既解压又能分散注意力的成人玩具

㈠ 请问成人玩具用品去哪能买到

买成人玩具用品，我给你推荐个吧，夜漂流商城，是我经常去的一家性保健用品网店。这里的商品花样繁多，价格方面合理。发货挺快的。最主要的是质量好，三重包装。保护个人的隐私。售后也是相当得不错。呵呵，楼主你可以去看看。

㈡ 哪些玩具可以帮助宝宝注意力集中

每一件能长时间引起孩子兴趣的玩具,当然也就能有助于帮助他集中注意力。有些玩具还特别能激励人一直玩到实现特定的目标为止。例如,拼图游戏、插孔、旋钮和摆图案等游戏。 所有能动的玩具都能对孩子产生巨大的吸引力,如木头火车、带翻斗的货车或陀螺等。 孩子在游戏的过程中了解了事物的性质,同样是游戏让他越来越深地深入到他所在的环境中去。也只有这样孩子才能学到更多的知识,而且远比让他被动地观察和教他而学到东西多得多。 对孩子而言,客厅、儿童房间或走廊能有足够的空间供玩耍是十分重要的。当然,他也不应该仅仅局限于他玩耍的地方,因为这些地方毕竟无法让他直接进入成人的世界,它们只能是暂时的替代之处。 尽量不要去阻止孩子探索环境的热情。应该让他去熟悉更多的东西。一旦他做这些事情不再感到害怕时,他就会对自己的能力和机会有所了解。

㈢ 注意力特容易分散，回头就忘之前干什么了，非常着急

推荐一个：我身边的几个朋友的孩子都是在导儿中心得到改善的，方法比较好，也很科学，你去他们的网站看看：导儿网。。还是很不错的啊，英国引进的

注意力不集中、读写困难、多动症、动作协调困难、阿斯伯格综合症等学习困难问题，我了解到导儿运动非常好！详情可以去导儿网（官方网站）咨询。希望可以帮助到您。
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导儿（中国）中心简介：

导儿中国独家引进英国十多年的科学研究成果——非药物的、高效的小脑促进方案，专门为有学习困难的人士提供服务和帮助！
迄今为止，全球已有超过50000名的受惠者（导儿学子）,在导儿的帮助下，他们的学习困难都得到了很大的改善，包括阅读困难、书写困难、动作协调困难、注意力缺陷或过动、ADHD等。
全球已有英国、澳洲、美国、纽西兰、台湾、香港及南非等50多家导儿中心。

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注意力不集中肯定是对课堂内容不感兴趣，应该先培养起孩子对课堂的兴趣感，方法有很多种：举个例子，要让他喜欢上数学课，可以试着和他做一些数学游戏，坚持下来应该可以让孩子发觉数学的美妙。
另外，注意力不集中，不表示孩子对任何事都不感兴趣，只是对这一类课堂不感兴趣而已，家长不要给孩子压力，要因孩子的情况善于利导，一定会使孩子成长一个有用的人才。天下没有天生的笨蛋，只有不科学的教育方式。祝您的孩子早日成才！

培养孩子注意力六大金律
俄国教育家乌申斯基说过，“注意是心灵的天窗”。只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心田。
注意力是孩子学习和生活的基本能力，注意力的好与坏直接影响孩子的认知和社会性情感等身心各方面的发展及其入学后学业成绩的高低。
孩子注意力的形成虽然与先天的遗传有一定关系，但后天的环境与教育的影响更为重要。家长应当根据孩子的身心发展规律与特点，为他创造良好的教育环境，从孩子出生起就有意识地培养孩子的注意力，帮助孩子养成良好的注意品质与能力。

（一）营造安静、简单的环境
幼儿注意稳定性差，容易因新异刺激而转移，这是学前期幼儿的普遍特点。因此，父母应根据这一特点，排除各种可能分散孩子注意的因素，为孩子创造安静、简朴的物质环境。
例如，孩子玩安静游戏或看图书的地方应远离过道，避免他人的来回走动影响孩子的活动；墙面布置不应过于花哨；电视、糖果等可能吸引孩子注意力的物品也应摆放在较远的位置。
父母还应注意调整自己的言行举止，适时地对孩子提出适当的要求，与孩子形成良好的互动模式。
例如，当孩子全神贯注地做某件事时，成人不应随意地去打扰孩子。我们经常会看到，孩子正聚精会神地玩着插塑或搭积木，爸爸走过来问一问吃饱了吗，一会儿，奶奶又走过来让孩子去喝果汁，又一会儿，妈妈又叫他帮忙去拿样东西。孩子短短几分钟的活动被大人们打断数次，时间一长，自然无法集中注意力。所以，在孩子专心做事时，家长最好也坐下来做些安静的活动，切忌在旁边走来走去，打扰孩子。

（二）有规律的生活
孩子一日生活的节奏以及各种活动的时间长短都会影响他的注意力。因此，家长应当注意安排好孩子的生活作息。
让孩子的生活有张有弛、动静交替。不同性质活动之间的转换要平和，给孩子一个过渡准备。
例如，孩子在户外跑来跑去，心跳加速，全身的每一个细胞都处于一种兴奋状态。进到户内后，孩子很难立刻进入到绘画或读书等安静活动中。一些家长却要求孩子立刻安静下来，集中注意力。这种要求本身就是不合理的，是违背孩子的身体器官的运作规律的。
要求孩子集中注意力的时间不宜太长。研究表明，大班末期的幼儿能够集中注意力的时间为15分钟左右。因此，家长在安排孩子的活动时，应当注意调整时间，切忌一天到晚强迫孩子坐着一动不动。

（三）培养孩子的自我约束力
孩子的自控能力较差是注意力容易分散的另一个重要原因。当有新异刺激出现时，成人可以约束自己不去关注它，但孩子却很难做到。因此，为培养孩子的注意力，成人可以有意识地创设情景逐渐提高孩子的自我约束能力。
采用游戏的方式，将持久注意的要求变为游戏角色本身的行为规则。
例如，与孩子一起玩“指挥交通”的游戏，让孩子扮演交通警察，事先约定每班交通警察要站3分钟的岗，时间到后才能换岗。在游戏中，对注意力持续时间的要求可以循序渐进地提高。通过不同的游戏活动，幼儿可以慢慢地将外在的游戏规则内化为内在的自我约束。
有意识地增加干扰因素来增强孩子的自我控制能力。
比如，家长可以偶尔在孩子做事时，假装无意地把他感兴趣的玩具、图书或糖果等放在他旁边。当孩子表现出要放弃当前的活动去选择新的诱惑时，家长应及时地明确提出要求，让孩子集中注意力。

（四）培养孩子注意事物的广度
幼儿注意力差的另一表现是不能同时注意多个事物。为此，家长应当有意识地设计一些活动来培养孩子的注意广度。
“猜物游戏”
先在孩子面前摆放上汽车、小球、铅笔等多种物品，让孩子观察几秒种，然后让他闭上眼睛，趁机悄悄拿走几样物品，然后让他说出哪些东西不见了。这个游戏要求孩子在观察时，能快速地注意到几个物品，从而锻炼了孩子的注意广度。
注意事项
家长应当注意幼儿的年龄和个体之间的差异，呈现的物品的数量多少、拿走的物品的多少以及观察时间的长短等都应当适当。对于年龄大的孩子，呈现的物品可以多一些，观察的时间可以短一些。

（五）激发孩子对活动的兴趣与需要
兴趣与需要是孩子活动的内在推动力，是直接影响孩子注意力的情感系统。为维持孩子对某一活动的持续兴趣，父母应当注意活动内容的难度要适合孩子的水平，既要让孩子体验到成功的快乐，同时又能感受到一定的挑战。
如果活动内容与孩子的先前经验无关，孩子没有充分的经验准备和能力准备，活动任务超出了其驾驭的范围，即使形式再活泼有趣，也不能吸引他们的注意；如果任务难度过低，对孩子来说没有一点挑战，孩子也不会感兴趣，不能集中注意力。

（六）明确活动的目的和要求
注意是为任务服务的，任务越明确，完成任务的愿望越迫切，注意就越能集中和持久。要想使孩子的注意持久，成人不能强迫他做什么，而要让他知道为什么要这样做，激发他做好这件事的愿望。
因此，在活动之前，家长应当帮助孩子明确活动的目的和要求。在活动过程中，家长应当及时提醒孩子，使其注意力始终指向某个方向。
例如，家长和孩子种一颗豆放在窗台上。最初几天，孩子可能出于好奇而经常来看一看。但时间久了，兴趣趋于淡化，自然不会来光顾了。
如果家长能在种豆之前对孩子说：“这颗豆不久会长出绿色的长长的叶子，你要是看到它发芽了，就赶紧来告诉妈妈”。这样就交给孩子一个任务，为了完成妈妈交给的任务，他就必须经常注意它。
小提示
家长向孩子提出活动目的和要求时，应当注意要求一定要具体，要有明确的指向性。笼统模糊的要求对于孩子维持注意并没有太多的积极作用，因为孩子并不明白应当如何去关注，什么时候去关注以及去关注什么。
如在上述例子中，如果家长仅仅说“你要注意它的变化”，孩子可能会感到无所适从，从而失去对观察的兴趣，不能持久注意。这时就要求家长能明确地提出具体要求，将孩子的注意指向具体的某物。所以，如果家长能说出“有没有长出绿色的叶子”，或“看一看它的叶子有什么变化”，效果会更好一些。

㈣ 玩具分散心理学分析

咨询记录 · 回答于2021-10-12

㈤ 怎样训练孩子专注力

1
减少对孩子的干扰

怪孩子注意力不集中？其实很多时候都是我们家长惹的祸。

比如，孩子正在写作业，而爸爸在旁边看手机视频；

孩子在画画的时候，妈妈突然拿来一个水果；

孩子吃饭的时候又把电视里的动画片打开让他看……

上面这些都是我们干扰孩子，分散孩子注意力的行为。大人面对环境的干扰都会分心，更何况自控力更差的孩子。

所以，要想培养孩子的专注力，家长要为孩子创造一个无干扰的环境，可以从家庭环境的布置上下功夫：

玩具可以多样，但每次只玩一个，不要乱糟糟一大堆放在眼前；专门开辟一个空间让孩子阅读、画画、做手工，这些环境一定要布置得整洁清爽、井然有序。这些都可以帮助孩子养成专注的好习惯。

另外，在孩子要专注做一件事的时候，我们也要有意识地消除让孩子分心的因素，帮他减少干扰。

2
让学习的过程更有趣

孩子接触新的知识，像听读绘本、做思维启蒙，都是从兴趣导向上来的，如果我们不抓住孩子的兴趣，很难让孩子沉浸其中。这就非常考验我们家长，在陪伴孩子的过程中，尽量把枯燥重复的东西变得有趣：

比如，我们在给孩子讲绘本、读书的时候，不要只是读，可以加入夸张的语气，或者代入角色，和孩子充分互动，玩“角色扮演”的游戏；

孩子学画画的时候，不妨大胆一点，给一定空间让孩子乱涂抹，感受对色彩的探索，引导孩子说出作品背后的故事；

孩子学习英文字母的时候，我们可以一边结合有趣的手势舞，一边教孩子记住字母的写法……

3
带孩子运动

很多人觉得“多动”就得靠静来治，这在很大程度上是错误的观念。

事实上，越是多动静不下来的孩子，越可以尝试用运动的方式来帮助他们改善注意力。

运动心理学博士洪聪敏表示，大脑内神经传导物质“多巴胺”及“去甲肾上腺素”分泌不足，被认为是儿童注意力不集中、动作控制较差、学习动机低落等问题的原因之一。而研究证实，运动可促进多巴胺及去甲肾上腺素分泌。

研究人员让多动症儿童接受为期8周、每周2次、每次90分钟的水中有氧训练，结果在8周训练结束后，ADHD儿童的抑制能力提升了9%。

所以，如果你想让孩子专注，那么运动是很好的锻炼方式。我们可以让孩子参加一些有要求、模仿度比较高的运动项目，例如打乒乓球、网球、跳舞等。大多数运动都对注意力有要求，要注意指令才能学好，久而久之，就锻炼了孩子的专注力。

4
给予孩子充分的关注和赞美

很多时候，孩子不愿意集中注意力，可能是我们给予的关注不够，陪伴质量不高，没有意识到自己在陪伴过程中的问题。

孩子天生渴望得到大人的关注和鼓励，如果你一边陪他一边刷手机，或者对他做的事情视而不见，孩子就不会用心地去做好自己的事情。

最好的陪伴，一定是要让孩子成为主角，让自己成为一个好的引导者。

例如，在陪孩子玩游戏或者做手工的时候，不要只是旁观，或者强迫孩子按照你的想法去做，要成为孩子的朋友，适度参与进去，还要适当装一装“无能”。在这点上，陶虹做得就非常好，她曾经发现女儿不爱玩积木，尤其是和她一起玩的时候，就坐不住。

但是后来发现当她不在的时候，女儿就玩的很开心，也更愿意让爸爸陪她玩。后来通过观察，她发现是因为自己玩得太好了，孩子一对比，感觉很失败，所以才不敢跟妈妈玩。后来陶虹就学会了在女儿面前“表演失败”。

不仅如此，陶虹和徐峥夫妇也给女儿采取的是“鼓励式”教育，真心地替女儿鼓掌，从细节处赞美TA的表现。这样的孩子，不仅自信，做事情的持久力和专注力也会更强。

5
设定短期目标

平均来讲，一个成年人能完全集中注意力42分钟，但孩子的注意力集中时间则要短很多。一般来说，对于幼儿园的小朋友来说，15-20分钟是他们能持续专注的时间，而3岁以前的孩子注意力可能只能持续几分钟。

我们可以根据孩子的注意力水平来设定目标，不要超出孩子的年龄承受范围，比如，把需要比较长时间完成的一个任务分解为几段，每一次几分钟，中间休息一会儿，这样孩子会相对更加容易集中注意力。

每当完成一个小目标的时候，别忘了给孩子鼓励，或者给到阶段性的实物奖励。

另外，也要注意培养孩子的时间管理意识，比如教会孩子认钟表、懂得准时、提前和迟到的概念，培养孩子划分事情的轻重缓急，帮助孩子提高效率。

㈥ 成人做事注意力很不集中该怎么办

小孩子多是在平时以游戏的形式训练培养，而成年人提升注意力和判断力比较直接有效的方法有：
①留意效果最好的工作地点和工作方式：有些人在减少分散注意力的事物后可以很好地工作，但也有一些人能在“混乱”的状况下做好工作：听音乐、在喧闹的房间、坐在床上或裹在毽子里
②列出优缺点：注意，有些方面既是优点，也是缺点，环境不同，作用不同。例如，发散思维——想出新方法、框外思维的能力，有时候就是一种优点。但在某些情况下，发散思维会造成混乱无序，而不是发散成新思想。又比如，愿意承担风险有时能助你成功，但如果风险是冲动或危险的，就有可能造成困局。
③注意力不是一蹴而就的事情，需要刻意培养：如舒尔特表格，它是公认的训练注意力的小工具，有数字舒尔特表，也有文字舒尔特表，数字的比较常用，也相对容易。在我使用过的软件里“精英特速读记忆训练”就有对注意力专门的训练，除了数字和文字舒尔特表格，还有“整体感知”、“焦点移动”等来提高注意力，克服走神，其次还有对记忆力、阅读能力、思维能力都有相关的训练，可以参考练习看看。
④区分优先次序、列出清单：没有轻重缓急，就没有条理分明。患有注意力缺陷症的人往往纠结于冲动控制，难以完成任务。大型项目似乎令人却步。拖延往往是因为感到任务艰巨造成的。化大为小，优先处理小任务，设定截止日期。抵制“敷衍了事”的冲动。
⑤减少注意力分散：找出可能会分散注意力的事情。找个安静、没人聊天的地方。坐到老师附近，不要靠窗。关掉手机和即时通信。挂上“请勿打扰”标志。如果头脑中冒出大想法，简要地记下来，随后再作思考。

㈦ 幼儿玩具

家长在为孩子选择玩具时，应根据其年龄和生理发育程度来定，同时也要考虑到安全卫生。 1~2个月 初生婴儿的眼光只能短暂地停留在一个物体上，1~2个月后才能较好的集中视线，这时可在小床上悬挂彩色玩具，如气球或吹塑动物玩具。玩具位置应在孩子仰卧时胸部正上方、视线所及处。大的玩具可挂得高一些，距孩子约70厘米；小的玩具可略低一些，但不应低于40厘米。注意不要挂在眼睛正上方，以免婴儿眼疲劳或引起斜眼、对眼等。玩具应选择色彩鲜艳、结构简单、体积较大、带有音乐声响的，种类不宜太多。家长还可在一旁缓慢移动玩具，训练婴儿目光随之移动，还可在小儿耳边轻轻地摇铃，使其跟着声音做转头动作。 3~4个月 此时孩子视觉、触觉之间已建立了相互联系，开始能用手抓玩具，如花浪棒、摇铃等（可调整其位置），使小儿伸手可触摸或抓握，及早训练其手部功能。 5~6个月 这时孩子已会翻身，能自由改变身体的姿势。成人可用彩色环、塑料小动物等玩具引导小儿改变体位（由仰卧位翻到侧卧位，由侧卧位翻到俯卧位），锻炼孩子全身运动的协调性。 7~9个月 此时孩子已能坐起伸手取物或在地上爬行。爬行对小儿视野开阔与大脑发育都很有帮助。这时，应选择简单、有趣、耐用的玩具，如机动玩具（机动的小汽车和会动的动物模型）、娃娃等。让孩子有兴趣爬着追赶玩具，这样既增强了体质，又能促进智力发育。 10~12个月 可以开始训练孩子站立，发展其手部小肌肉细小灵活的动作。合适的玩具有围栏、摇马以及小容器、敲锤、套塔、套碗和积木等。这么大的孩子最喜欢扔东西，可选择有启发性并能用手抓的活动玩具，以不易摔坏的为佳，如长毛绒、橡胶、塑料制的玩具。 1~2周岁 孩子会走路了，更加活泼好动，是感觉、知觉以及注意力和记忆力发展较快的时期，可以结合孩子的行走和智力的发展选择能拖动和发声的玩具，如边走边打鼓的小熊，木制拖拉的小鸭车、手推车、皮球和学步车等。 3~6周岁 这时，孩子爱结伴、好动，有较强的求知欲和模仿欲，可挑选需要自己动手操作、拼接组装的玩具，以满足他们的好奇心，锻炼动手能力。

㈧ 有哪些适合成年人玩的大智力玩具可以推荐吗

在我们的日常生活中，只要看见小朋友玩有趣的玩具，都会向他们投去羡慕的目光，然后感慨一句“自己为啥出生在没有玩具的年代”。其实现在市面上也是有很多玩具是成人可以玩的，不仅很有趣，而且还能开发智力，下面我们就来看看能让成人玩high的玩具都有哪些吧！

巴克球

巴克球也被称为磁球，它是一款国外流行并进入国内的成人解压磁性球。它的玩法就非常的简单了，就是通过磁球之间的磁力，把它变换成各种各样的形状。在玩巴克球的过程中，可以提高人们在几何和数学方面的感知能力，以及空间的想象能力，这都是可以锻炼右脑的。所以没事玩玩巴克球不仅能开发大脑，还有解压的功效。

㈨ 做什么事情能分散注意力呢

很简单 1.和朋友一起出去玩
2.去租碟看（要看你喜欢的最好是看连续剧） 3.是玩个自己喜欢的游戏
4.出去旅游
5.看小说
6.去做你喜欢做的事

㈩ 注意力分散行为包括

.注意力分散行为的常见表现

第一，作业分心行为。

在完成作业的过程中所表现出的注意力分散行为，是最常出现的一种表现形式。一是表现为发呆、做白日梦。可从面部表情(表情无变化、眼神迷茫、没有焦距)和身体姿势(较长时间保持一种状态)进行推测。二是拉扯同伴，玩耍，想吃东西、玩玩具、上厕所等。

第二，课堂分心行为。

分心行为表现为:玩弄自己的衣物、学具，与同伴讲跟课堂无关的话，敲击物品发生噪声等;无故站起来，在教室随意走动，离开教室等。

2.出现注意力分散行为的常见原因

第一，幼儿特殊的生理特点或障碍。

一是注意力缺陷多动症、自闭症、智力落后儿童等;

二是在接受视觉、听觉等信息的感知觉加工过程存在一些特殊性。如:不擅长通过听进行学习，喜欢动手操作。

第二，引发注意力分散的外部环境因素。

一是教学目标太高，教学内容过于困难、枯燥，教学活动形式乏味;

二是完成作业难度高;

三是教师的语调、声音单调，授课缺乏情感色彩和抑扬顿挫;

四是教室或房间内有吸引人的刺激物，如突然的声音、有趣的事情、玩具、食物，负面的情绪等。

第三，不良的注意行为习惯。

父母在养育过程中，忽视培养这种良好的集中注意力的行为习惯。

3.注意力分散行为的处理措施

第一，消除外部环境中的不良刺激或减少这些刺激的负面影响。

一是调整活动或者任务的难度;

二是设计更加丰富的活动或者任务;设计具有趣味性活动或者任务;尽可能减少或撤出无关刺激:将玩具之类的物品放到孩子视线之外;尽可能消除负面情绪事件，若无法消除，降低影响。

第二，培养幼儿良好的注意品质。

一是在活动之前明确注意力集中行为的要求:清楚说明注意力集中的要求，并进行监督和奖励;

二是在活动过程中关注幼儿注意力集中的行为，进行鼓励;

三是当幼儿出现注意力分散行为的苗头时，引导其回到原先的活动。

以上介绍了幼儿注意力分散行为的应对，希望对各位考生有所帮助。

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最后，祝你逢考必过