小学学电脑程序员

‘壹’ 小学生学计算机编程好么

前几年中国家长可能对小学编程教育感到陌生。但随着这两年美国STEM教育在中国的流行，以及今年国务院普及中小学阶段人工智能、编程教育规划的发布，现在国内也渐渐掀起少儿学习编程的风潮。

孩子学电脑编程，乍一看仿佛不可思议。沉思一虑，确有其合理性。孩童和青少年时期是学习的好时机，这个阶段的学习效率在人的一生中都是最高的。

这个阶段开始接触编程，可以让他们学习如何思考，以及如何用编程的思维去解决实际问题，通过多样化的学习还能够帮助孩子们拓展思维，开动大脑。最核心的是学习编程的好处在于培养编程思维，这是孩子和计算机之间的交流方式，能够锻炼孩子的创造性思维。同时，编程作为全世界都可以通用的一门语言。它完全不亚于英语在全世界沟通中的地位。

小学生学习编程有什么好处

1.强化逻辑思考力

写程序最重要的就是如何把大问题不断分割成小问题的过程，其中，必需去思考如何把代码合理的安排在整个程序中，才能让程序流程的处理输入、演算，直到输出，会让孩子对事物的逻辑分析能力有极大的提升。

2.编程充满乐趣和创意

对于8岁的孩子，可以花上几个小时用上scratch调试游戏，要知道，scratch是专门为孩子写的编程语言，他们可以按照自己的想法去改动代码，加入自己的设计，这就像艺术一样在创造，孩子们不觉得自己在写枯燥的代码，而是再创造一些有意思的东西。

5.编程有助于建立自信心

编程让孩子能从另一个方面展示自己，建立更强大的自信。在程序的世界中，没有特定规定的路径，也没有什么“正确的答案”，他们完全可以按照自己的想法去解决问题，这对于独立解决问题的能力和逻辑思维，是极好的锻炼。

6.增进解决问题能力

面对一个个挑战，孩子会不停的利用学到的知识，试着达到目的而不断的动脑。一旦养成这样的好习惯，碰到其他学习或者生活上的问题是，

‘贰’ 让孩子学习编程，长大以后就要当程序员吗

1.训练逻辑思维能力

逻辑思维在编程学习中非常重要。逻辑是程序的基石，逻辑是程序的灵魂。遗憾的是在目前国内的K12教学内容当中，逻辑思维方面的训练是非常缺乏的。

这方面的缺失带来很多问题，比如学生在写作中经常会犯基本的逻辑错误，在与别人的辩论中缺乏足够的逻辑能力来支撑自己的论点等等。

这些缺陷的影响比我们想象的更加深远，可能会因为这个影响到留学申请 Essay 的质量，也可能会导致将来在职场竞争中受挫。

编程学习是逻辑思维训练的一个非常有效的方式，因为在这个人造的，边界清晰，自洽的环境中，逻辑的错误导致的结果非常清晰：就是程序没有按照正确的方式运行。这会给学生一个即时的反馈，学生会自然而然的想办法修正自己的逻辑错误。通过这样的反复练习和修正，学生的逻辑思维能力可以得到明显的提升。

2.培养语言学习能力

没错，编程语言也是一门语言，不过相对于自然语言来说，它的规则要简单很多，语法也严格很多。

我们知道一门自然语言的学习周期是很长的，而编程语言这些相对简单并且严格的语法规则，对孩子们来说，更像是在学习一门简化的新语言，一门可以与机器交流的语言。而且能迅速获得反馈和交流的乐趣，因为可以让计算机听自己指挥，看到自己的程序实现了自己想要的效果。

3.增强专注力

编程学习是一个要求非常专注的学习过程，这对较低年龄的孩子来说可能是一个挑战。不过编程学习有一个有别于其他学科的巨大优势就是相对容易实现游戏化学习。通过类似游戏的角色代入，关卡设置，勋章奖励等手段，可以让学生更加沉浸在编程学习情境之中，更加专注的学习，无形当中提升了学生的学习专注力。所以对儿童编程学习而言，不论是由教师来现场授课，还是通过软件工具来进行引导式学习，最好的教学方式就是游戏化教学方式。

‘叁’ 小学生学编程真的有必要吗

近年来互联网迅速发展，人工智能快速兴起，越来越多的工作被机器人取代！

AlphaGo赢了柯洁；网络无人巴士量产；京东开始启用机器人送快递；银行都开启无人模式了.....

当然，学习编程的最终目的并不是要做码农或者程序员，而是让孩子们具备一种了解未来社会事物的思维能力，让他们能更全面、更细致的看待每一个事物或者问题，让孩子在当今瞬息万变的社会中保有一份从容。

总之，学编程的孩子，未来都将赢得漂亮！

‘肆’ 小学文化可以学程序员吗

如果你担心学历的问题，给你一个例子，你可以参考，有一个叫做汪正扬的了解一下。
当然，你不一定能复制别人的成功，但是最起码可以肯定的告诉你，小学文化也可以学程序员这件事情没有问题。

‘伍’ 少儿学习电脑编程有用吗

少儿编程已经被神化了，中国有太多的程序员，我相信大多数的程序员都不愿意让孩子在很小的时候接触编程，谁写代码谁知道……

我个人认为初中接触编程才应该是最好的年龄

至于为什么，我相信会有职业程序员给出详细的解释，我只是个业余的。

当然偶尔会爆出的9岁，11岁技术大牛，但这是个概率问题，中国13亿人，这个概率跟彩票中奖率差不多，因此我建议家长不要盲目跟风，目前小学的各种班就已经很累的，本应该就是玩的年龄，别把孩子压坏了。

关于锻炼逻辑思维与大脑开发的说法

这个说法我个人认为虽然是对的，但并不是非得学编程才可能学到相关知识，少儿编程中说能学习到数学，语文等等相关知识这是肯定的，但是难道带孩子到商场去买东西，让他算下物品价钱就不能学到数学吗？我个人认为知识来源于生活，同样也服务于生活。小朋友更应该多体验生活，培养良好的人生观与价值观，并不是关在屋里。

其次小学生逻辑思维尚在萌芽中，过度开发不一定是好事。

很多家长听说学“某某”课程就能提高孩子，就恨不得给孩子报上所有的班。这是典型的：

不让孩子输在起跑线上的思想观念
但小学生的知识体系是需要稳步发展与积累，个别"天才"只是个例，很多家长喜欢拔苗助长，但这并不是好事。

另外对于中国现有的应试教育下，语数英物理化的分数，我相信很多家长都知道其重要性

纯属个人观点，仅供参考

‘陆’ 小学生学编程先学什么

您好。

新手，要先了解计算机的结构、硬件、网络的原理，这是一个漫长的过程，只有这样新手的编程实力才能迅速提高。我建议如下学习：

1.同时学习多门语言，必须首先学习C语言。例如同时学习Visual Basic和C语言。目的是：掌握不同语言的特点，把难的语言和简单的语言放在一起学习。为什么要首先学习C呢？“C生万物”。计算机的核心就是C语言，很多程序设计语言都会模仿它或者就是由它而生，因此必须先学习它。

2.寻找简单易懂的书籍。例如《啊哈c语言》，是给予少年儿童学习编程的启蒙读物，实用性强，有助于理解和掌握。那些晦涩难懂的书籍，读了不懂，浪费时间浪费精力。

3.一定要详细了解计算机是怎么工作的。无论多么新的技术，例如现在的大数据、云计算、物联网等，它们工作的核心原理都是和计算机工作原理一样的，如果对计算机是怎么工作的掌握不牢固，仅仅会为了编程而编程，就束缚了自己的前进空间。

‘柒’ 我是个小学毕业想做个程序员!

既然是小学生，那么要想当程序员的话就先学数学和英语吧~！如果不想走寻常路，那么在学习计算机之前数学和英语就一定要厉害，不知道你现在多大，如果你用2-3年时间学习高等数学，用1年时间学习英语。并且学的不错，就可以学程序了，否则，不光算法理解不上去，而且连帮助文档你都看不明白。

‘捌’ 小学生学编程对以后的好处是什么

训练逻辑思维能力、提升数学认知水平。

为了使计算机能够理解人的意图，人类就必须将需解决的问题的思路、方法和手段通过计算机能够理解的形式告诉计算机，使得计算机能够根据人的指令一步一步去工作，完成某种特定的任务。这种人和计算体系之间交流的过程就是编程。

编程：设计具备逻辑流动作用的一种“可控体系”【注：编程不一定是针对计算机程序而言的，针对具备逻辑计算力的体系，都可以算编程。

在计算机系统中，一条机器指令规定了计算机系统的一个特定动作。一个系列的计算机在硬件设计制造时就用了若干指令规定了该系列计算机能够进行的基本操作，这些指令一起构成了该系列计算机的指令系统。在计算机应用的初期，程序员使用机器的指令系统来编写计算机应用程序。

这种程序称为机器语言程序。使用机器语言编写的程序，由于每条指令都对应计算机一个特定的基本动作，所以程序占用内存少、执行效率高。缺点也很明显，如：编程工作量大，容易出错；依赖具体的计算机体系，因而程序的通用性、移植性都很差。

‘玖’ 上小学前，孩子要不要学编程

在信息化时代，不会编程无异于文盲！

年初，上海举办了一场少儿编程大赛，近千名选手中有五分之一都是学前儿童，年龄最小的竟然只有四岁！

十年前，有人断言未来不会上网和操作电脑的人会成为“文盲”；而如今，我们也应该敏锐地意识到，将来不会编程的人也将被划入文盲的行列！

为什么早教要学编程？

首先，我要纠正一个常见误区——学前儿童学习编程并不是为了长大做程序员，而是因为编程未来一定会成为一个人生存必需的技能素养。

另外，编程早教并非强求学前儿童写出复杂代码，那是拔苗助长的错误理念；科学的编程早教是让孩子感受编程思想，进行相关的思维训练。

那么，应该如何开展编程的早教呢？接下来我介绍一个方法，即使家长不懂编程，一样可以在家教孩子学习！

早教编程只需一个三角形！

1.什么是帕斯卡三角

帕斯卡三角也叫杨辉三角，是一个由数字组成的三角形，其规则是每个数字都是上一行相邻两数相加之和，最顶上和最边上的数字均为1。

这个三角形和编程有什么关系呢？由于它最基础的原理是递推计算，符合C++、Java等主流编程语言的语法，所以可以用来做孩子的编程思维启蒙。

2.画三角练加减

在具体的训练过程中，由于学前儿童不一定能准确理解帕斯卡三角的计算规则，家长可以先带着孩子一起画，随时解答孩子的困惑。

但详细的数字计算家长不要为孩子代劳，而应该鼓励他们自己计算出结果；如果孩子还没有接触20以上的加减法，那么20以上的运算可以由家长直接告知结果。

一般来说，这个三角画八行即可，如果孩子学有余力、还能接受更多信息，那么可以根据孩子的学习情况适当增加行的数量。

3.看奇偶找规律

画完这个数字三角，孩子的数字计量和空间感知能力都一定会得到大幅提升，在此基础上，我们还能进一步挖掘孩子的数学潜能。

区分奇偶数是学前数学早教的必学内容，家长可以让孩子找出三角形中的奇数，把它们没有遗漏地圈出来。

这个过程一方面能够帮孩子巩固奇偶数的相关知识，尤其是在面对两位数的数字时，也能够快速分辨奇偶，而不仅是依靠口诀背诵；

另一方面，帕斯卡三角中的奇数有独特的组成规律，当孩子把奇数全部圈出的时候，会发现它们像是在整个大的三角形中镶嵌了小三角形。

经过这个数字三角的训练，孩子的数学思维能够得到直接锻炼，无论是数字计算能力还是图形认知能力，都会有很大程度的提高；

更重要的是，这个方法能帮家长用最便捷有效的方式开启孩子的编程思维，为以后在这个信息化的社会立足打下基础。

所以，编程训练的本质还是数学早教，它涉及的数字计算、逻辑推理和空间感知能力，都和学前数学密不可分；学习数学的过程，其实也就是编程启蒙的过程。

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