幼儿园步数速算法

❶ 飞行棋怎么玩 儿童

飞行棋是由四种颜色组成的棋子，一般是红黄蓝绿，上面画着飞机的图案；飞行棋还有一个骰子，是由6面正方形组成的立体图形。

每个面分别是1,2,3,4,5,6点，转动骰子，骰子停下来，正面朝上是几点，你就可以走几步，当你投到6点的时候，你的飞机才可以起飞，而且还可以继续投骰子，当快到终点时，你必须刚好到达才可以胜利，不然只能倒退，直到点数刚好达到终点为止。

只有在掷得6点后，方可将一枚棋子由“基地”起飞至起飞点，并可以再掷骰子一次，确定棋子的前进步数；在改进的规则中，只要掷得5点以上的点数就可以起飞（掷得5点时不能再掷）。

在游戏进行过程中，掷得6点的游戏者可以连续投掷骰子，直至显示点数不是6点或游戏结束；改进规则中，如果连续三次掷得6点，则己方所有棋子返回停机坪（包括已经到达终点的棋子），且不得再次投掷骰子。

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飞行棋这种转圈式的路程设计来自于空战中的“拉弗伯雷圆圈”。法国人拉弗伯雷对德国的"大圆圈编队"战术作了改进，使参加编队的飞机不但保持在一个水平面上飞行，而且可绕圆圈盘旋爬高。

这样就可以利用防御队形进行盘旋以取得高度优势，伺机进行攻击。这就是着名的"拉弗伯雷大圆圈"。当时人们发明这种棋，是用一种先进的空战战术。

这个应该是国人的原创，是中国玩具公司生产的，据说是为了纪念二战时飞虎队的卓越功勋，是pachisi游戏的变种。

❷ 小孩子怎样有效学习速算

其实重点要把握教孩子小学数学速算方法！ 1、教会学生预习的方法。 2、教会学生听课的方法。 （1）在听课时必须专心，不要身在教室心在外。 （2）抓住重点作上笔记，上课时老师会强调某些重要问题，以及还会把某些公式定理及方法板书在黑板上。那么就要求作上重点符号，并作上笔记，将某些知识点记录下来，以便复习...巩固。 （3）在预习中作上记号的知识点应认真听，多提问，保证能听懂。 （4）积极回答教师的提问，做到先思考再回答，不要不作思考的回答。 3、指导学生掌握知识的方法。 数学速算技巧举例： 一、百位数是 1、十位数相同，个位数相加等于10的，三位数乘法： 1、按上述方法， 用十位数乘一个比它大1的数的得数作千位、百位数，直接用个位数相乘作得数的十位、个位数，先写出得数： 如：174乘以176，先得出第一步数：5624； 2、用十位数乘以2再加1，乘以1000； 如：7乘以2加1，得15，再乘以1000得第二步数：15000； 3、用100乘以100得第三步数：10000； 4、将以上三个得数相加，即是计算结果：30624。 以上第 二、第三步可以合并为一步，直接写成：25000，与第一步得数5624相加，速度更快。 二、两位数的乘法直接填数或加减简单乘法得数： 1、当十位数相同，个位数相加等于10时：用十位数乘一个比它大1的数的得数作千位、百位数，直接用个位数相乘作得数的十位、个位数 2、当个位数相加不等于10，十位数相同时：先凑成等于10的，按以上方法直接写出结果，再加减多或少算的。 三、百位数是 1、十位数相同，个位数相加不等于10的，三位数乘法，同样，先凑成等于10的数，按以上方法直接写出结果，再加减多或少计算的。（参照 一、 2、当个位数相加不等于10，十位数相同时：先凑成等于10的，按以上方法直接写出结果，再加减多或少算的。）

❸ 幼儿园小班 (餐后散步)活动环节

一、“一条长线”启发幼儿开动脑筋想出多种玩儿法，使幼儿每天都能在动脑、动口、动脚的多部位锻炼中达到身心健康发展的散步目的。

1、“小猴走钢丝”（钢丝就是地上贴的一条长线）

这个比较传统的体育游戏是幼儿最喜欢玩的平衡游戏，但玩儿两遍之后，孩子们就开始厌烦了。这时，如果教师及时引导孩子创新游戏玩法，增加游戏的难度，使之多样化，就能重新调动起幼儿游戏的兴趣。

如：提供易拉罐、沙包、塑料圈等辅助材料，孩子们就能创新出“顶沙包走钢丝”，“障碍走钢丝”等带有难度的玩法，使幼儿在有趣的多样化游戏中达到快乐散步的目的。

2、游戏“测量长线有多长”

同样是“一条长线”，如果教师提出新的问题：“孩子们，我们测量一下这条长线有多长？”孩子们会七嘴八舌的说出多种测量方法，如用尺子、跳绳、积木等工具量，最后我提议：“用小脚量”（可以达到数步的目的），要求是脚尖顶着脚跟走，一遍走过之后。

孩子们惊奇的发现，每个人的步数都不同，教师接着提出问题：“为什么步数不同？”通过第二遍尝试，孩子们总结出：

①脚大步数就少，脚小步数就多。

②两脚顶紧走，步数就多，拉开距离走，步数就少。孩子们一遍一遍的尝试，总有不同的发现，在游戏中，即达到了散步的目的，又丰富了测量知识，还发展了幼儿的探究能力和合作精神，满足了大班幼儿的自主性。

二、通过“大带小”活动，饭后在散步中，培养幼儿的责任感和爱心，发展起语言交往能力。

午餐后引导孩子们两人一组牵着一名弟弟妹妹的小手，在走廊里散步，边走边给弟弟妹妹讲周围墙饰、小画廊，带着弟弟妹妹“走迷宫”“走钢丝”，新入园的弟弟妹妹忘记了哭闹，平时总喜欢追逐打闹的男孩儿们，变得异常“温柔”“耐心”，好一幅温馨、和谐、充满爱心的画面。

散步后，孩子们把弟弟妹妹送回班中，自己回班悄然入睡。通过这种大带小的散步活动，使孩子们知道自己长大了，在照顾弟弟妹妹的同时，增强了责任感和爱心，发展了他们的语言交往能力。

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幼儿园的特性；

一、基础性、启蒙性

从教育体制的角度看，幼儿园教育是学制的最初环节，是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现实的发展，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。

从人的发展角度看，幼儿正处于人生发展的起始阶段，是从懵懂迈开脚步走向社会的开始，因此幼儿课程不寻求传授知识的高深、系统，只需让幼儿体验关于自然，社会与人类的最浅显的知识和观念，帮助幼儿认识她们周围的世界，开启幼儿的智慧与心灵，萌发他们优良个性和品质。

二、全面性、生活性

幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段，是实现幼儿全面发展的中介，因此，幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目标，要具有全面性。

幼儿在现实生活中，通过与大量的人、事物相互作用，从而获得知识、习得态度；体验情感，形成个性。因此，幼儿园课程必然带有浓厚的生活特性。课程内容要来自于幼儿生活，课程实施要贯穿于幼儿生活。

三、活动性与直接经验性

幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。在丰富的感性经验的基础上，幼儿才理解事物，对世界形成相对抽象的认识。

幼儿的这种行动性和形象性的认知特点，使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为其基本的构成成分。在活动中幼儿获得的直接经验，是幼儿发展的根本，是幼儿理解世界的基础。

四、潜在性

与中小学课程相比，幼儿园课程的一个突出特点就是课程的潜在性和隐蔽性的特征。当然，中小学课程也存在隐性课程，但毕竟显性课程的力量要强大的多。

❹ 有哪些幼儿园实用的英语游戏

您好，为您介绍5个好玩儿的英语亲子游戏，不仅可以让孩子享受游戏的乐趣，还可以寓教于乐，为孩子创造一个好的英语环境，从而使孩子获得愉悦的感受。

01 肢体字母

家长可以就地取材，利用硬纸板画一个棋盘。可以在格子里写单词，或者画简笔画。家长和孩子轮流掷骰子，说出骰子对应的格子里的内容。最先到达终点的一方获胜。如果纸板足够大，可以画一张空白棋盘，把单词卡片或者物品摆在棋盘上，这样就可以重复利用棋盘了。

以上，望采纳～

❺ 幼儿园数学10以内加减法

活动目标：
1.复习10以内的加法、减法。
2.能积极参加数学活动，大胆回答问题。
3.养成良好的操作习惯，操作完成后将物品归还原处。
活动准备：
1.焦距准备：2个塑料篓子做"粮仓"、"粮袋"(上面写有10以内的算式)
2、学具准备：双色圆片10个(正面是红色、反面是蓝色)，(教案出自：屈老师教案网)算式卡片若干，飞行棋、汽水盖，塑料碗、扑克牌、红枣等。
活动过程：
一、准备活动。
游戏：拍手问答游戏。教师提问10以内的分解组成，幼儿回答。教师问到："小朋友，我问你，10 可以分成几和几?"幼儿回答："X老师，告诉你，10可以分成1和9 、2和8、3和7……
二、游戏活动。
创设游戏情景：游戏连环套。游戏王国的国王知道小朋友门都喜欢做游戏，于是国王派使者送来了许多的游戏。今天我们就一起玩个够。
1.游戏"双色卡"。有那10个双色卡(正面是红色、反面是蓝色)向上抛去，双色卡落地后，数一数红色的有多少片，蓝色的有多少片，红色的和蓝色的合起来有多少片?教师将幼儿说的答案用算式在黑板上列出来。
2.游戏"扣碗"5人一组，每组准备10个汽水瓶盖，一个塑料碗，一名幼儿左手向桌面上撒开瓶盖的同时右手持碗扣住部分瓶盖，大家一起数一数桌上剩下瓶盖，在一起算算碗中扣住了几个瓶盖，可以调整瓶盖的总数来复习10以内的减法。
3.游戏"抓抓抓"将小鞋盒挖个洞，里面放10个红枣，请幼儿将手伸进洞里抓出红枣，数一数抓了几个红枣，算算盒子里还有几个红枣。
4.游戏"小马运粮食"幼儿分成两队扮演小马运粮食，(教案出自：屈老师教案网)老师发出命令后，两队排头跑向"小河边"拿起一袋粮食，"粮食上贴有10以内加法和减法算式题目，幼儿将答案填在等于号的后面，跑向"粮仓"答案正确的才能将粮食袋放到粮仓，再将每队的第二名幼儿上来运粮食，依次进行，相同时间里哪队云的粮食多为胜利。
三、分组活动。
1.双色圆片游戏，幼儿操作双色圆片完成算式后，把得数填写在方框里。
2.扑克牌游戏，幼儿两人一组，扑克牌1到10，两人各自抽出一张牌，比一比谁的大，用大数减去小的数，或者将两张牌合起来列加法算式。
3.下棋游戏。2到4人为一组玩飞行棋游戏，每人两次掷2次，显示的点数相加就是飞机要走的步数，最后谁先到达中点谁就是胜利。
4.交流小结：

❻ 怎样教孩子加减法心算，儿子读大班了，他用手指算的出来十以内的加减法，要他用心算不用手指那就不会了

你小孩喜欢玩吗，那就好，表明你小孩有学习计算，数学等前提，你给你小孩玩飞行棋，这个非常有用的，让小孩先学会一步步走，认识点数，这个可以培养他数数的能力，然后当他玩得熟练了，让他学会用眼睛数数，或者说2步2步数，最后让小孩掌握飞行棋走法规律，每四格同一颜色，如果你甩到5，那就先走4步，再加1步，让他理解5可以分成4和1的道理。当你小孩玩飞行熟练的时候，那你小孩对数字的明锐对就强了，还有扑克牌也可以，玩凑十游戏，找乌龟版，9和1出，2和8，3和7，4和6，5和5，你可以让小孩数数卡片的图案的数量，他会更容易明白。还有学会排列，整理也是学习数学的基础。
我自己教的几个孩子都玩棋子，扑克牌特强，考试考100也很简单，基本不用复习都能考好，在考前好好玩，反而对学习更好。
其实你说的用手指算，我之前也帮很多小孩介这个，的确有点讨厌，只要你有耐性就可以了，最后我还是介了这个缺点。

❼ 幼儿的学习能力从什么时候开始的

在时代高速发展的今天，父母对孩子的期待越来越高，也就越希望自己的孩子赢在起跑线上，造成了不少家长让孩子过早地接受大量知识的学习。

这类现象在数学方面表现得尤为明显，人们广泛地认为数学好的孩子更聪明。许多家长从孩子三四岁开始就教孩子算数，并且炫耀自家孩子能从1数到100，但这是孩子真正掌握了数学知识吗？

的确，数学好的人会有很强的逻辑性和严密性，学数学也是开发孩子智能非常好的方法，但是如果家长不采用科学的提升孩子数学素养的方式，仅靠逼迫孩子背诵数字或者九九乘法表是不行的。孩子根本还没有数的概念，死记硬背对孩子来说非常难。就算孩子费劲千辛万苦背下来了，也不能让孩子学好数学，而且很可能让孩子对学数学产生心理阴影，变得厌恶数学。

有研究显示，有超过九成的小学孩子数学不好是因为童年时期被逼迫学习而厌恶数学或者在幼儿时期家长并未对孩子的数学敏感阶段有足够科学的训练。

孩子数学学习要注意阶段层次

孩子数学学习不是通过一两次简单的训练就可以完成的，而是必须坚持长期持续的训练，并且必须要经过一个阶段性的层层推进，从简单到复杂，从具体到抽象的逐步过渡。

在数学教学中，针对幼儿的差异，让孩子进行有层次的训练。如：在熟悉1～10的排序，能力强的幼儿可以提供6种以上的图片进行排序，能力差的幼儿可提供3个明显大小的实物供其摆弄，再慢慢增加难度，逐步推进。

❽ 幼儿园餐后散步的时候可以干什么

1、可以带小朋友去参观幼儿的其他区角，游戏场地
2、认识幼儿园其他的哥哥姐姐
3、户外观察动植物
4、收集树叶
5、进行小游戏，安静的游戏，比如丢手绢、拉火车……
6、带小朋友晒晒太阳，补充钙
7、也可以拿着小板凳去户外玩玩具或者看书