全民編程奧巴馬

Ⅰ 什麼是STEAM教育

STEAM代表科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），藝術（Arts），數學（Mathematics）。STEAM教育就是集科學，技術，工程，藝術，數學多領域融合的綜合教育。

它強調知識跨界、場景多元、問題生成、批判建構、創新驅動，既體現出課程綜合化、實踐化、活動化的諸多特徵，又反映了課程回歸生活、回歸社會、回歸自然的本質訴求。

產生背景

2015年，聯合國教科文組織發布報告《反思教育：向「全球共同利益」的轉變？》指出，「學習的模式在過去20年裡發生了巨大的變化，知識來源改變了，我們與知識之間的交流互動方式也改變了。

然而正規教育系統變化緩慢，目前的狀態與其過去200多年間的情況依然非常相似」，「還是為了滿足一個多世紀之前的生產需求而設計的」。如何扭轉這一基於知識供給與消費的傳統教育模式，關鍵在課程改革。

在此背景下，世界各國都把課程作為撬動教育變革的支點，試圖通過課程改革來培養學生的跨學科素養，進而提升人才培養質量。

Ⅱ 少兒編程教育成為兩會焦點！

【導讀】毫無疑問，科技的發展給我們的生活帶來各種各樣的便利，作為我國政治生活中一年一度的大事，兩會自然也少不了科技行業的參與。不少科技大佬也是全國人大代表和政協委員，比如馬化騰、李彥宏、雷軍、丁磊等。他們在每年的兩會中呈交的提案也會受到廣泛關注，成為我國科技發展的風向標。那麼今年，他們又有哪些新想法、好建議呢?下面就帶大家來一探究竟!

騰訊CEO馬化騰：加快制定互聯網國家戰略

騰訊董事會主席兼 CEO 馬化騰，同時也是全國人大代表。今年兩會，馬化騰提交了 7
份書面建議，其中分別涉及產業互聯網、鄉村振興、金融科技、醫療服務與醫生獲得感、中小微企業發展、區域發展、生態環保等熱點問題。其中，加快制定產業互聯網國家戰略，壯大數字經濟為他提案中的重點。

馬化騰建議，加強頂層設計，制定系統推進產業互聯網發展的國家戰略，加快推進雲計算等新基建，以 「數據中台」
建設為重點和突破口，進一步推動數據開放共享等。他認為將這些互聯網建設落到實處後，可以對農村脫貧、中小微企業紓困、國家金融建設等方面都帶來便利。

網路CEO李彥宏：構建人工智慧基礎設施

網路董事長兼 CEO
李彥宏作為全國政協委員，他在本次兩會上，計劃提交四份提案，涉及到人工智慧新基建、智能交通、繼續教育個稅抵扣和個人信息保護等熱門問題。

關於構建人工智慧新型基礎設施方面，李彥宏稱，要加快打造具備國際領先水平的人工智慧新型基礎設施，加強人工智慧基礎和應用人才培養，推進各行業積極應用自主可控的開源深度學習平台，推進智能雲功能，加速各個產業智能化。

比如交通基礎設施產業智能化方面，李彥宏稱，要探索城市智能交通運營商模式，建設全國性的新一代智能交通治理平台，加快形成安全可靠的現代化交通治理體系。

小米CEO雷軍：引進國際高層次科技人才

小米創始人兼 CEO
雷軍目前擔任第十三屆全國人大代表，今年他的提案分別涉及到衛星互聯網、智能終端災害預警、小微企業融資和國際高層次人才引進等四個方面。在智能終端災害預警中，雷軍主要提到了地震預警的案例。

目前我國已能通過手機+物聯網平台對破壞性地震進行預警，接收到預警信息的手機、電視等物聯網智能終端採用最高級推送策略。而5G時代的到來，終端 + AI
物聯網可以建設一套可靠的全國性災害預警體系。

雷軍還表示，我國經濟社會發展對互聯網方面的人才需求快速增加，面臨供給不足的困難。因此需國家層面加強頂層規劃和牽引，多角度加大支持力度，高效地集聚一批國際頂尖人才。

網易CEO丁磊：培養國內數字化人才

全國政協委員、網易公司首席執行官丁磊在本次兩會上，圍繞促進數字中國高質量發展，高標准實施數字新基建建言獻策。關於互聯網人才需求增加卻供給不足的問題，丁磊建議國家著力培養數字化人才，穩步推動編程教育納入我國基礎教學體系。

他提議，在編程教育方面加快區域試點，形成從高中向小學、從東部向全國的推廣格局。另外，需創新教學模式，形成中國特色的少兒編程課程體系。將少兒編程納入學業水平考試，作為綜合素質評價重要內容。

少兒編程教育的影響力遍布全球，其實，早在前幾年，在比爾蓋茨、扎克伯特等科技巨星就認識到了編程的重要性。為此，在他們的呼籲下，「全民編程」成為了時下西方最流行的口號，就連美國前總統奧巴馬、英國前首相卡麥隆、新加坡總理李顯龍等各國政要，也紛紛呼籲全國不分上下，都該學習編程。

和英語一樣，編程也是一門語言，是的，你沒聽錯，編程是一種語言，是在計算機的基礎上「溝通」的一種特殊語言。有研究表明，10歲之前是孩子學習語言的最佳時期。學編程就像學英語一樣，要從小培養孩子學習編程。近年來，國家不斷推出關於編程教育的政策，同時，編程教育也在逐漸遍布全球。

Ⅲ 為什麼國家越來越重視編程教育

少兒編程為啥如此被國家重視？提到少兒編程，很多家長第一反應就是疑問三連：「少兒編程是什麼？」「學習少兒編程有什麼用？」「學少兒編程對孩子以後升學有幫助嗎？」前兩個疑問，我還能夠理解。但第三個疑問，不得不反映出，中國的家長真是為孩子的成長操碎了心，市場上每多一個新的少兒培訓名詞，家長們第一反應是對孩子升學有沒有幫助。為了讓孩子不輸在起跑線上，補習班、興趣班，各種各樣的班一起上陣。那麼，國家真的對少兒編程非常重視嗎？我們從全球的范圍來看，全球正掀起一股「少兒編程風」，歐美16個國家、亞洲的日本、新加坡、韓國都已經成功把少兒編程納入了中小學的課程體系。盡管我國的少兒編程課程尚未完全普及，但國家教育部已經出台了多個關於少兒編程的相關政策，去年7月，國務院印發《新一代人工智慧發展規劃》，明確提出實施全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智慧相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教於樂的編程教學軟體、游戲的開發和推廣。現在，家長們對少兒編程的認知也正在悄悄的轉換，一大批看到了國家對少兒編程越來越重視的商家，也開啟了這片藍海市場的掘金之路。為何少兒編程國家如此受重視？因為少兒編程培養孩子的「計算思維」。少兒編程的核心不是編程，而是「計算思維」。同時，也不是讓孩子從小學習C語言、JavaScript等工業級開發語言。而是教授一種名為「Scratch」的少兒編程語言，通過把一段段代碼變成一個個「積木塊」，讓編程像搭積木一樣簡單，做出屬於自己的動畫、游戲，這種可視化、趣味性游戲化教育方式很容易吸引孩子。不難看出，學習編程並不代表孩子以後一定要當程序員，就像學習繪畫並不是為了孩子將來成為畫家，而是教他們學習一種「計算思維」。現在計算機技術已無處不在，學習編程不僅可以幫助孩子迅速了解計算機、機器人的運作方式，也能激發其學習興趣，對自我探索、設計思維都有提升，從而了解和適應這個快速更迭的社會，甚至適應現在還不存在、未來會出現的職業和領域。
選擇編程，受益一生。愛編程，會學習。