓。與中國機器人大賽相比，RoboCup機器人世界盃中國賽更側重於機器人技術的深入研究，定位於高端研究型比賽。參加大學組項目比賽的多是各學校的高年級本科生、研究生，部分學校參賽隊員全部由博士、碩士組成，對機器人相關技術的研究非常深入。參賽隊在比賽中充分展示了機器視覺、運動控制、路徑規劃、網路通信、多機器人動態對抗等機器人研究的核心技術和內容，實現了競技體育和機器人科技的完美組合。參加青少年組比賽的參賽隊大多來自各省市的重點中、小學，通過救援、足球、舞蹈三大主要的比賽形式，展示了同學們在機器人領域掌握的知識和技能。特別是參加中學項目組比賽的參賽隊員，已經能夠熟練地運用代碼形式的編程語言進行機器人程序的編寫，並能完全自己動手設計、製作、調試機器人硬體，體現了較高的科學研究素養，為今後在大學期間的相關專業學習打下了堅實的基礎。
中國自動化學會自2015年起設立機器人競賽與培訓部，任命負責機器人競賽與培訓工作的專職副秘書長，兼任機器人競賽與培訓部主任，加強對中國機器人大賽等競賽活動和相關培訓工作的規范化管理。機器人競賽與培訓部成立後，已經先後下發了《關於明確2016RoboCup機器人世界盃中國賽 、中國機器人大賽組織工作的通知》、《關於開展中國機器人大賽項目審查工作的通知》等多份工作文件，協調教育部高等學校自動化類專業教學指導委員為大賽協辦單位，取得了卓有成效的工作成果。
中國自動化學會機器人競賽與培訓部將在學會的領導下，繼續做好各項機器人賽事的組織工作，為推進機器人競賽、培訓、教育事業的發展而不懈努力。
2016中國機器人大賽將於2016年10月26日~31日在湖南長沙舉行。

Ⅹ 少兒編程學習多久可以參加比賽

對於少兒編程，家長們經常會有很多疑惑，更多關心估計還是比賽，學習能得到什麼認可。

孩子學到現在這個階段可以參加哪些比賽？

孩子到底要不要通過比賽來獲得一些學習的成就感和能力的證明？

Scratch--可以參加的比賽

a、全國青少年創意編程與智能設計大賽

一、大賽內容

大賽設創意編程和智能設計兩項比賽。創意編程比賽及智能設計比賽初評均以線上形式完成，智能設計比賽終評將於2018年11月以線下形式組織開展。

二、參加對象

全國各地小學、初中、高中(含中等職業學校)在校學生均可以個人或團隊方式參加。創意編程比賽設小學I組(1-3年級)、小學II組(4-6年級)和初中組;智能設計比賽設小學組(4-6年級)、初中組和高中組(含中等職業學校)。

三、實施階段

(一)創意編程比賽

比賽分為初評、復評和終評三個階段，均以線上形式開展。

初評和復評：選手按照《2018年全國青少年創意編程與智能設計大賽參賽辦法(創意編程比賽)》(附件1)在線創作提交Scratch作品，經初評、復評，選出部分優秀作品入圍終評。

終評：入圍選手統一在規定時間內在線創作，完成指定的任務題目(具體事項另行通知)。

(二)智能設計比賽

比賽分為初評、終評兩個階段。初評以線上形式完成，終評將於2018年11月以線下形式組織開展(具體事項另行通知)。

初評：選手按照《2018年全國青少年創意編程與智能設計大賽參賽辦法(智能設計比賽)》(附件2)，以團隊為單位設計完成智能設計作品，並申報提交。經初評，選出部分優秀作品入圍終評。

終評：入圍選手統一集中在指定場地，在規定時間內現場完成指定的任務題目及評審問辯。

b、谷歌全國中小學生計算思維編程挑戰賽

參賽對象：大賽面向在校小學生、初中生和高中生，分為初中組（含小學）和高中組。

參賽時間與形式:

5- -9月15日: 登陸」谷歌全國中小學生計算思維與編程挑戰賽」官網進行網上報名及提交參賽創意方案;

9月中旬一-10月20日:由技術成員提供技術指導參賽者提交最終參賽方案;

11月中旬:公布晉級總決賽名單;

12月上旬:決賽現場評比,同時完成頒獎典禮。

官網: js.gzjkw.net/

"APP Inventor 編程"賽區

大賽面向在校小學生、初中生和高中生，分為初中組（含小學）、高中組和人工智慧組。在 App Inventor 平台上鍛煉計算思維，把創新的點子動手實踐吧。

2018谷歌全國全國中小學生計算思維與編程挑戰賽

Blocky 編程挑戰賽

大賽面向在校小學生、初中生和高中生，分為初中組（含小學）和高中組。在 Google Blockly 開源可視化編程平台上鍛煉計算思維，把創新的點子動手實踐吧。

2018谷歌全國中小學生計算思維與編程挑戰賽

Scratch Blocks 編程挑戰賽

大賽面向在校小學生、初中生和高中生，分為初中組（含小學）和高中組。 在 Scratch Blocks 編程平台上鍛煉計算思維，把創新的點子動手實踐吧。

c、全國中小學生電腦製作大賽

參賽對象：中小學在校生及高中生

參賽形式：

4月前：省為單位選拔參加中小學電腦製作活動的參賽作品

4月1日-30日：請各省級組織單位登錄中小學電腦製作活動官網進行網上報名、上傳參賽學生信息、參賽作品

5月下旬：通過技術測試的作品在活動官網公示，接受社會監督和網路人氣指數投票

6月：公示結束後，由特聘專家、各省推薦評委等有關人員組成專家評審組，按照作品評比指標進行評審，確定擬獲獎等級

這個比賽不能完全說是編程比賽，更多講究藝術與科技結合。可以用scratch製作的小游戲、小動畫來參賽，只要是用電腦製作的作品就可以。

d、中國兒童青少年威盛中國芯計算機表演賽

孩子可以用 Scratch 製作小游戲、小動畫來參賽。

參賽對象：全國各地在校中小學生，18歲以下青少年和幼兒園3歲以上的兒童。

參賽時間：每年08月—11月籌備階段；每年12月—次年7月報名、初復賽、分賽區決賽；次年8月全國總決賽、頒獎典禮。

參賽形式：按比賽內容分為網路基礎賽、多媒體製作賽、高端賽，均可由學校組織報名或個人登錄官網報名參加比賽。

官網: http://www.wotime.com.cn