小孩子几岁开始学算法

⑴ 4周岁的幼儿在幼儿园学习算术是不是太早了

您好，算术有很多方面的，如果要说学习孩子在两岁就可以开始学习了：）幼儿园一般都会有个度.那种数学仅仅是最基本的，最浅的.所以不必担心.以下是各年龄幼儿所要求学习的数学内容，您看看是不是很简单，并没有那么复杂的：） 两岁幼儿 ◎会数两或三样东西。 ◎开始会运用描述性语汇，例如：“多一点果汁”、“小宝贝”、“非常累”。 ◎会用积木搭建，把它们迭起来，再弄倒。 ◎ 认识圆形和其它简单的几何图形。 三岁幼儿 ◎ 借由指着东西，可以数三或四样东西。如果在幼儿数了之后，你间他总共有多少东西，他可能需要再重数一次。 ◎ 当数超过五样东西时，三岁幼儿可能重复数某些东西而跳过某些东西。每一次数同一组东西时，得到的答案可能都会不同，他们也不以为意。 ◎ 运用提示大小和数量关系的字汇，例如：“妈妈是最大的”、“我的葡萄干比你多”。 ◎ 开始运用形状来帮助他们放拼图的位置。 四岁幼儿 ◎ 自发的用数学来解决真实生活的问题：“我有四个客人，所以我需要四个杯子”。 ◎ 开始发展小群组中的一对一对应关系：每一个人一个杯子；每一个人一张椅子。 ◎ 开始看见图式并说出他们周遭的图式：圆形、圆形、正方形；红色、蓝色、红色、蓝色。 ◎ 随意预测数量。对四岁幼儿来说，南瓜可能重一公斤或一千公斤。 ◎ 分类物体。四岁幼儿一次会依据一个特征来分类，例如：大小、颜色或形状。 五岁幼儿 ◎ 会数东西数到十，只有一些小错误。 ◎ 认识更多复杂的图式：小的、中等、比较大、中等、小的。例如：“我的衬衫有蓝黄、蓝黄的线条”。 ◎ 喜欢初阶的纸面游戏，让东西在纸面上的移动几格或移动到一个特定的颜色上。 ◎ 运用描述性语汇（有时候是他们自己发明的）来展现他们对于更细微差的了解，例如：“我有最多的蛋糕，你是第二多”。 ◎ 借由分辨几何图形和小细节来完成多片的拼图。 ◎ 按照大小或特征来排列五或更多东西的顺序。 ◎ 把东西分组，例如：用颜色来区分水果。五岁幼儿开始了解同一组东西可用不同的方式来加以分类，例如：软的、亮的、不平的或圆的水果。 ◎ 数一小组东西并且会在被问到有多少时，回想数了多少。 ◎ 会对群组中的群组感到混淆，例如：在教室里，有比较多的女孩或比较多的小孩？如果女孩比男孩多的话，五岁幼儿可能仍然会说女孩比小孩多。

⑵ 请问孩子几岁学编程合适谢谢了。

六七岁就可以了，本来想给孩子报编程班的，但是又想这么小的孩子本来就报了很多兴趣班了，再多一个压力多大呀，孩子都没时间玩了。然后有朋友给我建议阿尔法蛋·A10，说是这个机器人就有编程功能，正适合六七岁的小孩学，不用编代码，只要通过点选、拖拽已经预设好的程序模块，就可以进行编程，而且模块也是五颜六色的，孩子容易接受。

⑶ 学习编程最好从几岁学起

像14岁的话完全可以零基础学习python了，初中生完全能够接受得了。

研究表明，孩子在6岁左右开始形成抽象逻辑思维，所以6岁是学习编程的最佳年龄。

如果过早让孩子接触编程，他的思维和理解力等方面有限，不仅难以达到编程教育的效果，还可能引起孩子反感。

所以儿童学编程，并不是越早越好，6岁学习最佳，8岁的小朋友完全可以学习。

这个年龄段对于编程学习比较重要，要有意识的训练并强化孩子的编程计算思维，规范他们的编程习惯，比如书写正确规范的编程代码，尽量用更少的代码去解决问题，这些是整个编程的根基。

到了初中再接触Python，往专业的"成人化"编程语言和软件去过渡。不分男女。

⑷ 孩子多大学编程比较好

适合开始学习编程的年龄是七岁，如需学习编程推荐选择童程童美，该机构专注于中国青少儿编程教育师资强大，国内口碑良好。【童程童美少儿编程体验课，点击可免费报名试听】

以下为适合学习各类编程的年龄与目的：
如果想让孩子学习能够解决各种复杂问题的“编程思维”，那么让孩子在7~8岁小学阶段，就开始接触编程比较合适。具体来说可以选择一些带有趣味性的编程工具，培养孩子的兴趣，像是可以学习图形化编程Scratch，创作一些小游戏或动画。
如果想让孩子学一门编程语言，例如当前流行的Python。优点是入门简单，应用范围广，学习的内容包括if判断语句、for循环等。那么比较适合9~12岁上小学四年级有一定数学和英语基础的孩子。
如果想让孩子学习有一定难度的算法，掌握类似穷举法、递推法等概念时，那么孩子的年纪最好要在12岁以上，也就是初中一年级开始比较好。因为算法要求孩子必须具备一定的代码编程基础和较强的逻辑思维能力。【学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！】

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⑸ 孩子几岁开始学编程比较好，每个年龄段都学些什么

从六岁、七岁开始孩子开始接触编程教育比较好，孩子学编程最佳年龄大概是六岁到成人之间的时间段。

注意事项：

1、学习编程可以提升孩子的细心度。编程是需要一个个填入代码的，如果一个代码的顺序填错，或代码编号填错的话，就会让整个的编程功亏一篑。这样的失败经历会让孩子马虎的习惯得到改正。

2、学习编程可以提高孩子融会贯通，整理信息的能力。所谓的程序代码其实就是在字典里躺着的一个个的字词，需要孩子去查阅，去记住。孩子利用字典学习写作的过程，其实就是孩子用这些代码去填写程序的过程，只有孩子将所有的信息整理好，然后再融会贯通，才能编出好程序。

⑹ 几岁是孩子学习编程的黄金期

一、3—6岁的孩子初学阶段
这是个可选的年龄段，这个阶段正是孩子逻辑思维能力的形成和快速发展期，再小一些思维能力还达不到，切忌揠苗助长。课堂形式多从少儿编程小游戏开始，玩一些编程小游戏，比如用指令控制一个角色到达终点，绕过一些障碍物，用循环来完成重复任务等等。
再有一定基础以后，从孩子的兴趣和编程基础起来时开始培养，通过用可视化的编程工具来完成稍微复杂一些的任务，这一阶段孩子的逻辑思维开始更快地发展，比如Scratch少儿编程等。
二、7—10岁的孩子进阶学习阶段
在熟悉了可视化少儿编程后，可以真正学习一门编程语言，用一些可视化编程工具来完成一些复杂的任务，比如Scratch、Python等。
三、11—18岁的孩子精进阶学习阶段
如果孩子走到了这一步，说明对编程非常感兴趣，并且编程能力也比一般的孩子强很多。学习一种真正的编程语言，比如Swift、Python等，尝试编写一些软件，初步学习算法、数据结构以及面向对象编程。这个阶段的孩子应以实践为主，看书为辅，也可以尝试一些硬件编程，比如用Arino做个小机器人。避免闭门造车，尽量为孩子创造实践机会，比如合伙做网站，参加一些编程大赛等。

⑺ 小孩几岁学珠心算最佳

一般学习珠心算在5岁以上（5岁半-6岁最适合）， 为什么呢！！！第一6岁的小孩大部分（约70%）到了直觉性和理解性思考阶段的交接处，意思是很多6岁的小孩都开始会慢慢思考，不会象以前看到什么就说什么。 一、珠心算在这个阶段可以引导这个年龄段的小孩的思考，给了他们一种比较特别的思考方式，珠心算通俗说在脑里打算盘，意思就是用图片去解决问题，而这种解决方法对于这年龄有很好的帮助，例如看图写作，你必须有很好的想象力，在脑中想着故事情节，这样写出的文章较生动，对于学习几何更不用说了，因为这样的思考方式很让人容易理解和记忆（不象死记一样，今天背明天忘） 二、学习珠心算必须花较多的时间，一般在幼儿园大班（或下学期）小孩都有教多空闲时间，不象小一，小二那么多作业。 学习珠心算也可以选择在4岁（但我个人认为只适合20%的学生） 一、这个年龄段还不适合学习，而且处于直觉性思考阶段（当然啦，厉害的小孩头脑会早熟），不过如果你也可以给他学习些基础的，但不要做作业，而且练习建议使用听算，因为小孩这个年龄听和说都没有多大问题，写就---，对于听算，我们是读的，因此会从高位读起，所以珠心算适合听算（珠心算一般以从高位算起为多，也可以从低或者混合） 学习珠心算7岁以上的小孩 可以考虑学习！！！如果你小孩的精力充足，或者你的时间也有，也可以选择，只是两边跑有点累！！！

⑻ 孩子多大学习珠心算才最适合

先来了解幼儿珠心算的学习过程： （一） 1.认识算盘，了解各部位名称，学会打算盘的姿势及正确握笔的方法。 2.0~10的认识，盘式图，珠象图，指法学习，想珠及组成分解。 3.直加直减： 先是在算盘上练习，一位数3~6笔加减混合算 一位数模拟心算 两位数模拟心算 三位数2~3笔不同数字不进位加减 （二） 1.满五加，破五减（下五去凑，上凑去五），掌握凑数概念（两数相加合为5互称为凑数）算盘上练习心算 2.进位加退位减，掌握补数概念（和起来为10的两个数互为补数，）算盘心算 （三） 1.破5进位加，退位满5减 2.破5进位加，退位满5减心算 3.两位数3~5笔加减算心算 再来说说学珠心算的利弊： 优： 1.有利于提高记忆能力、培养注意力，珠心算速度的快慢、正确率的高低，关键在于脑中算盘的保持时间的长短、痕迹的深浅等等。 2.有利于提高计算技能 弊： 1.课堂气氛较为沉闷，孩子很难静下心来，教具较少。 2.孩子对量的概念以及量与数的结合的概念掌握不是很好。 3.由于珠心算是在珠算纯熟的基础上在脑子里打算盘，而后形成条件反射，直接心算得出结果的一种速算法，因此，要学好珠心算，首先必须熟练掌握珠算。这就会使一些已经会简单加减心算的孩子由于无法熟练进行珠算，在脑中形成不了珠象图而导致无法进行珠心算。 我的建议： 1.学珠心算较枯燥，孩子很难坐得住，且需要家长在课后能复习练习，否则课程跟不上。珠心算课程的紧密联系性很强，上一堂颗没掌握，下一堂课就跟不上以致形成，恶性循环， 2.已经学会加减的孩子就很难摆脱原有的数学概念，而去想象算盘进行珠算。这会给学珠心算带来很大的不利，在做简单运算时家长会搞不懂他到底心脑中有没有算盘。而到连加连减时，知道他心中并无算盘，还是以过往的经验运算已经晚了。 3.数学和珠心算的区别：学数学则相对有趣些，且课于课之间的练习并不是特别重要，它的教学体系，有利于孩子建立抽象的逻辑思维能力交给孩子一些初步的数学知识及技能，发展孩子的智力，可采用多种教学方法培养数学兴趣，但这些在现阶段家长可能感觉不是很明显，不像珠心算上完之后，孩子能很迅速的算出，多笔加减运算，因此，数学强调是一个方法，帮助建立自己学习的能力，而珠心算则是一种技巧的训练。两者的教学目标和结果都不一样。 最好不要学珠心算 何为珠心算？就是在孩子心里建立起个算盘，把抽象的计算转化为形象的算盘上的拨珠子。 经过珠心算的孩子可以轻易计算出百位数的加减法。但我要问的是 1.幼儿的数理教育目的何在？ 2.让幼儿学习计算百位数的加减法实际意义是什么？ 3.用珠心算能算出百位数的加减法和清楚数量之间关系和转变过程能不能划等号？ 4.珠心算是在培养才能还是在扼杀创造天赋？ 幼儿通过数理学习应该可以弄明白量的含义，量之间的关系，量之间转化的条件和过程；弄明白抽象的数字概念，能分清抽象概念和实体间的联系和区别。能弄明白抽象符号系统的原理，知道各符号之间的关系。幼儿数理教育就是要引导他们能从各种各样的实体中，分辨他们的相同点和不同点，能够从一些实体所共有的特点归纳出一个模糊的影象，如都是同种颜色，硬度，方，大的之类，然后清晰化成一个抽象概念。然后引导他们建立实体和这抽象概念的关系，引导他们认识这些概念的关系。这本来是一个幼儿时期最能锻炼人对比辨析，归纳概括，逻辑推理能力的学习。 但珠心算呢，只是一个固化了的实体化计算模式，这又能锻炼什么呢，要孩子能计算百位数的加减有必要么？还请想让孩子学珠心算的家长三思。 再驳“珠心算” “珠心算”能提高什么？ 1，计算力，当然学了珠心算以后，看起来计算力是提高了，很小的孩子计算百位数就没有问题了。如果以此来判断计算力的话，那是当然，但我不是这样看计算力的。传统的拆分合并等简便计算法是很能提高孩子的思维能力的，孩子通过观察分析出式子中的特殊处来简化运算不正是对思维能力的锻炼么？当然学习“珠心算”的同时也能学习传统的简便计算，但这不也正说明传统简便计算有“珠心算”不可取代的地方么？如果单纯是以能计算百位千位的加算术来看，我看不出这中计算方法的实际意义。 2，注意力，当然是可以提高，如果他不注意力高度集中的话，怎么能在心中构造出一个算盘的形状， 3，记忆力，当然也可以提高，因为他得记住珠子拨的位置，不然怎么能计算下去得到结果。 好了，现在我的结论是提高计算力，按我的观点我不同意，至于注意力和记忆力我没有异议。但问题是我想问大家的是，让孩子学计算就是为了培养他的注意力和记忆力么？数学教育本该是培养孩子的抽象思维，逻辑推理，思辩归纳。注意力可以通过他写生，观察动植物来培养，记忆力可以通过扩大他的视野，接触更多的东西来获得。但你又用什么来取代数学培养他的抽象思维，逻辑推理，思辩归纳呢？

⑼ 小孩子几岁学编程比较好呢

未来编程技能将会成为每个人都必备的基本技能，并且也有专家预测在未来对于编程专业人才的需求量会越来越大，因此现在学习编程能提高未来就业的竞争力，并且也会让学生能更快的适应未来的生活和工作环境。编程作为一种独特的工具，是为了帮助孩子找到一种适合自己学习以及生活的方式，从而让每一个孩子都能高效并且更加主动学习。

学习编程最好的年龄阶段是在6-16岁之间，6-10岁年龄可以学习Scratch编程语言，Scratch编程语言，是图形化类的编程语言，scratch少儿编程工具不需要孩子会英语和会使用键盘，也不需要孩子记忆大量的编程语句，只需要拖动模块就能完成编程。这让孩子不会识字就能编程成为了可能！

11-16岁有一定编程基础的孩子，可以学习C++，C++是信奥赛的竞赛语言，参加信奥赛对孩子升学有好处，更重要的是孩子能在学习C++的过程种深入技术，体会算法之美，思考C++发明者的思想，得到人生真正宝贵的财富。

学习编程知识的同时提高孩子的各方面能力，能够提高孩子的逻辑思维能力、专注能力、试错能力和动手解决问题的能力。

选择编程，受益一生。爱编程，会学习。