科班培訓程序員就業

㈠ 軟體編程的就業前景

• 未來行業必定是it行業和金融行業站在頂端的位置。所以it的就業前景，是毋庸置疑的

• 現在編程語言有java,c#,c,.net,php,c++等等

• 現在Java培訓非常熱，是因為通過學習java能夠快速的就業，這對於今年就業壓力非常大的大學生來說，無疑是一條就業的捷徑，雖然培訓費動輒過萬，但還是非常值得的。記住就業不僅僅是找到一個工作，拿一份工資，更多的意義在於開始了自己的職業生涯。

2.java是所有計算機語言中最簡單好學的。而且現在已經特別廣特別熱了。它是一個跨平台的語言，具有一次編譯，多處執行的特點，而且開源免費，是個非常安全的面向對象編程的語言。

3.就業需求量大，各個公司，包括巨頭公司，很缺乏java程序員人才。如果你去各大招聘網站，例如Jboss，51job，智聯招聘等等，java的搜索量以及招聘公告量首屈一指，名列第一。

㈡ 程序員培訓出來到底有沒有用

程序員培訓出來是有用的。

但是非科班人士想入行IT，一定要找到靠譜的計算機培訓機構，先不論該機構有多大，有多少名師，關鍵的是有靠譜的講師全程跟蹤學員學習進度，這就跟我們以前讀書時的老師一樣，要是老師一直換的話，根本不會對你的學習情況有了解，更不用說會對你有什麼幫助了。

參加培訓的人一定要有全身心投入學習的覺悟

一般來說，職業化的培訓時長一般都是4-6個月，時間比較短，集中化的學習相對來說也會比較枯燥。

想要在這段時間內學到東西，並且能夠上手企業的項目，一定要靜下心來全身心投入學習，多花點時間惡補相關專業知識，不然很容易在企業實際工作中遇到問題。

㈢ 從培訓機構里出來的程序員真的沒有好出路嗎

大學畢業之後，肯定面臨著找工作，那麼就需要你自己考慮了，是進企事業單位，還是報考公務員，還是去打工呢，還是如問題所說，去培訓機構學一門技術？

只要你願意去，我覺得是可以的，原因如下:

第一，現在的培訓機構遍地開花，可供選擇的很多。

第二，家長越來越重視孩子的素質教育，培養孩子的各項技能。很多家長願意把孩子送去培訓機構。

現在的培訓機構，說實話，你能學到的就是如何經營，很多東西在經濟社會面前，已經變質了許多。

進培訓機構不是目的，目的是學習他是如何經營，如何管理的，然後自己從培訓機構出來，自己開一家培訓機構。才是比較理想的做法。

㈣ Java非科班出身，去培訓的話出來好就業嗎

西安作為新一線城市的話，Java崗位的需求還是比較大的，這一點我們去各大招聘網站就可以看出來

然後非科班出身，培訓完Java好不好找工作的這個問題：
Java好不好找工作，科班或者非科班並不是決定因素
關鍵看你的技術水平是否能滿足企業的需求。
所以，如果你確定轉行Java，那麼就好好學技術，技術學好了，找份好工作還是比較容易的。比如你可以參加西 安 優 就業的Java就業班，全程面授，真實的項目實戰，畢業後可以帶著項目經驗就業，找工作更有競爭力一些。另外我知乎也回答了不少轉行學習的問題，你可以去逛逛說不定能給你帶來一些收獲呢：陝西中公優就業IT培訓

㈤ JAVA培訓機構出來後就業怎麼樣

Java是當前世界上最盛行的計算機編程語言，是一種能夠編寫跨渠道使用軟體的面向對象的程序設計言語。這能夠歸納java有著本人共同的優勢：言語簡略、是一個面向對象、分布式使用而且安全、體系結構中立而且可移植，最重要，它是一個動態言語。
計算組織計算--在所有軟體開發類人才的需要中，對java工程師的需要到達悉數需要量的60%~70%。java工程師的薪水相對較高，通常來說，開始的java工程師，月薪都是4500左右，而具有2到5年開發經歷的工程師，具有年薪10萬元是很正常的一個薪酬水平。
Java的作業方向
一是持續技能作業之路，成為高檔軟體工程師、需要工程師等。這就不需要故意的去培育啥，通過長時間的項目開發，會堆集許多的開發經歷，漸漸就成為元老級人物，成為架構師、高檔工程師僅僅時間問題，只需要注意本人技能的更新、學習就能夠了。
二是成為管理人員，例如產物研製司理，技能司理，項目司理等;這就需要小我的管理能力、領導能力，這些都是管理人員必備的，而成為java的管理人員當然需要專業的java技能。
學習java都能夠從事哪些崗位呢？通常的都能夠從事JSP網站開發、Java編程、Java游戲開發、Java桌面程序設計，以及其他與Java言語編程關聯的作業。可進入電信、銀行、穩妥專業軟體開發公司等從事軟體設計和開發作業。
Java作業遠景
咱們能夠看出，java技能依然具有微弱的生命力，在將來幾年，java人才的需要量依然持續上升，學習java技能作業還會很好，java專業比來幾年作業會非常好。
當前，盡管Java人才的薪水很高，可是想得到適宜的java人才，對公司來說不是一件簡單的事。其間，最底子的緣由就是許多計算機專業的高校畢業生，他們在讀時間沒有把握有用的技能與經歷，間隔公司的實踐用人需求有較大的距離。因而，計算機專業的大學生欲成為Java軟體工程師，最快捷的一條路就是參加以實戰項目為首要教學方法的Java職業技能訓練，挑選一個好的計算機校園然後有效地縮短同公司詳細用人需求之間的距離。

㈥ 程序員就業前景分析

從行業的整體情況來看，程序員的工作相對來說還是具有一定壓力的，而且不少程序員的工作周期也比較長。雖然程序員的工作壓力比較大，但是從IT行業的基本面來看，未來IT行業的發展前景還是不錯的。

程序員就業分布較為集中的區域為省會城市、北京、上海與深圳，其中省會城市就業比例為39%。在IT行業發展迅速、產業鏈比較發達的北京、上海、深圳及省會城市，因為就業崗位需求的數量較多、薪資待遇較好，吸引了超過9成多的就業程序員選擇在以上區域尋求個人發展。

程序員屬性：

從表面上看，程序員是會使用計算機語言編寫程序的群體。實質上，程序員是聯結精神世界與物質世界的最有效的中介，將人語轉變為物語創造財富。以前所說的技術，是分科的技術，程序員的技術是全面涵蓋的技術。

從人的意識到物的結果的全面流程看，程序員所用的從應用層到物理層的分層次體系是一種嚴密有效的邏輯結構，這正是經濟建設需要而傳統文化沉澱缺乏的要素。

㈦ 為什麼很多企業喜歡用培訓機構畢業的程序員

經常聽到有人抱怨，我參加過IT培訓，公司一看我的簡歷就直接pass我了，把培訓經歷去掉後，面試通知是多了，但是往往面試完，就不了了之了，難道我參加過培訓，公司就不會選擇我了嗎？

其實小編在這想跟大家說的是，現在越來越多的公司喜歡招聘培訓機構出來的程序員了。

曾有人提問，說為什麼公司不要培訓機構出來的程序員，但是下面回復的他的答案，都是告訴他，不是公司不要培訓機構出來的程序員，要與不要取決於自身，而不是你參沒參加培訓。

而且現在相當多的公司，會選擇在培訓機構培訓過的程序員，很多公司會去到相關培訓機構做雙選會，直接挑選適合本公司職位的學員，既能快速了解此人的技術水平，還能很直觀地了解到他的學習水平。沒有一個企業喜歡學習能力差的人，你可以在進公司的時候技術並不是很牛，但是你需要是一名學習能力強的人，這樣的你才不會被淘汰。

㈧ 編程員的就業出路有哪些。工資待遇如何

實踐就是最好的老師！

另一個需要強調的是：

編程是一種技能，就同學習外語一樣，絕不可能「速成」！

在有了 10 年自學計算機技術的經歷和近幾年在高校講授程序設計系列課程的經驗之後，我一直在思索以下幾個問題：

? 軟體到底是怎樣開發出來的？

? 編程是難還是易？有沒有能讓編程功力「暴長 10 年」的「武功秘笈」？

? 一個有志於成為優秀軟體工程師的人應該怎樣學習計算機技術？

? 用什麼方式才能讓許多學生很快地學會特定的計算機技術，而不用重復我和其他人所走過的彎路？

思索的結果就是大家所看到的這本書。

在我自己親身的學習與開發實踐中，逐漸形成了這么一個觀點：

編程其實並不難！

要編程並不需要到大學計算機系裡去學很多艱深的理論，經過適當的指導與訓練，一個高中生就可以參加到軟體項目團隊中，並寫出具有相當質量水準的程序！

為什麼會有那麼多的人把編程視為很高深的東西？

為什麼我國那麼多的軟體企業深感合格的程序員是如此難找？

與此同時，又有與之完全對立的情況：每年有大批計算機及相關專業畢業生四處求職，卻處處碰壁，找工作成了一件很不輕松的事情……

一邊是真正合格的程序員人數很少，軟體企業都在喊急缺人才，而另一邊是大量的學生畢業找不著理想的工作。這樣一個怪圈為何會形成？

我想，造成這個怪圈有兩個重要的原因。

一是學生學習方法與態度的問題。由於對軟體開發這一工作本身缺乏正確認識，許多學生形成了一種浮躁的功利型學習方法，表現為盲目地跟風學習各種當前流行的新技術，但大都只是三個月熱度，由於欠缺毅力和不具備扎實的理論與實踐基礎，對這些新技術無法深入把握，淺嘗輒止，「坐而論道」，討論時可以「滔滔不絕」，一到動手則「原形畢露」。許多人沒有想過：現在流行的「新」技術，難道就會一直「流行」下去？曾經風光一時的 Foxpro 和 PowerBuilder ，國內曾有許多人（包括本人在內）投入大量的時間去學習與掌握，可沒過幾年，還有幾個項目是用這兩種技術開發的呢？所以，如果要「追」新技術，也只能去學預計兩到三年後社會急需的技術，這就需要學習者有超前的眼光。但軟體技術進步實在太快，很少有人能夠准確預測出幾年之後會流行什麼。所以，與其「臨淵羨魚」，不如「退而結網」，選擇一項自己喜歡的領域，從理論到技術，扎扎實實地用兩到三年時間去學好它，在學習過程中培養出「捕魚」的本事。有了這種自我學習的基本能力與素質，還擔心出海捕不到魚嗎？

有一些學生投入相當多的時間與金錢去參加種種有著各種動聽承諾的電腦培訓班，指望別人能夠幫助自己成為技術高手，卻不知真正的高手大都是「自學成才」！

更有太多的尤其是非計算機專業的學生，盲目地去考各種認證，不管是國內的還是國外的考試，只要有證，就有大批的人去參加。他們把應用計算機技術的能力簡單地等同於一紙證書。當前的計算機等級考試就大有成為高校中第二個「英語四六級」的可能性。 事實上，你向別人展示自己寫的一個軟體作品，比給別人看一堆各式各樣的證書更能說明你的能力！

造成怪圈的第二個重要原因就是計算機教育問題。目前高校中的計算機教育並不能大批量地培養出合格的軟體開發者，學生在四年本科期間計算機理論學了不少，對培養編程能力卻重視不夠，缺乏實踐的結果是理論也掌握不好，學生的計算機水平被煮成了「夾生飯」。

除了在校的大學生，社會上還有大批的軟體開發愛好者，他們由於沒有機會系統地學習軟體開發技術，就採用自學和自我實踐的方式，結合自己的工作來應用學到的計算機技術。雖然他們沒有在校生的優越條件，但其中優秀人物的真實開發能力遠勝於正規高校計算機專業「科班」出身的本科生甚至是碩士生。這種例子已經很多了。

「職業選手」不如「業余選手」！

我自己是走「野路子」出來的，走的是以實踐為主導的自學之路，從親身實踐中深切感受到計算機科學本質上是一門實踐性非常強的科學，不管是在校學生還是社會上的軟體開發愛好者，我的建議是：

我從 2002 年開始接觸 .NET 技術，並一直研究使用至今，前前後後看了近百本國內外的 .NET 編程書籍，並寫了幾萬行的 .NET 代碼。在對 .NET 有了一定的了解之後，我認為 .NET 技術是初學者學習軟體技術非常好的切入點，學習者可以一步到位，直接學習目前主流的面向對象軟體開發技術，而不用按部就班，按傳統的先結構化編程再面向對象編程的順序去學習。

接著我思考的問題是：這本書該怎麼寫？

著名物理學家愛因斯坦曾經表達過這樣的思想：

學習時只需要掌握那些能讓思維導向深入的東西，而將其他無關的知識全部拋棄。

軟體技術本身有一個龐大而復雜的體系結構，不分巨細地樣樣都想掌握，那麼只能是疲於奔命而終無所得。

為此，基於我自己的理解，在書中我將認為是最重要和最基礎的東西突顯出來，這些東西是必須掌握的，一旦理解並掌握它們之後，讀者就掌握了「捕魚」的方法，自己就可以進一步探索某一領域內的其他技術點了。因此在書中不需對每個技術領域的每個技術點都「面面俱到」。

編程是有規律的，讀者能不能迅速成為一名具備相當水平的程序員，關鍵在於對編程規律與必備知識基礎的把握程度。

最重要的是要掌握原理。在開發過程中所進行的各項具體活動與工作步驟，其背後都是有道理的，理解清楚了這些道理，在整個軟體開發過程中該做什麼，不該做什麼，先做什麼，後做什麼，也就心中有數了。

編了這么多年的程序，我意識到其實學習軟體開發技術的過程就是一個學會做事方法的過程。例如，在開發軟體時，要「分而治之」、「步步為營」、「先局部後整體」、「合理安排開發次序」、「養成良好的編程習慣」等，這不僅僅是程序設計的技巧，也是做好編程之外許多其他工作所需要的。

在學習與掌握軟體技術這一過程中，可以鍛煉一個人的許多基本素質，如思維周密、意志堅強、學習能力、創新精神等。如果一個人能在競爭空前激烈的 IT 業憑借著高素質站穩腳跟，那麼，可以很有把握地說，如果他轉向其他行業，同樣是一個優秀的人才，也會闖出自己的一番天地！
在許多計算機技術書籍中，出現了大量的技術術語，對於不熟悉這些術語的讀者而言，這無疑加大了閱讀的難度。對於這些計算機術語的表述，如果強調其在理論上的科學性與嚴謹性，則往往不易於理解，這在很大程度上限制了這些知識的傳播、普及和應用。因此，本書對這些術語大都採用了一種通俗易懂的方式來表達，甚至使用了不少比喻手法來闡明其內涵。這種表達方式雖易於理解，但不免在科學性和嚴謹性上有所不足，讀者如果需要科學而精確的定義，請自行查閱相關的科技文獻。強調一下，本書是一本志在普及軟體開發技術的專業書籍，與傳統的工程技術專著和計算機科學理論教材不同，閱讀時不要像中學學習數學一樣，每個字都不放過，而應將重點放在形成對軟體開發過程的直觀理解和感性認識上。

對於一個具體的軟體開發者而言，只有被理解了的知識才是真正有用的知識，無法理解的知識是毫無用處的。筆者寫書的主要目的是讓讀者能迅速地汲取書中所提供的知識，盡量做到 「用大白話講述復雜的技術」 ，因此在文字上追求深入淺出，但是否真的做到了這一點，還得由讀者來做出評價。

知識的獲取與掌握是有其客觀規律的，一般而言，具體的知識易於理解，而抽象的知識則難於把握，在學習過程中，應遵循「具體 → 抽象 → 具體 → ……」這樣一個無限循環的過程。

如果某人對一門學科所知不多，卻指望他能通過理論學習迅速地把握這門學科，這就違反了人類認識世界的客觀規律。可惜的是，目前中國教育體制中普遍採用的讓學生重點學習抽象理論而忽視具體實踐的做法，造成了大批的學生既沒學好理論，也沒打好必要的實踐基礎。

我認為，只有建立在實踐基礎之上的理論學習才是真正有效的學習。因此在整個計算機技術的學習過程中，應該把開發實踐作為一條主線，由它串起所有的計算機理論。如果把計算機技術中的各個子領域看做是一個個珍珠，開發實踐就是那根把所有珍珠串成項鏈的絲線。沒有這根線，學習各門計算機課程得到的不過是一顆顆零散的珠子，價值有限。

㈨ 什麼人適合好程序員的java培訓課程，就業薪資怎麼樣

參加IT培訓，無外乎這幾類人吧，第一是大學畢業找工作不太好的，這些學生參加培訓之後可以找到一份比較好的工作；第二就是正在從事技術工作但是想提升自己的業務能力或者想深造後跳槽的。第三類就是從事非技術性工作想轉行的。基本就這三類人，但是好程序員他們的學員篩選機制很嚴格，一般來說非科班出身的不太好能進去，

㈩ 程序員轉行可以做什麼

面對著日新月異的代碼和語言，你是否感到了力不從心？稍有懈怠，就跟不上崗位需要了？身體漸漸的發福，熬夜寫代碼開始扛不住了嗎？

這個時代很殘酷也相對公平，殘酷的地方在於世界的變化之快容不得人有片刻懈怠，公平的地方在於：不論你是年輕還是年老，都要靠實力說話。

那些被時代拋棄的永遠都是跑得比較慢甚至在原地徘徊的人，即所謂的工作十年卻只有一年工作經驗。

年輕程序員的優勢在於年輕和激情，大齡程序員的優勢在於閱歷和經驗。所以，年輕程序員不要有跨越年齡階段的焦慮，大齡程序員也不要覺得年輕人搶了自己的飯碗。

每個年齡段都有自己要解決和面臨的問題，認清自己內心真正的需求和渴望，再去尋找適合自己的棲身之地打怪升級，才是當務之急哦。