单片机双击通信系统课设

A. 单片机多机通信。。小弟只有20,那位大侠帮帮忙，谢谢了

您好！
首先你需要定义通信报文的格式：一般有报头+地址+长度+命令+数据+校验+报尾。七个域构成。地址域就是用来区别各个设备的。分配地址时，只有不重复就行。超过255个设备时，用两个字节描述这个域就可以了。
广播询问，可以采用9位方式通信。主机的TB8设为1，从机默认都认为RB8为1时，才接收。所有所有的从机都会收到这个广播包的，此后只有与本地地址吻合的设备改变TB8=0，继续双机单独通信。其他设备不会中断。
简单点的话，如果广播只有命令，无需应答，用普通方式也可。
从机校验地址的问题，就变成了对地址域的解析与本地地址匹配的判断，从而决定是否要继续接收或处理。

用C写时，主要需要熟悉串口多机通信的配置，也就是初始化。还有就是串口中断服务的编写。具体怎么写，建议你自己简单点，慢慢想，慢慢写，慢慢调。

B. 单片机多机通信系统原理是怎么样的

数据的传递

主机发送信息，可以传送到各个从机或指定从机，各从机发送的信息只能被主机接收。

多机通信（关键是地址帧的识别）

主机发送：地址帧、数据帧的鉴别是通过第9位数据确定：

TB8=1，地址帧

TB8=0，数据帧

从机接收：

各从机串行口工作在方式2、方式3下；

多机通信标志SM2（SCON.5）=1；

检查接收到的第9位RB8（SCON.2），当：

RB8=1：地址帧，将地址装入SBUF，置位RI，发出接收中断请求；判断主机发送地址是否与本机相符，若相符，则将从机SM2清0（变成直通方式），准备接收其后传送来的数据。

RB8=0：数据帧，对SM2=1，RB8=0的从机，接收数据丢弃，而对SM2=0的从机：直通方式，不论RB8是0还是1，都将接受到的数据送SBUF，并发出中断请求。

多机通信的过程总结如下：

（1）全部从机串行口工作方式初始化为2或3，置位SM2，允许中断；

（2）主机置位TB8，发送要寻址的从机地址；

（3）所有的从机均接收主机发送的地址，进入中断进行地址比较；

（4）确认寻址从机，自身SM2清0，向主机返回地址供主机核对；

（5）主机核对无误，向被寻址从机发送发送命令，通知从机进行一对一数据通信。

C. 单片机多机通信是怎么回事

单片机多机通信很复杂的，给你解释下原理，其他的自己到网上去搜下资料，看下程序就可以理解了的。我们学的是51单片机，我就给你说51单片机的通信原理哈！
51单片机具有多机通信的功能，可实现一台主机于多台从机的通信。
多机通信充分利用了单片机内部的多机通信控制位SM2。当从机SM2＝1时，从机只接收主机发出的
地址帧(第九位为1),对数据帧(第九位为0)不予理睬；而当SM2=0时，可接收主机发送过来的所有信息。
多机通信的过程如下：
(1)所有从机SM2均置1，处于只接收地址帧状态。
(2)主机先发送一个地址帧，其中前8位数据表示地址，第9位为1表示该帧为地址帧。
(3)所有从机接收到地址帧后，进行中断处理，把接收到的地址与自身地址相比较。地址相符时将SM2清成0，脱离多机状态，地址不相符的从机不作任何处理，即保持SM2＝1。
(4)地址相符的从机SM2=0，可以接收到主机随后发来的信息，即主机发送的所有信息。收到信息TB8=0，则表示是数据帧，而对于地址不符的从机SM2=1，收到信息TB8=0，则不予理睬，这样就实现了主机与地址相符的从机之间的双机通信。
(5)被寻址的从机通信结束后置SM2=1，恢复多机通信系统原有的状态。

D. 单片机课程设计的介绍

单片机课程设计，是很多高校，电子信息专业、自动化专业、通信专业等学生在校学习期间，必须完成的一项重要的动手实践活动，但现在很多高校的课程设计流于形式，是典型的欺软怕硬。凌阳教育根据对大学生整体动手能力和实践能力的培养要求，精心选择了单片机课程设计与工程应用实例，典型实例包括了单片机接口、A/D转换、D/A转换、道路交通灯控制、温度测量、微机通信、LED点阵字符显示、电子万年历、抢答器等。使学生在学习完后，能真正从事单片机或嵌入式的开发工作。包括项目概述、项目要求、系统设计、硬件设计、软件设计、系统仿真及调试，提供完整的程序清单和电路原理图。采了实际应用项目实例，力求理论和实践相结合，同时考虑培养学生解决工程实际问题和综合应用的能力。典型实例都来自实际工程应用，有助于学生动手能力的培养和锻炼。