說課單片機

1. 我是應用電子專業的要寫畢業論文，想求幾篇論文

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2. 中職專業課面試有指定教材嗎

不指定，中職類教師資格考試(面試) 不指定教材，有省教育廳統一命題。

現在中職一個專業的專業課是很多種的，比如，電子專業。單片機，plc，電力拖動等都算專業課，各個專業課之間的知識並不一定有很強的聯系。有些社會考生，可能是在企業裡面從事單片機工作，結果你面試考plc，這種考生只能傻眼了。

另外，答辯時，老師提問專業知識問題的話，會導致考官的權利很大，問難的絕對可以讓你回答不出來，不能體現公平性。

所以國考是要以公平為原則的，對於中職專業教師，是自備教材進行內容抽查。但是其他中小學的，都是指定教材哦。

中職專業教師資格證的面試流程：

中職的面試，分為備課，說課，試講和答辯。

備課：根據你所選到的內容，給你15-30分鍾左右時間進行備課。

說課：一般五分鍾，就是將你的上課思路給考官說一遍。

試講：10分鍾或15分鍾，重中之重!就是模擬實際上課，當然下面是沒有學生的，「無生教學」。

答辯：教師提問問題，你回答。一般是教學問題，不會是課程的專業問題。

3. 晉江職業中專學校招生分數線多少

晉江職業中專學校沒有公布分數線信息，需要到相關招生部門進行咨詢。

晉江職業中專學校創辦於1981年，位於美麗的圍頭灣畔，學校前身為金井華僑中學、金井中學、晉江師范大專班，現校園面積105.5畝，建築面積52377平方米，在校生數 4500多人，教職工220人。

1992年以來，連續三屆被福建省委、福建省人民政府評為文明學校，辦學以來被晉江、泉州兩市黨委、政府多次評為「文明學校」、「教育先進單位」、「職教先進單位」、「先進黨支部」的福建省晉江職業中專學校。

辦學理念：

教師在授課過程中注意以學為本，因學論教，從學生的學情（學習基礎、學習習慣、學習特點等）出發，確定教學目標，設計教學思路，組織教學活動。

在教學中注重激發學生學習興趣，培養學生主動性；教會學生學習方法，發展學生自主性；營造課堂活躍的思維氛圍，培養學生的創造性。

以上內容參考網路——晉江職業中專學校

4. 平頂山教育學院的學院專業

平頂山教育學院旅遊專業誕生於2006年。2009年，在市委市政府的大力支持下，我院成立平頂山文化旅遊學校，旅遊專業成為了我院重點建設的專業，旅遊與酒店管理部也應運而生。經過5年多的發展，我部專業力量雄厚，硬體設施齊全。現有專業教師15人，其中副教授5人，講師7人，碩士5人，雙師型人才4人。在人才培養中，我部十分重視學生綜合素質的提高，注重知識的復合性、前沿性和應用性，突出實踐環節，使學生具有較強的應用能力、適應能力和創新能力。我部現已建成校內「模擬客房實驗室 」、「模擬（中、西）餐廳實驗室」、「3D模擬導游實驗室 」「模擬酒吧實驗室」、「茶藝室」、「模擬旅行社」、「模擬咖啡實驗室」、「插花實驗室」等等。
目前我部畢業生已遍布全省乃至全國星級賓館、旅行社、旅遊公司、風景區以及外事、外貿等旅遊企事業及相關行業和部門。近年來畢業生一次性就業率均達 98%以上。 戲曲表演與舞蹈表演兩個專業是我校著力打造的精品骨幹專業之一。
戲曲表演專業開設於1982年，主要培養德智體美全面發展的、具有戲曲表演能力、能在文藝團體從事表演工作的專業人才。學校建有戲曲表演專業練功房；有演出實踐場地，配備了符合專業演出要求的燈光、音響設備，以及戲曲表演專業教學教具、演出服裝。開設有藝術概論、表演基礎理論、基本樂理、視唱、戲曲聲腔知識、基、武、身、把、唱、念、做等專業技巧訓練課。現有專業教師16名，其中，副高級職稱6名，中級職稱8名，省級優質課教師3名。
多年來，學校在戲曲表演專業教學過程中，始終堅持「圍繞藝術實踐，培養實用型人才」的思路，注重學生理論知識與藝術實踐的融會貫通，特別是開設的舞台藝術實踐課，被省教育廳列為「河南省中等職業學校教學改革項目」，並通過驗收。戲曲表演專業學生在國家、省、市級舉辦的各項文藝賽事活動中屢屢獲獎，2002、2003年連續兩次代表河南省參加了第六屆、第七屆中國少兒戲曲小梅花熒屏薈萃決賽，參賽的豫劇摺子戲《盜草》《掛畫》《頂燈》的主角分別榮獲「小梅花金花狀元花」和「小梅花金花獎」，填補了河南省專業戲曲學校沒有「小梅花」獎的空白。中國戲劇「梅花獎」獲得者劉曉燕、國家一級演員徐萍、白偉以及市豫劇團、市曲劇團、中平能化豫劇團等專業團體的業務骨幹均是該校戲曲表演專業畢業生。在省內外大型文藝活動中均能看到該專業學生的身影。
近年來，學校與貴州省京劇院、河南省京劇院、焦作市歌舞團、平頂山市豫劇團等用人單位建立了長期聯系，並為其輸送了一批又一批戲曲表演專業畢業生，還有部分畢業生分別考入中央戲劇學院、上海戲劇學院等高等院校學習深造，就業率一直保持在95%以上。
舞蹈表演專業開設於1992年，主要培養德智體美全面發展的、具有舞蹈表演能力、能在文藝團體及相關單位從事舞蹈表演和教學工作的專業人才。開設有舞蹈表演基礎理論、芭蕾基訓、民族民間舞、古典舞、毯技訓練等課程。現有專業教師10名。並定期聘請上海舞蹈學院、北京舞蹈學院等知名院校老師來校授課。
舞蹈表演專業教學過程中，學校在嚴抓基礎教學的同時，採取「以舞帶功」、「以舞促教」的教學方式，將學生排練舞蹈的過程，變成學生提升自身專業水平的過程，變成教師完善自身教學方法的過程，使舞蹈專業教學質量逐年提高。在第三屆「小桃李」杯全國青少年舞蹈選拔賽中，孫萌同學榮獲專業組唯一金獎。在全省文化系統藝術學校歷屆舞蹈大賽中，該校的成績一直名列前茅，引起有關領導、專家和全省同類學校的關注，被譽為「平頂山現象」。另外，舞蹈表演專業學生已成為我市各項大型文藝演出活動的主力軍，先後參加了平頂山建市50周年文藝晚會、「華合論壇」開幕式、人大成立50周年文藝演出等大型文藝晚會演出活動。
近年來，舞蹈表演專業畢業生或被專業歌舞劇院、部隊文工團等文藝團體和企事業單位錄用，或考入北京舞蹈學院、上海舞蹈學院等高等院校學習深造，就業率一直保持在90%以上。 幼兒師范部成立於2010年8月25日，現有學前教育專業五年制大專和三年制中專（綜合、英語、音樂、舞蹈、美術方向）在校學生1341餘人。學前教育專業為我院的特色專業，2010年被平頂山市教育局確定為示範（重點）專業。
一、 培養目標
培養體現本專業「基礎理論+職業道德+專業技能」特點的幼兒園和早教機構教師及保育員。緊緊圍繞職業和崗位需求，教學生學會做人、學會為師，教學生學會生存、學會專業技能，德能兩方面共同創新。
二、 課程設置
創建以就業為導向、以崗位職業能力為引領、與幼兒教師資格和專業教學技能競賽相銜接的課程標准。開設的主要課程有學前教育學、學前心理學、學前衛生學、幼兒園藝術、科學、語言、社會、健康等五大領域的教育活動設計、兒童文學、閱讀與寫作、教室口語、職業道德、寫字、聲樂、舞蹈、鋼琴、彈唱、手工、簡筆畫等，從幼兒心理觀察與研究，到幼兒各領域教學活動指導研究與訓練，本專業構建了以培養幼兒教師理論素養和教學技能為核心的課程體系。
教學上堅持「以社會需求為導向，強化專業技能，培養社會需要的、多樣化的、適應性強的高質量專業人才」的辦學方針和「理論夠用，加強技能，注重德育，一專多能」的教學指導思想。在保證「夠用、必須」的前提下，降低學生對過深理論和過難知識的要求，加強專業技能教學和綜合素質的培養。
三、就業前景
通過校企合作，共建校外實驗實習基地20餘家，加強實習。與30家省市知名幼兒教育機構建立廣泛、穩定的合作關系，簽訂就業基地協議，就業打下堅實基礎。在每年舉辦的「校園招聘洽談會」上，學前教育專業畢業生備受用人單位青睞，就業率連續多年穩定在98%以上。 計算機科學與應用系，簡稱計算機系。計算機系按照學院「理論夠用，強化技能，注重德育，一專多能」的教學指導思想，致力於教學。全系形成「求真、尚能、敬業、愛生」要求自己，以「樹立目標，堅定信念，惜時如金，奮力拚搏，塑造自己，挖掘智慧，設計明天」勉勵學生。
一．專業結構與辦學方向
計算機系始建於1999年，2006年經教育部批准開始招收普通專科生，是目前學院最早創建的系部之一。經過10多年的積淀，計算機系造就了一支銳意創新、團結實乾的教學與科研團隊，建立了完備、優越的教學條件，為社會培養了大量的計算機專業人才。目前我系開設有「計算機應用技術（師資方向）」高職專業；「計算機應用技術」中專專業。
二．教師隊伍建設
計算機系現有教職工19人，其中副教授3人，講師11人，助教5人。主講教師均為本科以上學歷，其中具有碩士學位教師5人，在讀碩士4人。省級學術技術帶頭人1人，市級專業技術拔尖人才2人，市級學術技術帶頭人1人，市級優秀教師1人，院級教學名師1人。
三．實踐教學環境
（1）計算機基礎教育機房4個。
（2）平頂山教育學院網路中心。
（3）校內實習基地：①組裝與維護實訓室1個；②銳捷網路實訓室1個；③多媒體實訓室1個；④非線編實訓室1個；⑤綜合布線實訓室1個。
四．系部特色
1、2011年中央財政支持的計算機應用職業教育實訓基地。
2、全國中小學教師教育技術水平考試（NTET）考點，一直承擔NTET初、中級培訓和輔導工作。
3、全國計算機應用技術證書（NIT）考試中心。
4、計算機操作員、計算機文字錄入處理員職業技能鑒定站。
五．發展思路
計算機系堅持面向應用、服務社會、特色強系的理念，通過准確專業定位、明確專業方向，優化培養方案，加強能力培養，凝練強勢特色，實現資源共享、構建優質的計算機應用技術專業群。定位：應用型和服務型（應需，主動，優質，持續，更新），特長：培養學生素質高，上手快的職業能力。 中文系是平頂山教育學院成立最早的系部之一，2006年經河南省教育廳批准開始以規范化名稱「語文教育專業」招生，旨在培養具有高尚思想品質、良好職業道德、過硬教學技能、從事中小學語文教育教學的應用型教育工作者。
中文系擁有一支職稱、學歷、年齡結構相對合理的專、兼職教師隊伍，其中有副教授以上職稱者12人，占專任教師總人數的37.5%；取得碩士學位的有10人，佔31.3%，有10名是雙師型教師。他們為中文系的教育教學工提供了強有力的支持，保障了本專業各項工作的有效進行。
語文教育專業培養目標明確，課程體系規范，教學環節優化，突出了職業能力和素質的培養。中文系現有五年制大專、普專兩個層次共9個教學班、在校生445人，生源充足，人才培養素質優秀。近年來，畢業生就業率達到了85%以上，對口就業率63%。
此外，中文系還成立了專門的學生活動室，每個學期都積極舉辦各類學生活動，以豐富學生們的課餘生活，同時，也為他們展現自己的才華提供了寬廣的舞台。中文系成立的社團：「雛鷹文學社」和「藍天青年志願者協會」更是吸引了大批的學子，在校內外有著很高的知名度。 平頂山教育學院外語系建系歷史悠久，教學實力雄厚，承擔著我院專業英語、公共英語以及日語等學科的教學工作。多年來為社會培養了一批又一批適應經濟發展和中、小學英語教學需要的專業人才。
外語系師資力量雄厚，共有專職教師26名，其中碩士研究生學歷佔20﹪以上，並先後聘請外國英語教學專家多名，形成了一支以中青年教師為骨幹、教學水平高、科研能力強的朝氣蓬勃的師資隊伍。多年來外語系教師教研並重,以教學帶科研,以科研促教學，在承擔全院英語教學任務的同時，積極進行教學科學研究。近幾年來，本系教師在《教師教育研究》、《大學時代》、《現代教育通訊》、《科學時代》、《成才之路》、《宿州師專學報》、《吉林教育學院學報》等各類學術期刊和國家級正規刊物上共發表專業學術論文上百篇，主編或參編專業著作3部，主持或參與完成科研項目及課題60多項，其中國家級一項，省級15項，市級35項，另有院校級獎項及榮譽40多項。外語系教師所取得的科研成果有力地促進了外語教學，並產生了積極而深遠的影響。雄厚的師資力量和深厚的科研能力為培養現代化外語人才、提高我院學生的外語專業素質創造了良好條件。
外語系在課程設置上立足現實，著眼未來，努力打造精品課程。在大力開展課程教學活動的同時，外語系還積極拓寬學生英語學習空間，大力開展第二課堂，舉行各種豐富多彩、生動有趣的英語活動，切實提高學生的英語水平，增強學生的英語交際能力。外語系指導下的社團有：星空英語社、英語演講協會、青年志願者協會等。每年一度的英語演講比賽、英語寫作比賽以及聖誕晚會，不僅豐富了學生的課餘生活和校園文化，而且提高了學生的英語水平，促進了同學友誼，深受全院學生的喜愛和好評。
外語系下轄8個英語專業教學班，在院黨委的堅強領導和廣大教師的辛勤努力下，本系在育人方面碩果累累。近三年來，本系學生在專升本、特崗以及各地市招教考試中所取得的優異成績一直在我院廣大各系中獨占鰲頭。其中，2010年本系有19位同學順利通過專升本考試，被我省本科院校成功錄取繼續深造，錄取率占我院七個系部錄取總數的25%，名列全院前茅；另有19位同學順利通過2010年各地市特崗或招教考試，占我院七個專業系錄取總數31%以上，位居全院第一名。2012年本系09普英班有15位同學參加專升本考試，其中12位同學順利通過，被河南師范大學、河南理工大學、安陽師范學院等本科院校成功錄取，繼續深造。近年來本系有十個班級獲校級優秀班集體，其中一個班級獲省級優秀班集體；有十八名同學榮獲省級優秀三好學生、省級優秀學生幹部和省級優秀畢業生等光榮稱號； 07普英（1）班岳靜和09普英班趙雯瓊兩位同學品學兼優、表現突出，分別於2008年和2011年榮獲國家獎學金（8000元），全院唯一；另有二十七名同學獲得國家勵志獎學金（5000元）；值得驕傲的是，在2010年5月和7月份舉行的全國高職高專英語寫作大賽和英語口語比賽河南賽區選拔賽中，我系09普英班趙雯瓊同學在高手林立的賽場上，發揮出色，成績優異，最終兩次榮獲全省英語專業組一等獎，在全省高職高專院校中為我院樹立了形象，擴大了影響，爭得了榮譽。另外本系還有多名教師和學生在省級乃至全國規模的教學技能（說課、書法等）大賽中獲獎，其中姬昆生老師在最近三年來三屆全國高職高專英語寫作大賽和第七屆全國高職高專實用英語口語大賽（河南賽區選拔賽）以及2011年河南省中等職業院校職業技能大賽英語演講比賽中五次輔導我院選手參賽，均獲得一等獎的優異成績，該老師本人亦五次榮獲省級「優秀輔導教師」光榮稱號。 平頂山教育學院數學系是我院建系最早的系科之一。全系教職員工現有22人，其中教授1人，副教授5人，講師11人，具有碩士學位6人，院級優秀教師8人，省級優秀班主任2人，院級優秀班主任6人。
本系教師具有較強的科研水平,科研氣氛濃厚。近兩年來在核心期刊發表論文1篇，在CN期刊上發表論文20多篇，獲省市級教學成果獎6項，主持省市級科研課題5項。本系的大學生課余文化活動豐富多彩，曾舉辦了「詩歌朗誦比賽」，「我的就業觀」演講比賽，職業規劃大賽等。
數學系從建繫到現在共培養了畢業生273人，「專升本」升學率高達97℅，一次性就業率達90%以上，特崗和招教考試中數學系學生也名列前茅，他們分布在全省乃至全國的各條戰線，都成為各自崗位上的骨幹力量。 我院物理與電子技術系的前身，是原平頂山教育學院物理系和平頂山師范學校的物理教研室。該系組建以來，已為社會培養物理教育和電子應用技術等專業人才數百名，其畢業生除考入高一級院校繼續深造外，其餘大部分廣泛地就職於高校、中小學、教育管理和電子電器等企事業單位與部門，他們以其扎實的理論功底、較高的文化素養、過硬的專業技能和良好的道德風尚贏得了社會的肯定與好評。
2009年，經河南省教育廳批准、教育部備案，該系正式開設了普通專科層次的應用電子技術專業，並於同年開始招生。該專業開設有單片機原理與應用技術、可偏程式控制制技術、電子檢測與製作技術、家電原理與維修技術、實用電工技術等二十餘門專業課程。該專業的開設，填補了我院在此方面的一個空白，南方多家大型企業集團也聞訊而至，向我院表示了急切的用人意向，據統計，該專業畢業生的就業率已超過了省定的就業標准。
經過不懈的努力與拼搏，物理與電子技術系從人員配備到教學體制的完善等各方面都有了長足的發展。該系現具有高級專業技術職稱7人，碩士1人，雙師型教師7人；省市級學科帶頭人2人，河南省教師教育專家1人、市級跨世紀學術技術帶頭人1人、專業技術拔尖人才1人，多位教師多次參加過國內的專業培訓和學習；在教學的硬體建設方面，不僅具有完善的多媒體教室和微機室，而且已建成電子製作、電子電器檢測、單片機技術、可編程控制技術等7個專業實驗實訓室，可滿足教育教學的需要。在教科研方面，據不完全統計，近年來該系教師主編、參編專業教材12部，在《大學物理》、《物理實驗》、《物理通報》、《河南大學學報》、《河南師范大學學報》等刊物上發表專業論文56篇，主持和參與完成省市級教科研規劃課題16項，研製教具獲教育部二等獎2項，另獲其他省級以上各種教科研成果獎28項，獲國家專利3項。成果的取得，不僅體現了該系教師扎實的知識功底和奮發向上的教科研精神，而且也充分彰顯了該系以教學促科研，以科研助教學的執教方針與教育理念。
我們相信，有天時地利人和的專業優勢，有我們學院正值蓬勃發展的烘托與促動，有全系的共同努力，有來自社會各方的大力支持，我們的物理與電子技術系一定會迎來更加美好的明天。 音樂系在院領導的高度重視和支持下，根據學院的實際情況，從武漢音樂學院、西安音樂學院、華中師大等多所音樂院校引進優秀人才。積極依靠老教師的豐富經驗，充分發揮中青年教師的生力軍作用，努力培養青年骨幹教師，優化師資隊伍。推動不同教學流派和藝術風格間的學術交流。先後有多人次赴國內名牌音樂學院進修深造，為音樂系以後的發展打下了堅實的基礎。
多年來，我系把音樂教學目標定位於培養學生的實際教學能力，專業主課圍繞音樂理論與實踐相結合的育人特色，確立了本系的學科定位，注重培養學生的綜合素質，重視基礎訓練，突出創作實踐，關注就業需求，鼓勵個性發展。往屆畢業生以扎實的專業基礎，較完善的知識結構，受到用人單位和社會的廣泛關注與好評，教學能力與實踐成果已初見成效。
為加強音樂教育專業的專業建設，目前音樂教育專業擁有琴房66間（鋼琴62台）、數碼鋼琴教室1個（32台）、音樂教室4個、舞蹈教室2個，綜合實訓室1個，內設電視機、DVD；另有其他實訓器材：銅管樂120件、電聲樂1套。目前，音樂教育專業實訓開課率為100%。為學生提供藝術實踐的舞台，使學生在演練中不斷提高。
音樂教育專業教師共28人，其中，高級職稱5人（佔18%），中級職稱13人（佔47%），助教10人（佔35%）。具有碩士學位和在讀研究生9人（佔32%），本科學歷23人（佔85%）。40歲以下20人，雙師型人才占教師總數的36%，已經形成一支以老帶青，老、中、青結合，中青骨幹為主，年齡、職稱、資歷結構搭配合理的教學隊伍。這樣一支銳意進取的教師隊伍在課堂教學內承擔著專業授課任務，在課下承擔著專業實踐指導任務。
全體教師在完成教學任務的基礎上，在科研、音樂創作和藝術表演等方面也取得了可喜的成績。學院領導鼓勵教師學生走出校園廣泛參與社會藝術活動和比賽，在實踐中不斷學習創新。近年來又有教師和學生在國家、省、市級各類比賽中獲獎。為教育學院的特色教育提高了知名度。
到2012年7月為止，我們先後與平頂山市教育單位、藝術培訓機構建立了穩定的、運行良好、有保障機制的校外實訓基地多達16個，並隨時與藝術團體、社會企事業保持聯系及時參與文藝演出。 平頂山教育學院美術系是教育學院建立較早、師資力量雄厚的科系之一。美術教育專業的開設由來已久。1987年，尚屬教育學院前身的平頂山師范學校就開設了首屆三年制中等美術教育專業，這是平頂山歷史上第一個培養中小學教師的美術教育專業班,畢業學生在當時非常搶手。隨著多校合並和學院的不斷發展，2006年招收了第一屆三年制普通大專美術教育專業。
根據社會需求，在專業結構上開設大專課程美術教育、五年制美術教育、中專室內設計三個專業，基本設施齊備，擁有配置一流的設計實訓室和多媒體美術專用教室、設計製作室、專業美術展覽館、有藝術設計、壁畫等美術實訓室；構建具有藝術教育特色的課程體系。美術系根據學生就業需求，以職業訓練為中心，以職業體驗為起點，圍繞職業技能的形成和增強來精選專業與技能課；以實訓為中心課堂，優化藝術實踐教學，突出職業技能實踐開發的綜合性，大力開展第二課堂及實踐創造能力的培養，使所學專業走向社會、走向市場。
20多年來，學院美術系為國家培養了大批美術教育專業的人才，畢業後工作在我市及全國、全省各地的中小學、政府機關及企事業單位，成為目前平頂山地區大部分小學及部分中學美術教育和其它部門美術宣傳的骨幹力量。2003年，我系開始承擔著平頂山市中、小學美術教師的培訓工作，為平頂山美術教師整體素質的提高起到了至關重要的作用，受到我市美術教育界及社會各界的好評及廣泛關注。
人才培養總體目標為德、智、體全面發展，具有一定視覺藝術理論研究能力、書畫與設計創作能力以及適應社會實際工作需要的中等以上學校美術教師、為社會所需求的設計類高級人才和美術、宣傳的組織人才。
美術系現有專業教師16名，其中副教授2名，講師、助教13名；10年以上教齡佔95%以上。 平頂山教育學院體育系有光榮的歷史，其前身為平頂山師范學校體育教研室，1986年9月開始招收中等師范體育生。兩校和並後，2009年9月體育系開始招收大專體育專業，現有體育教育一個專業，是一個新辦系，學科、專業課程建設處於起步階段。體育系主要承擔全院的公共體育課程和體育教育專業課程。組織開展全院師生課外各項體育活動以及校內外的體育竟賽與交流等。
體育系現有教職工11名，副教授4名，講師6名，其中研究生3名，省院級中青年骨幹教師培養對象一名。主持完成省廳級課題3項，公開出版著作8部，發表學術論文32篇，核新期刊7篇，獲得平頂山教育系統教工藍球賽冠軍三次，獲得河南省第15屆大學生田經雲動會女子800米第二名，2008年平頂山市迎奧運長跑比賽女子組比賽獲得第一名、第二名。曾承擔平頂山市三運會和七運會開幕式大型團體操表演。1999年獲得省中師田徑運動會男子團體第一名。1999年全省中專籃球比賽師生混合組第一名。
體育系的職稱，學歷層次和理。根據發展要，體育系特邀省內知名體育專家、教授張林娟為體育系的客座教授，以專家論壇、學術報告、教學指導等形式，進一步推進了體育系教學、科研工作的全面發展。 體育系現有室外400米標准塑膠田徑場一個，足球場一個，塑膠籃球場12塊 ，排球場3塊，網球場2塊，羽毛球場3塊，體操房一個。體育教育專業主幹課程為；人體解剖學、運動生理學、體育史、學校體育學、球類(藍球、足球、排球)、田徑、體操、武術。 平頂山教育學院生物化學系師資力量雄厚，現有專業教師13人，其中副教授等高級職稱7人，講師4人；具有碩士研究生學歷2人，專業碩士2人。逐步形成一支學歷、職稱結構合理，業務素質優良的師資隊伍。目前，生物化學系教師主要承擔學院幼兒師范部《幼兒衛生學》，教育系學前教育專業的《學前衛生學》和體育系的《運動解剖學》、《運動生理學》、《運動生物化學》等課程的教學工作。
生物化學系實驗室儀器設備先進，實驗條件優良。實驗室不僅具有規范完善的基礎實驗設施，能滿足學生實驗需要，同時具有一批大型精密的現代化實驗儀器，以滿足教師和學生專業教學及科研的需要。生物化學系標本室收藏動植物標本豐富，充分滿足學生學習和實踐的要求。
生物化學系科研風氣濃厚，科研成果顯著。近年來，研究成果顯著。在國內各級刊物上發表了學術論文50餘篇，其中中文核心20餘篇。出版了專業著作十餘本。教師承擔的科研項目中獲得省級一等獎、市級一等獎的表彰。
生物化學系全體教職工正以飽滿的熱情，團結一致、抓住機遇、一如既往，勤奮工作，為平頂山教育學院的發展貢獻力量！

5. 有沒有比較好的下載教案的網站，收費的也沒關系，單片機，plc，pcb方面的。給得好額外附贈獎勵。急！！！

豆丁網
網路文庫

6. 寶雞中學情況

硬體設施真的沒的說，新校區很漂亮，教室有彩電，操場是塑膠跑道，總之是個學習的好地方...在全陝西都很不錯，現在到市區交通也方便了，好幾趟車
宿舍有四人間八人間，一般高二住8人的，架子床，空間挺大，有洗手間
老師也很好，基本都是重點大學畢業的，也很朴實，很負責，當然也挺辛苦的
收費是全省重點高中統一標准，每學期學費800，住宿600，再加課本費和一些雜費

今年高考還沒統計出來，才剛剛錄取完，08年的還挺不錯的，一千貳佰多人，上一本的是七百多，二本一千一百多，清華北大加一個港大好像一共是7個
，其他浙大、復旦、南大就很多了
現在要統一穿校服，夏天冬天的都有，運動服，樣子還可以
每個年級一個實驗班，不過是理科的，其他十幾個班都是平行班
老師挺好，如果是領導可能會有偏袒，但是任課的老師不太會，班主任還是偏袒學習成績好的學生

這樣答可以了吧

7. 西安培華學院宿舍環境

西安培華學院宿舍環境不錯，一般是六人間上床下桌。一些附帶的都挺齊全的，有陽台和衛生間，洗衣機等必需品。

西安培華學院不但住宿不錯，師資也挺雄厚的。

2019年學校官網顯示，教師 1200餘人，其中高級職稱教師410人，碩士以上學歷教師600餘人，「雙師型」教師占教師總數的50%。有1個省級教學團隊。

名譽教授：樊代明院士

省級教學團隊：國際經濟與貿易專業教學團隊。

教學建設

西安培華學院現有1個省級「一流專業」建設項目，3個省級「一流專業」培育項目， 5個省級專業綜合改革試點項目；

5個省級人才培養模式創新實驗區； 6個省級教學團隊；4個省級實驗教學示範中心；1個省級虛擬模擬實驗教學中心；10門省級精品資源共享課；

5項省級教學成果獎。學校教師在教育部學校規劃建設發展中心主辦的應用型課程建設大課堂說課比賽中先後斬獲一等獎8項，二等獎2項，三等獎2項，並有3人受聘為教育部學校規劃建設發展中心應用型課程建設聯盟講師團成員。

同時在陝西首屆高校課堂教學創新大賽中，獲得二等獎2項，優秀獎1項，取得民辦高校最好成績；在西浦全國大學教學創新大賽中榮獲三等獎2項及優秀獎多項。

省級本科特色專業：會計學、國際經濟與貿易、法學

省級高等職業教育重點專業：新聞采編與製作、財務管理、會計

陝西省民辦高等教育質量提高獎：護理專業

省級人才培養模式創新實驗區：漢語言文學專業應用型人才國學教育綜合素質培養創新實驗區

實驗室：計算機實驗室、電路與電子線路實驗室、電子專業實驗室、計算機多媒體實驗室、網路中心、解剖學實驗室、機能實驗室、模擬實驗室、形態學實驗室、生化實驗室、醫學基礎實驗室、免疫實驗室、葯學和護理實驗室、

貿易金融和電子商務模擬實驗室、財會模擬實驗室、會計電算化實驗室、服裝工藝室、多媒體設計製作室、錄編演播音實驗室、動漫創作室、語音實驗室、外語教學電台、外語視聽室、模擬法庭、應用物理研究所、應用技術研究所、近代物理實驗室、

汽車電工實驗室、CAD/CAM實驗室、模電實驗室、數電實驗室、車床電器實驗室、PLC實驗室、單片機實驗室、數控模擬實驗室、印刷圖文信息處理實驗室、包裝設計和藝術設計實驗室

以上內容參考：網路-西安培華學院

8. 有關職業生涯規劃的2000字論文

寫作思路：包含職業生涯規劃、職業能力、職業興趣、目標、職業興趣等。

「人是一種尋找目標的動物，他生活的意義僅僅在於是否正在尋找和追求自己的獵物。」我們經常聽到別人說「我以後要找份好工作」、「我要開家屬於自己的公司」、「我要出國」。然而這些是我們暫時追求不到的，我們現在能做的是制定一套科學的規劃去強大自己，使我們具備某天能夠沖擊藍天的健壯翅膀。

所謂職業生涯規劃，並不單只是對職業方面的規劃，包括對整個人生。職業生涯規劃指的是一個人對其一生中所承擔職務的相繼歷程的預期和計劃，這個計劃包括一個人的學習與成長目標，及對一項職業和組織的生產性貢獻和成就期望。

職業生涯規劃的設計目的決不只是協助個人按照自己資歷條件找一份工作，達到和實現個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己訂下事業大計，籌劃未來，擬訂一生的方向，進一步詳細估量內、外環境的優勢和限制，在「衡外情，量己力」的情形下設計出各自合理且可行的職業生涯發展方向。

我們現在正處於人生中的黃金時期，做好人生的規劃是我們現在為未來做好鋪墊的必要路徑。現如今，還未真正進入社會的我們對自己的發展方向和人生定位極其缺乏認識和加深了解，而一份面向未來的職業生涯規劃就顯得尤為重要。

學會完善一份對自己未來的構畫，在展望的天空下，展開唯美的布景，在大學這個充滿機遇與挑戰的背景下，做一份適合自己的人生規劃，同時在實踐的氤氳里串聯出最遼遠的美好。在圖書館流連忘返，在綠色的亭樓里欣賞美文，在教室里留下美妙字元？？點點滴滴，一絲一毫的堅持和積累，都將見證那份生長著的悸動，這樣的人生，告訴我們未雨綢繆，完善自身，作出規劃，實現理想。

而現在，我們在路上行走，偶爾路過一些風景，悲喜交加的感受，面對未來，我們在迷惘中期待，在等待一個確定的未知，是我們對自己未來的肯定，也是我們最相信的依賴。因此，當一切回到開始的最初，我們含笑旅行記憶，念著的，只是一些純白的期待和希冀；當我們學著規劃自己將來，我們踩著泥土行走懷想，念著的，僅僅是那些遺落在心裡的夢想。

我相信，凡事預則立，不預則廢。

我相信，機會是留給有準備的人，而我已啟程。

我相信，自己的未來，自己有責任去自我管理，自己做主，亦對自己負責。

我相信，收獲光彩人生。

職業的藍天，讓我們一起張開懷抱。

人生的海洋，任我盡情徜徉，實踐自己的的規劃。

自我認識

孔子有雲：不患人之不知己，患不知人也；不患人之不知己，患不己知也。知人者智，自知者明。在如今這個交流繁雜的世界，信息充滿了我們的生活，我們必須有所選擇去了解，才能真正把握自己把握人生。我們只有充分了解了別人，了解了自我才能做到明而智，只有充分讓別人了解自己，才有機會得到別人的認可。

1、職業興趣

結合北森朗途職業規劃測評以及美國心理學家霍蘭德提出的職業性向理論。我對自己的興趣、能力等各個方面進行了全面的多角度的分析，歸結如下：

在霍蘭德職業興趣測試中，我的職業興趣得分較高的項目是企業型、社會型、實用型。報告顯示我與職業興趣相適應的職業特徵是：從事需要膽略、冒風險且承擔責任的活動，喜歡從事領導及企業性質的職業。

2、職業能力

從小學開始，我就在班級連續擔任班長、學習委員等職務；進入中學，我曾連任學生會團支書、生活部部長、班長的職務。在大學，我也擔任學生社團聯合會宣傳部副部長的職務。通過長期擔任學生幹部，充分鍛煉了自己協調各項工作、合理安排課余時間以及為人處事方面的各項能力。

由於課余時間較其他人少，我必須要高效率的學習，這也使我做事情時能夠專心致志，不受外界環境的影響。在大一，我還參加了自考本科，並且按期完成相關課程的考試。在周末和暑假，我也曾去一些商場或企業找兼職，這些經歷也使我處事大方，辦事不拘謹。

在DISC行為方式測試（性格測試）結果中顯示：主動、好勝、進取、大膽、創新、獨立、敏捷、強硬、愛冒險、敢於競爭。適合從事領導者、高管、老闆、業務代表、創業者、傳銷商等工作。

3、職業價值觀

價值觀是指個人對客觀事物以及對自己的行為結果的意義、作用、效果和重要性的總

體評價。我覺得我的性格和品質比較適合管理和領導方面的工作，而且我自己也比較喜歡這方面的工作，雖然很多人跟我說這方面的工作的比較累，而且要求也相對比較高；但是，我不怕吃苦，相反，我覺得這樣的生活很充實。我相信，長時間的鍛煉讓我絕對有能力勝任這方面的工作。

環境分析

「心有多大，舞台就有多大。」作為新時代的我們，從學校的「小舞台」到社會的「大舞台」，是否已經做好了充分的准備？如何展示自己的才華？對於這個「大舞台」自己又了解多少？為了更好地進行職業選擇與職業生涯規劃，必須對外部環境進行分析，通過外部環境分析弄清環境對職業發展的要求、影響及作用，對各種影響因素加以衡量、評估，並做出反應。

1、家庭環境

家庭經濟一般，家人身體健康，住在農村，父母也是朴實的農民，父親是高中畢業生，母親是小學畢業，他們雖然對我的學習方面給予不了什麼幫助，但是他們深知學習的重要，所以對我的學習特別看重，對我的要求也比較嚴格。由於家庭的原因，讓我從小形成嚴於律己，自強獨立的品質。深知自己的責任，所以我為未來規劃。

2、關系人脈

對於身邊的朋友，我都以誠相待。他們對我的認識就是：主動、好勝、大膽、獨立、敏捷、強硬、愛冒險、敢於競爭、做事認真，組織能力強，待人大方有禮貌。但是由於自己的好勝和強硬，有時會和朋友發生一點不愉快的事情，但是事後我會主動向人家道歉或說明。因為我坦率講信用，我身邊有一群和我志同道的真哥們，好朋友。

3、專業前景

我現在就讀的是無線電技術專業，無線電專業的涉及面非常廣泛，比如從最簡單的收音機，到現在的電視機、手機、無線傳輸、雷達、衛星通訊，都屬於無線電專業。要學習的課程包括高數、計算機基礎、C語言、單片機、電路分析、低頻電子線路、高頻電子線路等等。

21世紀是一個信息化時代，對於我們專業的就業也是一個比較大的機遇，但是隨著畢業生的增加，對我們的要求也越來越高。為了加大自己的競爭籌碼，我在大一的時候參加了自考的「電子工程」專業的學習，並且按期完成相關課程的學習。

目標確立

總體來說，我的目標是努力學好專業知識，在學習之餘盡可能的參加一些學生組織或在社會上多鍛煉一下。在畢業後進入中國移動或中國聯通工作；在工作穩定下來，在公司站穩腳跟後，盡力參加一些有關管理者選拔的活動，盡快的讓自己脫穎而出。

1、短期目標

大一已經過去了，大二的時光也過去了四分之三，過去的已經過去了，我唯一能把握的就是有計劃的度過剩下的大學時光。我計劃大二在課余准備英語四級考試，扎牢專業基礎知識，課余進行大量課外閱讀，積極參加社會實踐活動。

在大三通過英語四級考試，對學過的知識做比較詳細的梳理，提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環境適應能力，同時鍛煉自己得到獨立解決問題的能力；盡量多體驗兼職，積累工作經驗；把國家計算機二級通過。了解社會信息，積極把握社會發展脈絡；為就業做好精心准備；實習期間從最基礎認真做起，給企業留下好的影響。盡量在畢業之前通過自考。

2、中期目標

在公司中先從基層技術人員做起，穩定下來之後晉升到管理層。在崗位上從小事做起，勤勤墾墾做事，老老實實做人；盡量參加公司組織的技能培訓，努力工作，平時不忘學習，積極參與公司管理；努力在第三年或第四年參與公司中下層管理，提高專業技能，提高服務質量；爭取繼續深造的機會。

3、長期目標

首先進入公司的管理層，和上下級處好關系，充分展示自己的領導才能，為企業的未來謀發展，同時也給自己一個滿意的答卷，為公司做出自己應有的貢獻。擁有一個和諧美滿的家庭。平時不忘學習，不忘鍛煉身體，在事業上面穩步提升。

規劃調整

俗語說「計劃不如變化」。人生不可能一帆風順，當我的職業目標與現實不符時，我會承認並接受現實，但是我絕不會放棄我的理想。

有職業規劃固然好，但是更重要的是讓職業規劃順利實施並取得成效。任何目標，只說不做到頭來都是一場空。定出的目標計劃隨時都有可能遇到問題，所以為了自己的現實職業生涯規劃行之有效，我結合自己在現實職業目標的過程中可能出現的實際情況對職業規劃進行評估分析和做出相應的調整。

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焊接新專業人才培養方案的設計 金燕
校企合作管理模式研究 曹娣，吳慎將，張海慶，Cao di，Wu shenjiang，Zhang haiqing
以應用引導工科《線性代數》教學的研究 白梅花
運用技術量化評價方法提高普通高校游泳教學質量分析 郭愛民，朱靜
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基於高校困難學生認定工作現狀調查的思考 王彥
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項目化教學在計算機教學中的應用 陳釗華
神經內科臨床護生帶教思考與實踐 曹靜
我國大學生職業生涯規劃教育的改進策略思考 梁海珊
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淺議我國高等院校教師素質 徐秀麗，楊娟，劉寶林
淺談農村幼兒園班級管理 尹召霞
職業院校語文教學問題探討 董吉娜
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旅遊專業快樂教學策略分析 甘露
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淺談各學科在音樂欣賞課中的綜合運用 周晶
淺談高中藝術生的化學教學 劉保榮
淺談高校實驗室管理 張克
淺談「數控加工工藝與編程」課程的教學方法改革 費姝霞，王宏霞
淺談新課標理念下如何在數學教學中突出學生主體地位 王建昌
淺談如何高效完成初、高物理教學的過度 陸新忠
體育游戲在小學體育教學中的作用 郁佳園
應用型本科高校商務談判課程實訓教學探索 李玲玲
論高職院校財務管理信息化建設 楊雪
淺析腫瘤實習醫科生醫患溝通能力的培養 王曉莉，熊偉
《電氣類數學及應用》課程教學研究 陳海峰
以案例為中心的《環境衛生學》教學新模式 羅皓，唐煥文，邵軍麗
應用型本科「產、學、研」合作教育模式研究 陳樹平，梁詠梅
高職院校職業技能鑒定機構質量管理體系的構建 劉曉燕
《電子商務》課程教學研究綜述 方芳
大革命前(1661～1789)法國社會狀況的特點及啟示 馮德昕，Feng Dexin
高等職業教育教材選題策劃初探 牛晉芳
海南省建設用地報批地塊統一編碼存在問題及實現方法探討 陳美
無平方因子數倒數和問題的幾個估計 張艷娜
赴德國InWent學習見聞 孫禕
教育支出與經濟增長關系的實證研究——基於LMDI模型 段瑋
裝備健康管理技術研究與展望 趙以順，吳飛，管旭軍
罌粟替代種植合理化探討——以瀾滄縣桉樹種植為例 陳彬，楊玲
汽車維修專業學生就業應對策略 宋飛
關於高層建築物業管理消防安全工作的探討 高源
唐山市城鄉體育公共服務體系的一體化探究 曹英
淺析機場運行指揮體系管理 付連偉
土地財政模式面臨重要拐點分析 周璐
平行文本在金融英語漢譯中的應用 李晶晶，王慧瑩
論策劃編輯服務能力的重要性及服務能力提高的方法 王若明
固原市宣傳思想文化工作突出的方面及建立長效機制推動文化建設 王寧霞
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自動氣象站防直擊雷技術的改進 王慧，胡晉，胡新凱
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裝備維修保障能力評估指標體系與方法研究綜述 沈劍，黃定東，趙大磊
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淺議微信在圖書館的應用前景 馬驥
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礦山用電系統可靠性安全現狀研究 甘澤
加強高校建築工程質量管理探析 徐波
軋鋼廠電氣設備綜述及其管理維護 叢紹華
柬埔寨甘再水電站運行維護管理綜述 石全
建築工程管理中的成本控制 譚緯
數據挖掘技術在電力管理和分析中的應用 肖文英，張振飛
采運企業原條檢驗地方標準的實施應用 矯全彬，劉新剛，趙菊芳，王林，孫志剛，韓英霞
特種設備作業人員培訓模式的構想 魯燕，孔慶偉，高大明
新媒體時代茶企業網路創新銷售模式探究 李欣欣
淺析網路時代企業思想政治工作的創新 黃華
淺談優化員工績效管理辦法 助力「集約化」體系建設 俞益春
精益生產在A航空企業的應用 劉柳，樊琳
江蘇企業自主創新的金融扶持政策研究 楊海波
黨支部工作積分制考核的思考與實踐 史明南
探索電子商務在體育用品行業的發展 錢小紅
師生互動關系視角下的高等教育多媒體應用的思考 梁海珊
職業院校機械專業課程考核的現狀與改革——以寧夏工商職業技術學院為例 楊葉，趙潤良，馬靜
職業教育品牌化思考與構建 奚亞洲
本科工程教育實踐教學現狀及深層次形成原因剖析 呂靜
概率理論的應用實例 白梅花
基於問題解決的創新教育理論研究探析 黃光榮
計算機聽打錄入技術 蔡文
中央高校基本科研業務費執行情況回顧與思考——以西北農林科技大學為例 崔衛芳，劉旭，趙磊，王志剛
運用多種激勵性評價方式優化高職課堂教學 周丹
淺談計算機基礎課中任務驅動教學法的應用 吳丹，羅俊
促進職業教育教師實施項目課程開發的探索 史春紅
《工業炸葯》課程教學法改革探討 王瑾
專業教師任班主任的認識 李炎，張健，Li Yan，Zhang Jian
《PLC應用技術》教改探索與實踐 馬州生
大學公共英語教學中跨文化意識培養的策略 李崢
高校電子實驗室的規范化管理探討 任守華，馬秀蓮，孟潔，張品秀
改革人才培養方案,公共類課程先行 羅丹
淺談校友錄系統設計 符宇
構建現代職業教育體系將校企合作落到實處 蔡敏
對張景中數學教育思想的詮釋 何淑芬
「美國精神」在高校公共英語教學中的應用探析 黃日明
高校實施課內外一體化體育俱樂部教學的意義與困境 宋忠良
高職院校體育教學中對學生的心理健康教育探析 葛建生
結合中學生心理特點,提高生物教學效率 孫曉紅
淺談提高機械專業課程教學的有效性 張淑晴
淺談體育教師如何更好的說課 劉文軍
論計算機等級考試與計算機應用基礎教學改革——以高職非計算機專業等級考試為例 馬琴
完善約束機制才能提高中等職業學校課堂管理水平 張貽莎
新時期高職院校財務管理工作探析 楊雪
信息化教學在單片機課程中的應用 陳東焰
有效率的練習鋼琴 張茜
基於SolidWorks的《機械制圖》國標工程圖技術 馬靜，趙潤良
如何提高低年級學生識字的時效 袁鵬霞
淺談體育課上如何培養學生終身體育意識 孫杏芳
大學課堂應該如何學習 董菊明
高校課堂教學管理探索 邢林
高校課程考試管理研究 付英傑
工學結合課程中網路化輔導模式的探討 王詠梅，Wang Yongmei
淺談大學生科技創新中的師生互動 塗艷蓉，裴彥斐
提高小學德育實效性淺探 王仕魁，謝彥波，王河濱
關於高校智庫建設的思考 李偉
高職學生英語學習中的母語負遷移現象探析——以句法錯誤為例 干映鋒
自主學習在環境微生物檢測實驗中的應用 胥成浩，龔明福，Xu Chenghao，Gong Mingfu
影響課堂教學效果的因素分析 邢林
基於職業能力與職業素養融合的汽車電器設備課程教學實踐 張立
關於尺寸鏈原理在技能大賽中應用的思考 姚輝
淺析深化經濟改革必須注重的二個領域 唐亞敏
蘇州社區居民科學素養與科普現狀調研——以蘇州大學材料與化學化工學部「科普志願者進社區」活動為例 龔學鋒
學生評教在高職院校學生思想教育工作中的重要作用 盧秋菊
新聞寫作相關問題分析 鄭國玲
電力科技期刊編輯如何適應數字出版時代 陸瑩
獨立學院學籍處理案例的整合與分析——以中國傳媒大學南廣學院為例 單彩雲，郭曉靜，滕飛，Shan Caiyun，Guo Xiaojing，Teng Fei
2012年世界非織造布生廠商40強過濾材料產品 陸榮生，趙殿棟，陸海岸，嚴志波，顧鈺良
淺析政府專職消防隊員發展工作中存在的問題及對策 邱凱旋
漢越十二生肖動物詞語文化內涵的對比分析 裴氏恆娥
小學生體質下降的主要原因及教學對策 王洪
淺析新形勢下一體化教室的文化建設要求 趙潔
淺談農委車隊車輛調度管理工作 陳壽寶
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雷雨情況下的空中管制指揮探析 段金國
老年人工全膝關節置換手術患者的術後康復護理 田潤，沈旭慧
克服自身瓶頸,迎來高職音樂就業春天——淺談現階段高職音樂教育現狀 崔瑜
關於國民經濟管理制度理念創新的思考 周春梅
工科院校研究生就業現狀調研分析與對策研究——以廣東工業大學2012屆畢業研究生為例 王舒書
上海廢舊衣物回收現狀初探 郭亞文，姚鈺，萬小娟，黎彬
有限空間年齡結構種群模型一個新的間斷Galerkin方法 岳紅格，郝惠娟，Yue Hongge，Hao Huijuan
環保部門形象塑建的媒體溝通策略 蔣澄宇，李文青
凸函數與Jensen不等式 覃平陽，Qin Pingyang
淺談職業技能大賽對高職師生的影響 張愛芳
狄金森詩歌中隱喻的認知研究 甘小群
從夏洛蒂·勃朗特看簡愛的雙重性格 郭玥
公共圖書館老年讀者服務工作之我見 馬丹陽
淺論中醫葯高校圖書館的文化建設 治丁銘
淺析高職院校圖書館的服務創新 畢蓉
歷史感悟未來鐫刻發展輝煌——遼寧科技大學校史館的建設理念與特色 王霞，高興
體育高職院校圖書館的現狀及發展對策 鄧娉
現代醫院圖書館知識服務探討與實踐 區雨齊，王秀華，Ou Yuqi，Wang Xiuhua
探析公共圖書管理中的社會責任 夏建華
從CALIS談中國圖書館聯盟發展之路 胡勇祥
信息動態

10. 廣州市電子信息學校好不好

樓上的騙人還是先考慮一下啊。這學校是個中專，居然說是大專？？？？？？？

廣州市電子信息學校簡介
一、學校總體概況
廣州市電子信息學校座落在風景秀麗的廣州市新文化教育區小北下塘，原名廣州市電子職業高級中學。學校創辦於1980 年，現學校佔地33000 平方米，建築面積 25000 多平方米，綠化面積近30% ，儀器設備總值已超過2，000 萬元人民幣。學校 1996 年被確認為國家級重點職業高中（廣州市唯一一所國家級重點職業高中）； 2003 年 10 月，學校再次被教育部確認為國家級重點中等職業學校。
學校現有在校學生共1200 多人，聯辦班的學生近500 人，教職員工130 多人。 近幾年，省市教育部門先後在學校建立了三個中心：廣州市職業技術教育中心、廣東省中等職業學校電子信息專業研究中心、廣東省中等職業教育實訓中心。三個中心的建立與發展，為學校提供了一個全新的辦學平台，辦學效益得以全面提升，畢業生中級工達標率為 98%以上，升大率為95%以上，推薦就業率為100%。
二、培養高素質人才
學校的培養目標：培養以全面素質為基礎，以職業能力為核心，具有扎實的文化基礎和一定的理論知識、較強的實踐技能，具有創新能力、創業精神的復合型中級實用人才。
在培養過程中，學校注重從素質教育的角度，把德育工作放在首位，形成了「八個一」的素質教育培養目標：
1．養成 一貫 良好的公民道德規范。
2．具有 一門 熟練的專業技術特長。
3．掌握 一流 的實用電腦操作技能。
4．培養 一項 體育運動技能或專長。
5．能講 一口 標准而流利的普通話。
6．積累 一套 豐富的專業英語詞彙。
7．具備 一定 的社會活動交往能力。
8．製作 一件 有創意的科技小作品。
三、 學校辦學特色
1． 學校注意瞄準市場動態，不斷開發新專業。
2． 專業結構改革：學校以「大專業、活模塊」的專業結構模式，以模塊式的課程組合，以學生三年內二次分流的組織形式，更好地體現「以人為本」的教育思想。
3． 學校注重對學生進行「早期化、系列化、規范化、經常化、多樣化」的技能訓練，不斷提高學生的技能水平，要求每個學生都要獲取相關專業的中級技能鑒定證書。
學校以「做大、做活、做新、做強」為發展方向，努力打造了學校的四大特色：一是「大專業活模塊，三年學制二次分流」的專業特色；二是「自我完善，個性鮮明的『八個一' 綜合素質培養」的職教德育特色；三是「和諧歡樂，『三無三有'，立體綠化，一步一景」的校園環境特色；四是「一校一所三中心，搭建人才培養立交橋」的職校培訓特色。
四、一流的學習條件
學校教學設備先進，各類專業實驗室、專用室共 30多間，完全滿足了教學實驗、實習一生一工位的需求。 2000年，構建了千兆校園網並完成了互聯網的接入，建起具有本校特色的教學資源庫，培養了一支應用信息技術的教學骨幹隊伍；同時把電腦多媒體教學平台引入到每個課室，為每位教職工配置了個人電腦，促進了學校教育現代化，提高了教育教學效率與質量。
五、打造「軟體藍領」（計算機軟體專業）
廣州市電子信息學校「軟體藍領」培養模式的研究是廣東省教育科學「十五」規劃的課題，學校成為廣東省首批 9所「軟體藍領」試點學校之一。2004年， 學校被教育部確定為定點承擔「計算機應用與軟體技術專業」領域技能型緊缺人才培養任務的基地學校。 學校的計算機軟體專業（「軟體藍領」）正在為 IT產業成為廣州的支柱產業而盡心打造「軟體藍領」這一急需而又緊缺的特色人才。
2005年3月18日，教育部職成教司劉佔山副司長到校視察、指導學校「軟體藍領」培養模式的研究工作，對學校按企業的架構、管理、運作搭建起來的「軟體藍領」實訓基地給予了較高評價並親筆題詞「軟體藍領的搖籃」。
六、打造精品專業
1 ．電子與信息技術專業
培養與我國電子信息工業發展要求相適應，在德智體美等方面全面發展，具有在相應專門行業上從事生產、服務、營銷、技術和管理等綜合職業能力的高素質勞動者和中級專門人才。 該 專業設置了四個專門化方向 「 音像數碼技術」、「通信終端設置」 、「通信與網路」 和「現代汽車電子技術」。學生參加「家用電子產品維修」、「網路操作員」、「行動電話機維修員」等中級工技能鑒定，達標率為 98%以上。歷年來參加廣州市中等職業學校學生技能競賽(電子類)均獲得團體一等獎。該專業共 有 10間實驗室：「通信終端設備實驗室」、「通信基礎實驗室」、「通信網路實驗室」、「數碼影音實驗室」、「電視機實驗室」、「模擬電路實驗室」、「數字電路實驗室」、和「音響技術實驗室」。
電子與信息技術專業省級重點建設專業。
2 ．計算機及應用專業
培養與我國計算機信息行業發展要求相適應，在德智體美等各方面全面發展，具有從事本專業所需的專業知識和基本技能、體魄健康的中級技術工人及中級管理技術人員。 該 專業設置了三個專門化方向——「計算機應用」、「計算機系統網路」和「電子商務」。學生參加「軟體工」、「網路操作員」、「電子商務操作員」等中級工技能鑒定，達標率為 98%以上。 歷年來參加廣州市中等職業學校學生技能競賽（計算機專業類）均獲團體一等獎。 該專業 共有 9間實驗室：「電子商務實驗室」、「硬體實驗室」、「系統網路實驗室」及6間多媒體計算機房。
3 ．機電技術應用專業
培養與我國樓宇智能化及工業自動化發展要求相適應的、知識面較寬的、在德智體美等方面全面發展，具有創新能力的在相應專業方面從事生產、服務、營銷、維修和管理等綜合職業能力的高素質勞動者和中級專門人才。 該 專業設置了三個專門化方向——「智能控制」、「微機與自動化」、「氣液電控制技術」。學生參加「計算機辦公軟體應用」、「網路操作員」等技能鑒定，達標率為 100%；參加「維修電工」中級工技能鑒定，達標率為98%以上。歷年來參加廣州市中等職業學校學生專業技能競賽（電氣類）均獲得好成績。該專業 共有 8間實驗室：「智能控制實驗室」、「安防監控實驗室」、「自動化實驗室」、「PLC實驗室」、「單片機實驗室」、「感測器實驗室」、「電工基礎實驗室」、「冰箱空調實驗室」。
機電專業是市級重點建設專業。
七、科教成果：
學校開辦以來，教師參加編寫發行的各類教材達 73種。 近年來，教師在各級各類刊物上公開發表的論文有90篇，獲獎論文 250 篇，獲獎教案、課件、說課稿等共 40 項； 三十多位教師參與了國家和省電子、計算機類數十種規劃和統編教材的主編和編寫工作。學生的專業技能鑒定中級工達標率均為98 ％以上，推薦就業率為100 ％，升高職考取率為98 ％以上。
八、雄厚的師資力量
我校師資力量雄厚，有高級教師48人，中級教師29人；教師中參加研究生課程進修有22人，專業教師「雙證」達標率為92%。我校教師參加編寫的教育部和省教廳的專業規劃教材達七十種，面向全國及全省發行。學校教師、幹部在全國、省、市有關專業學會中擔任重要職務的超過10人。

近30年來，廣州市電子信息學校堅持「就業有優勢，創業有本領，升學有希望，終身教育有基礎」的辦學理念，注重專業內涵建設，積極打造高素質的品牌專業，形成「定位準確、特色鮮明、適銷對路」的專業體系，打造了幾個有特色的品牌，實實在在地夯實了中等職校的辦學基礎，為學校的繼續發展、為迎接入世挑戰，儲備了豐厚的「資產」。廣州市電子信息學校將努力與時俱進，為培育職業新人而不懈努力 !