高考家長會有什麼解壓的小游戲

1. 家長會互動游戲有哪些

幼兒園家長會互動小游戲，有哪些？
很多啊，比如說幼兒拼圖，等等。反正可以讓家長和孩子一起做的事情都可以，也可以向校方建議，每周都在學校舉行一些活動，可以讓孩子和家長一起互動的有比較寬裕的時間來互相溝通和了解，也可以增進家長、孩子、老師三方之間的感情等等

2. 有哪些游戲適合開家長會前玩的律動游戲

同舟共濟 踩報紙

目的：增強團體合作意識，營造團結和諧的團體氣氛

時間：約10分鍾

准備：報紙

操作：團體成員以小組為單位，每組10人左右。將報紙看作本小組在落水時唯一的一艘救生艇，請小組想辦法讓讓更多的人站到報紙上獲救，每個人都必須踩到報紙作為支點。看哪一組獲救的人最多。具體分為以下個步驟：

一：主持人宣布比賽開始後（並開始計時，以2分鍾為時限），第一輪比賽開始，各個小組開始往報紙上站，站成後舉手示意，看哪一組站的人多，人多者獲勝。（如果在有限的時間內沒有站好，以站在報紙上的人數為准計算人數）

二：以此類推，進行第二輪比賽，在第二輪比賽中，報紙要對折，其他操作和「一」相同；第三輪比賽再對報紙進行對折，其他的操作和第二輪一樣。

三：三局兩勝，獲勝組可以提出要求，讓失敗組唱歌或三級跳等。

3. 要求一個在家長會可以玩的游戲（初中以上）

游戲1、
循環相剋令 用具：無 人數：兩人 方法：令詞為「獵人、狗熊、槍」，兩人同時說令詞，在說最後一個字的同時做出一個動作——獵人的動作是雙手叉腰；狗熊的動作是雙手搭在胸前；槍的動作是雙手舉起呈手槍狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。 興奮點：這個游戲的樂趣在於雙方的動作大，非常滑稽 缺點：只是兩個人的游戲
游戲2、幸運大白鯊 用具：幸運大白鯊 人數：兩人 方法：幸運大白鯊的構造非常簡單，但玩起來卻趣味無窮。方式是將大白鯊的嘴掰開，然後按下它的下排牙齒，這些牙齒中只有一顆會牽動鯊魚嘴，使其合上，如果你按到這一顆，鯊魚嘴會突然合上，咬住你的手指。當然，鯊魚牙是軟塑料做的，不會咬痛您的。 你可以在酒桌上把它作為賭運氣的酒具，幾個人輪流按動，如果被鯊魚咬到罰酒。 興奮點：適合男孩女孩一起玩，對於膽小的女孩子來說比較驚險。 缺點：首先你要先去買一個「大白鯊」，雖然價錢不貴
游戲3、官兵捉賊 用具：分別寫著「官、兵、捉、賊」字樣的四張小紙 人數：4個人 方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到「捉」字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是「賊」字，猜錯的要罰，有猜到「官」字的人決定如何懲罰，由抽到「兵」字的人執行。 興奮點：簡單易行，不受時間地點場合的限制 缺點：人數不易過多。 游戲4、拍七令 用具：無 人數：無限制 方法：多人參加，從1-99報數，但有人數到含有「7」的數字或「7」的倍數時，不許報數，要拍下一個人的後腦勺，下一個人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則罰酒。 興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術。 缺點：無
游戲5、心臟病 用具：無 人數：越多越好 方法：將一副撲克牌給酒桌上的每個人平均分發，但是不能看自己和他人手裡的牌。然後以酒桌上的人為序，按照人數排列。例如，酒桌上有5個人，可編為1-5的序號。如果該人出的牌和自己的序號相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最後拍上去的人是輸家。 興奮點：非常刺激，經常是大家的手紅的一塌糊塗。 缺點，對桌子不利
游戲6、開火車 用具：無 人數：兩人以上，多多益善 方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始後，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：「開呀開呀開火車，北京的火車就要開。」大家一起問：「往哪開？」你說：「上海開」。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：「上海的火車就要開。」然後大家一起問：「往哪開？」再由這個人選擇另外的游戲對象，說：「往某某地方開。」如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。 興奮點：可以增進人與人的感情，而且可以利用讓他或她「開火車」的機會傳情達意、眉目傳情。 缺點：無
游戲7、銜紙杯傳水 目的：增進親近感，考驗成員配合、協作能力。 要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最後一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最後在限定的五分鍾內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝。
游戲8、瞎子背瘸子 目的：溝通配合能力，活躍氣氛 游戲規則：當場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當「瞎子」，用紗巾蒙住眼睛，女生扮「瘸子」，為「瞎子」指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。其中路障設置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。
游戲9、踩汽球 目的：活躍氣氛，增進協調性和協作能力。 要求：人數為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。 步驟：當場選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始後，互相踩對方的汽球，並保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。
游戲10、踏板運水接力（共48人） 1、隊員：每隊男女各6人共計12人，分三個小組進行接力，每小組須配置2男2女； 2、比賽流程： 1）預備：每組第一位隊員踏板一對放第一小組隊員右側；每組4位協作隊員各端水一盆； 2）裁判宣布」開始」，各隊第一組隊員迅速將雙腳分別伸入踏板腳套中，右手端協作隊員遞過來的水盆，左手搭前一位隊員的左肩（最前面一位隊員除外）前行； 3）到達終點，將水盆中的水倒入本隊的水桶後，按原方式原路返回； 4）返回起點，隊員雙腳離開踏板，水盆交協作隊員打水； 5）下一組開始； 6）最後十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。。。。。。。。一、停（鳴鑼）！ 3、規則： 1）比賽時間10分鍾，以運送水的多少決出名次； 2）打水可以由協作隊員進行，但協作隊員必須是隊員，非隊員不能提供任何協助； 3）終點倒水除本人或本小組其它隊員協助外，其它人員不能提供任何協助； 4）倒水時可以雙腳離開踏板； 5）終點踏板掉頭時，可以用手協助掉頭，但位置應與掉頭前大體相當； 6）2男2女一組，男女隊員前後踏板位置不作限制； 7）中途倒地可以重新套上踏板端起水繼續前進； 8）某隊如果第三組完成後仍有時間，可由12個隊員中的任意四位隊員（仍需2男2女）繼續，直至10分鍾時間結束裁判鳴鑼收兵； 4、獎勵：獎勵第一名，其它隊獲鼓勵獎 5、道具：踏板4副；大塑料桶9個（其中4個空桶放終點，4個裝滿水的放起點，1個裝滿水的在起點處備用）；小塑料盆16個；中塑料桶一個（加水備用）；秒錶一個，鼓一個；鑼一面； 挑水接力（共16人） 1、隊員：每隊男女各2人共計4人； 2、比賽流程： 1）預備：扁擔一根放置第一位隊員身旁；二位協作隊員各提起一桶水（此時不能掛上扁擔）；一位協作隊員拿紅綢一根准備； 2）裁判宣布」開始」，各隊拿紅綢的協作隊員迅速將紅綢繞在第一位隊員的腰上並扎緊後（要求挑水隊員原地轉若干圈將紅綢繞到盡頭後扎緊），拿起扁擔挑起水出發； 3）過橋；； 4）到達終點，將水倒入本隊的水桶中後，按原方式原路返回（返回時可以不上橋，但需挑起水桶）； 5）返回起點，解開捆在腰上的紅綢後，交下一位隊員繼續，直至第四位隊員； 6）最後十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。。。。。。。。一、停（鳴鑼）！ 3、規則： 1）時間10分鍾，以運送水的多少決出名次； 2）隊員順序為：第一位隊員男性，第二位隊員女性，第三位隊員男性，第四位隊員女性，如第一輪完成後仍有時間，須按第一輪的男女順序繼續接力，直至10分鍾時間結束裁判鳴鑼收兵； 3）打水及捆綢可以由協作隊員進行，但協作隊員必須是本隊隊員，非隊員不能提供任何協助； 4）隊員過橋時不許掉下，否則需從橋頭重新上橋； 5）中途倒地，可以爬起後繼續；若倒地後水已倒掉，可以返回起點盛水後重來； 4、獎勵：獎勵第一名，其它隊獲鼓勵獎 5、道具：小橋一座（預先安裝）；扁擔4根；挑水小塑料桶8個；大塑料桶9個（其中4個空桶放終點，4個裝滿水的放起點，1個裝滿水的在起點處備用）；中塑料桶一個（加水備用）；秒錶一個，鼓一個；鑼一面；紅綢4根（每根長5米）。 游戲11、開火車 用具：無 人數：兩人以上，多多益善 方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始後，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：「開呀開呀開火車，北京的火車就要開。」大家一起問：「往哪開？」你說：「上海開」。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：「上海的火車就要開。」然後大家一起問：「往哪開？」再由這個人選擇另外的游戲對象，說：「往某某地方開。」如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。 興奮點：可以增進人與人的感情，而且可以利用讓他或她「開火車」的機會傳情達意、眉目傳情。 缺點：無

4. 家長會有教育意義的互動游戲

家長會有教育意義的互動游戲

家長會有教育意義的互動游戲。家長會老師與家長溝通交流，加強學校與家庭之間的聯系，及時了解孩子的發展，促進孩子的進一步提升的時間。下面一起來看看家長會有教育意義的互動游戲吧。

家長會有教育意義的互動游戲1

1、下雨

游戲意圖、放鬆游戲，家長會開場活躍氣氛。

游戲規則、各位家長聽我口令，當我說小雨時，拍拍肩膀，放鬆一下肩膀；當我說中雨時，拍拍手，放鬆一下手；當我說大雨時，拍拍腿，放鬆一下腿；當我說暴雨時，跺跺腳，放鬆一下腳。

注意事項、剛開始，可以按順序，節奏緩慢一點提要求、小雨、中雨、大雨、暴雨。

當家長們熟悉了身體各部位後，老師們可以打亂順序或加快節奏，最後將要結束時可以說、「中雨、繼續中雨、持續中雨、還是中雨。」(家長們一直是練習拍手狀態)這時，老師就可以把游戲收回來了、「謝謝各位家長們熱烈的掌聲，我相信這個掌聲既是對我的肯定和鼓勵，也是大家對自己孩子的肯定和鼓勵，更是對自己的一種肯定和鼓勵……」

2、做一個樂於鼓掌的人

游戲意圖、激發家長的熱情，活躍氣氛，引導家長發現孩子的閃光點。

游戲規則、（一般老師介紹完自己，或者剛問完好，家長們一定會獻上掌聲）謝謝各位家長剛才熱烈的掌聲。說到「掌聲」，我想請大家看一下「掌」這個字，上方是高尚的「尚」字，下方呢？手掌的「手」字，於是有人說，樂於鼓掌的人都是高尚的人，所以接下來我想請大家鼓掌體驗做一個高尚的人，今天我們來想一想這個時刻有哪些人、事、物是需要、值得我們鼓掌的`。

分析、人們往往在初見時容易發現別人的閃光點，時間長了優點往往被缺點所遮蓋。在父母潛意識里，孩子初生時的喜悅之情隨時間漸漸淡去，轉而代替的是養孩子的各種麻煩事，通過這個游戲讓家長學會更多的發現孩子的優點，多採取鼓勵的教養方式。

3、前方作戰，後方支援

游戲意圖、讓家長感受到幼兒園重視幼兒多方面能力的協同發展，而不只是知識的學習。比如團隊合作能力。

游戲規則、家長分成兩隊，每隊指定一名隊長，隊長喊、「前方作戰」，兩隊所有隊員一起說、「後方支援。」這時，老師就可以發號口令了，比如說、「三隻鞋子。」隊員們就要迅速給隊長遞上3隻鞋子，哪對快，哪對得一分。

口令參考、兩副眼鏡；四隻花襪子；兩件綠色外套；四根黑色鞋帶……（家長們的手忙腳亂，萬眾一心還是很有趣味性的）

4、換位思考

游戲意圖、換位體驗，讓家長學會與孩子平等對話。

背景介紹、白天孩子總是在幼兒園，家長沒時間和孩子交流，於是，好多家長總是利用吃飯的時間和孩子說說話，可說著說著，就情不自禁地說到了別人家的孩子如何優秀上來。

情景介紹、全體家長變成「孩子」，教師化身為孩子的「家長」。家裡開飯了，「家長」一邊給「孩子」盛飯，一邊板著臉訓斥「孩子」、「你看你，吃飯不像吃飯的，還在說話。」「鄰居家的小明比你強，今天又得了一個五角星。」「這個不吃，那個不吃，你要吃什麼？」

「孩子」開始時有些悶悶的，好像不知所措，而「家長」的訓斥還在進行。有些「孩子」開始抗議「我沒有說話」，「家長」立即厲聲喝道、「我說話你還犟嘴？」「孩子」似乎想到了自己平時的語言，漸漸變得垂頭喪氣了，懊惱的表情出現在一些「孩子」的臉上。

分析、換位體驗游戲，讓家長穿越時空，變成了孩子，當他們以孩子的身份親身體驗吃飯時被訓斥的感受，他們才知道自己的孩子受過多大的委屈。體會到孩子經常被這樣訓斥，會傷害自尊，使孩子產生逆反心理。

家長會有教育意義的互動游戲2

二人三足

【人員】、9名學生和9名家長。

【器材】、4根標志桿；4個綁腿。

【規則】、參賽隊員以二人一組參賽。二個人並排站在一起，把一人的右腳和他右邊人的左腳綁在一起,。在聽到起跑發令後，各小組同時起跑，繞過標志桿返回，返回後接力下一組隊員，最後一組隊員先到終點線者為勝。

搭橋過河

【人員】、9名學生和9名家長。

【器材】、4根標志桿；8塊小墊。

【規則】、每組運動員二塊墊子，放在起點線後沿（縱向放置），聽到裁判員發出「各就位」口令後，運動員兩腳站在一塊墊子上，當裁判員鳴哨後，運動員即可起動，提起墊子放置前方（距離自定），所有運動員腳踏上前方墊子，提起另一塊墊子放至到前方（距離自定），這樣依此前進，繞標志物後返回，直至返回終點線和下一組家庭接力。途中如有腳落地，判為犯規，不記成績。

安全撤離

【人員】、9名學生和9名家長。

【器材】、4根標志桿。

【規則】、學生父親或母親背著孩子，孩子手抓緊父母，聽裁判哨響後，第一組出發，繞標志桿返回,接力，最後一組隊員先到終點線者為勝。

家長會有教育意義的互動游戲3

1、螞蟻搬豆

請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）

請一組組的「螞蟻」排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

設置一定的距離，在終點放置一些物品作「豆子」。請「螞蟻」從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。

2、貼鼻子

玩法、將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的准確位置即獲成功。

規則、家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

3、我的寶寶在哪裡

准備、布帶若干

玩法、每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然後請家長去尋找自己的寶寶。

要求、幼兒不能發出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。

4、我給爸爸（媽媽）穿鞋子

玩法、每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然後讓家長將鞋子脫下後放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，並幫家長穿好，先穿好的為勝利者

5、踩氣球

准備、氣球若干

玩法、每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。

5. 家長會開場前暖場游戲有哪些

游戲一：下雨

游戲規則：各位家長聽老師口令，當老師說小雨時，拍拍肩膀，放鬆一下肩膀；當老師說中雨時，拍拍手，放鬆一下手；當老師說大雨時，拍拍腿，放鬆一下腿；當老師說暴雨時，跺跺腳，放鬆一下腳。

做鬼的人站在中央，可以隨意說大小風吹。如果做鬼的人說大風吹，做鬼的人說有X的人必須起來換位置。如果說小風吹，則是相反，沒有X的人起來換位置。換位置時不能持續兩人互換或坐回原位。沒搶到位置的人則是新鬼。做鬼三次的人則算輸，需接受處罰。

6. 家長會只能尬講互動小游戲幫你破冰。

開學了，家長會已經安排上了日程。很多時候，家長會，就是老師在講台上尬講，詞窮意懶，盼快點兒結束，家長坐下面尬聽，哈欠連天，也盼快點結束。如何救家長會於尷尬之中，讓家長會也跟你的課堂一樣生動有趣？幾個互動小游戲救可以幫你破了這層冰。

這里分享幾個我在家長會上做過的小游戲。

1. 拍手操——營造輕松歡樂的氛圍

有一段時間，我們班滿滿都是負能量，有幾位家長特別愛在班級群里抱怨，班級氛圍很差。期中家長會，家長會們默默地坐在教室里，偌大的教室靜得讓人壓抑。

我打開網路，搜索出拍手操，說：「感謝大家百忙之中來參加家長會，工作了一天，肯定累了，我們先來做操熱熱身吧。」

輕快有節奏的音樂響起，我帶頭跟著節奏拍起了手，家長們也拍起來，有幾位家長開始不拍，可是看到其他家長都在拍，也跟著拍起手來。做完拍手操，大家都樂呵呵的。

我采訪那位最先跟著老師拍手的家長：「如果大家剛才都不拍手，你會拍嗎？」「不會。」再采訪那位最後拍手的家長：「如果你周圍的人都再拍手，你好意思不拍嗎？」「不好意思。」

「這就是環境帶給我們的影響。在壓抑的環境里，你無法輕松，在輕松的環境里，你也不再壓抑。這樣的環境需要我們每一個我用心、用愛去創造，希望我們也能創造出一個相互理解、溫馨有愛的班級環境，讓我們的孩子能快樂的學習成長。 好，現在開始今天的家長會。」

那次家長會很輕松，會後，明顯感覺到班級家長群的負能量少了。

2. 想像手指是小樹——感受意念的力量

我們班進入五年級時，許多孩子已進入青春期，開始出現叛逆行為，不聽家長的管教，多次跟家長發生激烈沖突。許多家家長跟我訴苦，說怎麼做都管不好孩子，打算放任他了。

那一期的家長會我跟大家做了這樣的游戲—— 想像手指是小樹 。

我先請家長把手掌合十對齊，看看兩只手的中指哪根長，選擇稍短的中指（如果兩根中指一樣長，那就隨意選擇一根）。

然後我打開輕音樂，請家長靜坐，放鬆身體，平緩自然呼吸。我隨著輕音樂用輕柔的聲音說：

「將你雙手手心向上，手掌自然打開，輕松地放在兩腿上。請你輕輕地閉上雙眼，在腦中想像你選擇的那隻手，像一棵小樹一樣，像一棵小樹一樣，從土裡鑽了來，慢慢地向上生長，使勁兒地向上生長，有力地向上生長。越長越高，越長越高，一直往上長，努力往上長，越長越高，高過了你的頭頂，頂破了天花板，還在繼續長高，長高，長高，已經長到了半空，已經觸碰到雲彩，快要捅破天了……

好，請睜眼。將你的雙手合十對齊，再次比一比你兩根中指的長短。」

這時，教室里發出了一陣陣驚呼。因為他們發現他選擇的那根手指在「越長越高」的念頭下真的長長了一截。

這時我再說： 「這就是心念創造的奇跡。不同的心念，可以創造不同的奇跡。你試著把你心中所念告訴你的孩子說：『我相信你能做好。』『我知道你能做好。』『我相信你可以成功。』『我知道你有這個能力』……那一定能創造更多美好的奇跡。」

那一個學期結束的時候，好幾位家長給我發簡訊，說他們都想放棄自己的孩子了，但是我沒有放棄，在堅持之下，孩子真的發生了奇跡般的改變，他們真的看到了希望。

3. 手指劈鉛筆——信心、目標、專注。

進入小學高年級，很多孩子學習越來越困難，很多家長以前一直堅持著陪伴督促孩子學習，但是卻沒有收獲。

那一次的家長會，我們做了這樣的游戲：

我拿出一支嶄新的鉛筆問大家：「你們見過胸口碎大石嗎？今天我要給大家表演——手指劈鉛筆。」家長們紛紛露出不相信的表情。我請一位男家長幫我拿住鉛筆的兩端，伸出食指，對准鉛筆猛劈下去。「咔」，鉛筆應聲斷成兩截。家長們驚呼著鼓起掌來！

我說：「你們也可以做到。但是要注意動作要領：一，你要相信你一定能劈斷。二，你的目標不是僅僅在鉛筆上，而是要看到鉛筆更遠處。三，你要找准一個點。用你的手指根對准鉛筆的中間。接下來你就集中力量，對准這一點，朝著你的目標，猛劈下去。好，開始嘗試吧。」

家長們紛紛開始嘗試。有的家長果斷劈斷了，而有的家長沒劈斷。游戲結束我他們分析劈不斷的原因是什麼？有的說：「不敢批，不相信自己能劈斷。」有的說：「開始鼓起了勇氣，可是剛剛到鉛筆那裡又猶豫了。」有的吹著手指說：「痛。」

這時我說：「既然我能劈斷，你們一定能劈斷。首先你們一定要相信自己能劈斷，就叫——信心。（我在黑板上寫上『信心足』）然後你們的目標不能僅止於鉛筆，如果那樣的話，當你快接近鉛筆時，速度肯定就慢下來了，力量就弱下來了，就沒有能力劈斷了。所以你的目標要定在鉛筆更遠的地方，（我在黑板上寫上『目標遠』）找准目標過後一定要專注，一定要用指根這一點劈鉛筆中間的這一點，這樣才能既不傷到手指，又能找到最好的突破口，這叫——專注。（我在黑板上寫上『專注度高』） 信心足，目標遠，專注度高，是成功劈斷鉛筆的三要訣。任何事情如果你能做到這三點也一定能成功。教育孩子也是如此。 」

家長們紛紛點頭。游戲結束，科任老師講學習注意事項時，家長們也聽得格外認真。

行動，永遠比說更有說服力。 這些小游戲既活躍了家長會的氣氛，更讓他們從游戲中獲得感悟，從而能與老師一起配合，創造良好的教育氛圍。

這樣的小游戲還有很多，如果你有好點子，請一定告訴我哦。

7. 開家長會時，適合家長們做的小游戲

游戲規則：家長閉眼睛，然後小朋友就用語言提醒家長越過障礙，然後撿起地上的呼啦圈。這個游戲給了給人啟發，就是家長和小朋友之間一定要有超強的默契感，這也證明了家長對小朋友的關愛非常多。

8. 家長會調節氣氛小游戲

家長會調節氣氛小游戲

你們知不知道家長會調節氣氛小游戲是什麼呢？越是輕松活潑的氛圍,越能使人敞開心扉，家長會沒有必要嚴肅，那麼家長會調節氣氛小游戲是什麼呢？下面我們就一起來看一看了解一下吧。

家長會調節氣氛小游戲1

游戲一：下雨意圖：放鬆游戲，家長會開場活躍氣氛。規則介紹：各位家長聽我口令，當我說小雨時，拍拍肩膀，放鬆一下肩膀；當我說中雨時，拍拍手，放鬆一下手；當我說大雨時，拍拍腿，放鬆一下腿；當我說暴雨時，跺跺腳，放鬆一下腳。注意事項：剛開始，可以按順序，節奏緩慢一點提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。當家長們熟悉了身體各部位後，老師們可以打亂順序或加快節奏，最後將要結束時可以說：「中雨、繼續中雨、持續中雨、還是中雨。」(家長們一直是練習拍手狀態)這時，老師就可以把游戲收回來了：「謝謝各位家長們熱烈的掌聲，我相信這個掌聲既是對我的肯定和鼓勵，也是大家對自己孩子的肯定和鼓勵，更是對自己的一種肯定和鼓勵……」

游戲二：做一個樂於鼓掌的人意圖：激發家長的熱情，活躍氣氛，引導家長發現孩子的閃光點。規則介紹：（一般老師介紹完自己，或者剛問完好，家長們一定會獻上掌聲）謝謝各位家長剛才熱烈的掌聲。說到「掌聲」，我想請大家看一下「掌」這個字，上方是高尚的「尚」字，下方呢？手掌的「手」字，於是有人說，樂於鼓掌的人都是高尚的人，所以接下來我想請大家鼓掌體驗做一個高尚的人，今天我們來想一想這個時刻有哪些人、事、物是需要、值得我們鼓掌的。分析：人們往往在初見時容易發現別人的閃光點，時間長了優點往往被缺點所遮蓋。在父母潛意識里，孩子初生時的喜悅之情隨時間漸漸淡去，轉而代替的是養孩子的各種麻煩事，通過這個游戲讓家長學會更多的發現孩子的優點，多採取鼓勵的教養方式。

游戲三：前方作戰，後方支援意圖：讓家長感受到幼兒園重視幼兒多方面能力的協同發展，而不只是知識的學習。比如團隊合作能力。規則介紹：家長分成兩隊，每隊指定一名隊長，隊長喊：「前方作戰」，兩隊所有隊員一起說：「後方支援。」這時，老師就可以發號口令了，比如說：「三隻鞋子。」隊員們就要迅速給隊長遞上3隻鞋子，哪對快，哪對得一分。口令參考：兩副眼鏡；四隻花襪子；兩件綠色外套；四根黑色鞋帶……（家長們的.手忙腳亂，萬眾一心還是很有趣味性的）

家長會調節氣氛小游戲2

游戲一：下雨

教師引導：

感謝各位家長百忙之中抽出時間來參加我們的家長會，在正式的開場之前，我知道大家工作了一天也比較辛苦，比較累了，所以我們先來玩一個放鬆游戲，叫做：下雨。聽名字就能感覺到游戲的清涼，正好可以滋潤一下最近乾燥的天氣。

游戲玩法：

游戲怎麼玩呢？各位家長聽我口令，當我說小雨時，拍拍肩膀，放鬆一下肩膀；當我說中雨時，拍拍手，放鬆一下手；當我說大雨時，拍拍腿，放鬆一下腿；當我說暴雨時，跺跺腳，放鬆一下腳。游戲規則聽明白了嗎？

注意事項：

剛開始，可以按順序，節奏緩慢一點提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。

當家長們熟悉了身體各部位後，老師們可以打亂順序或加快節奏，最後將要結束時可以說：「中雨、繼續中雨、持續中雨、還是中雨。」(家長們一直是練習拍手狀態)這時，老師就可以把游戲收回來了：「謝謝各位家長們熱烈的掌聲，我相信這個掌聲既是對我的肯定和鼓勵，也是大家對自己孩子的肯定和鼓勵，更是對自己的一種肯定和鼓勵。

游戲二：做一個樂於鼓掌的人

教師引導：

感謝各位家長百忙之中抽出時間來參加我們的家長會，首先做一個簡單的自我介紹（一般老師介紹完自己，或者剛問完好，家長們一定會獻上掌聲）

謝謝各位家長剛才熱烈的掌聲，說到「掌聲」，我想請大家看一下「掌」這個字，上方是高尚的「尚」字，下方呢？手掌的「手」字，於是有人說，樂於鼓掌的人都是高尚的人，所以接下來我想請大家鼓掌體驗做一個高尚的人，今天我們也一起來學幾種新的鼓掌方式。

9. 在高中家長會上學生們適合開展什麼有意義的游戲或活動

真心話卡片，讓學生把自己的真心話寫在卡片上送給父母，叛逆期的學生肯定有很多平時被家長壓制不能一吐為快的話