单片机围棋

① 广东机电职业技术学院的办学规模

汽车工程学院
汽车工程学院开设有：“汽车检测与维修技术”、“汽车技术服务与营销”、“汽车制造与装配技术”、“汽车电子技术” 等专业。
通过引进、培养等方式，建立了一支学历结构、职称结构、能力结构、年龄结构合理的专业教师队伍。现有专业教师28人，其中副高职称(副教授、高级工程师)6人、中级职称(讲师、工程师、实验师)14人，具有硕士学位的教师14人，具有双师素质教师15人。专业教师中最大年龄54岁，最小年龄29岁，形成了知识、年龄、结构合理的学术梯队。有实践能力强、教学水平高的校外兼职教师8人，其中高级经济师、高级技师5人，技师3人。
本系校内实训基地设备总值达800多万元，与企业共建了20多个校外教学实训基地。每年组织学生在基地实习，锻炼学生的职业技能，引导学生形成良好的职业素养，为加强学生职业技能培养和就业打下了良好的基础。
行业地位与荣誉
由新快报主办的2008广州十佳汽车维修技师评选活动中，广东机电职业技术学院汽车工程系有四位毕业生喜获殊荣，几近一半，他们分别是：原94级14班、现为广州本田合骏4S店车间机电主管的古北纯，原95级11班、现为广州市东神贸易有限公司首席维修技师的李全兴，原93级11班、现为广州元丰汽车销售服务有限公司机修车间主管的夏杰俊，原93级10班、现为广州大威汽车服务有限公司高级技师的施锡江。媒体报道PDF更多优秀毕业生。
电气工程学院
电气工程学院下设“机械基础”教研室、“电气自动化”教研室、“数控与模具”教研室和“建筑设备”教研室，共开设了“机电一体化”、“数控技术”和“供热通风与空调工程技术”等11个专业（其中9个专业已招生），共有学生1358名。
在建设与发展的过程中，我们注重和谐意识，高扬人本意识，强调忧患意识，提升道德意识，奉行力行意识，努力建设一个团结和谐、踏实肯干、精益求精的系部。
电气工程系重视教师团队建设，大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神，努力发扬优良的学术风气。我们采用“送、下、带、引、聘”的方式，努力建立“双师型”的教师队伍。本系部现有教职员工50多人，其中副高以上职称人，硕士以上学位人，双师素质教师人。
电气工程系以“教学为中心”，深化教学改革，以市场为导向，以能力为本位，积极探索人才培养模式，逐渐形成了“以技术应用能力为主线，以职业素质的培养和‘双证’教育为两翼”的教学模式，为培养高技能型人才做出了自己的贡献。
工商外语学院
工商外语学院现有商务英语、应用英语、旅游英语、商务日语四个专业和一个与澳大利亚北悉尼学院合作开办的旅游英语（旅游管理方向）专业（“双证书”班）。
本系师资队伍实践应用能力强，教学经验丰富，符合职业外语教育的各方面要求，具有企业实践经验和“双师型”教师占85%，高素质、重实用的外教分别来自澳大利亚和菲律宾等国。
本系教学效果明显，毕业生深受用人单位欢迎。在全国高职高专英语口语大赛中，本系陈瑾同学荣获广东赛区第一名和全国优秀奖；05届毕业生就业率达到98%，06、07届毕业生就业率连续两年达到100%（工作岗位主要集中在涉外型的企、事业单位、进出口贸易公司等）。
本系各专业注重学生职业技能的培养。以外语实用技能培养为主导，着力培养工贸企业和涉外服务性行业需要的中高级实用型、技能型人才。在教学过程中，强化实用性，突出实践性，保证让学生的外语运用能力和商务知识结构与工贸及各类涉外、服务性行业的相关岗位要求相契合。

经济贸易学院
经济贸易学院位于广州市区的广东机电职业技术学院南校区，学院充分发挥得天独厚的地理优势，紧跟珠江三角洲地区现代服务业的迅猛发展，着力加强现代服务业人才培养，开设有“会计电算化（含涉外会计方向）”、“财务管理”、“金融管理与实务”、“国际贸易实务”等5个专业和方向，在校学生共计1700余人。学院拥有一支专业素质高、结构合理、爱岗敬业、乐于奉献的专兼职结合的教师队伍，40%教师具有高级职称，90%教师具有硕士及以上学位，80%的专业教师具有双师素质和企业从业经历；每个专业组建了以行业企业专家为主体的“专业建设指导委员会”， 为我院高质量的教育教学提供坚实的保证。学院以培养社会急需的高级技术技能人才为目标，强调专业实践教学，提升学生职业综合能力和素质，建设有会计手工实 训室、会计电算化实训室、国际贸易综合实训室、金融理财综合实训室以及客服中心等多个校内实习实训基地，实训场地面积达到1200平方米。
学院注重培养学生“基本素质与专业能力相结合”的综合素能，引导和激发学生自我管理、自我服务的潜质，实施“高徒”工程，常年组织学生参加校内外实践活动，指导学生参加各类专业技能竞赛，在国家级、省部级技能大赛中屡获佳绩。如第三届全国职业院校“外贸技能”大赛个人一等奖、团队二等奖；2011年全国高等职业院校会计技能大赛一等奖；第五届“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛一等奖（全国总决赛）；2012年全国职业院校技能大赛高职组广东选拔赛—“会计技能”项目竞赛二等奖；第七届“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛三等奖（全国总决赛）；第二届“网中网杯”全国大学生财务决策大赛（高职组）省南区二等奖和全国三等奖。
信息工程学院
计算机控制技术专业
一 专业的具体培养目标
专业面向计算机控制（智能电子产品设计）技术领域，适应企业生产、建设、管理、服务第一线的需要，培养具有基本专业技术理论知识和应用能力，具有良好的职业道德、敬业与团队合作精神，从事计算机控制系统、自动控制设备、小型仪器仪表的开发设计、运行维护、工程施工管理、技术支持与产品营销的高素质技能型专门人才。
二 专业可适应的工作岗位
1. 电子产品制造企业从事电子产品的设计、测试、生产检验、技术支持的岗位
2. 产品制造企业中从事自动化生产线和设备的开发、装配、操作、电气控制的岗位
3. 嵌入式系统（数字家电、智能终端、POS机等）设计与维护的岗位
4. 工控设备制造、销售企业的设计开发、技术支持、工程实施和销售服务工作岗位。
5. 企事业单位有关数据通信的设计、开发岗位
三 职业资格(或技能等级)证书
1.必考职业资格证书
（1）单片机快速开发职业资格证
2.选考职业资格证书
（1）电子电路CAD高级工职业资格证
（2）家用电子产品维修中级工职业资格证
（3）电工上岗证
计算机网络技术专业
本专业培养具备计算机网络规划、设计、施工、维护、管理以及网络编程能力的高级网络技术人才，是网络管理员和网络工程师的摇篮，学院重点专业。
物流学院
物流学院为广东机电职业技术学院的二级学院，现有物流管理、物流管理（电商物流方向）、工商企业管理（连锁经营管理方向）、市场营销、报关与国际货运等五个专业及方向。学院现有学生1800多名，专任教师50多人，其中教授1人，副教授5人，博士3人，硕士及以上学历教师占95%以上。物流学院现有中央财政支持实训基地1个，省级重点建设专业1个，省级精品课程2门，学生获得国家级技能竞赛二等奖1项、三等奖1项，省级一等奖8项。
物流学院的办学定位和专业发展紧紧依托珠三角经济区域的“现代物流”和“电子商务”两大新兴产业，构建基于“采购生产、商业流通、现代物流、电子商务、市场营销、报关报检”等现代服务业的高技能人才培养基地。
“物畅其流，人尽其才”。物流学院坚持以人为本的办学思想，致力于体制机制创新和协同人才培养，在现代“大商业、大物流”的背景下，与广东省物流行业协会确立了合作办学的战略规划，整合双方资源，共同打造国内知名的物流与电子商务专业人才培养基地和产学研基地。学院先后与广东新邦物流、苏宁电器（苏宁易购）、顺丰速运、万宁、大润发、屈臣氏、杭州哇哈哈集团有限公司、广州市美信国际货运代理有限公司、广州市联港物流有限公司、广东心怡科技物流、德邦物流、林安物流集团等知名企业确立了合作关系，共同培养商业管理、营销管理 、物流管理、电子商务、国际货代等方面的创新型技术技能人才。
学院在专业技能培养的同时，更注重学生综合素质的提高、职业形象的塑造和社会适应能力的培养，关爱学生、尊重学生，校园内设立了各类专业学会及学生社团，如物流学会、连锁学会、营销学会、关贸学会、通用管理学会；以及艺术团、话剧团、合唱团、主持人队、礼仪队、摇滚乐队、街舞队、跆拳道队、健美操队、围棋社等文化艺术类社团；通过开展丰富多彩的校园文化活动、各专业技能大赛如：才艺大赛、迎新晚会、心理剧展演、创业大赛、金牌营销员大赛、管理达人大赛、物流节系列活动，充分锻炼学生的沟通、合作、表达、管理、组织等综合素质，并充分发挥学生的想象力、创造力，全面提升学生综合素质及职业素养。 截至2014年6月，该校拥有省级重点专业2个、省级重点培育专业1个、省级教育实训基地1个、省级示范性专业3个、国家级精品课程1门、省级精品课程8门。
省级重点专业：物流管理、模具设计与制造
省级重点培育专业：汽车技术服务与营销
省级教育实训基地：汽车制造与装配技术专业实训基地
省级示范性专业：汽车检测与维修技术、数控技术、应用电子技术 1、南校区：在省汽车站或广州火车站下车的，可在广州火车站广场乘201路公共汽车（长线）到“白云农批市场”站下车；
2、南校区：在广州火车东站下车的，可乘808或884路公共汽车，到“白云农批市场”站下车；在天河客运站或元岗汽车站下车的，在客运站对面（BP加油站）乘884到“白云农批市场”站下车；
3、南校区：可在广州动物园正门（先烈中路）西侧约100米动物园公共汽车总站乘72路公共汽车，到终点站（天健广场）下车；
4、北校区：501、广从4、广从5 等路线公共汽车经过学院并设有上落站。
5、北校区：可以通过地铁换乘到3号线人和地铁站落站,坐979路公交汽车直接到本校门口。 从环城高速公路沙河出口、天平架、广州大道、广园中路经沙和路等路段转入沙太路，进入沙太路后往北（从化方向）行驶，我院在南方医科大学后的白云农批市场路口红绿灯侧（往从化方向行驶，则学院在前进方向的左手侧）。

② (围棋、中国象棋、国际象棋)棋钟的设计。如何设计棋钟

其实你无论做哪一种钟，都首先要保证它能显示时间，这是基本属性，然后再在外型上设计成国象的布局即可

③ 中考特长生加分政策2021

中考已经取消体育、艺术加分项。所以艺术生中考不加分特长生录取分数线一般会比统招低。部分学校会跨区招收特长生，因此，也适合想要跨区进入优质学校的学生。考生需通过学校测试和区级测试，才能通过特长生招生升学。考生通过了校级测试后，再参加区级测试，测试通过的考生才能获得特长生资格证书。
体育特长生招生的项目包括：田径、足球、篮球、排球、棒球、垒球、游泳、乒乓球、跆拳道、武术、冰雪、冰壶、冰球、手球、羽毛球、健美操、艺术体操、射击、射箭、定向越野等。
艺术特长生招生的项目包括：民乐、声乐、舞蹈、管乐、合唱、绘画、书法、美术、器乐等。
科技特长生主要考查科学兴趣、科学素养及动手实践等方面的内容，项目包括：机器人、无线电测向、天文、DM/DI、科技创新、单片机、模型、计算机编程、信息学奥赛、电子技术、金鹏科技论坛等。
中考体育特长生是对具有运动天赋的中学生的一个优惠政策，有利于促进体育运动的开展。
资料拓展：
体育特长生要满足以下条件：
1、项目要求。体育特长生招生项目：田径、篮球、排球、足球、乒乓球、武术、击剑、围棋、轮滑、举重、游泳、射箭、射击、健美操。对于其他体育、艺术类招生项目，须报经市教育局审批后，方可按照有关特长生招生政策进行招生。。
2、学业水平要求。在初中阶段学业水平良好，综合素质评价合格，体育、艺术方面具有突出才能和表现的初中毕业生。文化成绩必须达到普通高中招生最低录取控制分数线60%。
3、体育特长要求。在初中阶段参加国家、省、市、区教育行政部门、体育行政部门、省学生体育协会组织的学生体育竞赛（不含趣味运动会和单项技术比赛），集体项目或单项比赛获国家比赛前16名，或省级比赛前8名，或市级比赛前6名，或区县级比赛前3名的初中毕业生。获奖项目须与体育特长生招生项目一致。

④ FPGA做视频处理 需要哪些资料

我常年担任多个有关FPGA学习研讨的QQ群管理员，长期以来很多新入群的菜鸟们总是在重复的问一些非常简单但是又让新手困惑不解的问题。作为管理员经常要给这些菜鸟们普及基础知识，但是非常不幸的是很多菜鸟怀着一种浮躁的心态来学习FPGA，总是急于求成。再加上国内大量有关FPGA的垃圾教材的误导，所以很多菜鸟始终无法入门。

为什么大量的人会觉得FPGA难学？作为着名FPGA提供商Altera授权的金牌培训师，本管理员决心开贴来详细讲一下菜鸟觉得FPGA难学的几大原因。
1、不熟悉FPGA的内部结构，不了解可编程逻辑器件的基本原理。
FPGA为什么是可以编程的？恐怕很多菜鸟不知道，他们也不想知道。因为他们觉得这是无关紧要的。他们潜意识的认为可编程嘛，肯定就是像写软件一样啦。软件编程的思想根深蒂固，看到Verilog或者VHDL就像看到C语言或者其它软件编程语言一样。一条条的读，一条条的分析。如果这些菜鸟们始终拒绝去了解为什么FPGA是可以编程的，不去了解FPGA的内部结构，要想学会FPGA恐怕是天方夜谭。虽然现在EDA软件已经非常先进，像写软件那样照猫画虎也能综合出点东西，但也许只有天知道EDA软件最后综合出来的到底是什么。也许点个灯，跑个马还行。这样就是为什么很多菜鸟学了N久以后依然是一个菜鸟的原因。
那么FPGA为什么是可以“编程”的呢？首先来了解一下什么叫“程”。启示“程”只不过是一堆具有一定含义的01编码而已。编程，其实就是编写这些01编码。只不过我们现在有了很多开发工具，通常都不是直接编写这些01编码，而是以高级语言的形式来编写，最后由开发工具转换为这种01编码而已。对于软件编程而言，处理器会有一个专门的译码电路逐条把这些01编码翻译为各种控制信号，然后控制其内部的电路完成一个个的运算或者是其它操作。所以软件是一条一条的读，因为软件的操作是一步一步完成的。
而FPGA得可编程，本质也是依靠这些01编码实现其功能的改变，但不同的是FPGA之所以可以完成不同的功能，不是依靠像软件那样将01编码翻译出来再去控制一个运算电路，FPGA里面没有这些东西。FPGA内部主要三块：可编程的逻辑单元、可编程的连线和可编程的IO模块。可编程的逻辑单元是什么？其基本结构某种存储器（SRAM、FLASH等）制成的4输入或6输入1输出地“真值表”加上一个D触发器构成。任何一个4输入1输出组合逻辑电路，都有一张对应的“真值表”，同样的如果用这么一个存储器制成的4输入1输出地“真值表”，只需要修改其“真值表”内部值就可以等效出任意4输入1输出的组合逻辑。这些“真值表”内部值是什么？就是那些01编码而已。如果要实现时序逻辑电路怎么办？这不又D触发器嘛，任何的时序逻辑都可以转换为组合逻辑 D触发器来完成。但这毕竟只实现了4输入1输出的逻辑电路而已，通常逻辑电路的规模那是相当的大哦。那怎么办呢？这个时候就需要用到可编程连线了。在这些连线上有很多用存储器控制的链接点，通过改写对应存储器的值就可以确定哪些线是连上的而哪些线是断开的。者就可以把很多可编程逻辑单元组合起来形成大型的逻辑电路。最后就是可编程的IO，这其实是FPGA作为芯片级使用必须要注意的。任何芯片都必然有输入引脚和输出引脚。有可编程的IO可以任意的定义某个非专用引脚（FPGA中有专门的非用户可使用的测试、下载用引脚）为输入还是输出，还可以对IO的电平标准进行设置。
总归一句话，FPGA之所以可编程是因为可以通过特殊的01代码制作成一张张“真值表”，并将这些“真值表”组合起来以实现大规模的逻辑功能。不了解FPGA内部结构，就不能明白最终代码如何变到FPGA里面去的。也就无法深入的了解如何能够充分运用FPGA。现在的FPGA，不单单是有前面讲的那三块，还有很多专用的硬件功能单元，如何利用好这些单元实现复杂的逻辑电路设计，是从菜鸟迈向高手的路上必须要克服的障碍。而这一切，还是必须先从了解FPGA内部逻辑及其工作原理做起。
2、错误理解HDL语言，怎么看都看不出硬件结构。
HDL语言的英语全称是：Hardware Description Language，注意这个单词Description，而不是Design。老外为什么要用Description这个词而不是Design呢？因为HDL确实不是用用来设计硬件的，而仅仅是用来描述硬件的。描述这个词精确地反映了HDL语言的本质，HDL语言不过是已知硬件电路的文本表现形式而已，只是将以后的电路用文本的形式描述出来而已。而在编写语言之前，硬件电路应该已经被设计出来了。语言只不过是将这种设计转化为文字表达形式而已。但是很多人就不理解了，既然硬件都已经被设计出来了，直接拿去制作部就完了，为什么还要转化为文字表达形式再通过EDA工具这些麻烦的流程呢？其实这就是很多菜鸟没有了解设计的抽象层次的问题，任何设计包括什么服装、机械、广告设计都有一个抽象层次的问题。就拿广告设计来说吧，最初的设计也许就是一个概念，设计出这个概念也是就是一个点子而已，离最终拍成广告还差得很远。
硬件设计也是有不同的抽象层次，没一个层次都需要设计。最高的抽象层次为算法级、然后依次是体系结构级、寄存器传输级、门级、物理版图级。使用HDL的好处在于我们已经设计好了一个寄存器传输级的电路，那么用HDL描述以后转化为文本的形式，剩下的向更低层次的转换就可以让EDA工具去做了，者就大大的降低了工作量。这就是可综合的概念，也就是说在对这一抽象层次上硬件单元进行描述可以被EDA工具理解并转化为底层的门级电路或其他结构的电路。在FPGA设计中，就是在将这以抽象层级的意见描述成HDL语言，就可以通过FPGA开发软件转化为问题1中所述的FPGA内部逻辑功能实现形式。HDL也可以描述更高的抽象层级如算法级或者是体系结构级，但目前受限于EDA软件的发展，EDA软件还无法理解这么高的抽象层次，所以HDL描述这样抽象层级是无法被转化为较低的抽象层级的，这也就是所谓的不可综合。
所以在阅读或编写HDL语言，尤其是可综合的HDL，不应该看到的是语言本身，而是要看到语言背后所对应的硬件电路结构。如果看到的HDL始终是一条条的代码，那么这种人永远摆脱不了菜鸟的宿命。假如哪一天看到的代码不再是一行行的代码而是一块一块的硬件模块，那么恭喜脱离了菜鸟的级别，进入不那么菜的鸟级别。
3、FPGA本身不算什么，一切皆在FPGA之外
这一点恐怕也是很多学FPGA的菜鸟最难理解的地方。FPGA是给谁用的？很多学校解释为给学微电子专业或者集成电路设计专业的学生用的，其实这不过是很多学校受资金限制，卖不起专业的集成电路设计工具而用FPGA工具替代而已。其实FPGA是给设计电子系统的工程师使用的。这些工程师通常是使用已有的芯片搭配在一起完成一个电子设备，如基站、机顶盒、视频监控设备等。当现有芯片无法满足系统的需求时，就需要用FPGA来快速的定义一个能用的芯片。前面说了，FPGA里面无法就是一些“真值表”、触发器、各种连线以及一些硬件资源，电子系统工程师使用FPGA进行设计时无非就是考虑如何将这些以后资源组合起来实现一定的逻辑功能而已，而不必像IC设计工程师那样一直要关注到最后芯片是不是能够被制造出来。本质上和利用现有芯片组合成不同的电子系统没有区别，只是需要关注更底层的资源而已。
要想把FPGA用起来还是简单的，因为无法就是那些资源，在理解了前面两点再搞个实验板，跑跑实验，做点简单的东西是可以的。而真正要把FPGA用好，那光懂点FPGA知识就远远不够了。因为最终要让FPGA里面的资源如何组合，实现何种功能才能满足系统的需要，那就需要懂得更多更广泛的知识。
目前FPGA的应用主要是三个方向：第一个方向，也是传统方向主要用于通信设备的高速接口电路设计，这一方向主要是用FPGA处理高速接口的协议，并完成高速的数据收发和交换。这类应用通常要求采用具备高速收发接口的FPGA，同时要求设计者懂得高速接口电路设计和高速数字电路板级设计，具备EMC/EMI设计知识，以及较好的模拟电路基础，需要解决在高速收发过程中产生的信号完整性问题。FPGA最初以及到目前最广的应用就是在通信领域，一方面通信领域需要高速的通信协议处理方式，另一方面通信协议随时在修改，非常不适合做成专门的芯片。因此能够灵活改变功能的FPGA就成为首选。到目前为止FPGA的一半以上的应用也是在通信行业。
第二个方向，可以称为数字信号处理方向或者数学计算方向，因为很大程度上这一方向已经大大超出了信号处理的范畴。例如早就在2006年就听说老美将FPGA用于金融数据分析，后来又见到有将FPGA用于医学数据分析的案例。在这一方向要求FPGA设计者有一定的数学功底，能够理解并改进较为复杂的数学算法，并利用FPGA内部的各种资源使之能够变为实际的运算电路。目前真正投入实用的还是在通信领域的无线信号处理、信道编解码以及图像信号处理等领域，其它领域的研究正在开展中，之所以没有大量实用的主要原因还是因为学金融的、学医学的不了解这玩意。不过最近发现欧美有很多电子工程、计算机类的博士转入到金融行业，开展金融信号处理，相信随着转入的人增加，FPGA在其它领域的数学计算功能会更好的发挥出来，而我也有意做一些这些方面的研究。不过国内学金融的、学医的恐怕连数学都很少用到，就不用说用FPGA来帮助他们完成数学运算了，这个问题只有再议了。
第三个方向就是所谓的SOPC方向，其实严格意义上来说这个已经在FPGA设计的范畴之内，只不过是利用FPGA这个平台搭建的一个嵌入式系统的底层硬件环境，然后设计者主要是在上面进行嵌入式软件开发而已。设计对于FPGA本身的设计时相当少的。但如果涉及到需要在FPGA做专门的算法加速，实际上需要用到第二个方向的知识，而如果需要设计专用的接口电路则需要用到第一个方向的知识。就目前SOPC方向发展其实远不如第一和第二个方向，其主要原因是因为SOPC以FPGA为主，或者是在FPGA内部的资源实现一个“软”的处理器，或者是在FPGA内部嵌入一个处理器核。但大多数的嵌入式设计却是以软件为核心，以现有的硬件发展情况来看，多数情况下的接口都已经标准化，并不需要那么大的FPGA逻辑资源去设计太过复杂的接口。而且就目前看来SOPC相关的开发工具还非常的不完善，以ARM为代表的各类嵌入式处理器开发工具却早已深入人心，大多数以ARM为核心的SOC芯片提供了大多数标准的接口，大量成系列的单片机/嵌入式处理器提供了相关行业所需要的硬件加速电路，需要专门定制硬件场合确实很少。通常是在一些特种行业才会在这方面有非常迫切的需求。即使目前Xilinx将ARM的硬核加入到FPGA里面，相信目前的情况不会有太大改观，不要忘了很多老掉牙的8位单片机还在嵌入式领域混呢，嵌入式主要不是靠硬件的差异而更多的是靠软件的差异来体现价值的。我曾经看好的是cypress的Psoc这一想法。和SOPC系列不同，Psoc的思想史载SOC芯片里面去嵌入那么一小块FPGA，那这样其实可以满足嵌入式的那些微小的硬件接口差异，比如某个运用需要4个USB，而通常的处理器不会提供那么多，就可以用这么一块FPGA来提供多的USB接口。而另一种运用需要6个UART，也可以用同样的方法完成。对于嵌入式设计公司来说他们只需要备货一种芯片，就可以满足这些设计中各种微小的差异变化。其主要的差异化仍然是通过软件来完成。但目前cypress过于封闭，如果其采用ARM作为处理器内核，借助其完整的工具链。同时开放IP合作，让大量的第三方为它提供IP设计，其实是很有希望的。但目前cypress的日子怕不太好过，Psoc的思想也不知道何时能够发光。
4、数字逻辑知识是根本。
无论是FPGA的哪个方向，都离不开数字逻辑知识的支撑。FPGA说白了是一种实现数字逻辑的方式而已。如果连最基本的数字逻辑的知识都有问题，学习FPGA的愿望只是空中楼阁而已。而这，恰恰是很多菜鸟最不愿意去面对的问题。数字逻辑是任何电子电气类专业的专业基础知识，也是必须要学好的一门课。很多人无非是学习了，考个试，完了。如果不能将数字逻辑知识烂熟于心，养成良好的设计习惯，学FPGA到最后仍然是雾里看花水中望月，始终是一场空的。

以上四条只是我目前总结菜鸟们在学习FPGA时所最容易跑偏的地方，FPGA的学习其实就像学习围棋一样，学会如何在棋盘上落子很容易，成为一位高手却是难上加难。要真成为李昌镐那样的神一般的选手，除了靠刻苦专研，恐怕还确实得要一点天赋。

⑤ 在围棋比赛中，每位选手有一个自复位按钮，完成自己本步的落子后，须

这是让你设计简易的围棋比赛用计时器。
理论是：
一方选手按下后，己方时间暂停，消耗的是另一方的时间。
另一方选手按下后，则走的是己方时间。

这就需要一个联动路。

都不按时，双方时钟不动，为零。

1、甲方按下按钮，触发乙方时钟启动计时，甲方不动。
2、乙方按下按钮，暂停其时钟，同时触发甲方时钟，
3、每次触动，计时用时累加。

这是计时部份

你说的是读秒部分

假设设定读秒时间为二十秒，
当甲按下时钟，则乙方开始计时，反之亦然。

程序设置时间为二十秒，过二十秒则启动双灯路。

因为电工学与逻辑数字电路都还给老师了，所以能帮你的只有这么多。

⑥ 设计围棋计时器

信号发生器加一个单片机试试能不能实现，可能还需要转接一个计数电路，信号发生器用来产生1KHz方波，计数器用来计算信号发生器发生的数目，并将信号实时更新至数字显示器上,且实时提交给单片机，单片机用来完成设定时间，预置时间等一系列复杂的操作，你可以试试，拼一个出来。信号发生器：http://www.elecfans.com/article/89/169/2006/200604152189.html，其余的单片机和计数电路自选，随便，你喜欢用哪个就用哪个

一位懂电脑的朋友提供，也许对你有用