小狗幻灯片编译教程

㈠ 想要在一个演示文稿的所有幻灯片的右上角加上一个标志 可以在什么中插入

1、打开需要操作的PPT文件，点击上方工具栏中的“示图”，然后选择点击“幻灯片母版”。

㈡ 摘苹果游戏ppt怎么制作

PowerPoint在教育领域有着非常广泛的应用，不过想要把PPT课件做得“出彩”，除了精心准备素材，还得对PPT自带的各类动画效果非常熟悉才成。接下来，笔者就将自己制作PPT动画课件中的一点经验和大家分享。

PPT中模拟动物运动

在教学中，出于对教学内容以及提高学生兴趣的需要，我们往往在课件中模拟动物的运动。如果通过Flash实现，难度大且效率低，显然并不适合工作繁忙的教师使用。其实在PowerPoint中就能实现这一目的，下面笔者以模拟小狗奔跑为例来作一介绍。

首先需要说明的是，本例中的小狗奔跑特效，用到了进入动画“闪烁一次”，这在PowerPoint 2016等版本中是没有的。好在许多学校的老师都保留有PowerPoint 2007版本，我们可以借助它来制作小狗奔跑的特效。制作完成的作品，在PowerPoint 2016中播放则完全没有问题。

运行PowerPoint 2007后，创建文档“奔跑.pptx”并插入一张背景图，接着单击“文本框”按钮，在幻灯片中插入一个文本框，然后在文本框中输入若干个英文状态下的下划线且用空格隔开（本例需要插入7张小狗图片，则应该插入7个下划线），再选中该文本框，切换到“格式”选项卡，单击“文本效果→转换→正方形”，为其添加正方形转换效果，最后调整好文本框的大小（图1）。

右击右数第一个矩形，选择“设置文字效果格式”，打开同名对话框并切换到“文本填充”选项，勾选“图片与文本填充”单选框并单击“文件”按钮，将事先准备好的第一张小狗奔跑图片添加进来。重复上述过程，为其他六个黑色矩形添加剩余的六张小狗奔跑图片（图2）。

选中小狗图片，单击“开始”选项卡中的“字符间距”按钮，选择“其他间距”，打开“字体”对话框的“字符间距”选项卡，将“度量值”参数设置为“60”磅即可。完成上述操作后，大家就会发现所有的小狗图片重叠在一起了（图3）。

最后就是添加动画特效了。首先是添加“闪烁一次”动画。选中图中的小狗，单击“添加效果→进入→其他效果→闪烁一次”，为小狗添加一个“闪烁一次”动画特效。再双击右侧上数第一个“文本框2”选项，打开“闪烁一次”对话框并执行以下操作：在“效果”选项卡，将“动画文本”设置为“按字母”、将“字母之间延迟”设置为“100%”；在“计时”选项卡，将“速度”设置为“0.25”秒、“重复”设置为“直到幻灯片末尾”并单击“确定”即可。

下接来设置小狗的运动轨迹。选中小狗图片并单击“添加效果→动作路径→向左”命令，为其添加一个往左奔跑的轨迹，再双击右侧第二个“文本框2”选项，打开“向左”对话框，然后将“效果”选项卡中的“动画文本”设置为“按字母”，将“计时”选项卡中的“开始”设置为“之前”、“速度”设置为“非常慢”就可以了。

经过以上步骤的操作之后，按下F5快捷键并单击鼠标一次，就可以看到小狗从右往左奔跑的效果了（图4）。

制作“摘苹果”动画特效

在课堂上，如果教师将知识点都做成苹果，每解决一个知识点，就“摘”一个苹果，那一定会引起孩子浓厚的学习兴趣。制作“摘苹果”动画特效，我们需要执行以下操作。

首先要做的是导入图片及添加文字，启动PowerPoint 2016后，创建一张不包含任何内容的幻灯片，并为其插入背景。接着在“插入”选项卡，单击“图片”按钮，插入准备好的苹果树素材，然后按照同样的步骤，插入一张苹果图片并调整好大小。再在苹果图片上插入一个文本框，输入某个知识点（如汉字“侣”），最后右击苹果和汉字“侣”，选择“组合→组合”，将其组合到一块即可。

复制苹果“侣”并粘贴之，右击粘贴的苹果“侣”，选择“组合→取消组合”，将汉字“侣”修改为其他汉字并重新组合好。重复粘贴苹果“侣”及修改汉字的过程，制作好其他苹果，最后将所有的苹果放到树枝上即可（图5）。

小提示：在具体的操作过程中，大家可以根据实际情况，灵活地调整苹果数量及大小，以便于输入相关知识点的文字。

接下来添加动画特效。选中图中已组合好的苹果“侣”，在“动画”选项卡单击“添加动画→飞出”按钮，为其添加一个“飞出”动画特效。再双击图右边的动画选项“组合2”，打开“飞出”对话框的“计时”选项卡，将“期间”设置为“中速”。紧接着再单击该对话框的“触发器”按钮、勾选“单击下列对象时启动效果”单选框并单击右侧的下拉箭头，最后选择“组合2”，单击“确定”按钮即可。

仿照上面的操作，为图5所示的其他苹果分别添加“飞出”动画特效，这样具有摘苹果动画特效的课件就做好了。按下F5快捷键，当学生掌握了某个汉字，单击对应的苹果，则该苹果会慢慢落地并消失不见（图6）。

有此需求的教师不妨一试，相信一定能够起到活跃课堂气氛，调动学生积极性的目的。

㈢ 走了一半小狗后，还剩4只小狗在表演，原来一共有几只小狗知道网友

走了一半小狗后，还剩4只小狗在表演，原来一共有八只小狗；

理由如下：

4只狗是原来的一半，因此原来的小狗数量为：4×2＝8只小狗。

(3)小狗幻灯片编译教程扩展阅读：

常见的数学公式如下：

梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 S=(a+b)h÷2；

内角和：三角形的内角和=180度；

长方体的体积=长×宽×高 V=abc；

长方体（或正方体）的体积=底面积×高 V=Sh；

正方体的体积=棱长×棱长×棱长 V=aaa；

圆的面积=半径×半径×π S=πr2；

圆柱的侧面积：圆柱的侧面积等于底面的周长乘高。

S=ch=πdh=2πrh；

圆柱的表面积：圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。

S=ch+2s=ch+2πr2；

㈣ 怎么样把别人用PPT做的动画反编译出来呢

别人做的ppt的格式是否为 xxx.pps呀？
这种格式点击后直接全屏显示ppt内容。
想看到单个幻灯片，方法其实很简单，直接将xxx.pps文件重命名为xxx.ppt文件。也就是直接把.pps改成.ppt

㈤ 托班童谣小狗狗教案

活动目标：
1．了解狗的生活习性和特征，知道狗是人类的好朋友。
2．尝试合作照顾小狗的体验活动，并能大胆讲述自己体验的过程和心情。
3．萌发幼儿对小狗的喜爱之情。
活动准备：
1．玩具小狗11只，体验卡一套。
2．情景标记5个，美容院、医院、浴室、餐厅、休息室、医院，游戏材料若干
活动过程：
（一）以"抱小狗"导入活动，激发兴趣。
教师：（录音：狗1）：你们听，这是谁的声音？（小狗）狗狗是我们小朋友十分熟悉的一种动物。你在哪里见过小狗？你们喜欢小狗吗？为什么？（小朋友都十分喜欢小狗，因为他很聪明、也很可爱）
教师：告诉你们一个秘密，葛老师也很喜欢小狗，今天，我还带来了一只我最喜欢的小狗，我们一起用掌声欢迎他出来，好不好？
教师：（录音：狗2）（录音："汪汪汪"，大家好！我是小狗淘淘，今天我能来到这里，看到这么多的小朋友喜欢我，我的心里可高兴啦！）
（二）欣赏故事，激发幼儿对小狗的喜爱之情。
师：你们知道老师为什么喜欢小狗淘淘吗？听了下面的故事，你们就会知道的。（播放故事《淘淘有了新朋友》）
师：故事听完了，你知道老师为什么喜欢小狗淘淘吗？小狗淘淘是用什么办法找到蝴蝶风筝的？（小狗淘淘用自己灵敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶风筝）（请幼儿学一学用耳朵听听、用鼻子闻闻的动作）小狗淘淘的心情怎么样？为什么？（小狗用它灵敏的鼻子来帮助小伙伴找到了玩具，小伙伴都十分感谢它，它的心里也感到很高兴。）（原来，用自己的本领去帮助遇到困难的朋友，是一件十分快乐的事情。）
（三）爱心体验：我爱小狗。
教师：我们知道，狗狗是我们人类的朋友，它们会帮助我们看家、抓坏人，还给我们带来了许多的快乐，那我们可以怎样去爱狗狗呢？（幼儿讨论）
教师：小狗淘淘听了你们的话，高兴极了！忍不住想夸奖你们呢！你们听……
（录音3：小朋友，你们真是太棒了！你们真是一群有爱心的好孩子。我想邀请你们到 "快乐狗狗馆"去参加爱心体验活动，你们愿意吗？）
教师：（放幻灯片）大家好，我是"快乐狗狗馆"的爱心馆长，欢迎小朋友来到"快乐狗狗馆"参加我们的爱心体验活动。
1．介绍工作证。等会每个小朋友都可以拿到一张这样的工作证，工作证上有数字编号，有相同数字的两个小朋友是今天的"爱心伙伴"。（发工作证）请小朋友手拉手排好队，我先带你们去参观一下。
2．介绍游戏环境。介绍狗狗爱心医院、美容院、浴室、厨房、卧室的名称和作用
3．介绍小狗挂牌。（了解体验卡）
教师：你们看，小狗已经在这里排好队准备好了！迫不及待想和你们一起去参加爱心体验活动了。你们准备好了吗？
教师：（出示一只小狗）咦！你们看，狗狗的脖子上挂着什么？数字是什么意思？数字卡后面还有两张体验卡，是告诉你们等会要带狗狗去哪里进行爱心体验的，我们一起来看看，上面的图画分别代表什么意思？
4．提出活动要求。
教师：等会听到音乐，你们就可以开始来认领自己的小狗，按照挂牌上的标记去照顾小狗。在体验活动中，爱心馆长希望两个小朋友能友好合作，用你们的爱心轮流照顾狗狗，好不好？一个体验馆里最多有两只狗狗，如果已经满了，可以换一张体验卡，到另外一个体验馆里去，要安静有序，不要拥挤，记住了吗？（放背景音乐）
2．谈谈体验的经历。
（1）播放照片。请幼儿介绍你们带小狗去了哪里？你们是怎样照顾小狗的？心情怎么样？（送爱心，小朋友用手做一个爱心的动作）
（2）教师：献出自己的爱心，关爱自己的朋友，是一件幸福的事情！在我们生活中，还有许多我们人类的动物朋友，如小猫、小青蛙……我们都要用我们的爱心去好好保护他们，让我们人类和动物成为真正的朋友，好吗？
（四）带狗狗散步。
教师：今天天气真好呀！让我们带着狗狗出去散散步吧！
活动延伸：
1．区域活动：给小狗喂肉骨头。看小狗身上有几个点子，就给小狗吃几个肉骨头。
2．游戏活动：开设角色游戏"宠物店"。
3．日常渗透：在日常生活中，和孩子一起接触一些小动物，并尝试照料、玩耍。

㈥ 幻灯片在电脑上怎么放大图片

方法一：拉图法：打比方我在这个空白幻灯片添加一个图片。我从插入中的图片选项找一个自己的图。插入以后，这张图片是这样的，不是和幻灯片一样大小。第一种方法是，拉动图片比幻灯片大，即可覆盖整个幻灯片。方法二：变形拉伸：第二种方法是把拉动图片上下边界上的正方形，把它压成与幻灯片的高一样长。然后左右拉动两边的正方形，使它与幻灯片的宽一样长。调整一下位置，效果如下。方法三：调整图片大小：第三种方法先找到幻灯片的大小，点击【设计】中的【页面设置】。然后就能看到幻灯片的宽度和高度，比如这里是宽33.87厘米，高19.05厘米。关掉这个页面，选中图片，再点开图片工具，设置工具栏上现实的图片大小。比如我把图片大小的“锁定纵横比”去掉以后，按照“宽33.87厘米，高19.05厘米”设置，再调动一下位置，效果如下。方法四：插入背景：以上的方法都不能在图片上操作，如果要在图片上操作，就要把图片插入成背景。右键点击幻灯片空白处，再出来的选项中找到“背景”打开。在右边出来的设置表中选择【属性】→【填充】→【图片或纹理填充】。然后在【图片来源】里选择图片。比如我继续在我的电脑里选择刚刚的小狗图片。出来的效果是这样的，它填充了整个幻灯片，并且还可以继续在照片上编辑。

㈦ 大学计算机基础教程（张海笑 吴伟民）的课后答案

是不是
一、思考题
1计算机经历了电子管、晶体管、中小规模集成电路和大、超大规
模集成电路等4个阶段。
电子管计算机的特征是采用电子管作为计算机的逻辑元件内存储
器采用水银延迟线外存储器采用磁鼓、纸带、卡片等运算速度只
有每秒几千次到几万次基本运算内存容量只有几千个字节使用二
进制表示的机器语言或汇编语言编写程序。
晶体管计算机的特征是用晶体管代替了电子管大量采用磁芯作为
内存储器采用磁盘、磁带等作为外存储器。
采用了中小规模集成电路的计算机的特征是用集成电路代替了分立
元件。集成电路是把多个电子元器件集中在几平方毫米的基片上形成
的逻辑电路。
采用了大、超大规模集成电路的计算机的特征是以大规模、超大规
模集成电路来构成计算机的主要功能部件主存储器采用集成度很高
的半导体存储器目前计算机的最高速度可以达到每秒几十万亿次浮
点运算。
2计算机的发展更加趋于巨型化、微型化、网络化和智能化。
3计算机具有运算速度快、运算精度高、存储容量大、工作自动化、
具有逻辑判断能力、可靠性高和通用性强等特点。
4计算机主要应用在科学和工程计算、信息和数据处理、过程控制、
计算机辅助系统及人工智能等领域。
5信息具有普遍性、无限性、客观性、共享性、可传递性、可存储性、可转换性、可处理性、超前性和滞后性等特征。
61信息化加速了全球经济一体化的进程2信息化已成为推进
国民经济和社会发展的动力3信息化程度体现了综合竞争力
7信息技术主要包括信息基础技术、信息系统技术、信息应用技术
三个层次。
8信息产业是指从事信息技术的研究、开发和利用信息设备与器
件的制造以及为经济发展和公共社会的要求提供信息服务的综合性
生产活动和基础设施主要包含信息系统设备制造业、通信网络运营
业、软件业和信息服务业等。
二、选择题
1A 2B 3D 4A 5B
三、填空题
11946
2科学和工程计算、信息和数据处理
3电子元器件
4作用和联系
5信息高速公路
6计算机、微电子、通信、传感
四、判断题
1×2√3×4√5×6√7√8√
第2章 计算机基础知识
一、思考题
1计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。
2计算机由运算器、控制器、存储器、输入装置和输出装置五大部
件组成。
3程序设计语言按其发展的先后可分为机器语言、汇编语言和高级
语言。
4编译方式和解释方式。
5这是由于二进制在计算机设计中易于实现它只需要两种状态、
计算规则简单、易应用于逻辑代数真和假、并能简化设备。
6用二进制数“ 0”表示正数用二进制数“1”表示负数放在数
的最左面。这种符号被数值化了的数称为机器数。
7正数的符号位用“0”表示负数的符号位用“1”表示有效数
值部分用二进制绝对值表示这种表示法称为原码。对于一个正整数
其反码与原码相同而负整数符号位为1其数值位为该数的绝对
值取反。对于一个正整数其补码与原码相同而负整数符号位为
1其数值位为该数的绝对值取反后末位加1即反码加1。
91101011=107十进制=153八进制=6B十六进制
1011.1010=11.625十进制=13.5八进制=B.A十六进制
10127.72=177.56八进制=7F.B1十六进制
0.501=0.4004八进制=0.804十六进制
11127.72=1010111.11101二进制
BCD.32=101111001101.0011001二进制
122个字节
1310101010∧10011010=10001010 10101010∨
10 011010=10111010
二、选择题
1A2A3C4C5C6A7D8D9A10
B11B12D
三、填空题
17
21024、220
3111、F、17
4111000、70、38
51625、917、395
6系统、应用
7定点整数、定点小数
8逻辑与运算、逻辑或运算、逻辑非运算
9ASCII
10音形
四、判断题
1×2×3√4×5√6√7×8√9
×10√11√12√
第3章 微型计算机硬件基础知识
一、思考题
1一个完整的微型计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。
计算机的工作原理是计算机启动工作后首先将待执行程序在内存
中的起始地址送入程序计数器PC控制器根据PC中的地址从存
储器中取出指令送入指令寄存器IRIR中的操作码部分经指令译
码器ID译码将识别出的操作性质送入操作命令产生部件再由操
作命令产生部件按一定顺序发出一系列控制命令信号送到各有关部
件使各部件完成指令所规定的操作。
2微型计算机的硬件系统包括中央处理单元CPU、内存储器、外
存储器和输入/输出设备等。
3计算机软件分为系统软件和应用软件两种。
4微型计算机的主要技术指标有字长、存储容量、运算速度、外部
设备和软件配置等。
5衡量CPU性能的主要技术指标有CPU执行指令的速度、CPU的
“字长”和指令本身的处理能力等。
6ROM通常用来固化存储一些生产厂家写入的程序或数据用于启
动电脑和控制电脑的工作方式。而RAM则用来存取各种动态的输入
输出数据、中间计算结果以及与外部存储器交换的数据和暂存数据。
ROM是只读存储器断电后其保存的数据不会丢失。
RAM是随机存储器断电后其保存的数据会丢失。
7微机总线发展到今天已经经历了许多标准其中内部总线包括I2C
总线和SPI总线系统总线包括ISA总线、EISA总线、VESA总线、
PCI总线、AGP总线和PCI-E等外部总线包括RS-232 C总线接口、
RS-485总线接口、IEEE-488总线接口、USB通用串行总线接口和IEEE 1394接口等。按传输信息的类型划分总线可分为数据总线、
地址总线和控制总线三类。
8USB通用串行总线接口基于通用连接技术实现外设的简单快速
连接达到方便用户、降低成本、扩展PC连接外设范围的目的。
二、选择题
1B2B3C4C5B6D7C8D9B10
A11D12B
三、填空题
1只读存储器、随机存储器、不间断电源
2内存
3直接访问内存单元个数、一次所能传送的二进制位数
4单片
5慢、大
616、2100、1033、1
7基本指令数、MIPS
8多个功能部件
9显卡
10数字、数字
11地址、内部
12分辨率
四、判断题
1×2×3×4×5×6×7√8√9√10×11√12×
第4章 操作系统
一、思考题
1操作系统是一套复杂的系统软件其作用是有效地管理计算机系
统的所有硬件和软件资源合理地组织整个计算机的工作流程并为
用户提供一系列操纵计算机的实用功能和高效、方便、灵活的操作环
境。
操作系统的功能可以分为三部分第一是管理计算机硬件资源其
功能包括CPU的调度和管理、内存储器及虚拟存储空间可寻址空
间的分配和管理以及输入/输出设备管理及其通信支持等第二
是管理磁盘存储的信息资源其功能主要由“文件系统”来完成第
三是负责计算机系统的安全性以及计算机系统对它所执行的当前各
项任务的监控等任务。
2Windows XP Professional的主要特点包括简单易用、稳定可靠、
用户界面易于操作、强大的网络功能、多媒体功能、系统备份与还原、
病毒管理和系统安全性管理、兼容性设置、用户状态迁移等。
3CON标准输入/输出设备用做输入时指键盘用做输出时指显
示器。
4Windows资源管理器主要用来浏览计算机中的文件信息和硬件信
息。
5鼠标操作主要包括单击、双击、右击、拖放和右拖放等。鼠标
指针的形状及其意义如下。
① 普通选定指针 指针光标为这种形状时可以选定对象进行单
击、双击或拖动操作。
② 帮助选定指针 指针光标为这种形状时可以单击对象获得帮
助信息。
③ 后台工作指针 其形状为一个箭头和一个沙漏表示前台应用程
序正在进行读写操作不能进行选定操作而后台应用程序可以进行
选定操作。
④ 忙状态指针 其形状为一个沙漏此时不能进行选定操作。
⑤ 精确选定指针 通常用于绘画操作的精确定位如在“画图”程
序中画图。
⑥ 文本编辑指针 其形状为一个竖线用于文本编辑称为插入点。
⑦ 垂直改变大小指针 用于改变窗口的垂直方向距离。
⑧ 水平改变大小指针 用于改变窗口的水平方向距离。
⑨ 改变对角线大小指针 或 用于改变窗口的对角线大小。
⑩ 移动指针 用于移动窗口或对话框的位置。
禁止指针 表示禁止用户的操作。
6选择多个连续的文件和文件夹的方法有如下两种。
① 按住Shift键选择多个连续文件
单击第一个要选择的文件或文件夹图标使其处于高亮选中状态。按
住Shift键不放单击最后一个要选择的文件或文件夹即可将多个
连续的文件一起选中。松开Shift键即可对所选文件进行操作。
② 使用鼠标框选多个连续的文件在第一个或最后一个要选择的文件外侧按住鼠标左键然后拖动出一
个虚线框将所要选择的文件或文件夹框住松开鼠标文件或文件夹
将被高亮选中。
选择多个不连续文件或文件夹的方法是按住Ctrl键不放依次单击
要选择的其它文件或文件夹。将需要选择的文件全部选中后松开
Ctrl键即可。
7移动是指将文件或文件夹从一个磁盘或文件夹移动到另一个
磁盘或文件夹中复制是指为文件或文件夹制作一个副本。
8从“开始”菜单中选择“搜索”在其级联菜单中选择“文件或文
件夹”弹出“搜索”对话框在该对话框左侧窗格输入搜索条件
单击“搜索”按钮右侧窗格会显示搜索结果。
二、选择题
1C2A3C4D5C6A7B8A9C10
B11D12A
三、填空题
1单、单
2当前状态不起作用、可打开级联菜单、可打开对话框
3ALT+PrintScreen、exit
41
5还原
四、判断题
1√2×3√4√5×6×7×8√
五、操作题
略
第5章 常用办公软件
一、思考题
1选择“编辑|查找”命令在弹出的“查找和替换”对话框中选择
“查找”选项卡在“查找内容”框键入要查找文本选择“替换”
选项卡在“查找内容”框中输入要被替换的目标文本在“替换为”
框中输入用来替换的新文本。
2普通视图、Web版式视图、页面视图、大纲视图和阅读版式。
3工作簿是计算和储存数据的文件一个工作簿就是一个Excel文
件一个工作簿可以包含多个工作表这样可使一个文件中包含多种
类型的相关信息用户可以将若干相关工作表组成一个工作簿操作
时不必打开多个文件而直接在同一文件的不同工作表中方便地切
换。
单元格是组成工作表的最小单位。Excel的工作表由65536行256
列组成每一行列交叉处即为一单元格。
4相对地址是当公式在复制时会根据移动的位置自动调节公式中引
用单元格的地址。在行号和列号前均加上“$”符号则代表绝对引
用。公式复制时绝对引用单元格将不随着公式位置变化而改变。混
合引用是指单元格地址的行号或列号前加上“$”符号如$A1或A$l。
当公式因为复制或插入而引起行列变化时公式的相对地址部分会随
位置变化而绝对地址部分仍保持不变。
5当要给嵌入式图表添加数据系列时只要在工作表中选中要添加
的数据区域然后将数据拖曳到图表区即可。对独立图表添加数据系
列的操作步骤为单击独立图表选项卡选择“图表|添加数据”命
令显示“添加数据”对话框单击包含添加数据的工作表标签并
选中欲添加的数据区域即可。
删除数据系列选定所需删除的数据系列按Del键即可把整个数据
系列从图表中删除但不影响工作表中的数据。若删除工作表中的数
据则图表中对应的数据系列也随之删除。
6PowerPoint是一种非常方便、简单的制作演示文稿的软件利用
它可以制作出图文并茂、色彩丰富、表现力及感染力都很强的讲演稿、
幻灯片等是教学、报告、演讲的常用辅助手段。
7“版式”指的是幻灯片内容在幻灯片上的排列方式。主要有文字版
式、内容版式、文字和内容版式及其他版式等。
8PowerPoint提供了普通、浏览、大纲、备注和幻灯片放映等视图
方式。普通视图有大纲区、工作区、备注区和任务窗格等几个窗格。
9a使用“大纲”选项卡在普通视图的“大纲”选项卡中选择一
张或多张幻灯片的图标然后将其拖到新的位置。
b使用“幻灯片”选项卡在普通视图的“幻灯片”选项卡中选择
一张或多张幻灯片的缩略图然后将其拖动新的位置。
c使用“浏览”视图在“浏览”视图中选择一张或多张幻灯片的
缩略图然后将其拖到新的位置。
10执行“格式|背景”命令打开“背景”对话框。使用下拉列表
框从基于演示文稿的默认配色方案的少数颜色中做出选择。如果没
有看到满意的颜色可以单击“其他颜色”按钮单击调色板中所需
的颜色样块。如果希望自己定义颜色可以打开“自定义”选项卡
然后对设置进行调整直到在“新增”窗口内看到满意的颜色为止。
单击“确定”按钮返回“背景”对话框。单击“预览”按钮可以看
到背景的设置效果。单击“全部应用”按钮则整个演示文稿应用新
的背景颜色而单击“应用”则只在当前幻灯片上使用新背景。
11选中要添加声音和影像的幻灯片执行“插入|影片和声音|剪辑
管理器中的声音或“剪辑管理器中的影片””命令在“剪贴画”
任务栏出现了可以选择的声音和影片。单击选中可用的声音将出现
一个消息框询问是否在幻灯片放映时播放声音。单击“自动”按钮
则在幻灯片放映时自动播放而单击“在单击时”则在幻灯片放映
过程中只有在单击时才播放所选择的声音。
执行“插入|影片和声音|文件中的声音或“文件中的影片””命令
将出现“插入影片”对话框。从相应位置选中要插入的影片或声音
单击“确定”选择“自动”或者“在单击时”选项来选择影片或声
音的播放的时间。
12先选中要设置超链接的某个对象如图片、文本框等执行“插
入”菜单中的“超链接”命令打开对话框在左侧选中“本文档中
的位置”选项然后在中间选中要链接的幻灯片单击”确定“按钮
返回。

㈧ 小班《小花狗》语言教学教案怎么写

活动引发：
小班的小朋友特别喜欢小动物，所以我一有空便会给孩子们看一些小动物的图片。有一次，在看图片时有一位小朋友在自言自语的说一首关于小狗的儿歌，在课后我便问：“小朋友你们喜欢小动物的儿歌么”？他们说：“想”。后来经过反思我明白幼儿需要学习一些与我们生活相关的东西。于是我设计了本节语言活动。
活动准备：
1.多媒体课件
2.录有儿歌《小花狗》的磁带
活动过程：
（一）复习儿歌《小白兔》
1.教师带动幼儿大胆说，鼓励幼儿大胆表演。
2.引导幼儿用自然的声音演讲儿歌。
（二）欣赏儿歌《小花狗》
1.放录音，幼儿欣赏儿歌。
师：听听录音机里都说了些什么？
2.教师复述，幼儿再次欣赏。
（三）结合图片，帮助幼儿理解歌词。
观看幻灯片学习儿歌
师：小朋友你们看这是什么动物？
幼：小狗
师：那你们喜欢小狗么？
幼：喜欢
师：那我们今天来学习一首关于小狗的儿歌，你们想学么？
幼：想
（四）活动结束，引入游戏。
师：那我们学习了儿歌《小花狗》，那你们知道小狗喜欢玩什么玩具么？
幼：骨头、皮球……
师：小朋友说了很多，那我们来玩一个小皮球的游戏吧！
做游戏然结束
活动延伸：
制作一些小狗卡片放在区域角或语言区中，让幼儿多了解动物，给幼儿提供更多的学习空间
活动目标：
1.让幼儿大胆的复述儿歌，培养幼儿的表达能力．
2.理解儿歌，学说儿歌，感受儿歌的活泼和欢快．
3.随儿歌即兴表演，大胆表现

㈨ 在word里面，怎么让图片置于文字底下，就是用图片做幻灯片的背景，文字在图上面。

很简单的^-^
首先，插入一张图图（这你应该会吧）
然后，在图片上双击左键（记住，一定要在图片上哦）
接着，会出现一个设置图片格式的框框（你看见了吧？）
你在哪些选项中，单击“版式”
一些可爱的小狗和横条出现了吧？
最后一步啦：在环绕方式中单击“衬于文字下方”，至于下面的“水平对齐方式”，大图一般选“其他方式”（看你怎么决定），小图也是看你的决定啦（不过小图衬在文字下方不好看）
最后点“确定”，OK

㈩ 制作福娃幻灯片需要哪些内容

北京时间11月11日晚8时，北京2008年奥运会吉祥物在工人体育馆正式公布，形象为鱼、熊猫、奥运圣火、藏羚羊、燕子，名字是贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，即北京欢迎你。
本次奥运会的吉祥物有五大特点：

第一，北京奥运会的吉祥物体现了北京奥运会“绿色奥运、人文奥运、科技奥运”的筹办理念和奥林匹克精神，传递了人类社会和平发展、人与自然和谐相处、人与人之间和睦相处的理想和追求。

第二，吉祥物具有浓郁的中国特色。吉祥物大量使用了丰富的中国文化元素，多方位展示了中国文化的多样性。

第三，吉祥物具有广泛的代表性。

第四，吉祥物具有独创的知识产权和广阔的市场开发空间。

第五，北京奥运会吉祥物是集体智慧的结晶，渗透着方方面面的智慧和劳动，特别是创作修改团队的成员起了重要作用，众多国内着名的文艺大家多次参与讨论，参与修改，提出意见。

五个中国小精灵，带着对奥林匹克的幻想诞生于世，传递着和平、友谊、进步、和谐的理念……童稚的笑脸向全世界小朋友和他们的家长发出了热情邀请――

2005年11月11日晚。新中国最古老的体育建筑北京工人体育馆披上了节日盛装。夜幕降临时分，北京进入了2008年奥运会倒计时1000天。在为这个重要时刻举行的纪念活动中，第29届奥运会吉祥物终于揭开了神秘面纱。

20点15分，党和国家领导人贾庆林用手触动发布装置上的开关，发布装置射出的五束激光投向大屏幕，在其上勾勒出吉祥物轮廓，五个活泼可爱的吉祥物形象定格在大屏幕上。同时，五个2米多高的充气吉祥物卡通人从大屏幕后走上舞台――这就是人们期盼已久的第29届奥运会吉祥物。

北京奥运会吉祥物由五个拟人化的娃娃形象组成，统称“福娃”，分别叫“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。五个名字的读音组成谐音“北京欢迎您”。

贝贝化身为鱼儿在无边的大海中游弋，晶晶扮作憨态可亲的熊猫在茂密的森林中玩耍，迎迎犹如藏羚羊在广阔的草原上奔跑，妮妮似轻盈的京燕欢快地在天空中低唱。他们簇拥在象征着古奥林匹亚赫拉神庙的奥林匹克圣火――欢欢身旁，用他们各自的名字组成了谐音“北京欢迎您”的铿锵话语，向全世界小朋友、他们的兄弟姐妹和他们的家长发出了邀请。

吉祥物是奥运会大家庭的“新贵”。作为东方文明代表的中国，能够为这曲永不休止的奥林匹克乐章增添怎样的音符？

与奥运会百年历史相比，吉祥物只是奥运会大家庭的新成员。1972年慕尼黑奥运会上，一只叫做瓦尔迪的小狗作为吉祥物首次出现在奥运会上。此后，吉祥物成为多届奥运会的核心形象之一，是传达奥林匹克精神和该届奥运会理念的重要载体。作为一届奥运会的形象大使，广泛出现在奥运会各个领域，加之形象可爱、性格鲜明，深受人们尤其是青少年儿童的喜爱，成为历届奥运会最深入人心的形象。

从最近几届奥运会等世界大型赛事对吉祥物的选择来看，呈现出从直接选择动物形象到以此为原型进行再创作的设计趋势，还有完全进行全新演绎创造新形象的。2000年悉尼奥运会选择了他们所特有的三种奇异动物－－针鼹鼠、笑翠鸟、鸭嘴兽的变形形象为吉祥物，分别代表了大地、水与空气。2004年雅典奥运会上，雅典娜和费沃斯两个依据古希腊神话创造出的吉祥物，以其浓郁的希腊文化特色和可爱的造型，赢得了满堂喝彩，成为雅典奥运会上最“热销”的特殊商品。每一届奥运会都会根据举办国家的历史、文化，选择恰当的吉祥物。每个吉祥物都是独一无二的，它们都有富有活力的性格，体现了友谊和公平竞赛的奥林匹克理想。吉祥物将奥运会价值拟人化了，为其赋予实际的形体，这是当今奥运会标识系统中其他形象所无法比拟的。

全世界再一次关注中国，期待北京！为创作一个同样让全世界喜爱的吉祥物，2004年8月5日，北京奥组委正式向全球的专业设计机构和专业设计人员发出邀请，公开征集2008年奥运会和残奥会吉祥物设计。

征集活动得到了海内外的热烈响应。奥运会吉祥物能否从有效征集作品中产生？成为长时间萦绕在有关工作人员脑际中的问题。

2004年12月1日17时5时30分为最后截稿时刻。在此期间的近4个月时间内，负责征集工作的北京奥组委文化活动部成了最繁忙的地方，咨询电话、邮寄信件、电子邮件不断从北京、从全中国直至世界各个地方涌向这里。3000多件来信和业余设计稿，不计其数的咨询电话，让征集办公室的工作人员忙得不亦乐乎。按照相关规定进行资格认证后，确认有效参赛作品662件。其中，中国大陆作品611件，港澳台作品12件，国外作品39件。

征集活动吸引了中国设计师的极大创作热情。中国大陆除两个省区外均有设计机构和人员参与。旅居海外的华人华侨和中国留学人员也寄来了他们的倾情之作。许多国外设计师也对本次活动给予了高度关注。英国、美国、加拿大等国以及亚洲的韩国、日本、新加坡、印度等国设计师也送来了作品。在他们的作品中，既有公众十分熟悉的大熊猫、美猴王、藏羚羊和麋鹿等形象，也有许多表现力鲜明、风格独特的新造型。绝大多数作品既表现了中国特色，又吸收了奥运会吉祥物创作理念。

2004年12月15日，根据北京2008年奥运会吉祥物设计评选规则，奥组委邀请国内外在艺术、文化领域具有杰出成就的24位专家学者，依据吉祥物设计要求，对全部有效参赛作品进行了艺术评选。当天，在北京奥组委16层会议厅里，662件作品平放在桌面上――评委要从中选出10件自己认为满意的作品。

中国东方文化研究会连环画漫画分会常务副会长、画家庞邦本回忆说，他们当时的选择挺难的，很多自已钟情、喜爱的形象，也许会有成千上万相雷同的东西从而在未来的知识产权查重时遇到麻烦。由于吉祥物的特殊性，设计时还不得不为今后制作的材质、吉祥物动画片拍摄和广泛的市场开发工作预留空间。因此，初评时的要考虑的因素非常之多。

2004年12月17日，北京奥组委召开吉祥物推荐评选委员会工作会议。着名美术家靳尚谊、常沙娜等10名推荐评选委员会对进入推荐评选阶段的56件作品进行了审阅和评议。其中，50件作品由艺术评选委员会评选产生，6件作品由推荐评选委员会复议提名产生。在对入选作品进行充分的分析后，推荐评选委员会建议将熊猫、老虎、龙、孙悟空、拨浪鼓以及阿福6件作品作为北京奥运会吉祥物的修改方向。

令修改小组举步维艰的是，每件都很难达到奥运会吉祥物的要求。山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。中国福娃浮出了水面。

尽管确定了修改方向，但能不能从这6件当中最终产生吉祥物？谁心里都没底。今年3月11日，由着名艺术家韩美林为组长的9人修改小组，集中到怀柔雁栖湖。他们的任务是拿出6件作品的修改方案。

修改小组马上进入了紧张工作。围绕着6件作品，翻来覆去地出了很多图形。500张一包的A4复印纸，一个上午就用光了。他们还翻阅了大量的参考资料，从不同角度对6件作品进行修改。但是，好玩的不好用，好用的又与以往雷同，怎么都觉得不合适。

当初，推荐评委会非常看好拨浪鼓。大家觉得它很能够起到营造气氛的作用，也很好玩。可是，拨浪鼓没有脚，缺乏运动的元素，在应用上有很大障碍。经过查重，还发现中国消费者协会在一次重大活动上，选用的吉祥物就是拨浪鼓。

老虎的形象不错，但作为单个吉祥物，1988年汉城奥运会上已经用过；熊猫是中外赞誉的一个形象，但由于用得太多，再创作的余地十分有限；孙悟空是中国家喻户晓的形象，却也很难在造型上获得突破；中国龙的概念非常硬朗，但它有王权、皇族的特征，亲和力较差，在一些西方人眼中的形象也不是很好。阿福大头娃由一堆圆乎乎的小泥人组成，也是没有脚，且表现的地域性概念很强。修改组还将6件作品做了组合，比如把熊猫、孙悟空和老虎放在一起，但形态和颜色搭配都不十分好看。

修改过程很重要的一个问题是，专家们都感觉到，单独的一件作品不足以满足设计上要求吉祥物具有综合含义的需要。修改工作陷入了困境。国内各地方由政府支持的“申吉”活动更让修改小组成员感到身上肩负的责任重大。

北京奥组委的领导在此情况下，一边安慰、鼓励大家，一边提出了可以突破6件作品的框框，大胆尝试重新设计。

这一思路启发了修改组成员，他们重新看了一遍入围作品，发现一件由5个动物组成的作品，在概念上有可取之处。于是，围绕着“五”，大家展开了畅想。奥运有五环，中国有五行，世界有五洲，方位有五位，“五福临门”、“五子登科”等等，一口气说了十几个与“五”相关的讲究。

也就是在这天――2005年3月22日，五个一组的吉祥物创作思路初定下来。中国福娃有了雏形。

韩美林的画室中，几乎全是吉祥物的图形。数个吉祥物造型展开了角逐，最后，京燕超过了龙。

在短暂的欢喜过后，大家移师到位于通州区的中国美术家协会韩美林工作室。

什么形象能够入选到“五”中呢？这真是众口难调，有的要羚羊，有的要猴子，有的要四川熊猫，还有想把麋鹿、白鳍豚、龙等加入其中的。奥运会吉祥物历史上没有五个的，即使有五个也容不下人们这么多的希望。选谁更好成了一道难解的题。

韩美林回忆说：“我想，中国的大头娃娃不是挺好的么，帽子不也是挺好的？就把帽子和吉祥物联系在一起吧，这样，既可以戴老虎帽，也可以熊猫帽。后来，我们就在这方面做文章，勾了一个初稿。五个娃娃就出来了。它代表金、木、水、火、土五行，融入中国彩陶的水纹、青铜文化等，火是用了敦煌壁画的图形”。韩美林对此记忆非常深刻。他说，那天早晨他洗了个凉水澡，一天内吃了两次救心丸，就是要大干一场，拿出创意来。

那些日子，大家一会儿激烈讨论，甚至争吵；一会儿陷入沉默，伏案工作。图形的每一个部位，都翻阅了大量的资料，尽可能多地加入中国文化元素。清华大学美术学院平面设计系副主任吴冠英说，当时四处找的资料，用普通书包装了70多包，足足塞满了一辆面包车。为找资料，十来天中他从海淀到通州就跑了50多趟。

经历三个月，画了上万张，修改了六七十次，2005年4月5日，五个造型基本定型。奥组委领导看到这个作品时说，我们见到了曙光。随着这句话，修改组成员长期悬着的心像一颗石头落了地。这是大家的功劳，这是集思广益的结果，这是集体智慧的结晶。韩美林说，修改就是一个再创造的过程。如果没有662件入围作品，没有6件作品的修改经历，福娃就也很难出世。

4月29日，北京奥组委第53次执委会对吉祥物修改方案进行了审定，认为，“中国娃”（圣火、熊猫、鱼、藏羚羊、龙）的理念具有中国特色，选用一组具有中国文化代表性的形象作为北京奥运会吉祥物，可以满足各界对吉祥物的期待。“五.一”期间，韩美林根据执委会精神和各界提出的修改意见，对“中国娃”方案进行了进一步修改完善。考虑到龙的形象在西方存在分歧这一情况，提出了以北京传统风筝“京燕”造型代替“龙”造型的修改方案。在表现手法上，将申奥会徽毛笔的笔触和奥运会会徽中国印的风格相结合，大胆地采用中国传统水墨画的手绘技法，重新勾画了五个娃娃的形象，突出了吉祥物生动活泼的性格特质，在整体形象的艺术表现方面又有了重大突破。至此，北京奥运会吉祥物基本形象定位基本完成。

北京奥组委的老朋友、国际奥委会协调委员会主席维尔布鲁根选择了8月18日。他深知，这是中国人认为吉祥的日子，他赶在这一天向北京奥组委发出了吉祥物确认函。

6月9日，北京奥组委第54次执委会审议通过了修改后的吉祥物方案，给这一组吉祥物确定了一个总的名称：中国福娃。

8月17日，国际奥委会协调委员会工作组听取北京奥组委关于北京奥运会吉祥物设计工作的汇报。8月18日，协调委员会主席维尔布鲁根先生来函确认，国际奥委会同意北京奥运会吉祥物设计方案。至此，吉祥物设计方案有了正式“户口”。

因为吉祥物是奥运会的核心形象，也是一届奥运会形象景观元素当中的核心元素，还是具有巨大商业开发价值的形象。所以必须进行法律上的保护工作。这种保护除了在国内完成，还要在国际奥委会的协助下，在海外尤其是几个主要国家一一进行注册登记和实施法律保护措施。在前期的审定过程当中，北京奥组委进行了大量的工商登记和法律查询工作。这项工作在10月底顺利完成了。

北京奥运会吉祥物有创新，它得到了社会各界的广泛赞誉，并成为孩子们的好朋友。

在吉祥物整个创作修改过程中，北京奥组委并不是闭门造车。为了解少年儿童对北京奥运会吉祥物候选方案的认知度和喜爱程度，4月22日，北京奥组委以问卷调查的方式对北京育才小学49名小学三年级学生和北京幸福时光幼儿园22名幼儿园中大班小朋友进行了访问和测试。结果显示，98％的儿童认为5个娃娃非常可爱，认为它们是好朋友或一家人。不少儿童甚至给他们起了名字，有的当即询问“哪里可以买到他们？”

几天后，北京奥组委又组织召开吉祥物评议工作会议，邀请全国人大、全国政协、市人大、市政协、民主党派人士、奥运研究专家以及运动员代表、设计界代表等各界人士，对吉祥物候选作品进行评议。评议代表对吉祥物设计征集的组织工作给予高度评价，认为组织严密，操作合理，保密的同时注重听取各方意见。

绝大多数与会代表对吉祥物候选方案予以肯定，认为该组作品创意新颖、构思巧妙、造型生动、与众不同，选择一组形象而非单一形象作为北京奥运会吉祥物的思路，满足了各界人士对北京奥运会的期待；候选方案有浓厚的中国文化韵味；在创意和造型上比较完整，体现了中国风、民族情、现代感，体现了人与自然的和谐；较往届奥运会有一定突破。

第29届奥运会吉祥物实现了奥运会吉祥物设计的突破，也获得了中外专家的一致好评。

北京奥组委一位负责人认为，与历届奥运会吉祥物相比，中国福娃有几点创新和突破。首先，在设计思路上，第一次把动物和人完美地结合起来。中国福娃第一次把人本身和动物结合起来，强调人文奥运的理念，突出以人为本。

其次，在设计理念上第一次把奥运的元素直接融入吉祥物身上。因为每届奥运吉祥物都要展现奥林匹克精神，而我们直接把奥运元素引用了，比如火娃，来源于奥运圣火。

第三个突破是在吉祥物设计应用上，突出了延展使用上的个性化。吉祥物由两部分组成，头饰和身体，是一个完整的形象，但是头饰部分完全可以拿下来，单独开发生产。每一个大人、每一个小孩都可以把自己喜欢的“帽子”戴在头上，把自己装扮成吉祥物。这种应用是过去没有的，人与吉祥物的互动性增强了。

最后，北京是奥运历史上第一次将吉祥物变成五个，是最多的一次。这因为中国文化博大精深，要表达的东西太多。

北京电影学院动画学院院长孙立军说，北京奥运会吉祥物有几个特点，一是它的造型来自生活，来自百姓。它必须可爱，小到学龄前的孩子，大到成年人甚至是老年人都要喜欢。第二是要有中国特色。三是要适合做各种各样的衍生出的东西，能做动画片，能做玩具，可以造型，可以活动，在大型场面可以运用。另外，每一个中国人都爱吉祥，吉祥物更应该代表中国人的心气，不同层面的老百姓都喜欢。

662件有效作品，每一件都是一根细线，而五个一组的中国福娃产生，是千百条细线拧成的一股绳。北京奥运会吉祥物，是集体智慧的结晶。

韩美林说，尽管评委们定下了6个作品的修改方向，但修改小组一直很留意入围作品乃至全部662件有效作品的创作思路，从中吸取精华。他们虽认为单个熊猫、老虎、猴子的创意恐怕很难有好的结果，但作为修改方向的内容，仍是反复地研究修改。在这个过程中，作品图案的线条，颜色，本身蕴涵的中国文化的元素。最终为他们创作中国福娃提供了有益的帮助。

在对拨浪鼓做修改创作时，韩美林把想法告诉了几个好友。不几天，韩美林一下子收集到了200多个拨浪鼓，差不多集中国民间各种拨浪鼓大全。

靳尚宜、常沙娜等美术艺术界专家，不仅尽到了作为推荐评选委员会委员所应尽到的责任，而且，不顾年龄大和身体健康状况不好等因素，只要北京奥组委有求，他们必应。奥组委召开评委会，他们都是早早赶到会场。在吉祥物修改过程中，很多老艺术家都亲自参与作品的修改，提出很有新意的思路和意见。

一位有效作品的作者，在送交了自己的作品后，多次写信给有关方面表明，他并不在乎自己的作品能否被选中，不过，因为创作吉祥物，在对这一领域一直进行着研究、探讨，他希望能够与有关方面分享研究成果，为北京奥运会吉祥物的诞生作贡献。

从奥运五环到应用五环的色彩，从中国福娃的雏形到最终定稿，不仅经过几十位专家反反复复的论证，社会各界包括少年儿童也参与其中。 吉祥物融入了方方面面很多专家学者的意见、心血和智慧，各有关部门也为吉祥物的征集、评选、发布、生产、宣传作了大量工作。北京2008年奥运会吉祥物产生的过程表明，它是集体智慧的结晶。
五个奥运小精灵，承载着中国丰富的文化底蕴和中国人民对奥林匹克精神的追求诞生于世。他们组成了一个欢快幸福的小团队，把激情与欢乐、健康与智慧、好运与繁荣带往世界各地。中国福娃的理念与北京奥运会“同一个世界，同一个梦想”的主题口号密切相连，他们是和平的信使，代表亿万中国人民向全世界人民发出了热情邀请――北京欢迎您