批評單片機

『壹』 單片機用6V電源供電會不會燒啊

這個要看你使用的單片機是什麼型號，你可以查看你選用型號的單片機的PDF，上面會有單片機的最大工作電壓，如果在工作電壓范圍內的話就不會燒。 可以到www.datasheetcatalog.com去查詢晶元的PDF資料。

我看了一下，89C51的供電電壓是4.5V到5.5V，建議還是換成7805供電，否則即使不會立即燒，也會影響單片機的壽命。

我要批評一下樓主，給了你網站要自己查啊，總不能總是問別人吧，那還怎麼進步啊

『貳』 快30歲的單片機開發師的迷茫望前輩關注一下

我不是前輩，但我認為啊！等你小孩出生後，你可以考慮出來闖闖，沿海電子很多，也有很好的發展前途，像你這種崗位的找個知名企業應該沒問題！

『叄』 單片機和arino 分別指什麼 這倆的關系什麼

Arino是一個由單片機和能實現一些功能的外部電路組成的一個平台，它的資料是開源的，是開源硬體的一個經典

如果還不好理解的話單片機和Arino的關系就是CPU和某個型號的主板（已經插好cpu的）之間的關系

『肆』 proteus單片機名稱是什麼怎麼找

proteus裡面打開界面的左側，有個P字母的地方。
你點擊下，就出來期間庫。P的意思是pick選取器件的意思。你點開以後，在出來的搜索欄裡面輸入89c52這個51的單片機型號。就出來2個選項，你選擇第一個。
然後點擊關閉，然後你再看P那個器件列表欄。裡面就多了個51器件。
選擇其他型號的器件一樣的方法，比如電阻輸入res，7段數碼管輸入7seg，led輸入led，等等。proteus裡面打開界面的左側，有個P字母的地方。你點擊下，就出來期間庫。
P的意思是pick選取器件的意思。你點開以後，在出來的搜索欄裡面輸入89c52這個51的單片機型號。就出來2個選項，你選擇第一個。然後點擊關閉，然後你再看P那個器件列表欄。裡面就多了個51器件。
選擇其他型號的器件一樣的方法，比如電阻輸入res，7段數碼管輸入7seg，led輸入led，等等proteus裡面打開界面的左側，有個P字母的地方。你點擊下，就出來期間庫。
P的意思是pick選取器件的意思。你點開以後，在出來的搜索欄裡面輸入89c52這個51的單片機型號。
就出來2個選項，你選擇第一個。然後點擊關閉，然後你再看P那個器件列表欄。裡面就多了個51器件。選擇其他型號的器件一樣的方法，比如電阻輸入res，7段數碼管輸入7seg，led輸入led，等等。

『伍』 單片機和物理學

1.弱電控制強電若開關量可以考慮使用繼電器。
若要達到線性，可使用例如可控硅這種開關器件，通過pwm調整輸出能量，再用電容什麼的濾波使方波變成線性的電平，類似於開關電源的原理。可參考類似2576類電源的原理。
若要達到輸出量是正弦波那麼pwm，需使用類似spwm的控制波形，配合相應的模擬電路實現。
總之呢，單片機只是控制源，要想輸出強電則需要配合可被控制的模擬電路。

2.protues模擬的意義不大，但一定能實現您的要求。

3.單片機可以任意選擇,畢竟只做控制，需要綜合考慮項目中使用的其他介面。

4.完整工程什麼的，你在找找吧....

個人意見僅供參考，如若有誤歡迎批評指正。

『陸』 單片機最小系統（時鍾、電源、復位電路）工作正常，但是上程序後沒反映，感覺就是程序沒運行，

首先要批評樓主你把單片機看的太簡單，就算你入了門將來也很難提高，其次向人請教要虛心，別人為你解答，不管對方出於什麼目的，但只少是要付出時間的，你要從心裡尊重別人的時間才對。
單片機上電沒有反應：
1》硬體上，最小模式中比較容易忽略的問題EA/VP（40封裝的第31腳）是否接了電源正。
2》電源電壓是否達到3.3V以上（有些必須達到4.5V以上），並且在5.5V以下。有沒有良好的高、低頻濾波。
3》包含文件有沒有寫，包含文件內容有沒有被人修改過。
4》編譯器安裝是否使用默認安裝？編譯時有沒有報錯，是不是0警告，0錯誤？
5》下載（燒寫）是否成功，可使用校驗和讀出檢查。
6》上電復位是否成功，加入手動復位開關，用手動復位來查。
7》用示波器檢查晶振是否起振。
最後還是引用偉人的一句話「在戰略上要藐視敵人，在戰術上要重視敵人」

『柒』 用單片機及霍爾感測器測轉速的問題

竊以為你的思路不算錯，是否合適可再考慮。你的做法肯定有問題；測脈寬應該比周期更麻煩。考慮一下你的邏輯和演算法吧，改基本思路也許更好。
就單片機反應來說，假如用51，12M時鍾，按你說的不少於兩個機器周期來推，你的霍爾線速度不能高於1000米/秒。胡亂假設推出來，請批評指正

『捌』 基於單片機糧庫的溫濕度控制系統設計 答辯會問什麼問題 （能寫多少寫多少 越多也好）

正式答辯開始，下面是我的部分發言：

尊敬的評委老師以及在座的各位同學：大家早上好。我是X級XX專業的XX，很高興在這里論文答辯，希望今天能為我20年的學生生涯畫上一個完滿的句號。（這句可是我琢磨了半天的經典啊）

下面，論文答辯 論文答辯ppt 論文答辯技巧,就我畢業論文的選題原因，國內外研究現狀，研究目的，研究方法，研究內容，研究結論等問題向大家做一個簡單的匯報。

之所以選擇這樣一個論文題目，主要是基於以下三方面的考慮：…………

以上是我畢業論文的一些基本情況，歡迎各位老師批評指正（這句話挨了一頓批，答辯主席先給我個下馬威。這句可是我上網時看到的，以示謙卑，沒想到犯了本本主義錯誤。答辯之前最好是多答辯評委老師的性格愛好都有個底，尤其是答辯委員會的主席，他可是一把手），謝謝。

在答辯中有一些小體會，這里與大家分享，希望對大家有所幫助。

答辯分為三個階段：陳述期（20-25分鍾）、提問期、回答期，三個階段大致一個多小時左右一個人。

在陳述期的20分鍾，有的學院要答辯者做PPT,有的則不用；有的陳述時要脫稿，有的則可以看稿子。在這個階段，一般情況下沒有老師在聽你講什麼，他們都在低頭看你給他們發的論文和論文簡介，因為這么厚的論文是沒有老師有時間看的，他們也都是臨陣摸槍，看個大概。所以在這一階段，你的任務就是磨時間，注意語氣要平緩，要穩，發言時盡量不要太專業化，沒有人聽你講晦澀的理論，當然，更不能拉家常，說一些你們鄰居家怎們怎麼的事情，這顯得你太沒專業素養和水準。總之，這個度要拿捏好。注意觀察老師和同學的表情，察言觀色才是硬道理。

在提問期這個階段，聆聽是你的主要任務。老師會為你磨時間。有本校的老師，一般都會先評價下你的論文，當然是說很多好話的，這都是講給答辯委員會主席聽的。接下來就是提問，老師提問的時候你要記好他的問題，理解他的意思。在記得時候要注意把你回答的要點關鍵字一起寫上，因為老師問完了你就要回答的，如果你反應比較快，你可以把老師的問題分類做個概述，然後按類作答，這樣更顯得你這孩子不錯。

回答之前要對老師的評價和建議表示感謝，接下來回答老師的問題。第一個問題，先念一下題目，然後作答。作答時忌諱一盲目自大，得意洋洋，一副欠抽的樣子，忌諱二信心不足，慌里慌張，沒有底氣，一副心虛的樣子。要知道論文是你寫的，你看的相關東西比他們多，所以你可以大膽的說，只要自圓其說即可。在這一階段回答時要言簡意賅，一語中的，廢話少說，言多語失，能說就說，不能說的就說自己在這方面寫論文的時候也考慮過，但考慮的不充分。忌諱的是不知道了就不說話，大家都不說話，氣氛就凝固了，在論文答辯中如果沒人說話，那就不好了，所以一定要說，哪怕你說不會，也比不說好。

值得一提的是，老師提問的問題有大有小。有對理論的，所以你要對你論文的理論了如指掌，尤其是一些相近的名詞，尤其是長的差不多的詞，比如這次我們同學的社會資源、社會資本、社會關系這三個詞就讓老師給纏了半天；有對方法的，所以你要對你做的調查細節注意再注意，不要有閃失。應付的東西老師都能看出來，人家幹了這么多年，眼睛都很毒的；有對細節感興趣的，所以你要對你的論文的邏輯結構、句子通順與否、措詞、錯別字、標點尤其是摘要部分注意注意再注意注意，在這些方面出問題顯得你不夠認真仔細，所以校對時要下功夫，可以和同學交換校對，因為我們對自己寫的東西，挑錯別字是很困難的。摘要就那麼點字，又在論文開頭，這可是門面啊，還有最好有個後記，感謝之類的話，雖然老套，但咱們讀了這么多年的書也應該感謝一下老師，必須的嘛。

答辯通過基本上是十拿九穩的，但是咱們也不能弄的太難看。自己丟人無所謂，給導師丟人就是罪過了。為了導師，為了自己，也要好好表現。好了，基本上就說這么多吧，各個專業各個學校的情況不一樣，我說的只是一家之言，僅供參考而已，希望對大家有些幫助。

『玖』 PIC單片機常用模塊與綜合系統設計實例精講的前 言

PIC單片機應用十分廣泛，它由美國Microchip公司生產，具有硬體系統設計便捷、指令系統設計精練、採用精簡指令集和哈佛雙匯流排結構，擁有速度高、功率低、驅動電流大、控制能力強等優點，能滿足各種用戶的需要，因此受到廣大用戶歡迎，同時也是比較容易學習、開發效率較高的單片機系列。
在目前市場上PIC單片機類的圖書中，介紹編程語言和基礎原理的較多，而對常用模塊的開發實例涉及甚少，從常用模塊到綜合應用系統的實例提高更是處於空白，本書的出版可以填補這種空白。 全書從實用的角度出發，通過大量實例精講的形式，詳細介紹了PIC單片機常用模塊與綜合系統設計的方法與技巧。全書共分3篇18章，主要內容安排如下：
第一篇為基礎知識篇，包括第1～4章，簡要介紹了PIC單片機的硬體內部結構、CPU特色、中斷系統、指令系統及PIC常用開發工具，引導讀者入門。
第二篇為PIC單片機常用模塊設計篇，包括第5～15章，通過18個模塊實例詳細介紹了PIC單片機的各種開發技術和使用技巧，這些模塊實例基礎、實用、易學易懂，全部調試通過，幾乎涵蓋了PIC單片機所有的開發技術。
第三篇為綜合系統設計實例篇，包括第16～18章，通過3個綜合系統實例，對前面介紹的PIC單片機常用模塊進行了綜合應用設計，經過此篇學習，讀者對於PIC單片機綜合系統設計的能力將迅速提升，並可產生質的飛躍。 歸納起來，本書主要具備以下特色：
（1）本書語言通俗，結構合理，內容豐富，由簡到難，基礎知識與大量實例相結合，可做到邊學邊練。
（2）本書安排了18個PIC單片機常用模塊實例，這些實例基礎、典型、實用、易學易懂，涵蓋了幾乎所有的PIC單片機開發技術，為讀者提供了難得的學習途徑。
（3）最後安排了3個綜合系統實例，對PIC單片機的基本知識和常用模塊進行了綜合應用，有利於讀者舉一反三，實現從入門到精通的學習目的。
（4）本書不但詳細介紹了PIC單片機的硬體電路設計和模塊化編程，而且提供了綜合系統設計思路，對實例的所有程序代碼做了詳細注釋，有利於讀者理解和鞏固知識點，是讀者學習PIC單片機開發的必備寶典。
本書主要由夏彬彬、任明全、屈金學編寫，另外參加編寫的人員還有：唐清善、邱寶良、周克足、劉斌、李亞捷、李永懷、李寧宇、劉偉捷、黃小歡、嚴劍忠、黃小寬、李彥超、付軍鵬、張廣安、賈素龍、王艷波、金 平、徐春林、謝正義、鄭貞平、張小紅等。他們在資料收集、整理和技術支持方面做了大量的工作，在此一並向他們表示感謝！
由於時間倉促，再加之作者的水平有限，書中難免存在一些不足之處，歡迎廣大讀者批評和指正。
編著 者

『拾』 單片機ALE

一般來說，51 單片機 ALE 的頻率，是晶振頻率的六分之一。

即，在一個機器周期中，共有兩個 ALE 的脈沖。

但是，在訪問單片機外部的程序、數據存儲器時，ALE 會少一個脈沖。

這是一個正常的現象，Intel 公司，當年就是這么設計的。

為什麼？

intel 公司沒有公布原因，應該是行業機密。

當使用 ALE 當做頻率源的時候，能夠注意到這個問題，就行了，不用深究原因。

高校老師講這個內容，是正確的。

有人，沒有用過 ALE，或用了，卻不知道缺少脈沖的事，這也算不上智力欠缺。

但是，拿自己的淺薄經歷，批評高校的教學，離弱智就不遠了。