java程序設計基礎實驗

A. java程序設計基礎實驗指導顯示數組arg各個元素內容

for(int i=0;i<args.length;i++){ System.out.println(args[i]);}

B. java編程基礎知識二的實驗項目單,實驗目的是掌握循環嵌套的使用,掌握數組的定義及運用，

//一維數組的定義
		//方式1.定義並初始化值
		inta[]={1,2,3,4};//數組長度為括弧內的元素值個數
		//方式2，定義好指定長度的數組，以下標方式賦值
		intb[]=newint[4];
		//下標從0開始
		b[0]=1;
		b[1]=2;
		b[2]=3;
		b[3]=4;
		//二維數組的定義與一維的大同小異
		intc[][]={{11,12},{21,22},{31,32}};//這里可以理解為定義了一個3行兩列的數組
		intd[][]=newint[3][2];
		//以雙重for循環方式賦值二維數組
		for(inti=0;i<d.length;i++){
			//第一層，遍歷數組行數
			for(intj=0;j<d[i].length;j++){
				//第二層，遍歷數組每行列數
				//拿到數組第i+1行，為第j+1列賦值//這里說加1，是因為數組下標從0開始，說第0行第0列總覺的怪怪的
				d[i][j]=j;
			}
		}

C. JAVA基礎程序設計

題目1：
import java.util.Scanner; /** * 題目1：編寫JAVA應用程序，比較命令行中給出的字元串是否相等，並輸出比較的結果。 * @author Retror * */public class TestEqual { public static String str[]=new String[2]; public static void main(String[] args) { Scanner scan=new Scanner(System.in); for(int i=0;i<str.length;i++){ str[i]=scan.nextLine(); } if(str[0].equals(str[1])){ System.out.println("相等"); }else{ System.out.println("不相等"); } }}

運行效果：
asddsa不相等

題目2：
import java.util.Scanner; /** * 題目2：編程統計用戶從鍵盤輸入的字元串所包含的字母、數字、其他字元的個數 * @author Retror * */public class CountStr { public static int numCount; public static int strCount; public static int otherCount; public static void main(String[] args) { Scanner scan=new Scanner(System.in); String str=scan.nextLine(); char chs[]=str.toCharArray(); for(int i=0;i<chs.length;i++){ if(chs[i]<=57&&chs[i]>=48){ numCount++; }else if((chs[i]<=122&&chs[i]>=97)||(chs[i]<=90&&chs[i]>=65)){ strCount++; }else{ otherCount++; } } System.out.println("字母個數："+numCount); System.out.println("數字個數："+strCount); System.out.println("其他字元個數："+otherCount); }}

運行效果：
123qqsda sdas字母個數：3數字個數：9其他字元個數：1

希望能幫到你，望採納。

D. java程序設計實驗報告怎麼寫

實驗報告書寫要求

實驗報告原則上要求學生手寫，要求書寫工整。

若因課程特點需列印的，標題採用四號黑體，正文採用小四號宋體，單倍行距。紙張一律採用A4的紙張。

實驗報告書寫說明

實驗報告中實驗目的和要求、實驗儀器和設備、實驗內容與過程、實驗結果與分析這四項內容為必需項。

E. java程序設計 面向對象基礎 實驗

二。
1。People.java
public class People {

//性別（sex）及出生日期（date）；方法成員有：獲取人的性別和出生日期及構造方法。要求構造方法可以設置性別和出生日期的初始值。
private int sex;
private Date birth;
public People (int sex, Date birth) {
this.sex = sex;
this.birth = birth;
}
public int getSex() {
return this.sex;
}
public Date getBirth() {
return this.birth;
}
}

2。Student.java
public class Student extends People{

private int sex;
private Date birth;
private String name;
private int stuno;
private double grate;
private String studentNative;

public Student(int sex, Date birth, String name, int stuno, double grate, String studentNative) {
super(sex, birth);
this.name = name;
this.stuno = stuno;
this.grate = grate;
this.studentNative = studentNative;
}

public Date getBirth() {
return birth;
}
public double getGrate() {
return grate;
}
public String getName() {
return name;
}
public int getSex() {
return sex;
}
public String getStudentNative() {
return studentNative;
}
public int getStuno() {
return stuno;
}
}

3。測試類自己編寫就好了，創建一個People和Student的對象，然後設置值，取值就可以了。

五。
1.構造方法沒有返回值，方法名和類名一樣.
2.繼承是指子類可以擁有父類的方法和屬性；多態是指父類的引用可以指向子類對象的實例
3.重寫
4.重載

其他的沒什麼了，自己完成以下吧。O(∩_∩)O~

F. JAVA程序設計視頻教程

《視頻-Java程序設計》網路網盤資源免費下載鏈接:https://pan..com/s/15c5QsBsFV9z-TsWntNZ3Tw

視頻-Java程序設計|視頻《J2SE基礎編程》【徐彤】|視頻《編程方法學》【斯坦福大學-CS106A】Java28講|教程-Java編程思想PDF|教程-Java編程案例PDF|源碼-Java程序設計|教程-Java開發技術PDF|課件-Java程序設計PPT|教程-Java入門學習PDF|視頻《Java視頻教程》|資料-Java程序設計|最新java ee api幫助文檔 chm格式.chm|資料-Java程序設計.rar|實驗指導書 面向對象程序設計(Java)09信管.doc|實驗指導書 Java面向對象程序設計及應用1_12.doc

G. Java程序設計基礎知識

《Java程序設計基礎實驗指導(第3版)》是陳國君教授主編的《java程序設計基礎(第3版)》(清華大學出版社，2011年版)一書的配套實驗用書。
全書分16章，基本與《java程序設計基礎(第3版)》中的16章一一對應，88個實驗詳細講解了java語言的各個部分。書中的每個實驗都給出了實例以及具體的上機指導，內容由淺入深、循序漸進，知識點全面。實驗有目的地針對學習java語言過程中遇到的重點和難點，強調實用性和易學性，可以幫助讀者進一步熟悉和掌握java語言的語法知識及程序設計的方法。

H. java實驗報告

實驗1
Java開發工具及程序設計初步
實驗目的

能夠搭建Java的開發環境

熟悉常用的JDK操作命令的使用

熟悉Java程序的編寫和編譯過程

了解常用Java開發工具的使用
實驗內容
實驗練習1：搭建和使用JDK
1．JDK的下載和安裝
JDK是SUN公司免費在網上發布的，我們可以進入SUN公司的網站（http://java.sun.com）下載並安裝。JDK安裝完成後，進行如下操作：
（1）查看並寫出JDK的安裝目錄______________________________；
（2）查看主目錄bin文件夾中常用的JDK命令文件，寫出java、javac等JDK命令所在的文件目錄_________________________________；
（3）在Windows中打開一個命令行窗口，打開命令行窗口的方法有兩種：
•選擇「開始」→「所有程序」→「附件」→「命令提示符」
•選擇「開始」→「運行…」命令，在打開的「運行」窗口中輸入「cmd」命令並「確定」。
（4）在打開的命令行窗口中，分別執行java和javac命令，如：C:\>java
查看執行結果，看是否輸出如下的java命令的幫助信息（如圖1-1所示）。
圖1-1：java命令的幫助信息
C:\>javac
查看執行結果，看是否輸出如下的javac命令的幫助信息（如圖1-2所示）。
圖1-2：javac命令的幫助信息
如果上面的信息均能輸出，說明JDK的安裝成功，基本上可正常使用。
2．操作系統環境變數的使用
操作系統的環境變數是在操作系統中定義的變數，可被該操作系統上運行的程序訪問。JDK中主要有兩個相關的操作系統環境變數，即path和classpath。
（1）查看操作系統環境變數
•在命令行窗口中執行set命令
如：C:\>set
查看set命令的輸出結果，在set命令的輸出結果中可看到許多等式，其中等號的左邊是環境變數的名稱，等號的右邊是環境變數的取值。
命令：set
<環境變數名>，可查看指定的某個環境變數的設置情況。
執行命令：C:\>set
path，查看path變數的設置情況。
•在「環境變數」窗口中查看環境變數
用滑鼠右鍵單擊「我的電腦」，選擇「屬性」命令，在打開的「系統屬性」對話框中選擇「高級」→「環境變數」，打開「環境變數」窗口。
在「環境變數」窗口中，有用戶變數和系統變數兩種環境變數。其中，用戶環境變數只對某個用戶起作用；系統環境變數對該系統上的所有用戶都有效。
當我們以某一用戶身份登錄Windows時，它所使用的變數是系統變數和用戶變數的總和。
如果一個變數在系統變數窗口和用戶變數窗口都進行了設置，那麼這個變數的取值在一般情況下為系統變數的取值與用戶變數的取值相加；但有時也會出現用戶變數的取值覆蓋系統變數取值的情況。不管是什麼情況，最終都以在命令行窗口中通過set命令查看到的結果為准。
（2）設置系統的環境變數
•在命令窗口中執行set命令
格式：set
變數名=[變數值]
執行如下命令，查看執行結果。
C:\>set
Xx=aa
//新建一個環境變數並設置其取值
C:\>set
Xx
//查看該環境變數
C:\>set
Xx=
//取消環境變數的設置
C:\>set
//查看環境變數
注意：在命令行窗口中設置的環境變數，只在該命令行窗口中起作用。
•在「環境變數」窗口中進行設置
可使用「新建」或「編輯」按鈕。
注意：①
在「環境變數」窗口中設置的環境變數對以後所有的應用程序和命令行窗口都起作用，但不會影響原來運行的應用程序和啟動的命令行窗口。
②
在「用戶環境變數」窗口中進行的設置需要在注銷重新登錄後才起作用。
（3）path環境變數的作用和設置
環境變數path的值指定了JDK命令搜索路徑，即當我們要執行某個命令時，操作系統首先會在當前目錄下查找這個命令，如果當前目錄下沒有這個命令程序，操作系統會沿著path環境變數中所指定的目錄依次去查找這個命令文件，並以最先找到的為准。
觀察path變數的取值情況，path變數可以有多個取值，每個值代表一條搜索路徑，它們之間用「;」分隔。
在命令行窗口中執行如下命令：
C:\>set
path
//查看path環境變數
C:\>set
path=
或set
path=C:\
//取消path變數的設置或重新設置path的值
C:\>set
path
C:\>java
或javac
//執行java或javac命令
會出現如下錯誤信息（如圖1-3所示）：
圖1-3：錯誤信息
分析錯誤的原因：_____________________________________________________
改正的方法：__________________________________
實驗練習2：Java程序的編寫與編譯過程
1．一個簡單的Java程序的編寫與編譯
第一步：先在磁碟上創建保存程序文件的目錄（文件夾），如：D:\javawork\lesson1。
第二步：在「記事本」中創建並編輯Java源程序文件Test1.java，程序代碼如下：
class
Test1
{
}
保存文件，擴展名為.java。
第三步：在命令行窗口中，對源文件Test1.java進行編譯。
可參考如下命令：
如果當前盤當前目錄為C:\，先將當前目錄設置為D:\javawork\lesson1。
C:\>d:
D:\>cd
ja*w*
D:\javawork>cd
le*
D:\javawork\lesson1>javac
Test1.java
如果編譯成功，則不出現任何提示，回到命令提示符狀態下。打開保存源文件的文件夾，查看編譯生成的位元組碼文件Test1.class。
第四步：運行位元組碼文件Test1.class。
D:\javawork\lesson1>java
Test1
執行結果出現異常，如圖1-4所示。
圖1-4：執行出現異常
出現異常的原因是：缺少執行應用程序的入口main方法。main方法的聲明必須是public
static
void
main(String
args[]){}。修改源程序代碼並重新編譯，源程序代碼如下：
class
Test1
{
public
static
void
main(String
args[])
{
}
}
編譯完成後，執行位元組碼文件。
在main方法中，添加輸出的語句並重新編譯執行，程序代碼如下：
class
Test1
{
public
static
void
main(String
args[])
{
System.out.println("Hello
World!");
}
}
輸出結果如圖1-5所示。
圖1-5：程序執行結果
2．classpath環境變數的作用與設置
環境變數calsspath用於指定Java類的路徑，即設置classpath的作用是告訴Java運行系統的類載入器到哪裡去尋找要執行的類。
在前面打開的命令行窗口中繼續執行以下命令：
D:\>java
Test1
執行結果如圖1-6所示：
圖1-6：改變當前目錄後重新執行的結果
會發現程序執行出現異常：無法找到Test1類。說明在classpath變數中沒有將Test1.class文件所在的目錄設置為搜索路徑，在命令行窗口中執行命令:
D:\>set
classpath=%classpath%;d:\javawork\lesson1
重新執行程序，則運行結果正常。
調試練習
本節中的程序Test2.java不能正確地編譯，修改所有的語法錯誤，使程序能夠成功編譯。程序編譯之後，執行程序，比較輸出結果與示例輸出，然後排除所有可能的邏輯錯誤，示例輸出演示了代碼更正後程序的正確輸出結果。
1．示例輸出
2．錯誤的代碼
//Test2.java
import
javax.swing.JOptionPane;
public
class
test2
{
public
static
void
main(string
args[])
{
JOptionPane.showMessageDialog(null,"Hello")
}
}

I. JAVA語言程序設計實驗報告

哎 都是很簡單的 看看書都能完成 基礎很重要的 希望自己完成！