A. 機器人教育編程教育是什麼
機器人編程教育是以物理硬體和軟體編程相結合，為使機器人完成某種任務而設置動作順序的編程語言教育。主要分為兩塊：搭建和編程。通過思考設計、搭建、組裝、編寫程序、並通過編寫好的程序運行機器人。是激發孩子學習、觀察、思考、探究、動手、合作等多方面興趣的科學啟蒙教育；是培養孩子的綜合能力、寓教於樂的一種教育方式。
在思考設計機器人的過程中，孩子的思維需要在虛實空間中靈活轉換，會鍛煉孩子空間想像的抽象思維。
在組裝搭建過程中，會涉及物理、數學、機械結構、工程結構上的原理。孩子需要綜合考慮各方面的因素思考設計藍圖、通過細致的觀察力，選擇合適的零件進行組裝，其中有一步組裝得不好，都會影響後面的進程，這對孩子的觀察力、動手能力有很充分的鍛煉；在動手組裝的過程中，遇到一個又一個困難和問題，通過老師的鼓勵和引導得以解決，這對提升孩子的抗挫折能力有很大的幫助。最終孩子會搭建出自己設計的機器人。
在編程過程中，孩子需要學習如何把大問題不斷分割成小問題，思考如何把代碼合理的編寫在整個程序中，才能讓機器人流暢運行並執行想要達到的任務目的，這讓小孩對事物的邏輯分析能力會有極大的提升。
B. 初中生能學好機器人編程,維修,應用嗎
STEAM的重點是跨學科，而我們熟悉的少兒編程、機器人、樂高確實可以作為STEAM的載體，但是每個機構有自己不同的課程體系和授課方式，家長們要靠自己去做判斷。看一看每堂課是否有一個能解決實際問題的小作品，再讓孩子給自己說一說，為了解決這個小問題自己用到了哪些知識。判斷一下孩子是只單單的學了些代碼塊，還是弄懂了某個代碼塊的含義；只是照著圖紙搭建了一個復雜作品，還是搞清了作品中的重點結構。藉此判斷機構的STEAM是真的有在做學科交叉，還是只是說說而已。
STEAM教育在國內還很新，一種教育模式即便國外很成熟，一到國內都不會那麼快形成唯一共識。但是圍繞教育核心和尊重教育規律，是最基本的出發點。
機器人課程從7歲開始就可以學習，學到二、三年級，在有了機械結構的學習後，就會加入編程。打個比方，如果將機器人比作人，程序就是它的大腦，要想讓機器人按照你的意志動起來，兩者缺一不可。高年齡段的機器人學習，就是結構設計、編程式控制制的高度融合。所以就算你不學習Scratch，孩子的邏輯思維、計算思維，在機器人學習上同樣具備。
C. 機器人編程對孩子有什麼好處
機器人編程對兒童的好處有：
1、塑造孩子的編程思維，孩子接受機器人編程教育，最重要的就是要塑造孩子的編程思維」，而不是精通某一種特定的編程語言。孩子通過學習一種編程語言而塑造編程思維，如果擁有了這種思維，去學習任何一種新編程語言的時候，都會非常容易；2、培養孩子的邏輯思維能力，在學習機器人編程中非常重要的一點就是邏輯編程。這種邏輯思維能力對孩子的智力發展非常重要，是機器人編程教育中最重要的一種能力培養。學習邏輯編程軟體，不是面對生澀難懂的各種代碼，而是形象生動的圖形化界面，這使得孩子的邏輯思維訓練變得更加容易；3、培養孩子的抽象思維能力，機器人編程學習套裝里包含各種功能種類豐富的原始結構零件，這些零件可以組成各種簡單或者復雜的功能機械結構。孩子在學習機器人的時候，通過自己的學習搭建不僅可以了解很多數學、物理、機械結構知識，培養孩子的空間感，還能提高孩子的抽象思維能力。【學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！】
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