程序員中英文在線學習

㈠ 程序員怎麼學好英語口語

對於程序員來說，其實沒有必要專門去學習給程序員准備的英文課程，而且，就算想去學習的話，就目前市面上的英語培訓課程來說，其實是沒有這方面相關課程的。
不妨把思維轉換轉換吧，對於程序員來說，編寫代碼的過程中會遇到很多英語單詞的運用，但是實際上，真正高級的詞彙也就那麼一些，整個代碼編寫下來，更多的還是通俗易懂的語言。而且，在找工作的過程中，英語口語是不應該作為自身的敲門磚的，更多的還是得靠自身編寫代碼的能力，那麼就需要平時多看代碼，多寫代碼了，只要掌握了其中的邏輯方法，英文真的不是局限點。
上面已經說到了，程序員真正需要用的英語是有限的，不比商務英語這樣一個專門的門類，編程能力才是重點。專門給程序員的英文課程是不必要的，但是英語口語課程是必要的，因為，程序員也需要溝通，況且是要在國外工作的程序員，英語口語如果達不到標准，工作中許多細則都溝通不清楚，一切也是白搭。
當然，程序員想學好英語口語和其他人學好英語口語是一樣的，注重「聽」和「說」的練習，為自己制定一個明確的學習計劃，要持之以恆，如果因為工作沒有時間學習的話，考察一下身邊線下的英語培訓，或者是利用線上便捷的互聯網，參加一個在線的英語培訓。

㈡ 程序員怎麼學習IT技術英語

對於中國人學英語，有三點是非常重要的：第一是發音，第二是語法糾錯，第三是主動表達。這里發音其實是非常重要和最基礎的一環，它決定著你記單詞的效率以及口語的表達能力。因為發音不準你根本記不住（也拼寫不出）單詞，發音不準也使你不敢大膽開口，從而口語幾乎無法練習和提高。但是發音基本上可以通過自己刻意練習糾正，而對於後兩個問題，個人願望或意志往往是解決不了問題的。

• 對於初學者而言，不需要閱讀其他亂七八糟的小說散文，也不用把新概念看一遍，最重要的就是把你的主力語言中各種術語的網路都看一遍。

• 很多技術單詞有個特點，就是他們都是造出來的詞。我們知道100年前，世界上根本沒有計算機語言，所以很多概念不存在。詞根是快速擴展英語單詞的利器。

• 對於有一定英語基礎，比如考過四級的人來說，詞根詞綴可以迅速擴大詞彙量，通常可以擴大一倍。

• 當認識了足夠多單詞之後，下一個比較自然的目標就是聽懂它們。這比閱讀難一些，但遠遠比在口語中用到它們容易。練習聽力除了和老外對話，就是看視頻了，看視頻也是我們練英語的一個主要目的。

希望可以幫到你，謝謝！

㈢ 你知道哪些高質量的學習網站

我要自學網、嗶哩嗶哩、知乎、多貝網、MOOC學院、網易雲課堂、萬門大學、愛課程、學堂在線、可汗學院、豆瓣、簡書等。

㈣ 程序員怎麼學好英語

除了基本學英語的方法外，還需要特別關注專業領域的英語單詞、文章。

㈤ 想入行程序員有哪些好的學習網站

在線學習網站很多，但是在線教育的視頻並不是全部免費，有些免費的學習教程只會讓你看一小部分，目的是吸引你買付費的課程。因為知識本身是無價的，如果沒有回報，創作者如何投入更多的時間和精力去完成更多的更優質的課程呢。下面介紹幾個大家常見的在線教育平台，大平台，課程種類多，選擇多。

一、B站

B站雖然不是專業的在線教育視頻網站，但是該平台內容多，用戶流量大，很多教育創作者還是會上傳很多優質的教程上傳於B站去擴大自己的影響力。所以，如果你想要找一些免費的學習視頻，可以來B站先搜索一下，B站選擇多，沒有廣告，不收費。

六、課堂在線

學堂在線是清華大學於2013年10月發起建立的慕課平台，是教育部在線教育研究中心的研究交流和成果應用平台，是國家2016年首批雙創示範基地項目，是中國高等教育學會產教融合研究分會副秘書長單位，也是聯合國教科文組織（UNESCO）國際工程教育中心（ICEE）的在線教育平台。目前，學堂在線運行了來自清華大學、北京大學、復旦大學、中國科技大學，以及麻省理工學院、斯坦福大學、加州大學伯克利分校等國內外一流大學的超過2300門優質課程，覆蓋13大學科門類。

其實，自學網站很多，而且每個方向都會有很多專業學習網站，就不再一一列舉了。

教育網站千千萬，學習方式也很多，不管是通過自學網站學習還是看書學習，都需要學習者自覺且堅持，才能真正的學到東西。不然收集再多優質的課程，也只會躺在你的收藏夾，進不了你的大腦。希望你能通過以上分享找到你喜歡的自學網站和喜歡的教程，然後通過學習提升自己。

㈥ 程序員英語詞彙

程序員如何掌握計算機英語干程序員是一項很辛苦的工作，要成為一個高水平的程序員尤為艱難。這是因為計算機軟體技術更新的速度越來越快，而這些技術大多來源於英語國家，我們在引進這些技術時往往受到語言障礙的制約，嚴重影響到對新技術的理解和消化。首先編程本身就依賴於英語，雖然現在技術的發展，可以使得某些開發工具在變數名和欄位名中支持中文，但還未發現能夠完全使用中文的編程語句。其次，軟體開發中的技術文檔和資料大都是來自英文，即使有翻譯好的，不是晦澀難懂，就是譯法混亂，比如：roll back就有"回滾"、"回退"、"返回"、"重算"等多種譯法，又如我們遇到翻譯後的術語"域"，往往不清楚譯者是根據"field"、"region"還是"domain"所譯（如果閱讀原文則不存在這些問題）。還有更重要的一點，這就是等待譯文會嚴重影響我們掌握新技術的時間。通常，一本外版計算機圖書從獲得版權到翻譯出版要一年的時間。就算原作者消化新技術和寫作的時間最短為一年，那麼加起來這已經超過通常軟體版本的更新周期（軟體版本的更新周期一般是1年至2年），這意味著當你通過閱讀翻譯資料掌握這一版本的軟體時，可能該版本已經淘汰至少是面臨淘汰。當然，這並不是說國內沒有好的譯者和譯文，也不是說不能通過閱讀譯文來進行學習。而是說通過別人翻譯的間接閱讀風險較大，如果能掌握計算機英語，利用第一手原文資料進行學習，除了效率之外，被誤導的風險較小。比如：國內引進的一部外版好書《Java編程思想》（原書名《Think in Java》），其翻譯水平較差，就嚴重影響了閱讀和學習，不少讀者深有體會。如果讀著有著過硬的計算機英語水平就可以按照書上提供的作者網址下載原文閱讀，不但可以獲得原汁原味的感受，還可以免費下載該書最新的第二版（據悉機械工業出版社已經取得該最新版本的版權，但該書要到2001年上半年才能面市）。
因此，我們可以得出這樣的結論，干程序員這行實在是離不開英語。實際上，可以毫不誇張地說英語是IT的行業語言。由於英語的優勢，印度、愛爾蘭等國的軟體業在國際上比我們更有競爭力，這並不是說我們的程序員在編程和開發能力上不如別人，而是在使用計算機英語水平上差距太大。不久前在南京舉辦的一次高規格的軟體開發交流會上，就遇到過印度專家講課，英文翻譯譯不下去的情景，因為太多的IT專用術語和縮略語以及很強的專業知識使得沒有計算機背景的英語專業翻譯無能為力，而在場的開發人員因為語言障礙又無法和印度專家直接溝通，錯過了一次極好的交流學習機會。現在，已經有越來越多的程序員意識到計算機英語的重要性了，這種壓力一方面來自進一步向高級程序員或資深IT開發人員發展的需要，一方面來自於後起之秀不斷競爭的威脅。對於前者，沒有較好的計算機英語，能難進一步發展，晉升到更高的技術職位；對於後者，不少大學已經開始使用原版教科書進行專業授課，畢業生的計算機英語水平實在是後生可畏，挑戰是不言而喻的。

那麼，一個程序員應該怎樣去學習和掌握計算機英語呢？是立即開始背英漢計算機字典還是先考完6級再考"托"考"G"？其實，在下定決心之後最關鍵的是要搞清6個W，即：為什麼學（why）、學什麼（what）、怎樣學（how）、何時學（when）、何處學（where）、跟誰學（who）。下面我們就談一談這6個W。

首先是為什麼要學計算機英語。幾乎所有的程序員都知道學習計算機英語的重要性，但並不是所有人都具有學習的主動性。這個問題的提出就是要讓我們從自身的需求出發，掌握學習的主動性。一旦你有強烈的學習動機，任何學習上的困難都不會認你屈服，而你的每一點進步都將給你帶來無比自豪的感覺。

學什麼，是死背單詞？還是猛摳語法？其實都不是。計算機英語的學習是一項系統工程，需要找到一個適合自己的學習目標，並從詞彙、語法、閱讀、寫作多方面去融匯貫通。用程序員的術語講，"學什麼"的問題本質上是一個"確定系統邊界"的問題。應為學習計算機英語是一個很寬泛的概念，若不根據個人的具體情況進行定義，恐怕難以有一個可以管理學習目標。無目標的或邊界不清的項目往往是失敗的項目，在學計算機英語的問題上也是一樣。因此，我們先要根據自己的實際英語水平和工作需要界定計算機英語學習的系統邊界。關於實際英語水平，我們可以簡單地以大學非英語專業的英語教育作為參考，以通過大學英語四級考試（CET4）作為基線，即如果你通過了CET4，則表明你的英語水平為中高級，詞彙量接近5千，不存在基本的語法問題，有一定的讀寫能力；如果你沒有通過CET4，則表明你的英語水平為初中級，詞彙量不足4千，可能存在一些語法問題，讀寫能力較弱。關於工作需要，我們可以將計算機英語學習對象劃分成計算機研發人員、泛IT人員。其中計算機研發人員是指從事計算機研究和開發的專業人員，他們又劃分為軟體研發和硬體研發，顯然程序員是屬於前者。計算機研發人員要掌握的計算機英語最專業，要求最高，但軟體硬體各有側重。泛IT人員是指在IT行業從業的或與IT行業有密切聯系的那些非研發人員，包括操作使用人員、技術管理人員、支持服務人員等等。不難看出，泛IT人員對計算機英語的要求不是太高，也不太專業，一般能夠使用英文界面的軟體，能夠閱讀原版的操作手冊和說明書即可。針對以上的劃分，我在下表中大致給出了計算機英語的學習目標：

表1 計算機英語的學習目標

初中級 中高級
泛IT行業人員 掌握計算機英語的基本術語；
了解計算機英語中常用的語法和慣用法；
能藉助字典閱讀英文界面和在線幫助以及簡單的操作手冊，閱讀熟讀在70－90詞／分鍾。 掌握計算機英語的常用術語和縮略語； 掌握計算機英語中語法和慣用法的表達方式和功能；
能藉助字典閱讀英文文檔和技術資料，閱讀熟讀在100詞／分鍾以上；
能使用英文編寫簡單的文檔。
計算機研發人員 掌握計算機英語的常用術語和縮略語；
熟悉計算機英語中的語法和慣用法；
能閱讀英文界面和在線幫助以及簡單的操作手冊，閱讀熟讀在80－100詞／分鍾。 掌握大量的計算機英語術語和縮略語；
熟練掌握計算機英語中語法和慣用法的表達方式和功能；
能閱讀英文文檔和技術資料，閱讀熟讀在100詞／分鍾以上；能藉助字典翻譯專業技術圖書。
能使用英文編寫簡單的技術文檔和程序注釋。

知己知彼，百戰不殆。在了解了學習計算機英語的一般要求之後，接下來就需要對自己的具體情況進行具體分析，制定一個學習計劃或簡單地定一個學習方向。作為程序員學習計算機英語的根本目的是為了提高自己在英語環境中掌握計算機技術的能力，所以學習的內容應該是圍繞本專業的領域展開。對於沒有上過計算機專業英語課程的程序員來說，學習的重點應該是掌握專業詞彙和術語，了解計算機英語的一些規范譯法和習慣用法。對於有一定計算機英語基礎的程序員則應該把重點放在提高閱讀速度和閱讀質量上，並逐漸習慣使用英語注釋程序撰寫文檔。
在明確學習目的和學習方向之後，還必須有一個好的學習方法，"怎樣學"就是一個學習方法問題。這其中還包含了何時學、何處學、跟誰學等一系列問題。

在這里我建議把短期的系統學習和長期的日常學習結合起來，這樣做的效果最好，也最科學。所謂短期的系統學習是指集中一段時間系統地學習計算機英語，這對於沒有參加過大學計算機英語課程學習程序員尤為重要。而日常的學習則是指在日常工作用有意識地多接觸和多使用計算機英語，邊用邊學，持續不斷地積累提高。下面我就從這兩個方面來具體談一談。

要系統地學習計算機英語，最好是參加專門的計算機英語課程培訓班。培訓班的選擇非常重要，好的老師、成功的辦學經驗和系統的課程設置都是選擇的重要依據。然而大多數程序員工作繁忙，可能採取的方式多是自學了。如果不能選擇一位好老師，那就只能選擇一本好教材了。一本好的計算機英語教材對系統地學習計算機英語幫助極大。目前市面上的計算機英語教材多達30種，在選擇教材時不少程序員往往無從下手，大家不妨從以下幾方面進行考慮：

教材的難易程度--對於不同學歷層次有不同的教材，選擇教材是一定要看清該教材的培訓對象是中專、大專、本科還是研究生。選擇難易程度適合自己的教材，太簡單則不利於提高、太難則容易使學習受挫。

教材的專業側重--有的計算機英語教材偏重於硬體，有的偏重於軟體，還有的教材是信息電子類的計算機英語，側重於通信電子方面，比如：匯編語言、單片機等。另外有的教材側重於理論，如：數據結構、離散數學；而有的則側重於應用，如：軟體工程、資料庫開發。所以程序員在選擇計算機英語教材時，應仔細察看書中的內容，以免偏離軟體開發的實際工作需要。

教材的體系結構--目前計算機英語教材主要分為按語法體系組織和按計算機體系組織的兩種結構。如果你是初中級的英語水平建議使用前者，如果你是中高級的英語水平建議使用後者。

教材的易用性--教材的易用性是指教材的編排是否符合人們的學習習慣。雖然計算機英語是專業課程教材，但如果編排活潑、圖文並茂、註解查閱方便肯定能調動學習的興趣，降低閱讀的難度。這方面國內的教材應該多向國外的教材學習。

然而國內許多大學的計算機英語課程作為專業英語教學起步較晚，而早期出版的計算機英語教材大多出自於任課老師收集的計算機英文資料，教材規劃不夠系統，編排也比較簡單。這些教材雖然使用的學校較多，為早期的計算機英語教學做出過不可磨滅的貢獻，但致命的弱點是內容陳舊、與時代脫節。最典型的代表是清華大學出版社的《計算機英語》，該書最新版本是1997年更新的，裡面還充斥著Dos這樣的陳舊內容。有些老師苦於沒有新穎實用的計算機英語教材，於是一本國外的計算機入門讀物《Computing Essentials》（McGraw-Hill出版公司）被許多大學選用為計算機英語教材，效果極佳。這本書現在已經由高等教育出版社影印發行，書名是《計算機專業英語》。該書的特點是：時效性強（版本更新快），新穎實用，編排活潑。但對於中高級英語水平的專業開發人員未免有點太淺。

我們在分析和研究了市面上大量計算機英語教材的基礎上，又結合計算機英語教學和學習經驗，編寫了一本非常適合於軟體開發人員的《計算機英語》，該書已經由機械工業出版社出版，是該社"重點大學計算機教材"系列中的一本。需要說明的是該書最適合的讀者對象為英語達到CET4的程序員，因為該書的選材直接來自國外計算機教材和出版物、技術文檔和專業論文、IT精英的言論以及計算機方面的大網路全書，這樣的選材在保持原汁原味的同時使學習者更能接觸到計算機英語的真實語境和主流思想，雖然有一定的難度，但非常實用和專業。同時為便於學習，我們為超出CET4的詞彙和一些專業術語都進行了注釋，而且注釋就在課文旁邊，免去了翻查生詞表的麻煩。這本書適合於程序員的另一條重要原因是全書側重於軟體和應用，沒有枯燥繁瑣的理論。計算機英語是用來學習專業英語的，而不是用來學習計算機理論的。我們沒有像其他的計算機英語教材那樣，充斥了大量難懂的計算機理論文章，而這些理論本身就非常難學。這本教材與其它計算機英語教材不同的地方還在於它更關注計算機素養、計算機應用以及IT對社會和生活的深刻影響。在這里我們可以聆聽到IT精英比爾·蓋茨和IBM公司CEO郭士納的精彩演講，也能拜讀到英特爾公司前總裁葛洛夫的驚世之作《只有偏執狂才能生存》的序言。

系統學習計算機英語，這里的系統性包括了計算機體系的系統性和英語語言的系統性，我們在學習時必須時刻牢記。除了藉助計算機英語教材系統地了解計算機硬體軟體、操作系統、軟體工程、編程語言、網路通信、信息安全、應用系統等諸方面的英語表達和專業詞彙外，還要對英語語言本身從聽、說、讀、寫四個方面下功夫，以免出現偏廢。有些程序員就是因為在聽和說方面偏廢，以至於影響到出國發展。如何加強聽和說的訓練，這是關於英語學習的話題，我自己的一個經驗是多看原版電影（VCD/DVD）以提高聽力（當然不能看字幕），多參加英語聊天（英語角）以提高口語。

計算機英語的學習不同於考"托"考"G"，無法靠短期的突擊來完成。長期的日常學習尤為重要。所謂的日常學習並不需要你拋開工作，安排專門的時間，而是邊用邊學。比如，你為了解決編程上的一個問題，查閱英文的幫助或技術資料。然而，不少程序員不太喜歡看英文，他們喜歡使用中文版的軟體，喜歡漢化的幫助，喜歡讀翻譯好的書。這實際上就錯過了許多日常學習計算機英語的機會。不可否認，讀中文肯定比讀英文方便，節省時間，但從長期的發展來看，弊大於利。這種對翻譯的依賴使許多程序員失去了獲取一手資料的寶貴機會。

其實，既然你已經通過對計算機英語的系統學習掌握了一定數量的專業詞彙，就完全可以藉助字典去使用那些原文資料和在線幫助，加上有金山詞霸這樣的工具，閱讀原文並不很困難，關鍵是一個習慣問題。我有一個朋友，在自己的電腦里從不裝任何中文版或漢化軟體，連上網聊天也堅持用英文。幾年下來英語突飛猛進，效果甚佳，有志者不妨一試。
在日常工作中大量閱讀英文書籍和資料是提高計算機英語水平的最佳途徑。目前市場上大量的計算機原版影印圖書為我們提供了絕好的機會。閱讀英文計算機圖書一開始是"啃"的感覺，比較費時費力，對於不太好讀的地方，不妨拿起筆來逐行逐字翻譯出來，這樣對提高英語水平很有幫助。對於有經驗的程序員可以利用自己的專業背景知識和上下文（Context）進行大膽推測，這樣有利於提高閱讀速度。即使是不求甚解，也不要緊，你可以通過多讀同類書來彌補。原版計算機書讀多了，你會發現一些很有規律的東西和一些常用的詞彙，這些來自實踐的經驗非常寶貴，並讓你終生受益。一般在完整閱讀2－3本原版書以後，你就能發現讀原版書的樂趣。值得一提的是讀原版書的真正樂趣並非只是在於提高英語水平，而更是在於獲得一種和西方人一致的思維方式，這種思維方式對學習計算機技術極為有益，因為計算機技術甚至現代科學體系都是建立在這種思維方式的基礎之上的。堅持閱讀英文計算機圖書可以達到"品"的感覺，這種感覺是指在閱讀時無需將英文轉換為中文，而是直接用英文和作者在同一個水平線上進行思考和交流。至此，我們獲得的不僅是英語水平的突破，更是計算機水平的突破。這也是許多計算機高手成功的秘密。

如果你有一定的英語基礎，並希望突破計算機英語的障礙並成為高手，從現在起就養成一個學用計算機英語的良好習慣吧。下面是你可以立即選擇的努力方式：

1、 給自己起一個英文名字。並用作網名和登錄名。
2、 立即將自己電腦中的所有中文版或漢化軟體換成英文版。連Windows也用英文的。
3、 選一本適合自己的計算機英語教材。
4、 保證一年至少讀1－2本原版影印的計算機書，並堅持讀完。
5、 上網盡量多訪問英文的技術論壇和網站。不使用漢化的幫助。
6、 在程序中使用英文注釋。堅決不用中文或漢語拼音作變數名、欄位名、文件和文件夾名。
7、 每月至少看1－2部原版電影（VCD/DVD），盡量不看字幕，提高語感和聽力。
8、 不看中英文對照讀物，但可以看注釋讀物。多使用英英字典，少使用英漢字典。
9、 每天堅持記錄和復習遇到的生詞。對於縮略語，一定搞清每個字母的英文含義。

如果你還有什麼更好的方法不妨也提出來和我們交流，以便使更多的程序員收益。

㈦ 《程序員的英語》pdf下載在線閱讀全文，求百度網盤雲資源

《程序員的英語》網路網盤pdf最新全集下載:
鏈接：https://pan..com/s/1jYUz_3SG5_ES1Ae77tcrtQ

㈧ 程序員如何學英語 零基礎也能成為重慶北大青鳥程序員

因此，據我觀察，即便剛入門不久的程序員，面對陌生的問題，一般也能查閱英文文檔，找到需要的信息。但同時，我也發現，經常閱讀英文文檔的程序員，英語水平許多時候卻並不像「經常閱讀英文」的樣子。下面我列幾點自己的學習心得，供大家參考。 讀文檔不能只讀代碼 讀文檔只讀代碼，是很多程序員的習慣，也是導致程序員雖然讀了很多英文資料，英文水平卻沒有相應提高的原因之一。以前曾在《程序員》上看到介紹閱讀技術圖書方法的文章，提出過「先代碼後文字」的方法，也就是「先看代碼，看不明白再看文字」。這種閱讀法能極大提高閱讀效率，但如果技術圖書只看代碼就足夠，還要文字干什麼呢？很多時候，代碼只是冰山一角，代碼背後的思維和邏輯才是真正的重頭戲，只有寫成文字才能解釋，也只有閱讀文字才能理解。 比如，代碼都是「x = 5；」，有時的說明是x should be not more than five，有時的說明是x should be no more than five.不查詞典，你能弄清楚兩種說法的區別嗎—前者是「x必須小於等於5」，後者是「x應當只有5」，意思不同，應用的方法與場合也不相同。 這些年來經常有希望翻譯技術文檔的程序員來找我討論翻譯問題，希望了解一些句子應該如何表達。一開始，我也認為這是中文表達的問題，但後來逐漸發現，其實更多的問題出在英文閱讀上，所以我的回答經常是：你覺得作者這里說的是什麼意思？引導對方把原文的意思逐步表達出來，其實這時候，真正的譯文已經浮出水面了。 最近的例子來自這句話：「But as with any web-based system， atom-based solutions trade scalability for latency， making atom often inappropriate for very low-latency notifications」。這句話之所以難翻譯，問題似乎在於，除去句子的主幹，之前有一個But as…，之後又有一個making…。然而我最後發現，對這個句子有疑問的程序員其實根本沒搞懂trade…for…的用法（翻譯為「基於atom的解決方案需要權衡延遲和性擴展性」），如果明白它是「犧牲xx換取xx」之後，整個句子就相當好理解，也非常容易翻譯了：與所有基於web的系統一樣，基於atom的解決方案為追求可擴展性，增大了延遲，所以atom通常並不適用要求極低延遲的提示。 要解決這個問題，首先要做的是改變「只看代碼不看文字」的習慣，至少要做到「閱讀文字之後，認識到它的意思與代碼是一致的」；其次是通過閱讀純文字的英文資料來學習某些新的知識（比如關於深入原理的細致講解），這個方法我推薦給許多朋友，非常有效。 注意讀音 以前總聽人說，中國人學了很多年英語，其實是啞巴英語。不知道現在的情況有多少改觀，但就我所見，不少程序員雖然閱讀了大量英文資料，也會加入英文的討論組，也敢開口說，但還會在讀音上出現許多問題。這里說的「讀音」，並不是字正腔圓的口音，而是一些術語的讀音。 眾所周知，計算機科學的術語來源非常廣泛。例如設計模式里，有一種模式叫Facade，許多人往往直接讀作['f？kɑ：d]，其實這個詞來自法文，正確的讀音其實是[f？'sɑ：d]；再比如偽代碼的「偽」pseudo，正確的讀音是['su：d？u]，但我很少遇到程序員能把它讀對，許多人乾脆不會發這個音。 也許有人說，這些問題不重要，大家「將錯就錯」，約定俗成就得了，但事情沒有這么簡單。最近我參加某個技術聚會，有一位嘉賓（技術高手）把框架名chameleon（變色龍）讀成了['t∫？milj？n]，而正確的讀音是[k？'milj？n]，因為沒有文字資料，許多人聽了半天才知道他說的是什麼，一些不熟悉chameleon的聽眾更是到結束也沒明白。中國人聚會尚且如此，如果有機會參加中外技術交流，讀錯造成的問題就更大了。 要解決這個問題，有一個非常好的辦法，就是學習美國大學的公開課，耶魯、斯坦福等學校的計算機系都放出了許多高質量的公開課，學習其中的一些精品課程，不但能夯實基礎，還能順帶學會許多每天都要遇到但不會或者讀錯的術語。比如我就從中學到，數據類型char的讀音是[kɑ：]，而不是[t∫ɑ：]. 鍛煉英文表達 如果你背過單詞，大概聽到過「被動單詞」和「主動單詞」的說法，前者是指「看到了能認出來」的單詞，後者指「表達時能主動應用」的單詞。據我觀察，許多程序員掌握的大多數英語，都屬於「被動英語」——看到了能認識，但要表達同樣的意思，未必說得出來。 平時這樣似乎沒有問題，但如果要查閱資料，不會表達就造成了大的障礙。相比中文技術資料世界中「無責任/不負責轉貼」泛濫的情況，英文技術資料的質量要高得多，Google搜索資料的准確性也遠高於網路；但要能夠順利應用英文資料，需要「主動」輸入信息，描述問題，這時候「被動英語」就成了大問題。 我遇到過很多次這樣的情況：即便答案近在咫尺，輸入正確的關鍵詞，Google的第一條結果就是答案，但程序員就是一籌莫展——因為他不知道計算機的「嘟嘟」聲是beep，不知道搜「多線程」資料應該用concurrency，也不知道「死機」是system halt，「黑屏」是blank screen…… 要解決這個問題，最好的辦法是在閱讀資料時多用心，記住這些說法；另一方面，沒事的時候多瀏覽stackoverflow之類的網站，不要因為問題與自己無關而忽略，要多留心這些問題到底是什麼，是如何表達的。這樣，在自己遇到問題時，才能迅速找到可能的解決方案，節省時間。 有人說，以漢語為母語的程序員，學習英語已經是迫不得已，不但要會閱讀，還要會表達，真是難上加難。這種說法有一定道理，但在目前並沒有更好的解決方案的情況下，學會閱讀、認准讀音、鍛煉表達，確實可以給自己帶來好處。長遠來看，要改變這種情況，需要中文技術圈的所有人員努力貢獻高質量的資料（原創和翻譯都可以），如果只是「無責任轉貼」，既不親自驗證，也不整理格式，中文技術資料的整體質量只會持續惡化，反向逼迫更多的人把英語學好。 英語是一門輔助工具，但是計算機技術卻是實實在在能夠幫助你成功就業的保障，相信重慶北大青鳥江北校區學子們能夠充分利用在校資源，讓自己的計算機英語以及計算機技能同時提升，最終達到高薪就業的目的。北大青鳥祝你成功！

㈨ 程序員怎樣學習英語

如果你空閑時間多，那麼就多背背計算機相關的英語詞彙，網上可以查找到