1. 我做單片機的畢設,能自己焊接好並把程序燒進去實現既定功能嗎，用網上的原理圖和程序
有些比較成熟的套件肯定是可以的。買之前最好審一下原理圖是否合理。
2. 電工電子實訓內容過程總結
實習目的：
通過一個星期的電子實習，使我對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性和理性認識，打好了日後學習電子技術課的入門基礎。同時實習使我獲得了收音機的實際生產知識和裝配技能，培養了我理論聯系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。具體如下：
1.熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。
2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。
3.熟悉印製電路板設計的步驟和方法，熟悉手工製作印製電板的工藝流程，能夠根據電路原理圖，元器件實物設計並製作印製電路板。
4.熟悉常用電子器件的類別、型號、規格、性能及其使用范圍，能查閱有關的電子器件圖書。
5.能夠正確識別和選用常用的電子器件，並且能夠熟練使用普通萬用表和數字萬用表。
6.了解電子產品的焊接、調試與維修方法。
3. 電子電工實訓內容 過程總結
應該在實習過程中，以及今後的專業知識學習過程中以工程人員應具備的基本素質為要求來鍛煉自己。在每天的實習前要寫好預習報告，實習結束後，認真檢查自己，看自己達到多少要求，還有什麼不足，了解以後應該如何加強及如何提高自己的水平。
二、實習內容
實習項目一：安全用電
我們都知道，如果違章用電常常可能造成人身傷亡，火災，損壞儀器設備等嚴重事故。實驗室使用電器較多，所以，大家要特別注意實習時和平時生活上的安全用電。下面是上課時學習的一些重要的安全用電知識：
1、觸電種類： (1)點擊; (2)電傷。
2、觸電原因： (1)兩相觸電; (2)單相觸電; (3)間接觸電; (4)「跨步電壓觸電」,因電勢差在人體中形成電流而觸電。
3、影響觸電造成人體傷害程度的因素： (1)電流的大小; (2)電流作用時間的長短; (3)電流種類; (4)電流途徑;(5)人體電阻。
4、 防止觸電的措施： (1)不用潮濕的手接觸電器; (2)電源裸露部分應有絕緣裝置;
(3)所有電器的金屬外殼都應保護接地; (4)實驗時，應先連接好電路後才接通電源。實驗結束時，先切斷電源再拆線路; (5)修理或安裝電器時，應先切斷電源; (6)不能用試電筆去試高壓電。使用高壓電源應有專門的防護措施; (7)如有人觸電，應迅速切斷電源，然後進行搶救。 (8)測量絕緣電阻可用兆歐表; (9)在需要帶電操作的低電壓電路實驗時用單手比雙手操作安全; (10)電動工具上標有「回」表示雙重絕緣; (11)實驗室內的明、暗插座距地面的高度一般不低於0.3米。
5、防止引起火災的措施: (1)使用的保險絲要與實驗室允許的用電量相符;
(2)電線的安全通電量應大於用電功率; (3)室內若有易燃易爆氣體，應避免產生電火花。繼電器工作和開關電閘時，易產生電火花，要特別小心。電器接觸點(如電插頭)接觸不良時，應及時修理或更換; (4)如遇電線起火，立即切斷電源，用沙或二氧化碳、四氯化碳滅火器滅火，禁止用水或泡沫滅火器等導電液體滅火。
6、防止短路： (1)線路中各接點應牢固，電路元件兩端接頭不要互相結觸，以防短路;
(2)電線、電器不要被水淋濕或浸在導電液體中; (3)實驗時，電源變壓器付邊輸出被短路，會出現電源變壓器有異味;電源變壓器冒煙;電源變壓器發熱現象，直至燒毀。
實習項目二：常用工具的使用(一)
這一個項目主要學習常用的電工電子工具的用途、規格及使用時的注意事項。熟悉和掌握常用電工電子用具的結構、性能、使用方法和操作規范，將有利於我們提高工作效率和產品質量乃至保障人身安全。下面是一些常用的工具：
1、螺絲刀：是用來拆卸和裝配螺釘必不可少的工具。
2、鉗子
(1)尖嘴鉗：適用於狹小的工作空間或帶電操作低壓電氣設備，也可用來剪斷細小的金屬絲。
(2)鋼絲鉗：用於夾斷夾持金屬薄板以及切斷導線。
(3)剝線鉗：適宜於塑料、橡膠絕緣電線、電纜芯線的剝皮。
3、電工刀：適用於割削導線的絕緣皮以及割削木樁和割斷繩索。
4、低壓驗電器：又稱驗電筆，是檢驗導線、電器和電氣設備是否帶電的常用工具。
4. 求《裝表接電》實習報告
電工電子實習報告
一、實習時間：2006-2-27～2006-3-3
二、實習地點：湖南工程學院電工電子實驗室
三、指導老師：楊老師、李老師
四、實習目的：
通過一個星期的電子實習，使我對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性和理性認識，打好了日後學習電子技術課的入門基礎。同時實習使我獲得了收音機的實際生產知識和裝配技能，培養了我理論聯系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。具體如下：
1.熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。
2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。
3.熟悉印製電路板設計的步驟和方法，熟悉手工製作印製電板的工藝流程，能夠根據電路原理圖，元器件實物設計並製作印製電路板。
4.熟悉常用電子器件的類別、型號、規格、性能及其使用范圍，能查閱有關的電子器件圖書。
5.能夠正確識別和選用常用的電子器件，並且能夠熟練使用普通萬用表和數字萬用表。
6.了解電子產品的焊接、調試與維修方法。
五、實習內容：
星期
任務
講課
操作
一
上午
1.觀看關於實習的錄像，從總體把握實習，明確實習的目的和意義；
2.講解焊接的操作方法和注意事項；
3.分發與清點工具。
2
1
0.5
下午
練習焊接
3.0
二
上午
1. 講解印製電路的設計要求、方法和設計原理；
2. 講解印製電板的生產工藝流程；
3. 講解了印製電路圖的識圖方法。
4. 練習焊接；
5. 分發與清點元件。
2.7
0.6
0.2
下午
繪制調光電路印製電路的原理與印製圖。
3.0
三
上午
繪制調光電路印製電路的原理與印製圖
3.0
下午
1. 講解收音機的工作原理及其分類；
2. 講解收音機元器件的類別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件。
3. 講解如何使用工具測試元器件
3.0
四
上午
組裝、焊接與調試收音機。
3.5
下午
1. 組裝、焊接與調試收音機；
2. 上交產品與評分。
3.0
五
上午
將焊接產品交給老師評分，收拾桌面，打掃衛生。
3.5
下午
答疑
3.0
六、對焊接實習的感受：
在一周的實習過程中最挑戰我動手能力的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作「五步法」——准備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵（又「三步法」）——看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。剛開始的焊點只能用「丑不忍睹」這四個字來形容，但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時間完成考核目標，可以說是必須要有質的飛躍。於是我耐下心思，戒驕戒躁，慢慢來。在不斷挑戰自我的過程中，我拿著烙鐵的手不抖了，送焊錫的手基本能掌握用量了，焊接技術日趨成熟。當我終於能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能並非如此。在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不知道的東西，比如，像實習前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類，有單用式、兩用式、調溫式、恆溫式、直熱式、感應式、內熱式和外熱式，種類這么多。還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會加快它的腐蝕並且減少空氣污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方，1.為什麼要對焊接物進行掛錫，是為了防止氧化嗎，只要我將被焊接元件的表面清洗干凈不就可以了嗎，不明白；2.待電烙鐵加熱完全後，到底是先塗助焊劑還是先掛錫，我採用後者，有人採用前者。都焊出來了，但我在焊接的過程中經常出現焊不化的狀況，而採用後者不是加快它的腐蝕並且減少空氣污染嗎，不明白。
七、對印製電路板圖的設計實習的感受
焊接挑戰我得動手能力，那麼印製電路板圖的設計則是挑戰我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印製電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內容，不能不說是對我的一個極大的挑戰。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當我有什麼不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙於思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。當我有什麼想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不採納我得建議。在這個實習整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。在實習過程中，我熟悉了印製電路板的工藝流程、設計步驟和方法。可是我未能獨立完成印製電路板圖的設計，不能不說是一種遺憾。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設計能力有待提高。
八、六管超外差式收音機的組裝與調試實習的感受
對我來說，這無疑是一門新的學問，既是一種挑戰，也學到了很多有使用價值的知識。這個實習是我最感興趣的實習，也是我最失敗的實習。從小我就喜歡組裝和拆卸，可這次我卻失敗了一次，雖然第二次成功了，但畢竟比別人多了實習的時間。總結這個實習我感覺自己有時候十分的粗心和不自信，剛開始我得收音機是好的，可我測試的時候總是不響，問了同學才知道原來我沒有打開開關。打開開關准備去檢查，在檢查之前自己極度不自信的再次測試一遍，這到好將接到揚聲器的線弄斷了，接著是重新焊接揚聲器的街頭，螺絲刀不小心又將揚聲器焊接處給脫落了。俗話說禍不單行，然後是SP1接頭斷了，焊接處的銅箔融化。只好作廢。哎。在這個實習環節中，我明白了自信的重要性。但也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無法勝任以後的工作，所以在日後的學習過程中，我應該努力的將理論與實際聯合起來，著重鍛煉自己的動手能力，是自己面對以後的工作時有一定的底氣。
九、總結
總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小製作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現在電工電子實習課正是學習如何把東西「裝回去」。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，並且很有「成就感」。第二，電工電子實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能並親手設計、製作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神，。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作滑鼠是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。
通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：
一、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印製電路板圖的設計製作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以後的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。
二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。
5. 流水燈實訓報告
轉載於 http://www.scetop.com/jpkc/pld/ArticleShow.asp?ArticleID=565&BigClassName=%CA%B5%D1%B5%BD%CC%D1%A7
希望對你有幫助
實訓項目（一） 流水燈 1. 實驗目的通過此實驗讓用戶進一步了解、熟悉和掌握CPLD/FPGA開發軟體的使用方法及Ver－ilog HDL的編程方法;學習簡單時序電路的設計和硬體測試.2. 實驗內容本實驗的內容是建立可用與控制LED流水燈的簡單硬體電路,要求在SmartSOPC實驗箱上實現LED1-LED8發光二極體流水燈顯示.3. 實驗原理(1) 在引腳上周期性地輸出流水數據,如原來輸出的數據是11111100則表示點亮LED1、LED2.流水一次後,輸出數據應該為11111000,而此時則應點亮LED1~LED3三個LED發光二極體,這樣就可以實現LED流水燈.為了觀察方便,流水速率最好在2Hz左右.在QuickSOPC核心板上有一個48MHz的標准鍾源,該時鍾脈沖CLOCK與晶元的28腳相連.為了產生2Hz的時鍾脈沖,在此調用了一個分頻模塊,通過修改分頻系數來變改輸出頻率.當分頻系數為24×10時,輸出即為2Hz的頻率信號.(2) int_div分頻模塊說明: int_div模塊是一個占空比為50%的任意整數分頻器.輸入時鍾為clock,輸出時鍾為clk_out.其中F_DIV為分頻系數,分頻系數范圍為1~2N(n=F_DIV_WIDTH).若要改變分頻系數,則改變參數F_DIV和F_DIV_WIDTH到相應范圍即可.在本例中輸入時鍾頻率為48MHz,要得到2Hz的信號,分頻系數應為48×10/2=24×10.對於分頻系數為24×10的數需要一個25位寬的計數器.在以後的實驗中還會多次用到這個模塊,用戶可以分析它的基本原理.4. 實驗步驟(1) 啟動QUARTUSⅡ建立一個空白工程,然後命名為.(2) 新建VerilogHDL源程序文件ledwater.v,輸入程序代碼並保存,然後進行綜合編譯.若在編譯過程中發現錯誤,則找出並更正錯誤,直到編譯成功為止.(3) 從設計文件創建模塊,由ledwater.v生成名為ledwater.bsf的模塊符號文件.(4) 將光碟中EDA_component目錄下的int_div.bsf和int_div.v拷貝到工程目錄.(5) 新建圖形設計文件命名為led_wter.bdf在空白處雙擊滑鼠左鍵,在sym-bol對話框左上腳的的Iibraries中,分別將projet下的ledwater和int_div模塊放在圖形文件ed_wter.bdf中,加入輸入、輸出引腳,雙擊各引腳符號,進行引腳命名.將與ledwater模塊led[7..0]連接的引腳命名為led[7..0],與int_div模塊clock連接的引腳命名為clock. int_div模塊的clk_out與ledwater模塊的clk相連接.雙擊int_div的參數框,並修改參數,將F_DIV的值改為24000000, F_DIV_WIDTH的值改為25,單擊「確定」按扭保存修改的文件的參數如果led_water.bdf中部能看到參數設置框，可在空白處右擊滑鼠，選擇Show Parameter Assignments命令來顯示參數設置框。(6) 選擇目標器件並對相應的引腳進行鎖定，正在這里所選擇的器件為Altera公司Cyclone系列的EP 1C6Q240C8晶元，引腳鎖定方法如表3.1所列。將未使用的引腳設置為三態輸入（一定要設置，否則可能會損壞晶元）。 表3.1 引腳鎖定方法 信號引腳 信號引腳1C61C12EDA1C61C12EDALed[0]505050led[5]474747led[1]535353led[6]484848led[2]545454led[7]494949led[3]555555clock282828led[4]176176176 (7) 將led_water.bdf設置為頂層實體。對該工程文件進行全程編譯處理，若在編譯過程中發現錯誤，則找出並更正錯誤，直至編譯成功為止。(8) 最後將跳線短接帽跳接到smartSOPC實驗箱上JP6的LED0~LED7，使LED1~LED8 分別與FPGAD的引腳50、53~55、176和47~49相連。將AlteraByteBlasterⅡ下載電纜的兩端分別接到PC機的列印機並口和QuickSOPC核芯板上的JTAG下載口上，打開電源，執行下載命令，把程序下載到FPGA器件中，此時，即可在smartSOPC實驗箱上看到流水燈。(9 更改分頻模塊(int_div)的分頻系數，並重新編譯下載，觀察流水燈的變化。 5. 實驗參考程序 程序清單3.2ledwater.v Mole ledwater(led,clk); //模塊名ledwaterOutput[7:0]led; //定義LED輸出口Input clk; //定義時鍾輸入口Reg[8:0] led_r; //定義輸出寄存器Assign led=led_r[7:0]; //寄存器輸出always@(posedge clk) //在時鍾上升沿觸發進程beginled_r<=led_r<<1; //是，則輸出左移一位if(led_r==9`d0) //循環完畢嗎？led_r<=9`b11111111; //是，則重新賦初值endendmole 6. 日積月累(1) 思考：如何實現左流水燈或其他花樣流水呢?用戶自己動手試試。(2) REG數據類型：由兩大類數據類型，線網類型和寄存器類型。REG是最常見的寄存器類型，形式如下：REG[msb:lsb]reg1,reg2,…regN;其中，msb和lsb定義了范圍，並且均勻為常數值表達式。范圍定義是可以選的。如果沒有定義范圍，默認值為1位寄存器。 reg數據類型的默認初始值是不定值X，它可以賦正值，也可以賦負值。當一個reg類型數據是一個表達式中的操作數時，他的值被當作是無符號值，即正值(如意個4)為寄存器被賦值-1，則在表達式中進行運算時，其值被認為是+15)。 reg型只表示被定義的信號將用在always塊內，理解這一點很重要。並不是說reg 型信號一定是寄存器或觸發器的輸出。雖然reg型信號常常是寄存器或觸發器的輸出，但並不一定總是這樣，只有在時序邏輯中他對應的才是寄存器，而在組合邏輯中他則表達一個節點。(3)按照上述管工程進行編譯，會出現「warning: found pins functioning as undefined clocks and/or memory enables Info: Assuming node 」clock」 is an undefined clock」的警告，大概意思是指發現clock節點沒有定義成時鍾信號。消除這個警告的方法如下： ①選擇assignments→timing settings命令，在彈出的對話框中的clockseteings選項區中選中settingsfor indivial clock signals項。 ②對clocks進行設置，在彈出的對話框中單擊按鈕添加節點，按圖中所示進行設置。圖中requiredfmax 為系統需求的最大時鍾頻率，在這里填50HZ即可。 ③設置好之後連續單擊OK按鈕保存設置，最後再進行編譯，原先的warning就會消除。以上的操作是將「clock」加入時鍾域。如果「clock」不是一個時鍾信號，可將設置屬性改為「not a clock 」,也可以消除warning。
6. 電工實習的內容有哪些
（1）金工實習
學習鉗工的基本操作，了解金工基礎知識；通過製作小工件，學會使用鉗工常用工具和量具，並使學生了解機械加工的方法和過程。
（2）內外線電工實習
學習常用燈具的選擇、照明線路的安裝與維修、電工儀器、儀表的正確使用。並進行萬用表的設計、安裝及調試。使學生掌握電工安全技術，觸電急救知識，掌握常用電工工具、電工測試儀器儀表的使用方法。
學習內外線工程的安裝、維修和電氣設備的接線、調試等項工藝。使學生掌握基本操作技能。學習燈具的安裝，單相電度表和三相電度表的安裝與接線。
（3）電子實習
學習電子元器件的測試與選擇，進行（錫）焊接技術的訓練。進行小型電子設備的電子電路設計製作。要求繪制電路原理圖、施工圖，編制元件和材料表，編寫設計說明書，使學生初步掌握設計的步驟和方法。同時讓學生將自己設計的電子線路進行組裝、調試，使學生熟悉常用電子儀器設備的使用方法和維修常識。
（4）電機維修實習
使學生熟悉電機修理的常用工具、材料，並能對其進行正確的使用和選擇；初步掌握小型鼠籠式非同步電動機和小型變壓器的拆裝、重繞工藝及修復後的質量檢驗。
（5）電子自動化設計實習
使學生熟悉掌握計算機輔助電路設計軟體PROTELD的命令、工具的使用。能使用計算機繪制電路圖和設計相應的印刷電路板。
（6）認識實習
通過本次實習，應使學生了解化工產品的生產過程和化工生產的特點，並初步獲得化工廠變配電系統及電力拖動方面的感性認識。
（7）單片機實習
通過實踐，使學生自己動手設計一個小型單片機系統。以達到了解單片機技術在電子設備中的應用方法。
（8）PLC實習
學習PLC及編程器的使用方法，根據工藝要求，繪制梯形圖，編寫出完整的程序並進行程序的調試。
（9）電工技能強化訓練及考證
進行中級電工所需的技術操作技能訓練，使學生全面掌握維修電工中等技術等級的技能、技巧和應知應會。具有安全用電並掌握觸電急救方法。
7. 單片機焊接過程及注意事項
單片機是整個電路的控制核心，單片機穩定的工作非常關鍵，如何將單片機焊接在電路板上是嵌入式開發者必須掌握的技巧。
單片機焊接過程及注意事項如下：
️
首先在電路板單片機焊盤上均勻塗抹「焊錫膏」，注意焊錫膏不是松香。加熱電烙鐵。這里建議使用3C或者4C馬蹄形烙鐵頭，刀頭也可以，不建議使用尖頭烙鐵。
️
將單片機正確的擺放在焊盤上。由於焊錫膏具有粘性，單片機擺放好之後不會輕易掉下來，擺放過程可以使用鑷子等工作慢慢的將引腳對齊；
️
擺放好單片機之後用手按住單片機，用電烙鐵將單片機四個方面的引腳往焊盤上按壓，每個方向只按幾個管腳就可以，起到固定的作用。（單片機管腳和焊盤上都是有焊錫的，直接將管腳壓上去也可以，但是穩定性會差一些）觀察引腳和焊盤是否對齊，如果沒有對齊，重復上述步驟
️將單片機所有引腳都按壓一遍，注意力度要均勻，避免在按壓過程中管腳被壓歪；
在單片機所有的引腳上塗滿焊錫，然後將電烙鐵深深戳進松香里，拔出來之後在單片機的某一側從上往下以後拔焊錫，烙鐵頭上沾滿焊錫之後將焊錫抹在濕潤的海綿墊子上，然後再重復這一步驟，將所有引腳上多餘的焊錫都吸走。
️
如果有部分引腳上的焊錫實在是吸不走，那麼可以添加焊錫，重復第五步驟。
8. 大學生實訓總結報告怎麼寫
實訓個人總結萬能版範本
通過這次實訓，我收獲了很多，一方面學習到了許多以前沒學過的專業知識與知識的應用，另一方面還提高了自己動手做項目的能力。本次實訓，是對我能力的進一步鍛煉，也是一種考驗。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是非常有意義的。
實訓是一個讓我把書本上的理論知識運用於實踐中的好機會，原來，學的時候感嘆學的內容太難懂，現在想來，有些其實並不難，關鍵在於理解。在這次實訓中還鍛煉了我其他方面的能力，提高了我的綜合素質。
首先，它鍛煉了我做項目的能力，提高了獨立思考問題、自己動手操作的能力，在工作的過程中，復習了以前學習過的知識，並掌握了一些應用知識的技巧等。
其次，實訓中的項目作業也使我更加有團隊精神。從那裡，我學會了下面幾點找工作的心態：
一、繼續學習，不斷提升理論涵養。在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。作為一名青年學子更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位後，我會積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。
二、努力實踐，自覺進行角色轉化。只有將理論付諸於實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸於實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰顯人的意志。必須在實際的工作和生活中潛心體會，並自覺的進行這種角色的轉換。
9. 電工電子實訓目的及要求
電子電工實訓總結
這是一門非常有意義的課，我想這是我大學生活為數不多的一次實訓。通過不到兩個星期的電子電子電工實訓讓我對電子電工有了更深一步的了解。這門課培養了我們對專業濃厚的興趣。
剛到實訓教室我們就充滿了好奇，到底這是怎樣的一次實訓呢？我們真正能收獲什麼呢？老師告訴我們，到了這里你們就是工人了，一切按著工廠里的規定，嚴格要求自己。不許打鬧，嚴禁明火，保持室內的衛生…….實訓課程讓我們接觸到許多常見的電工工具，例如尖嘴鉗，偏嘴鉗，一字螺絲刀，還有萬能表，這個最重要了，我們一定得掌握這個。電子元器件有電容、電阻、電感、二極體、三極體。
首先熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理，內熱式電烙鐵打開一看，其實就是一個純電阻路，比較容易掌握。一開始我們那一排的焊筆多次出現問題，經常斷電，烙鐵也就一直不熱，所以第一天走的比較晚。焊接時容易出現這樣那樣的問題，比如虛焊，給的焊錫絲太少。使用前電烙鐵前必須先打磨，焊錫絲里包裹了活性助焊劑，幫助焊接，焊接時心中默數1，2，3，4。一定要先取走焊錫絲。光亮，微微凹陷的焊錫絲最理想。我一開始給的焊錫絲太多，就像一滴滴水珠，焊的多了就連在了一起，不過慢慢的我慢慢掌握了焊接的小技巧，焊錫絲一定要放的低一點，最好是接觸焊盤……
然後學習了萬能表的使用方法，他是電子電工必備的儀表之一。它既能測電壓、電流、電阻還能判斷各種元器件的好壞，我們應該熟練掌握其工作原理和使用方法。我們用的應該是FM47型萬用表，因為它的靈敏度比較高，而且操作比較簡單。我們還見到了數字式萬用表，它的使用方法比較好學，所以就自學了。
維修電工導線連接,我們用的是銅芯導線，所以直接連接，所有導線連接前都應該先做一些打磨處理，兩根導線連接一根搭在另一跟上互相絞繞幾圈。比較粗的導線就多絞繞幾圈。單股銅芯導線的T字型分支連接，這個最好用鉗子夾著，要不編出來的麻花就不好看了。還有一定把毛刺去掉，這個容易割破絕緣層。然後學習做網線，網線有一定的排序，而且一定要仔細觀察水晶頭里的銅片有沒有和網線接觸好，然後再用鉗子加緊，我做的網線都很成功，我認為只要用心就能成功。
我們開始做充電器了，這是我做的第一個小電器。由於是第一次所以我做的比較慢，但是我很用心，更注重質量，而不是速度。一切都應遵照說明書，按照說明書的步驟一步一步來，這樣才不會出現必須拆掉重做的情況，比如變壓器，焊接導線時必須先把絕緣管套在上面，再進行焊接，否則就得拆了重新來。而且必須要仔細，我就不小心把藍線和紅線焊接在一起了，多虧老師發現，及時提醒我，趁著膠皮是熱的我用剪子把膠皮拆了下來，重新焊接。組裝、焊接與調試收音機，許多元件我們是採用表面貼焊的，貼裝時手心出汗，還好沒發抖，這個也比較容易了，注意一定要擺正，否則會要影響焊接，而且也不美觀呀！第二天就是手工焊接其它原件了，因為做過一個充電器了，所以這個比較得心應手很快就完成了。
10. 求一份電工電子專業畢業論文摘要！我們主要學的電路板焊接，單片機，電子元器件數電模電等！麻煩幫來一份
你以為是點菜呀!