音韻學教程pdf

A. 有哪些關於漢字的文字學書籍值得推薦

首先，漢語言文字學包括古代漢語和現代漢語，不知道題主對哪部分更感興趣。

首推一般都是《說文解字》、《古代漢語》、《現代漢語》、《語言學綱要》，先系統了解一下漢語言文字學是什麼。

總而言之，漢語言文字學比較注重實事求是，學習中需要認真觀察、仔細求證。所以要求我們具備足夠的耐心，在每一個具體的分支都要做到基本功扎實，在問題的討論上做到有理有據，引經據典必須准確詳細。

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書名：說文解字十二講

作者：萬獻初 講授

豆瓣評分：8.4

出版社：中華書局

出版年份：2019-1-31

頁數：368

內容簡介：

《說文解字十二講》根據萬獻初教授在武漢大學開設的全校公共選修課「說文解字十二講」內容整理而成。本書以漢代許慎《說文解字》為說解依據，選列出土文獻的甲骨文、金文等字形作參考，深入淺出地分類講解漢字的構形意圖和字形結構，重點講解了540部首中470個字根的構形理據及其應用、「六書」理論。全書內容翔實，體例完整，講析生動，閱讀過程中，可使我們對漢字的構形有客觀、詳細、全面的了解，從而進一步激發我們對於漢字構形以及《說文解字》的學習興趣。

作者簡介：

萬獻初，

湖北咸寧人，文學博士，武漢大學文學院教授，博士生導師。

多年從事古漢語、音韻學、音義學、《說文》學、國學元典、古文獻學的教學工作，曾獲武漢大學優秀教學成果一等獎。

所授「說文解字」為國家視頻公開課和慕課課程，所授「音韻學」為武漢大學研究生精品課程，「《說文解字》講讀」「音韻學」等課程均在「超星學術視頻」上廣為流傳。

出版專著《〈經典釋文〉音切類目研究》《〈說文〉字系與上古社會》《〈說文〉學導論》等。任《辭源》第三版分主編，《中華大典·音韻分典》副主編，國家社科重大攻關項目「《經典釋文》文獻與語言研究」子課題負責人。

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劉會龍，

湖北黃石人，2007年畢業於北京師范大學文學院，此後一直執教於遼寧省盤錦市高級中學。

2013年考取武漢大學古籍所研究生，跟隨萬獻初教授研習《說文解字》。在萬獻初教授主持《說文解字》視頻公開課期間，曾協助其整理講稿、處理古文字形等基礎性工作。2016年至今，跟隨鄧福祿教授研習章黃傳統語言文字之學。

C. 有漢語史綱要pdf的么 790067659，謝謝了

各大學不一樣的，一般用本校學者的書或者出版的書籍。比如 北京大學中文系本科生 一、各專業四年必修課程及所用教材 課程名稱 教材名稱/版別 編著者 出版單位 出版時間 古代漢語 古代漢語（修訂本上、下） 郭錫良 等 商務印書館 1999年1月 現代漢語 現代漢語 北京大學中文系現代漢語教研室 商務印書館 1993年7月 邏輯導論 新邏輯教程 宋文堅 北京大學出版社 1992年9月 中國古代文學 中國文學史（1—4） 游國恩 等 人民文學出版社 1963年7月 中國文學史參考資料簡編（第二版上、下） 北京大學中文系古典文學教研室 北京大學出版社 1998年6月 中國現代文學 中國現代文學三十年（修訂本） 錢理群 等 北京大學出版社 1998年7月 中國當代文學 當代中國文學概觀（第三版） 張鍾 等 北京大學出版社 1998年3月 中國當代文學史 洪子誠 北京大學出版社 1999年8月 中國當代文學史料選 謝冕、洪子誠 北京大學出版社 年月 中國當代文學作品精選 謝冕、洪子誠 北京大學出版社 1995年7月 中國古代史 中國古代史綱（修訂本上、下） 張傳璽 北京大學出版社 1991年6月 朱紹侯《中國古代史》（福建人民2000） 翦伯贊《中國史綱要》 樊樹志《國史概要》 黃伯榮 《現代漢語》 馬積高、黃鈞《中國古代文學史》 章培恆、駱玉明《中國文學史》（三冊，復旦版） 褚斌傑、袁行霈、李修生 中國文學史綱要（四冊） 北大版 二、漢語言文字學專業必修課及所用教材 課程名稱 教材名稱/版別 編著者 出版單位 出版時間 語言學概論 語言學綱要（第三版） 葉蜚聲、徐通鏘 北京大學出版社 1997年4月 理論語言學 漢語史 漢語史稿（新一版合訂本） 王力 中華書局 1980年6月 漢語音韻學 音韻學教程（第二版） 唐作藩 北京大學出版社 1991年7月 漢語方言學 漢語方言學教程（內部講義） 北京大學中文系現代漢語教研室 1999年8月 文字學概要 裘錫圭 商務印書館 1988年8月 徐通鏘《基礎語言學教程》（北大2001） 王力《古代漢語》（修訂版）（中華書局） 胡裕樹《現代漢語》（重訂本）（上海教育版） 唐作藩《漢語音韻學常識》（上海教育99） 三、中國文學專業必修課及所用教材 課程名稱 教材名稱/版別 編著者 出版單位 出版時間 文學原理 文學概論（第三版） 蔡儀 人民文學出版社 1984年5月 民間文學概論 中國民間文學概要（增訂本） 段寶林 北京大學出版社 1998年5月 中國文學理論批評史 中國文學理論批評發展史（上、下） 張少康 劉三富 北京大學出版社 1995年6月 歐洲文學史（上、下） 楊周瀚 人民文學出版社 俄蘇文學史（1—3） 曹靖華 河南教育出版社 比較文學原理 比較文學原理新編 樂黛雲 等 北京大學出版社 1998年8月

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《音韻學要略》（萬獻初）電子書網盤下載免費在線閱讀

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書名：音韻學要略

作者：萬獻初

豆瓣評分：9.3

出版社：武漢大學出版社

出版年份：2012-9

頁數：256

內容簡介：

漢語音韻學，又稱聲韻學，是研究漢字的歷史讀音及其變化規律的科學，也可以說是研究古代漢語的音節結構、語音系統及其歷史演變規律的科學。

《普通高等院校漢語言文學專業規劃教材：音韻學要略（第2版）》用深入淺出的方法系統講授漢語音韻學的基本理論和內容，既注意講通基本原理，又強調所學知識的實用性。從接受者的角度來組織課程內容，逐層深入，逐步鞏固，使讀者、聽者不畏其難而漸漸深入進去，能聽懂、能理解、能聯系實際予以使用，樂在其中。

E. 唔，我想問一下音韻學看哪些書比較好嘞～

啊，你好~音韻學入門是有點難度，不要著急，耐著性子慢慢來就好。
教材方面，除了唐作藩先生的書，還可以參看胡安順先生的《音韻學通論》，董同龢先生的《漢語音韻學》以及丁聲樹、李榮先生的《漢語音韻講義》。另外還推薦一本稍微深一點的麥耘先生的《音韻學概論》。這些書不必每一本都從頭到尾看過，因為很多內容大家都是一樣的。互相參考，相互補充地去看。《中國音韻學研究》當然可以讀，不過不必這么早。而且非常建議在讀這本書之前先學一點歷史比較語言學的知識。當然了，其實學音韻學本來也就應該學學歷史語言學，比較推薦的書是徐通鏘先生的《歷史語言學》，吳安其先生也有一本《歷史語言學》可以一同參考。
音韻學跟韻圖分不開，所以還是要學一學等韻學。李新魁先生有一本《漢語等韻學》，應該是必須要看的。學等韻學當然要對照著韻圖，所以李新魁先生的另一本書《韻鏡校證》也是很有必要備著的。
音韻學難學，最難的地方是材料的陌生，書上講某聲某韻某等，搞得人一頭霧水；而如果咱們一上來就跑去看韻書韻圖，卻又不知道該看什麼，該怎麼看。所以自己去做系聯，做韻圖還是非常有必要的。因為這樣一來就等於是在一個比較科學而且完備的理論體系的指導下，有系統地去熟悉材料。只有經過了這個步驟，我們看書上講的東西才不會覺得是天書。
上面說的這些書，都有電子版的，瀟雪已經上傳到了自己的網路網盤了~還有其他問題請補充~

上古音的東西還是要建立在中古音的基礎上，才能比較容易接受。而且現在上古音的研究眾說紛紜，換一本書說法就可能不同。這些概念又都是清代人就提出來了的，一直以來都不斷有學者豐富擴展，所以搞得很亂。
其實撇開這些七七八八的概念，直接去理解王力先生的二十九或者三十部，並不是非常難。格局王力先生都已經配好了，就那張表，能不能轉就看在表上的位置是不是接近。旁轉就是同一列相鄰的上下兩行之間轉，對轉就是同一行左右轉，旁對轉就是先上下再左右。對著王力先生那張圖一看，一開始之部到幽部的入聲和陽聲都是收舌根的，然後微部到歌部的韻尾都是收舌尖的，最後收雙唇。所以要旁對轉，自然韻尾就是同部位的了。
聲母方面那些東西就更沒什麼意義了。說實在的瀟雪也記不清，但總的原則就是看發音部位和發音方法。發音部位相同的，除了鼻音要注意，其他基本都能互諧。發音方法相同的，發音部位如果相近，也基本能互諧。這是放得比較寬的標准，因為聲母的爭議一直都很大，個人覺得還是李方桂先生《上古音研究》的那幾條原則比較好，可以參考。不過個人不大推薦在這個時候就去接觸太多的上古音，因為爭議太大，簡直讓人無所適從。一個復輔音大腦就直接要崩潰死機。呃，本來想說這些概念可以去查曹述敬先生的《音韻學辭典》的，結果瀟雪自己查了下沒查到……
好吧，偶然發現梧桐君也是北師的，古漢的教材應該是用王寧老師的那本《古代漢語》吧~講到各種雙聲的時候，書上雖然用了王力先生的擬音，但是並沒有說用的是王力先生在某本書裡面的歸類。《漢語史稿》雖然是把見組和影曉匣放在一起叫做喉音了，但這只是一個歸類，他在《漢語語音史》裡面也還是分了開來。王力先生這個歸類和咱們教材上的歸類並不一樣。而王力先生的這個做法也正可以看出牙喉音的緊密聯系。准雙聲、准旁紐大概是為了照顧到照二歸精，照三歸知的現象。不過說真的瀟雪也不明白為什麼又會跑出一個「照組」，太詭異了。當初看書的時候就沒仔細看這一段，真心覺得這些名目沒什麼意思。只要知道舌音與齒音之間關系密切，問題也就不大了。因為這些東西還得結合具體的材料去理解體會。瀟雪自己也是積累很少，所以沒法說清楚，也舉不出例證，慚愧~書上講黃侃的照二歸精照三歸知那一段，還是有一些例證可以參考的。《漢語語音史》講先秦聲母的部分也有一些介紹可以參考。
電子書不知道為什麼都沒審核通過……要不梧桐君留個郵箱什麼吧~歷史語言學看英文原著自然是很好，能看懂當然更值得高興。只不過考慮到我們是為了學音韻學嘛~所以看中國人寫的，對音韻學更有啟發，這樣~

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G. 王 力《漢語音韻學》中華書局，1955（原名《中國音韻學》） 哪位大大有這本書的電子版 急求

http://wenku..com/view/4c9c41e69b89680203d82503.html

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《中國音韻學研究》（高本漢(瑞典)）電子書網盤下載免費在線閱讀

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書名：中國音韻學研究

作者：高本漢(瑞典)

譯者：趙元任/等

豆瓣評分：8.7

出版社：商務印書館

出版年份：1940-09

頁數：748

作者簡介：

高本漢（Karlgren，KlasBernhardJohannes），生於1889年十月五日。1915年得Upsala大學文學博士學位。1915至1918年任Upsala大學副教授，1918年起任Goteborg大學遠東語言文化教授』1931年起任Goteborg大學校長。曾來中國游歷』並在山西住過幾年。瑞典皇家學院、瑞典歷史文學院及丹麥皇家學院會員。中國中央研究院通信研究員。大不列顛愛爾蘭皇家亞細亞學會，巴黎亞細亞學會，及河內法蘭西遠東博古學院名譽會員。

I. 誰有《古代漢語（第二冊）》書籍電子版百度雲盤下載資源

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古代漢語這一門課程，過去在不同的高等學校中，在不同的時期內，有種種不同的教學內容。有的是當做歷代文選來教，有的是當做文言語法來教，有的把它講成文字、音韻、訓詁，有的把它講成漢語史。目的要求是不一致的。

經過1958年的教育革命，大家進一步認識到教學必須聯系實際，許多高等學校都重新考慮古代漢語的教學內容，以為它的目的應該是培養學生閱讀古書的能力，而要達到這一個目的，必須既有感性知識，又有理性知識。必須把文選的閱讀與文言語法、文字、音韻、訓詁等理論知識密切結合起來，然後我們的教學才不是片面的從而提高古代漢語的教學效果。至於漢語史，則應該另立一科；漢語史是理論課，古代漢語是工具課，目的要求是不相同的。