少兒編程思維方式

⑴ 我們孩子現在八歲了想學編程，小孩子學編程需要什麼基礎

通常來講，少兒編程現在比較主流的學習課程scratch、appinventer、python、C++，scratch作為入門課程，主要鍛煉孩子的邏輯思維能力、創造力，以及創新能力，界面卡通，積木式，易學習。關於少兒編程的學習內容，不同的機構有不同的課程體系，經過兩年的發展，「scratch-python-C++」這樣的少兒編程課程體系已經漸漸統一了這個行業。少兒編程重點不是教授一門技術，而是教會孩子一種思維方式。
其實，少兒編程是一門很綜合的學科，它不僅可以提高孩子的數學思維和邏輯思維能力，讓孩子更聰明，同時還能提高孩子解決問題、分析問題的能力，養成嚴謹的習慣。更重要的是，通過完成一個個項目，可以讓孩子在團隊協作中，感受編程樂趣，讓孩子充滿成就感。讓孩子學習編程，是對孩子未來的一個布局。
此外，由於國內STEAM教育正處於培育市場觀念的階段，尤其是少兒編程，很多家長對編程的印象可能還停留在「寫代碼」上，認為教孩子編程是揠苗助長、急功近利的行為。其實不然，少兒編程從來就不是為學技術，更多的是以培養孩子的邏輯思維能力為核心，激發孩子的想像力、創造力與探究能力，是為了給孩子一個全新的視角去看世界，當遇到問題時能夠用程序思維去分析問題、解決問題，形成嚴謹且專注的思維方式。所以，少兒編程教育，培養的是孩子面向未來的能力，而不是僅僅學會一項技術。

⑵ 少兒編程能提高孩子的設計思維能力嗎

其實學齡前兒童學習編程，主要是在培養編程思維，亦稱為計算思維。編程思維主要培養的能力有：構思能力、邏輯能力、抽象能力、觀察識別能力、分解能力以及調試修正能力。
編程思維是一種解決問題的思考方式，而不是具體的學科知識。是每個人在日常生活中都需要運用的一種思考方式。沒錯，每個人都會用到，而且幾乎可以用在任何地方。出行路線規劃、理財投資選擇、科學研究分析、天氣預報預測，不論我們試圖解決什麼問題，運用編程思維都能幫助化繁為簡，四兩撥千斤。
最終，編程的學習能給孩子帶來的能力和素質的提升是全面的。在學習的過程中通過編程思維的鍛煉培養孩子對新事物的好奇心、求知慾，激發創新、創造能力，鍛煉邏輯思維能力，分析和解決問題能力，甚至是培養孩子的團隊合作精神、領導力、跨學科能力和主動溝通表達能力等等，這才是少兒編程教育的意義所在。

⑶ 少兒編程是什麼，怎麼學

少兒編程可以培養兒童的邏輯思維能力，抽象思維能力，信息整合能力和解決問題的能力。學習編程需要孩子們把一些代碼和工具進行抽象梳理，並呈現抽象思維。編程是培養兒童抽象思維技能的好方法。當孩子正在編寫程序時，老師可以讓他們分析不同的問題，並合理地安排程序中的每個代碼和每個符號。這個過程對培養孩子的思維能力，邏輯思維能力和提高孩子主動性非常有幫助。

少兒編程大多從Scratch學起，是把繁瑣的代碼轉化成簡單的圖形拼接的一款軟體，很容易上手，慢慢在去學Python或者C++。學習的話可以報班啊，系統科學的教學才能讓孩子更好的學習，最好老師都要是高材生，清華北大那種。學編程還是很有必要的，
scratch是一款由麻省理工學院(MIT) 設計開發的少兒編程工具。其特點是：使用者可以不認識英文單詞，也可以不會使用鍵盤。構成程序的命令和參數通過積木形狀的模塊來實現。用滑鼠拖動模塊到程序編輯欄就可以了。利用scratch孩子們可以通過創作故事、動畫、游戲、藝術;來學習編程的基本概念，如：條件語句、循環語句、判斷、理解參數和命令，甚至理解數組核函數。
在學習途徑方面，可以選擇師資力量雄厚的培訓機構報班學習，當然自學固然是一種方式，但是學生普遍自學能力不足，並且自律性弱。
在學習方法方面，有句話說得好:「好記性不如爛筆頭。」，編程更是如此。編程注重操作與實踐，除了理論知識的學習，更需要動手實踐編寫程序。
少兒編程≠寫代碼!讓孩子學編程也不僅僅是為了成為程序員。少兒編程是採用圖形化的編程工具，像組裝積木一樣，通過拖拽、點擊等操作。把原來英語的代碼編程語言轉成圖形模塊化、指令化，以情景動畫、游戲、積木構建的形式呈現。來提高孩子的一個邏輯思維能力。
學編程最大的好處其實是可以對人的思維方式進行訓練。它是一個對思維完整性和邏輯性進行訓練的過程，而在這個過程中我們可以培養一種新的看待問題和處理問題的方式。
在日新月異的時代發展中，隨著人工智慧的普及，大數據，物聯網的大規模使用。我們的生活方式發生了深刻的變革，了解編程，就是了解下一代技術發展的原理。所以您最好准備著讓您的孩子開始接受編程教育，以便迎接未來的挑戰。
 

⑷ 學少兒編程有什麼好處編程的思維是什麼

一、學少兒編程的好處
1、英語是通向全球的語言
編程是通向未來的語言現在很多家庭會讓孩子出國留學，也意識到從小學英語的重要性，英語作為一種全球通用語言，孩子接觸的時間越早，肯定越駕輕就熟。
目前留學最熱的美國，已經有30%的院校開設編程課，當地政府也希望越來越多的學生可以掌握編程技能，發展學院的特色。
2、鍛煉孩子邏輯思維能力，小學是最佳啟蒙期
這就是所謂「編程思維（computational thinking）」，「理解問題——找出路徑——解決問題——實現目標」的思維過程，它由分解、模式識別、抽象、演算法四個步驟組成。
想要讓孩子提高獨立解決問題的能力，必須按以下編程思維進行：
1.首先提出問題 -> 2.分析問題 -> 3.分解問題 -> 4.依據「演算法」（已知方案）逐個解決小問題 ->5.綜合解決方案，最終解決整個問題。
根據教育認知學，孩子會在7歲左右開始形成抽象邏輯思維，整個7-12歲是抽象邏輯思維的最佳形成期。
二、編程思維

1、編程思維是一種邏輯思維
當面對生活的任何事情時，我們可以用編程的邏輯進分析和解決問題。比如，我們要組織一場室外燒烤，你需要分析問題：你們去哪裡、如何分工、每個參加燒烤的人都喜歡吃什麼、預算成本、時間長短、天氣等等問題。
2、編程思維是框架思維
寫一個軟體，需要搭架構；寫一段程序，需要有一個大體框架。如同建一棟樓，需要首先搭腳手架。顯然，框架思維在我們生活中廣泛存在。
3、編程思維是拆解思維
一個復雜的問題，看起來千頭萬緒沒有思路，這時需要將復雜的問題拆解成一個個簡單的問題，再各個擊破。比如，我們在考大學的時候，會先上小學、初中、高中，然後再考取大學，不會從小學就開始考大學，當然部分神童除外。
編程思維可以大大提高解決具體問題的效率，當擁有編程思維的人面臨人生選擇的時候，更能理性地分析利弊，目標更明確，更善於利用有限的資源。
或許學習編程的價值正如喬布斯所說，它教我們如何思考：「計算機啟蒙最大的好處是可以對人的思維方式進行訓練，它是一個對思維完整性和邏輯性進行訓練的過程，而在這個過程中我們可以培養一種新的看待問題和處理問題的方式。」

⑸ 少兒編程是學什麼的

主要學編程思維，機器思維，邏輯思維。和大人的純英文代碼編程還是很不一樣的。比較簡單的、適合孩子學習的就是Scratch編程語言，屬於圖形化編程，是麻省理工學院專家研發的，將復雜的代碼語言置入積木中，孩子通過積木拼接這種模塊化編程的形式使角色達到具體效果，這樣就避免學生直接接觸晦澀難懂的純英文的代碼編程，這更適合小孩子學習。

當然，一些機構也將Scratch編程語言應用到其他地方，比如樂高機器人就是將機器人硬體和Scratch軟體結合，孩子先搭建拼接機器人，然後通過模塊化編程讓機器人實現各種動作和效果，相當於既鍛煉了孩子動手能力，也鍛煉了孩子的邏輯思維能力。

當然還有一些純代碼編程，如Python、C++，這個是如果你不僅想培養孩子編程思維，還想培養讓她往更專業的方向走的話，也可以考慮這些課程。

當然少兒編程學習主要還是看具體的學習效果，比如我認識幾個孩子在小河碼少兒編程學習的家長，他們都說挺不錯的，孩子做事更有條理了，數學成績也提升挺快的。

⑹ 孩子學習編程，編程思維有什麼目的

編程思維，又叫「Computational Thinking」，這個思維最簡單的理解方式，就是能夠讓孩子在以後有非常高的效率去解決難題。鍛煉孩子的能力，也都是對問題的理解，然後再自己去尋找解決的方案，找到那條路。這樣的過程可以把它劃分為四個步驟就是分解、抽象、模式識別、演算法。而這樣的思維，對於解決任何問題都是有效的，不用擔心，這只是針對於編程的問題。1分解——化繁為簡分解從字面意思上講就是把一個東西分開來解決，這也就能夠理解為把那些非常復雜的大問題，分開組成各種的小問題，在尋找解決的小步驟。這樣能夠鍛煉孩子拆解問題的能力，因為在生活的各個方面總會出現各種的問題，如果不會對這個問題進行分解，也就沒有對這個問題進行分析的過程了。
就好像孩子在面臨遇到困難的數學題時，沒有任何的頭緒，也不知道如何分解這道題，那很可能就會感到非常的頭疼，以至於不能很快的解決。而少兒編程里的編程思維，是讓孩子對這些大的問題進行分解，再從一個步驟一個步驟的來解決，他最後就能夠完美的解除這道題。這樣的分解能力也就能夠讓孩子順延到遇見的各個問題上，在以後面臨困難時才會臨危不懼。
2抽象 —— 聚焦關鍵在這樣的思維當中不僅是分解，還有就是抽象。在我們上學時老師也會講這樣的問題，但是這樣空的問題，是非常讓孩子們難以接受的，要更好地掌握的話，可能就需要自己的抽象思維能力。就好比數學上的空間幾何問題，這樣的問題解決方案只有一個就是自己能夠想像出它的空間，能夠對它那些空的東西進行把握，最後才能做出這道題。
而且每一個人的抽象能力都是不同的，面對同一個物體是想像出來的東西都是不一樣的。但如果想要有更好的成績，就必須要不斷加強抽象的能力了，這也是與其他孩子拉開距離的一大關鍵，如果有這樣的能力可能就會把各學科當中，有關聯的東西都連在一起，最後讓每一個學科的成績都非常的優秀。
3模式識別 —— 規律整合這一個問題講的就是要能夠找出相似的模式，來高效的解決那些細小的問題。這對歸納能力是有非常大的鍛煉了，很多事情可能都是分開的，是散列的，不可能直接集中的出現在你的面前。學習也是這樣的那些學習的知識點都是非常散的，要想對它有一個集中的把握，就需要自己對它進行歸納，把同類型的知識放在一起整體把握才是最好的。
一些孩子看見了一道題目，就瞬間能夠反映出他的解決方法和思路，這在很多人眼中可能就認為是他非常聰明，實際上他是歸納的能力和整合的能力非常強。而在少兒編程的培訓當中，學生們也會一直有這樣的訓練，把那些重復的單元都整合在一起，在用固定的模式，讓計算機去重復它。
4演算法 —— 邏輯思維演算法就是說根據自己之前一系列的分析，再想出每一步的解決步驟。在這其中也有非常重要的兩個就是「邏輯思維」和「調試糾錯」。邏輯思維應該都了解它是什麼了吧，對於孩子這一方面的培養，應該也都有非常重視的。而調試糾錯，說的就是在程序運行的過程當中，很多時候結果可能和自己想像的是不符合的，而這也就從反面說明了在演算法當中是有錯誤的。

⑺ 少兒編程如何培養孩子的框架思維

【導讀】在進行少兒編程學習的時候，第一步是當孩子把遇到的問題拆開，變成每一個個小點之後，就需要讓孩子把這些小點串聯起來，形成一個框架，這是學習新事物的第二步，框架思維，培養孩子的框架思維，就是鍛煉孩子把零散元素歸類組合的能力，那麼少兒編程進行孩子框架思維的培養呢?下面我們就來一起看看吧。

1、學習編程，就是學習一種框架的搭建。一個指令代表什麼，一個語言模塊能起到什麼效果，又如何使用這些知識搭建一個可行的框架，使得老師布置的任務在這個框架內可以順利的完成，這是學習編程的孩子每次上課都會思考的內容。

2、老師讓學生們完成一個游戲編程，要求是演示小青蛙過河。那麼學生在對題目進行拆解後，可以搭建的框架有很多。可以是演示青蛙全身運動游過去的，可以只是跳過去的，甚至可以是飛過去的。一切都取決於孩子想要什麼，搭建起來的框架能達到什麼效果。

3、編程就像一個拼圖游戲。孩子需要把被打散的圖片利用框架思維重新歸類，並進行組合。只不過編程會更多樣，更復雜，也更能開發孩子的大腦。

4、在編程這種框架搭建如此多樣的學科里，孩子的框架思維絕不是簡單鍛煉的程度。一個編程學習得好的孩子，會有一種異於常人的歸類構架能力。

學習少兒編程的好處有很多，不僅能培養孩子的框架思維，也能進行邏輯思維等的鍛煉，另外，未來社會的發展必然向智能化轉換，所以提早讓孩子接觸科學智能，對於孩子以後的發展也是有諸多好處的。

⑻ 少兒編程對於孩子的邏輯思維有哪些影響嗎

少兒編程對於孩子的邏輯思維有哪些影響嗎？
生活中，我們總說邏輯思維這個詞，但是您了解少兒編程里的邏輯思維對於孩子的重要行嗎？其實，少兒編程不只是一個「寫程序，做碼農」的事情，它是一個基礎性的學科群體。少兒編程方向未來可能會像數理化一樣，成為一個基礎性學科，甚至人文、藝術也可以基於它有延伸和融合。
做教育的人關心，家長也關心，而當我們接觸到大部分有這方面接觸的家長來講，談及我的世界、Scratch等等，都說孩子們是超級喜歡。換言之，孩子們對電子游戲和計算機世界不是無感的，他們是最早投入和感興趣的一批人類群體。
無論我們是否迴避，這些孩子們是伴隨著以電子游戲和計算機世界為代表的生活方式從小就接觸的真實生活。不管我們如何爭議、甚至堅決要求杜絕孩子接觸計算機，但事實上，我們無法避免不了計算機世界對孩子成長的影響。
編程的基礎，既有數學，也有邏輯。邏輯思維能力，是孩子長期成長的一個基本能力，在文理各個方向都是十分重要的基礎。少兒編程，可能是第一次對兒童正式的、系統的進行邏輯方面的鍛煉。
1.邏輯變數：起點就是邏輯變數或事件的真或假。真或假是邏輯世界的兩個基本值。
2比較邏輯：對於用比較判斷的邏輯，是兒童有直接經驗並可以學習的基本邏輯判斷，大於、等於、小於三種邏輯判斷。
3.事件邏輯：其次是事件邏輯，基於事件的判斷，也是兒童比較熟悉的。少兒編程用幾種基本的事件模式，來生成事件判斷語句。在Scratch中都是以「觸碰」為核心動作來構建的。
4.邏輯運算：在簡單的邏輯推理中，三種基本邏輯運算是最重要的基礎。即與邏輯、或邏輯和非邏輯——這三種基本邏輯在少兒編程中大量的使用到。
5.邏輯控制：然後就是一組邏輯控制，包括條件判斷、循環控制和等待。這些既是少兒編程的基本邏輯控制語句，也是邏輯思維鍛煉的一個基本工具。
所以在少兒編程中，邏輯思維的訓練是一個基本訓練，這也是程序設計及計算機科學方向的一個基本核心特徵。兒童將在大量的問題解決和任務控制中，形成系統化的有邏輯的解決方案。突出鍛煉到兒童的邏輯思維能力。這種邏輯訓練的密集度，不是其它活動所能比擬的。

⑼ 少兒編程能夠鍛煉孩子的分解思維嗎

【導讀】開發大腦的第一步，就是對復雜問題的拆解，一個有分解思維的孩子接受到一個任務後，他會懂得把任務分解成一個個的步驟，就像解答數學幾何題目一樣，通過一步步地求證，得出最終的結論，那麼如何鍛煉分解思維?這就需要少兒編程來實現了。

1、分解思維，就是孩子大腦中的「解碼器」，當孩子遇到無法理解的知識，這個「解碼器」會把生澀的語言解碼，讓孩子更容易去理解去學習。而孩子學習編程，正是為了獲得一種極度類似於分解思維的計算機「解碼器」。

2、一般來說，想要培養孩子的分解思維，就需要給孩子一個問題。讓孩子對這個問題進行拆解，他需要哪一些具體的步驟，或者需要哪一些具體的條件，才可以解決這一個問題。編程對於分解思維的鍛煉，是一種雙重性的鍛煉。

3、當老師給出一個編程題目，學生首先要把題目進行初步的拆解，將需要通過編程解決的問題分解出來，這是第一重。然後，再使用學習到的編程知識，將上一步分出的問題用計算機語言進行拆解，這是第二重。在這一次次的訓練中，孩子的分解思維會不斷的優化。

少兒編程的用途有很多，在這種學習方式中，分解思維會得到高效的鍛煉，所以讓孩子很早接觸編程不失為一個不錯的選擇，對於思維活躍、活潑好動的孩子，這樣的孩子適合學少兒編程，如果你的孩子正在思維發展的重要階段，那就一定要做出正確的選擇。

⑽ 少兒編程為什麼能提升孩子的邏輯思維

編程本來就是個比較嚴謹的學科，孩子需要去檢查驗證自己所寫的程序是否能正常運行，如果不能正常運營就需要去檢查哪裡出問題，這個過程就是培養孩子的邏輯判斷能力。之前我也半信半疑，但是孩子學了和碼編程後，覺得他的邏輯思維確實有了提升，還改正了粗心的壞習慣。