国外学习编程有用吗

‘壹’ 学编程前景怎么样

学编程极有前途，目前非常缺编程人员，建议找专业机构达内教育进行系统化学习。

有数据表明，我国软件出口规模达到215亿元，软件从业人员达到72万人，在中国十大IT职场人气职位中，软件工程师位列第一位，软件工程人才的就业前景十分乐观。 在国内市场对软件人才的需求每年高达80万人，而高校计算机毕业生中的软件工程人才还很缺乏，尤其是高素质的软件工程人才极度短缺。所以说，在信息时代，软件编程所需要的人才非常多，还处在发展的前期，如果想成为人人羡慕的IT精英，就去【学习IT技术】吧，学编程，前途当然好。 语言是用来交流沟通的 计算机语言也一样，学编程推荐学三种编程语言，C语言、学好java、再学一门数据库的技术。

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‘贰’ 国外的少儿编程都学什么和我们有什么区别

国外青少儿编程已经充分融入中小学各学科发展。

2012年，日本开始在中小学中普及编程教育科目。并且日本政府还规定从2020年开始，编程课将成为中小学生的必修课。2014年，英国教育大纲规定计算机编程是5-16岁儿童必修课程。由此也成为世界上第一个强制5-16岁儿童接受编程教育的国家。在英国国家教学大纲中规定，5-7岁的学生需要通过计算机课程理解什么是算法，以及算法如何以程序的形式在电子设备上运行。2016年初美国前任总统奥巴马投入40亿美金，称要让每个美国孩子在小学阶段具备最简单的编程能力。现在，美国 K12阶段已有约 67.5%的孩子接受在线编程教育。小学一年级的孩子，也可以独立完成一个小游戏作品。

2016年8月，芬兰全国实施新的《国家核心课程大纲》，首次将编程纳入小学教学大纲，从小学一年级开始教授编程。与其他国家不同，芬兰并没有专门将编程课单独设置成为一个科目，而是将编程作为像“阅读”、“书写”一样的学习工具，开展跨学科的“现象教学”。这是一种基于学生兴趣和日常生活中的现象、话题对学生进行跨学科教学的模式，该模式自然地将编程融进了学生的学习生活当中。2017年6月15日，加拿大政府宣布，国内从幼儿园到高中的学生很快将开始学习电脑软件编码和其他数字技能。2017年，新加坡全面推动少儿编程教育，中小学考试中加入编程考试科目。在国外，小小年纪就开始学编程


孩子是通过与人和周围事物的日常互动来建构知识的。也就是说，孩子的想法不是外来的，而是自己创造出来的。孩子在玩的时候，注意力最强，创造力也最强。这个时候学习编程，孩子们能够理解问题并进行自己创造的。同时编程也能给孩子带来思维上的变化，使孩子能够运用编程的思维方法进行思考和做出选择。所以在国外，很多孩子在幼儿园或在小学就已经开始接触编程了。

国外的教育理念认为，编程是孩子表达创造力的一种方式，能够在学习中培养孩子的创造力，让他们知道如何通过实践、探索将自己的创意落地。

‘叁’ 学编程有什么好处，以后工资高么

学编程挺好的，以后工资也会很高。

1、出国留学，计算机编程能力是打动面试官的最佳捷径。

Java仍然是最流行的编程语言。据TIOBE的数据显示，几十年来，Java比其他语言更常名列榜首。许多知名公司使用Java来开发软件和应用程序，所以如果你碰巧使用Java，绝对不必为找工作而苦恼。Java受欢迎的主要原因是它拥有可移植性、可扩展性和庞大的用户社区。

‘肆’ 国外小学开始学编程了.大家怎么看

1. 完全没必要，真正的编程精髓在于数据处理和算法，现在学也就了解下逻辑流程而已。

2. 等到初中，数理逻辑理解能力上来了，一个月的学习顶现在一年。

3. 真有天赋的建议也别急着代码，学学数学比这都强，磨刀不误砍柴工。

‘伍’ 国外孩子5岁学编程，让孩子从小学编程有何好处

原则上早一点好一些，但三年级以下不建议学，至少得会简单的英文单词、简单的数学运算，最好有一点学会函数的使用方法，还需要有专业的教师指导，现在无论各类教材还是教师，大多针对成人的，有些图书教材也有针对小学生的，但和目前的社会应用相差很大，因为不要说普通家长即是计算机专业的大学生学校学的东西非常有限，就流行编程工具语言有几十种，其实普通程序员能掌握一、二门就不错了，教师也是一样，选择学什么、孩子能够接受，还主动去学，而不是我们目前的布置作业。程序设计语言基础原理大都是一样的，语言之间非常相近，学会一门再学其它的比较好学了。真正学到一门工具遇到什么问题，就可以想出解决问题的方案，解决问题的办法，并非学几**学时所能学会的。就像我们学习中文从上学开始小学中学大学，社会交流，教师随意出个题目，能真正写出好文章的能有几人。编程涉及的知识很多，知识面很广，通过编程不仅仅能促进数学、英语等学科的学习，主要在于开发青少年的智力，直正的素质教育应从培养学生爱学习的兴趣开始。

‘陆’ 如何看待国外孩子的少儿编程教育

STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Art），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学于一体的综合教育。该项教育最早发起于美国，政府和企业多方的投入，让创客教育在美国本土得以推行，同时也直接影响了美国科技行业的发展，尤其是在人才提供上。
当然，随着我国的综合科技实力的上升，STEAM在国内也逐渐开始热起来。很多学校都开放了Scratch、Java等编程课；也有的学校与教育机构（如童程童美）合作，让乐高机器人教育走进课堂。所以，我们不难看到，中国的创客教育正在稳步的发展中。

‘柒’ 学编程前景如何

学编程前景很好。

编程是编定程序的中文简称，就是让计算机代码解决某个问题，对某个计算体系规定一定的运算方式，使计算体系按照该计算方式运行，并最终得到相应结果的过程。

高级语言按照一定的语法规则，由表达各种意义的运算对象和运算方法构成。使用高级语言编写程序的优点是：编程相对简单、直观、易理解、不容易出错；高级语言是独立于计算机的，因而用高级语言编写的计算机程序通用性好，具有较好的移植性。

用高级语言编写的程序称为源程序，计算机系统不能直接理解和执行，必须通过一个语言处理系统将其转换为计算机系统能够认识、理解的目标程序才能被计算机系统执行。

‘捌’ 想去国外上大学，选计算机专业学编程，以后工作好找么

只要学校还可以，自己也有一些能力，相当好找。

‘玖’ 国外在少儿编程这块是如何做的

国外青少儿编程已经充分融入中小学各学科发展。

2012年，日本开始在中小学中普及编程教育科目。并且日本政府还规定从2020年开始，编程课将成为中小学生的必修课。

2014年，英国教育大纲规定计算机编程是5-16岁儿童必修课程。由此也成为世界上第一个强制5-16岁儿童接受编程教育的国家。在英国国家教学大纲中规定，5-7岁的学生需要通过计算机课程理解什么是算法，以及算法如何以程序的形式在电子设备上运行。

2016年初美国前任总统奥巴马投入40亿美金，称要让每个美国孩子在小学阶段具备最简单的编程能力。现在，美国 K12阶段已有约 67.5%的孩子接受在线编程教育。小学一年级的孩子，也可以独立完成一个小游戏作品。
2016年8月，芬兰全国实施新的《国家核心课程大纲》，首次将编程纳入小学教学大纲，从小学一年级开始教授编程。与其他国家不同，芬兰并没有专门将编程课单独设置成为一个科目，而是将编程作为像“阅读”、“书写”一样的学习工具，开展跨学科的“现象教学”。这是一种基于学生兴趣和日常生活中的现象、话题对学生进行跨学科教学的模式，该模式自然地将编程融进了学生的学习生活当中。

2017年6月15日，加拿大政府宣布，国内从幼儿园到高中的学生很快将开始学习电脑软件编码和其他数字技能。

2017年，新加坡全面推动少儿编程教育，中小学考试中加入编程考试科目。

在国外，小小年纪就开始学编程

孩子是通过与人和周围事物的日常互动来建构知识的。也就是说，孩子的想法不是外来的，而是自己创造出来的。

孩子在玩的时候，注意力最强，创造力也最强。这个时候学习编程，孩子们能够理解问题并进行自己创造的。同时编程也能给孩子带来思维上的变化，使孩子能够运用编程的思维方法进行思考和做出选择。所以在国外，很多孩子在幼儿园或在小学就已经开始接触编程了。
国外的教育理念认为，编程是孩子表达创造力的一种方式，能够在学习中培养孩子的创造力，让他们知道如何通过实践、探索将自己的创意落地。

国外的编程课堂是什么样的

跨科目教学

在美国，编程教育推崇STEM教育。

它是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）四个单词首字母的组合。在传统教育中，每门学科都是相互独立的。而STEM教育则倡导将这四门学科的知识进行综合，强调知识的实践和运用。

在STEM课堂上，一堂关于自然灾害的课，孩子不仅学习自然科学知识，还需要参与其中各个方面，例如：拍摄、直播、创建网站、制作动画等等。从动手体验、创意设计再到社会观察，最终回归课堂。这种学习模式打破了学科单一化，多学科的整合，强调综合运用，利用跨科的概念来引导孩子进行创作。
项目式教学

项目式教学区别于传统的灌输式的学习方式，将孩子从课堂上解放出来。通过参与项目开发进行学习，在这个过程中，学生寻找答案、解决答案。

Scratch编程和项目式学习具有天然契合性，所以目前的Scratch教学往往都采用项目教学法。