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java高新技術張孝祥

發布時間:2022-09-26 10:35:25

㈠ 請問大家覺得張孝祥的java視頻怎麼樣

個人認為張孝祥的JAVA視頻講得很啰索啊。還是看書實在。張孝祥的JAVA視頻,是有電子書下載的。

個人推薦一本書「JAVA程序設計教程(第5版)」 清華大學出版社,很適合初學者,官方網站還有源代碼下載。

還是看書實在,看一個人說2個小時,還真不如靜靜的看幾個小時的書,在查查JDK,個人認為很好了。呵呵。

㈡ 張孝祥的個人履歷

1973年3月8日,張孝祥出生在湖北公安縣,他出生在農村,從小就善於學習,勤於思考,高考時以學校第一名身份考入北京理工大學。
1995年畢業於北京理工大學機械繫,熱愛軟體開發,雖然不是計算機科班出身,但很快就成為計算機編程高手,並以技術入股方式加入清華創業的通信技術公司。
張孝祥老師在多家軟體公司開發過多個軟體項目,見識廣泛,曾技術入股清華創業園某公司與朋友共同創業,自1998年有了第一次兼職對外培訓VC++的經歷後,就與培訓結下了不解之緣,在國內率先提出On-job training的IT培訓方式,後出任北京某培訓中心教學總監,為學員們講解從編程基礎、網路原理直到軟體項目實戰的各門課程,製作了多門課程的案例和講綱。張孝祥老師培養了多期高收入的On-job學員,同時也為多家企事業單位的技術人員進行了團體上門培訓服務,得到學員們的高度贊譽和整個IT培訓界的認可。
張孝祥老師正在逐步將自己多年的開發與培訓經驗心得編寫成通俗易懂的書籍,已出版《Java就業培訓教程》和《JavaScript網頁開發--體驗式學習教程》書籍和配套的教學視頻錄像,這些培訓視頻錄像和書籍推出後,在社會上產生了強烈反響,好評如潮!人們看過Java就業培訓課程基礎部分的錄像後,被張老師的高超講課技巧和深厚編程功底所吸引,紛紛要求參加張老師親自講授的培訓班。張孝祥老師目前正在竭盡全力編寫Java Web開發、J2EE、C與C++、VC++ .NET、SQL Server資料庫、網路管理等系列書籍和配套教學視頻,其中部分書籍正在出版階段,張孝祥老師希望通過這些書籍和教學視頻來將自己難得的經歷,豐富的閱歷,獨特有效的學習方法毫無保留傳授到廣大初學員的手中,使立志從事於IT業的人們,夢想成真,實現人生跨越的起點。
張孝祥老師的理想和目標是要讓大家都能自由輕松地參加IT技術的學習,打造平民化的IT技術教程,既能夠讓初中生學得明白,又能讓研究生感到聞所未聞、豁然開朗。為中國IT技術之崛起而不懈努力,為千萬人節省時間和少走彎路是張孝祥老師永遠的追求。張老師還將邀請各類技術的實戰高手來借鑒他的講學方式,將高深的技術轉變成通俗易懂的課程與大家分享,致力於推動實用編程技術在中國的普及。
張孝祥, 1995年畢業於北京理工大學,獲學士學位。畢業後在計算機專業的專家指導下,熟練掌握了VC,VB,JAVA等編程語言及工具,潛心研究計算機軟體開發,曾先後在國家863計劃CIMS項目組、泰克威爾公司、摩托羅拉公司、清華萬博的中國教育熱線網站從事軟、硬體開發。期間,兼職某計算機培訓學校VC++培訓講師,得到學員的一致好評,也是該學校公認的王牌培訓講師。2000-2001年以技術入股清華創業園某公司,任該公司技術總監,帶領十幾位清華博士、碩士組成的技術團隊,開發了文件分發軟體,屏幕共享軟體,遠程教學系統,視頻監控與會議系統。還涉足IDS(黑客入侵檢測系統),電子錢包,呼叫中心,網卡驅動程序,VOD視頻點播等領域。以上系統部分使用VC++開發,部分使用Java開發。
2001-2002,出任北京某培訓中心教學總監,主講VC++,java等課程,傳授自己的實際經驗與心得,製作了多門課程的案例和講綱,培養了多期高收入的On-job學員,將以前的多個項目改為Java/Jsp編寫,供學員參照學習。曾被獵頭公司相中,代某國內外知名的大公司開出年薪20萬的價碼,相邀講解Java課程,但不為所動。為信息產業部電信情報所,電子三所,六所日立華勝,新華社,航空工業研究所等企事業單位進行了上門培訓,得到了這些單位的高度贊譽。
2003-2011,開始逐步將自己多年的開發與培訓經驗心得編寫成通俗易懂的書籍,並將所有擅長的課程錄製成課堂現場視頻,為實用編程技術在中國的普及作出力所能及的貢獻,該計劃得到了中國軟體行業協會教育與培訓委員會的認可和大力支持。
2011年12月31日在北京不幸急病突發意外逝世,終年38歲,張孝祥追悼會於2012年1月4日上午7時在北京八寶山蘭廳舉行。

㈢ 張孝祥老師辭世

張老師當天下午十五點到十七點之間還在北京軟體園培訓基地跟同學們一起打乒乓球,當時我們下課,見到張老師打的很是興高采烈,神采奕奕。當時我在邊上觀戰,還為張老師撿球。可是,當不到十八點的時候,聽說張老師感覺自身不舒服,而後就送往醫院,後搶救無效離世。原因可能是急發心臟上的疾病…… 沉痛追悼張孝祥老師。

㈣ 張孝祥java視頻教程全集下載

一 有很多教程,叫學了也白搭

這年頭,網上的Java教程一堆一堆的,看的我們很多Java寶寶們是眼花繚亂,不知該如何是好,我當年也是從這個過程走過來的,每天看很多老師的Java教程,聽的自己暈頭轉向的,當然我不是說他們講錯了,他們講的知識層面的東西是對的,但是很多做Java教程的老師不善於深入淺出,通俗易懂的來為我們講解知識,什麼是好教程?好教程就是讓我們學了之後,有一種豁然開朗的感覺,而不是雲深不知處,我想說的是這種教程,不看也罷,浪費了時間,迷茫了自己。

二 有一種教程叫無論你身處何地,都能現場直播教你

現在很多網上流傳的教程都是很多年前的,遠遠的不適應現在Java新應用的需要,基本上都是一些淘汰貨,很多小夥伴們,從網上找這種破爛,學的還不亦樂乎,也是醉了。綜上所述,我們很多人學不好Java,是因為 一開始就選擇錯了,選擇不對,努力白費。為了能夠讓廣大Java學子們在網上學到Java的系統精華知識,通俗易懂的理解這些知識,我們決定現在每天晚上現場直播在網上教大家學習Java,我們的老師,一般的老師不用,我們只讓牛掰的老師講,而你什麼都不需要付出,你只需要來我們這個群里聽就行,開頭的的第一部分是:426.,位於中間的第二部分是:396,處於最後一部分的是:284,學習沒有任何借口,想強大就要努力,同時這也不是一個單打獨斗的時代了,大家在這里一塊學習,打拚出屬於我們的Java新天地。

三Java新手入門的30個基本概念

在我們學習Java的過程中,掌握其中的基本概念對我們的學習無論是J2SE,J2EE,J2ME都是很重要的,J2SE是Java的基礎,所以有必要對其中的基本概念做以歸納,以便大家在以後的學習過程中更好的理解java的精髓,在此我總結了30條基本的概念。

Java概述:

目前Java主要應用於中間件的開發(middleware)---處理客戶機於伺服器之間的通信技術,早期的實踐證明,Java不適合pc應用程序的開發,其發展逐漸變成在開發手持設備,互聯網信息站,及車載計算機的開發.Java於其他語言所不同的是程序運行時提供了平台的獨立性,稱許可以在windows,solaris,linux其他操作系統上使用完全相同的代碼.Java的語法與C++語法類似,C++/C程序員很容易掌握,而且Java是完全的徹底的面向對象的,其中提出了很好的GC(Garbage Collector)垃圾處理機制,防止內存溢出。

Java的白皮書為我們提出了Java語言的11個關鍵特質。

(1)Easy:Java的語法比C++的相對簡單,另一個方面就是Java能使軟體在很小的機器上運行,基礎解釋其和類庫的支持的大小約為40kb,增加基本的標准庫和線程支持的內存需要增加125kb。

(2)分布式:Java帶有很強大的TCP/IP協議族的常式庫,Java應用程序能夠通過URL來穿過網路來訪問遠程對象,由於servlet機制的出現,使Java編程非常的高效,現在許多的大的web server都支持servlet。

(3)OO:面向對象設計是把重點放在對象及對象的介面上的一個編程技術.其面向對象和C++有很多不同,在與多重繼承的處理及Java的原類模型。

(4)健壯特質:Java採取了一個安全指針模型,能減小重寫內存和數據崩潰的可能型。

(5)安全:Java用來設計網路和分布系統,這帶來了新的安全問題,Java可以用來構建防病毒和防攻擊的System.事實證明Java在防毒這一方面做的很優秀。

(6)中立體系結構:Java編譯其生成體系結構中立的目標文件格式可以在很多處理器上執行,編譯器產生的指令位元組碼(Javabytecode)實現此特性,此位元組碼可以在任何機器上解釋執行。

(7)可移植:Java中對基本數據結構類型的大小和演算法都有嚴格的規定所以可移植很好。

(8)多線程:Java處理多線程的過程很簡單,Java把多線程實現交給底下操作系統或線程程序完成.所以多線程是Java作為伺服器端開發語言的流行原因之一。

(9)Applet和servlet:能夠在網頁上執行的程序叫Applet,需要支持Java的瀏覽器很多,而applet支持動態的網頁,這是很多其他語言所不能做到的。

基本概念:

1.OOP中唯一關系的是對象的介面是什麼,就像計算機的銷售商她不管電源內部結構是怎樣的,他只關系能否給你提供電就行了,也就是只要知道can or not而不是how and why.所有的程序是由一定的屬性和行為對象組成的,不同的對象的訪問通過函數調用來完成,對象間所有的交流都是通過方法調用,通過對封裝對象數據,很大限度上提高復用率。

2.OOP中最重要的思想是類,類是模板是藍圖,從類中構造一個對象,即創建了這個類的一個實例(instance)。

3.封裝:就是把數據和行為結合起在一個包中)並對對象使用者隱藏數據的實現過程,一個對象中的數據叫他的實例欄位(instance field)。

4.通過擴展一個類來獲得一個新類叫繼承(inheritance),而所有的類都是由Object根超類擴展而得,根超類下文會做介紹。

5.對象的3個主要特點

behavior---說明這個對象能做什麼.
state---當對象施加方法時對象的反映.
identity---與其他相似行為對象的區分標志.
每個對象有唯一的indentity 而這3者之間相互影響.

6.類之間的關系:

use-a :依賴關系
has-a :聚合關系
is-a :繼承關系--例:A類繼承了B類,此時A類不僅有了B類的方法,還有其自己的方法.(個性存在於共性中)

7.構造對象使用構造器:構造器的提出,構造器是一種特殊的方法,構造對象並對其初始化。

例:Data類的構造器叫Data

new Data()---構造一個新對象,且初始化當前時間.
Data happyday=new Data()---把一個對象賦值給一個變數happyday,從而使該對象能夠多次使用,此處要聲明的使變數與對象變數二者是不同的.new返回的值是一個引用。

構造器特點:構造器可以有0個,一個或多個參數
構造器和類有相同的名字
一個類可以有多個構造器
構造器沒有返回值
構造器總是和new運算符一起使用.

8.重載:當多個方法具有相同的名字而含有不同的參數時,便發生重載.編譯器必須挑選出調用哪個方法。

9.包(package)Java允許把一個或多個類收集在一起成為一組,稱作包,以便於組織任務,標准Java庫分為許多包.java.lang java.util java,net等,包是分層次的所有的java包都在java和javax包層次內。

10.繼承思想:允許在已經存在的類的基礎上構建新的類,當你繼承一個已經存在的類時,那麼你就復用了這個類的方法和欄位,同時你可以在新類中添加新的方法和欄位。

11.擴展類:擴展類充分體現了is-a的繼承關系. 形式為:class (子類) extends (基類)。

12.多態:在java中,對象變數是多態的.而java中不支持多重繼承。

13.動態綁定:調用對象方法的機制。

(1)編譯器檢查對象聲明的類型和方法名。

(2)編譯器檢查方法調用的參數類型。

(3)靜態綁定:若方法類型為priavte static final 編譯器會准確知道該調用哪個方法。

(4)當程序運行並且使用動態綁定來調用一個方法時,那麼虛擬機必須調用x所指向的對象的實際類型相匹配的方法版本。

(5)動態綁定:是很重要的特性,它能使程序變得可擴展而不需要重編譯已存代碼。

14.final類:為防止他人從你的類上派生新類,此類是不可擴展的。

15.動態調用比靜態調用花費的時間要長。

16.抽象類:規定一個或多個抽象方法的類本身必須定義為abstract。

例: public abstract string getDescripition

17.Java中的每一個類都是從Object類擴展而來的。

18.object類中的equal和toString方法。

equal用於測試一個對象是否同另一個對象相等。

toString返回一個代表該對象的字元串,幾乎每一個類都會重載該方法,以便返回當前狀態的正確表示.
(toString 方法是一個很重要的方法)

19.通用編程:任何類類型的所有值都可以同object類性的變數來代替。

20.數組列表:ArrayList動態數組列表,是一個類庫,定義在java.uitl包中,可自動調節數組的大小。

21.class類 object類中的getclass方法返回ckass類型的一個實例,程序啟動時包含在main方法的類會被載入,虛擬機要載入他需要的所有類,每一個載入的類都要載入它需要的類。

22.class類為編寫可動態操縱java代碼的程序提供了強大的功能反射,這項功能為JavaBeans特別有用,使用反射Java能支持VB程序員習慣使用的工具。

能夠分析類能力的程序叫反射器,Java中提供此功能的包叫Java.lang.reflect反射機制十分強大.

1.在運行時分析類的能力。
2.在運行時探察類的對象。
3.實現通用數組操縱代碼。
4.提供方法對象。

而此機制主要針對是工具者而不是應用及程序。

反射機制中的最重要的部分是允許你檢查類的結構.用到的API有:

java.lang.reflect.Field 返回欄位.
java.reflect.Method 返回方法.
java.lang.reflect.Constructor 返回參數.

方法指針:java沒有方法指針,把一個方法的地址傳給另一個方法,可以在後面調用它,而介面是更好的解決方案。

23.介面(Interface)說明類該做什麼而不指定如何去做,一個類可以實現一個或多個interface。

24.介面不是一個類,而是對符合介面要求的類的一套規范。

若實現一個介面需要2個步驟:

1.聲明類需要實現的指定介面。
2.提供介面中的所有方法的定義。

聲明一個類實現一個介面需要使用implements 關鍵字

class actionB implements Comparable 其actionb需要提供CompareTo方法,介面不是類,不能用new實例化一個介面.

25.一個類只有一個超類,但一個類能實現多個介面。Java中的一個重要介面:Cloneable

26.介面和回調.編程一個常用的模式是回調模式,在這種模式中你可以指定當一個特定時間發生時回調對象上的方法。

例:ActionListener 介面監聽.
類似的API有:java.swing.JOptionPane

java.swing.Timer
java.awt.Tookit

27.對象clone:clone方法是object一個保護方法,這意味著你的代碼不能簡單的調用它。

28.內部類:一個內部類的定義是定義在另一個內部的類。

原因是:

1.一個內部類的對象能夠訪問創建它的對象的實現,包括私有數據。

2.對於同一個包中的其他類來說,內部類能夠隱藏起來。

3.匿名內部類可以很方便的定義回調。

4.使用內部類可以非常方便的編寫事件驅動程序。

29.代理類(proxy):

1.指定介面要求所有代碼

2.object類定義的所有的方法(toString equals)

30.數據類型:Java是強調類型的語言,每個變數都必須先申明它都類型,java中總共有8個基本類型.4種是整型,2種是浮點型,一種是字元型,被用於Unicode編碼中的字元,布爾型。

㈤ 學習java編程的電腦需要什麼配置

Java前景是很不錯的,像Java這樣的專業還是一線城市比較好,師資力量跟得上、就業的薪資也是可觀的,學習Java可以按照路線圖的順序,

0基礎學習Java是沒有問題的,關鍵是找到靠譜的Java培訓機構,你可以深度了解機構的口碑情況,問問周圍知道這家機構的人,除了口碑再了解機構的以下幾方面:

1. 師資力量雄厚

要想有1+1>2的實際效果,很關鍵的一點是師資隊伍,你接下來無論是找個工作還是工作中出任哪些的人物角色,都越來越愛你本身的技術專業java技術性,也許的技術專業java技術性則絕大多數來自你的技術專業java教師,一個好的java培訓機構必須具備雄厚的師資力量。

2. 就業保障完善

實現1+1>2效果的關鍵在於能夠為你提供良好的發展平台,即能夠為你提供良好的就業保障,讓學員能夠學到實在實在的知識,並向java學員提供一對一的就業指導,確保學員找到自己的心理工作。

3. 學費性價比高

一個好的Java培訓機構肯定能給你帶來1+1>2的效果,如果你在一個由專業的Java教師領導並由Java培訓機構自己提供的平台上工作,你將獲得比以往更多的投資。

希望你早日學有所成。

㈥ 張孝祥的java 培訓怎麼樣

姓張的培訓教程看過視頻,還有配套的書,國語說得不怎樣,還有很多講得不是很清楚,不過看過了總會有很多收獲的,我就是從他那裡開始學習java的,你是剛開始學習java的話,看他視頻還是有必要的,再裝上一個JDK,再裝一個UltraEdit-32編輯軟體,不上半年就可以用集成開以軟體了,如Jbuilder,Eclipce等等集開發會更好一點.

㈦ 如何學習JAVA程序設計

Java前景是很不錯的,像Java這樣的專業還是一線城市比較好,師資力量跟得上、就業的薪資也是可觀的,學習Java可以按照路線圖的順序,

0基礎學習Java是沒有問題的,關鍵是找到靠譜的Java培訓機構,你可以深度了解機構的口碑情況,問問周圍知道這家機構的人,除了口碑再了解機構的以下幾方面:

1. 師資力量雄厚

要想有1+1>2的實際效果,很關鍵的一點是師資隊伍,你接下來無論是找個工作還是工作中出任哪些的人物角色,都越來越愛你本身的技術專業java技術性,也許的技術專業java技術性則絕大多數來自你的技術專業java教師,一個好的java培訓機構必須具備雄厚的師資力量。

2. 就業保障完善

實現1+1>2效果的關鍵在於能夠為你提供良好的發展平台,即能夠為你提供良好的就業保障,讓學員能夠學到實在實在的知識,並向java學員提供一對一的就業指導,確保學員找到自己的心理工作。

3. 學費性價比高

一個好的Java培訓機構肯定能給你帶來1+1>2的效果,如果你在一個由專業的Java教師領導並由Java培訓機構自己提供的平台上工作,你將獲得比以往更多的投資。

希望你早日學有所成。

㈧ 求張孝祥簡介

張孝祥(1132~1169)

南宋詞人。字安國,號於湖居士。歷陽烏江(今安徽和縣)人。父祁,曾任直秘閣,淮南轉運判官。張孝祥自幼聰明好學,博聞強記。紹興二十四年(1154)參加廷試。與秦檜之孫秦塤同場。主考官魏師遜及湯思退等為逢迎秦檜而定秦塤為第一,張孝祥第二。高宗讀策後,認為他「議論雅正,詞翰爽美」,親擢為進士第一。因此秦檜對張孝祥極為不滿。及第後,又上疏為岳飛辯冤,更為秦檜所忌恨。秦檜使人誣陷其父與張浚、胡寅等人謀反,於是張祁、胡寅等皆被下獄,紹興二十五年秦檜死後才獲釋。張孝祥入仕後,先補承事郎,簽書鎮東軍節度判官。轉秘書省正字。遷校書郎,兼國史實錄院校勘。以後幾年歷任秘書郎、尚書禮部員外郎等職。他「性剛正不阿」,在朝任職期間,曾先後上《論先備札子》、《論治體札子》、《論涵養人才札子》等奏議,提出了加強邊備、抵禦金人;掃除積弊,改革政治和培養、選拔人才的種種主張,表現了他在政治上的遠大理想。隆興元年(1163)授集英殿修撰,知平江軍府事。張浚北伐,他又被任為建康留守。以後知靜江、潭州、荊南湖北路安撫使。在地方官任上,他嚴明法紀,鋤抑強暴,賑濟災荒,「庭無滯訟」。張孝祥舉進士出自湯思退之門,曾受到湯的舉薦提拔。但後來他卻反對湯思退的議和主張,而支持主戰派將領張浚的北伐,因而不斷受到主和派的誹謗、打擊。乾道五年(1169)因病以顯謨閣直學士的身份離職,退居蕪湖,講論理學,徜徉山水。

張孝祥的文章對於南宋王朝政治的腐朽黑暗多有揭露和批判,表現了堅決抗敵、收復失地的愛國精神。他的詩歌多贈答、題詠和紀行之作,不少篇章都能於寫景敘事之中流露出對國家命運和人民生活的深切關懷。如《黃州》:「艱難念時事,留滯豈身謀」,《和沈教授子壽賦雪》:「只今斗米錢數百,更說流民心欲折」等等,都具有較強的現實性和思想性。他的詩文在當時流傳甚廣,並得到過很高的評價。謝堯仁稱贊他的文章「如大海之起濤瀾,泰山之騰雲氣,倏散倏聚,倏明倏暗,雖千變萬化,未易詰其端而尋其所窮。」(《張於湖先生集序》)他寫詩有意學習蘇軾,韓元吉稱贊他「清婉而俊逸」,說:「其歡愉感慨莫不發於詩,好事者稱嘆以為殆不可及。」(《張安國詩集序》)

張孝祥的詞現存220餘首,其中尤以表現愛國思想、反映社會現實的作品成就最為突出。如〔浣溪沙〕《荊州約馬舉先登城樓觀》寫「萬里中原烽火北」,表達了對在金人統治下的北中國的懷念;〔水調歌頭〕《和龐佑父》以「剪燭看吳鉤」,「擊楫誓中流」,表達北伐抗敵的熱情。他的代表作〔六州歌頭〕「長淮望斷」概括了自紹興和議、隆興元年符離兵敗後20餘年間的社會狀況,對於南宋王朝不修邊備、不用賢才、實行屈辱求和的政策,表示了極大的憤慨。詞中寫道:「聞道中原遺老,常南望、翠葆霓旌;使行人到此,忠憤氣填膺,有淚如傾。」據說當時他在建康留守席上賦此詞,張浚讀了之後深為感動,為之罷席而去(《說郛》引《朝野遺記》)。清代陳廷焯《白雨齋詞話》也說這首詞「淋漓痛快,筆飽墨酣,讀之令人起舞」,可見其影響之大。張孝祥詞中較多的是寫景寄情、因事立意之作,如〔念奴嬌〕《離思》、〔水調歌頭〕《泛湘江》,通過對江上「處處風波惡」的描繪和對屈原的吊念,表達了自己「天涯漂泊」和無辜被黜的感慨。他常常流露出一種放曠、豁達的人生態度,顯然是受到蘇軾很深的影響。如〔西江月〕《洞庭》的「世路如今已慣,此心到處悠然」,〔浣溪沙〕的「已是人間不系舟,此心元自不驚鷗,卧看駭浪與天浮」等,在清疏淡遠的韻調中隱含著作者在飽受打擊之後的牢騷不平。又如〔念奴嬌〕《過洞庭》是乾道二年(1166)因受讒毀罷官後自桂林北歸的途中所作。上闋描寫「表裡俱澄澈」的洞庭景色,下闋抒發「肝肺皆冰雪」的高潔胸懷,被前人推為其詞作中最傑出的一首。這類詞作境界清疏空闊,情調凄涼蕭颯,雖然沒有直接寫社會現實,但卻呈現出了那個時代的特殊色彩。

據說張孝祥「平昔為詞,未嘗著稿,筆酣興健,頃刻即成,初若不經意,反復究觀,未有一字無來處……,所謂駿發踔厲,寓以詩人句法者也。」(湯衡《張紫微雅詞序》)因為是憑借激情進行創作,所以情感連貫,熱情澎湃,語言流暢自然,又能融匯前人詩句而不見雕琢痕跡。查禮說:「於湖詞聲律宏邁,音節振拔,氣雄而調雅,意緩而語峭」(《銅鼓書堂遺稿》),正概括了張孝祥詞的基本特點。他寫詞也是有意地學習蘇軾,評論者也多以為二人極其相似,如湯衡說:「自仇池(蘇軾)仙去,能繼其軌者,非公其誰與哉?」(《張紫微雅詞序》)張孝祥詞上承蘇軾,下開辛棄疾愛國詞派的先河,在詞史上佔有比較重要的地位。

張孝祥的文集在宋代即有數種刊本行世。今傳《於湖居士文集》40卷,有《四部叢刊》影宋本,其中收詞4卷。又有《宋六十名家詞》本《於湖詞》3卷。

還有一個張孝祥,是現代的。

張孝祥, 1995年畢業於北京理工大學,獲學士學位。畢業後在計算機專業的專家指導下,熟練掌握了VC,VB,JAVA等編程語言及工具,潛心研究計算機軟體開發,曾先後在國家863計劃CIMS項目組、泰克威爾公司、摩托羅拉公司、清華萬博的中國教育熱線網站從事軟、硬體開發。期間,兼職某計算機培訓學校VC++培訓講師,得到學員的一致好評,也是該學校公認的王牌培訓講師。
2000-2001年以技術入股清華創業園某公司,任該公司技術總監,帶領導十幾位清華博士、碩士組成的技術團隊,開發了文件分發軟體,屏幕共享軟體,遠程教學系統,視頻監控與會議系統。還涉足IDS(黑客入侵檢測系統),電子錢包,呼叫中心,網卡驅動程序,VOD視頻點播等領域。以上系統部分使用VC++開發,部分使用Java開發。
2001-2002,出任北京某培訓中心教學總監,主講VC++,java等課程,傳授自己的實際經驗與心得,製作了多門課程的案例和講綱,培養了多期高收入的On-job學員,將以前的多個項目改為Java/Jsp編寫,供學員參照學習。曾被獵頭公司相中,代某國內外知名的大公司開出年薪20萬的價碼,相邀講解Java課程,但不為所動。為信息產業部電信情報所,電子三所,六所日立華勝,新華社,航空工業研究所等企事業單位進行了上門培訓,得到了這些單位的高度贊譽。
2003-,開始逐步將自己多年的開發與培訓經驗心得編寫成通俗易懂的書籍,並將所有擅長的課程錄製成課堂現場視頻,為實用編程技術在中國的普及作出力所能及的貢獻,該計劃得到了中國軟體行業協會教育與培訓委員會的認可和大力支持。

㈨ 有看過 張孝祥JAVA視頻 的嗎 那個教程適合新人嗎

張孝祥JAVA視頻 非常好的,我當初就是看它入的門。

你最好不要光下視頻,它還有同步代碼可以下載的,就是上課中的一些例子;

慢慢看,不要急,張孝祥的初級java看完就差不多了,會了解了一些概念性的東西(那麼東西看書不容易理解),這個時候,再去看一些較深入的書會更容易理解一些。

像我當初,對什麼繼承、封裝、多態,一看就暈,不理解 但看了張孝祥的視頻,它一步一步講,原來就是那麼回事兒,再回過頭來看書,就容易多了。

關鍵是入門,入門之後就好辦了。我個人認為張孝祥的java講座是入門較好的講座,當然,他後續也有一些java高級講座,我沒有看,聽說也非常不錯。

我現在搞C#了,編程思想與java雷同,這都得益於對java的學習。

㈩ 求java教程或相關書名

張孝祥的JAVA高新技術視頻,主講代理機制。

還有java設計模式的教程,對這些講的比較深入。
書籍的話 有:
think in java、設計模式大全、重構、編程珠璣、人月神話 本本都是神品~
請給分,都是很不錯的教程

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