㈠ 请教高手，有关提高算法运行效率与CPU占用率
把可以并行运算的开在其它线程里吧。单线程最多占25%。
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是迭代啊~
有办法化为循环么？另外所有后面的运算都是绝对依赖前面的结果的么？如果这样我也没辙了，要不是的话就可以分块然后扔多线程跑。
不过一般的迭代都可以化为循环的，循环就能有并行的希望了……
㈡ 如何用算法解决现实世界里的问题
您好，请问您是想知道如何用算法解决现实世界里的问题吗？
㈢ 如何运用新的教学手段提高算法教学的效率
在小学数学教学中，有效运用现代教育技术与数学学科的整合， 准确把握、巧妙利用二者的融会点，不仅能激发学生学数学的兴趣，促进学生主动思考和自主探索，培养学生的创新精神和创新能力。教学中还能便于演示有利于学生掌握重点，突破难点，增加教学密度，促进作业的反馈，从而达到提高课堂教学效率的目的。
关键词：提高教学效率 演示 融会点 创新精神 创造能力
在小学数学教学中，我们可以整合现代教育技术与小学数学教学，准确把握、巧妙利用二者的融会点，不仅能激发学生学数学的兴趣，促进学生主动思考和自主探索，还能培养出具有创新精神和创新能力的人才。
一、运用现代教育技术演示知识的形成过程。
传统数学的误区之一是只求结果忽视过程；创新教育要求最大限度地重视知识的形成过程，因为只有明了知识的形成、结构、链接方式，学生才能运用这些方式去创造新的成果。
在教学《圆柱的表面积》时，我就运用了现代教育技术，达到了很好的效果。我制作了圆柱的展开过程。学生看到，沿圆柱的一条高剪开，然后慢慢地展开，最后在屏幕上展示的是圆柱的两个底面（圆）、一个侧面（长方形）。但是，我没有停留在这一层次，而是继续问：“沿圆柱的一条高剪开，圆柱的侧面还可能是什么形状？”学生可以想象到还可能是正方形。
然后又继续在电脑上显示：只要圆柱的高与底面周长相等，圆柱的侧面展开图就是正方形。然后继续问：“圆柱的侧面展开图还可能是什么形状？”
学生答还可能是平行四边形。电脑显示：斜着剪开圆柱的侧面，展开之后就是平行四边形。还有学生提到，如果允许剪两刀的话，可能是什么形状。
二、运用现代教育技术演示知识的内在联系。
在小学数学教学中，有效运用现代教育技术能将学生平常所学孤立的、分散的知识串成线、连成片、结成网，又能激发学生的学习兴趣，促进学生主动思考和自主探索，培养学生的创造能力；同时也有机渗透了“事物之间是普遍联系的”、“在一定条件下可以互相转化的”辩证唯物主义思想。
如在上“复习平面图形面积计算时，我首先根据教材的安排，引导学生回顾各种图形面积计算公式的推导过程，然后话锋一转：“其实，除了圆以外，其余的五种图形只要用一个公式就可以求出他们的面积了。”学生一听都愣了：“怎么可能？”
此时教师利用课件动态演示将一个梯形转变成三角形的过程。有的学生发现：把梯形的上底逐渐缩短，当缩成一点时就变成了三角形；三角形可以看成上底为0的梯形，所以三角形面积也可以用梯形面积计算：S＝（a＋b）×h÷2＝（a＋0）×h÷2＝a×h÷2。教师随即对这些同学进行了表扬，并进一步启发：“同学们，从这个例子你还能联想到什么？”
学生通过思考、讨论、交流，发现梯形与三角形、平行四边形、长方形和正方形之间可以互相转化的；梯形面积公式是一个“万能公式”，利用它能求出除圆以外的其他四种图形的面积。哪知临下课时有个学生说：“梯形面积公式也能求出圆的面积！”我一听颇感意外，说：“你能说说理由吗？”
“既然三角形能看成梯形，那么扇形也能看成是梯形，圆也可以看成是梯形，只不过要把圆心看成是梯形的上底，圆的周长看成是梯形的下底，圆的半径看成是梯形的高，面积是S＝（a＋b）h÷2＝（0＋2πr）×r÷2＝2πr×r÷2＝πr。”这位学生的奇思妙想让我深感震惊。他的发言，不仅完善了我的看法，而且能看出学生对这一问题所作的思考。
在教学中，我运用现代教育技术，创造性地沟通梯形面积公式与其它几种平面图形面积公式之间的内在联系，充分调动了学生学习的主动性和学习的兴趣，培养了学生的创造能力，有效地提高了课堂教学效率。
三、运用现代教育技术演示数的无穷魅力。
创造源于对所从事的活动深沉的爱。只有将数学的美、数学的魅力充分展示给学生看，学生才不会将数学视为畏途，从而创造出在成人看来哪怕是幼稚的可笑的“新”。
比如，在学完比例之后，我让学生思考：具有六个约数的最小的两位数是（ 12 ）；它有哪些约数？（1、2、3、4、6、12）；这些约数可以组成比例吗？学生经过简单的思考，发现可以组成比例。我又问：“只能组成一个比例吗？可以组成多少个比例？”学生经过讨论之后，找到了很多个比例。我将他们说的比例及时输到电脑屏幕上。
㈣ 为了提高算法运行速度，可以有哪些方法
一台电脑，原来使用正常，借给他人使用一周后，觉得工作速度明显变慢。
【分析处理】出现此类故障时，可以从以下几个方面考虑：
（1）电脑感染病毒。感染病毒后，电脑速度会降低，检查的方法是杀毒。但是病毒种类繁多，杀毒软件有可能发现不了该病毒。为了确认电脑是否有病毒，可以用下面的方法检查：用干净无毒的软盘启动，检查目录并且运行软盘程序，看显示速度和程序的运行速度是否提高。如果速度有所提高，说明确实可能与硬盘中的病毒有关。
（2）CMOS参数被修改或设置不当，影响电脑的工作速度。其中影响较大的有以下几个方面：
① 没有设置影子内存（Shadow RAM）。一般要求电脑至少要设置系统BIOS和显示（VIDEO）BIOS的影子内存，否则将极大地影响系统的显示速度和工作速度。
② 没有打开内部Cache和外部Cache，使电脑工作在无高速缓冲存储器的状态下，这时系统的工作速度也将明显降低。
③ 硬盘参数设置不当，特别是硬盘的PIO参数设置不当时，将影响硬盘的读写速度。
（3）板卡接触不良也会影响速度，如显卡、硬盘、内存等插件。
遇到此类故障时，可首先用高版本的杀毒软件清除病毒，在杀毒后故障仍存在的情况下，再检查系统CMOS参数是否设置正确，将内、外部Cache打开，并正确设置硬盘的PIO参数及其他相关参数，最后重新安装各板卡，使之充分接触。
希望我能帮助你解疑释惑。
㈤ 标题如何提高程序或算法的效率,有哪些切实可行的措施
提高程序或算法的效率措施：
1、优化SQL语句，查询语句中尽量不使用select，用哪个字段查哪个字段；少用子查询可用表连接代替；少用模糊查询，数据表中创建索引。
2、对程序中经常用到的数据生成缓存（如使用redis缓存数据等）。
3、对mysql做主从复制，读写分离。从而提高mysq执行效率和查询速度。
4、使用nginx做负载均衡。将访问压力平均分配到多态服务器。
㈥ 如何改进此算法，使得算法效率提高
voidDeletaz(ElemTypex)
{
inti=0,j;
while(i<length&&elem[i]<x)i++;
if(i==length)cout<<”X不存在”<<endl;
else{
while(elem[i]==x)
{n++;i++;}//关键在这里
for(j=i;j<length-1;j++)
elem[j-n]=elem[j];
length=length-n;
}
}
解析：这里用了一个变量n，可以更好的解决连续出现x的情况，你可以想一下，假设数据是{1,2，x,x,x,3,3,3},按照原先的代码，连续的3个x需要连续3次运行
for(j=I;j<length;j++)elem[j]=elem[j+1];
length--;
而此处则仅需要一次，相对而言提高了效率，但是这也不是绝对的，比如：如果所有的x都不是连续出现的，那么这两个代码没什么区别！
㈦ 如何学习算法和提高coding效率
本人是准备考研的学生，目前在自学数据结构（C＋＋描述）。 感到算法的...
答：选一本出色的教材.有条件就看英文的,然后给自己一个环境,例如LINUX+GCC+GDB,用纯粹的语言去在解决问题的过程中学习算法. 没有目的性去学习,往往效率不高,可以找一些ONLINE JUDGE的题目做做.例如Welcome To PKU JudgeOnline,对着里面的问题
㈧ 算术签名算法一般如何提高效率
摘要 提升算术效率。
㈨ 怎么优化算法提高计算机的执行效率
执行效率在计算的时候，这个可以优化一下算法，然后或者是编辑一个程序，这样的话就能够优化了。
㈩ 如何改进算法，提高程序效率
从根本上了解算法是怎么执行的，这样可以做到一通百通。
一般来说，降低时间复杂度是比较好的方法。 有时候，占用更多的内存可以帮助程序更快的运行。还有就是选用效率高的语言，例如C。