少儿编程积木第二十六关

⑴ 怎样用C语言编程积木游戏

1）第一行include语句前没有加#。不知道是不是你粘贴程序的时候漏了。
include<stdio.h>
-->
#include
<stdio.h>
2）在分积木的for循环中，应该为for
(i=0;
i<n-1;
i++)，而不是i<n-2。因为在这个循环中，a[i]是获得积木的小朋友；a[i+1]是给出积木的小朋友。按照你原来的循环（i<n-2），那么最后一个获得积木的是a[n-3]，最后一个给出积木的是a[n-2]，这样a[n-2]就得不到a[n-1]的积木了。
3）在分积木的for循环中，a[i+1]把一半的积木分给左边的小朋友a[i]之后，剩余的积木数量却没有减少。
4）循环外处理a[0]分给a[n-1]的特殊情况时，应该是按a[0]得到a[1]的积木前的数量来算。而你现在是a[0]拿到a[1]的一半积木后，再把当前的一半分给a[n-1]。
这样修改后的代码片段为：
int
a[100],i,n,b;
...
...
b
=
a[0];
for(i=0;
i<n
-
1;
i++)
{
a[i]
+=
a[i+1]
/
2;
/*把自己的积木分一半给左边的小朋友*/
a[i+1]
/=
2;
}
a[i]
+=
b
/
2;
a[0]
-=
b
/
2;

⑵ 少儿编程是学什么的

少儿编程学习是把原来复杂的英文代码编程语言转换成图形化指令化模块化的方式，让游戏，情景动画，积木构件的形式呈现。

少儿编程一般针对的是小学及以下幼儿设计的编程模式，把原来复杂的英文代码编程语言转换成图形化的，以指令化，模块化方式让游戏，情景动画，积木构件的形式呈现学习。旨在孩子九大能力的培养：观察力，想象力，创造力，逻辑思维力，问题解决，空间思维，判断性思维，序列与条件，调试操作能力。

好处

一、大C与小C创造力

许多人认为“创造力”是一个遥远的东西。只有一小部分人拥有它。创造是诺贝尔奖获得者、艺术家、设计师和发明家的专利。但是请把创造力分为“大C创造力”和“小C创造力”。

“大C创造力”是指人们创造新的、从未出现在世界上并对人们的生活产生深远影响的东西。比如伟大的艺术家和科学家。但事实上大部分人拥有得是“小c创造力”。它是解决日常生活问题的一种新方法。

二、用编程表达

编程是一种语言，是孩子们在未来表达创造力的一种方式。就像每个孩子小时候学写字一样，虽然只有极少数人会成为作家或演说家，但有些人会写一辈子的日记或博客。将来编写代码也将是一种流畅的自我表达方式，这是一种写作。

⑶ 少儿编程是什么，怎么学

少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。

少儿编程学习年龄段：

4-6岁：少儿编程小游戏

这一阶段不必刻意学习，可以玩一些不含字母的编程小游戏，比如用指令控制一个角色到达终点，绕过障碍物，用循环来完成重复任务等等。

7-9岁：可视化少儿编程学习

这一阶段孩子的逻辑思维开始更快地发展，家长可以为孩子安排系统的编程学习计划，但还是要以兴趣为主，让孩子喜欢上编程。7-9岁的孩子可以用可视化的编程工具来完成稍微复杂一些的任务，比如Scratch少儿编程、App Inventor等。

10+岁：代码编程语言学习

10+岁的孩子可以开始学习一门真正的编程语言，比如python，初步学习算法、数据结构、面向对象编程，尝试编写软件。也可以接触一些硬件编程，比如用Arino做个小机器人等等。

(3)少儿编程积木第二十六关扩展阅读：

目前，全球已有20多个国家将编程纳入中小学基础课，我国出台的《新一代人工智能发展规划》也提出在中小学阶段逐步推广编程教育。可见，编程学习低龄化，正成为教育的新趋势。作为互联网原住民，电子产品深入影响着这些少儿的日常生活，学编程未必是拔苗助长。在分析、设计、优化的编程实践中，孩子的逻辑思维、创新能力将得到锻炼。

不可否认，时下的少儿编程行业有待规范，但这并非编程本身的错，关键在于如何让它更好地与少儿对接。多一些图形化编程、趣味化教学的探索，多一些由易到难的课程设置，必将有更多孩子进入编程的大门。

⑷ 青少儿学编程的顺序是什么

1、积木编程

“积木编程”是一种基本的技术，可以让你通过拖拽块或其他视觉线索来创建代码，而不是手动编写基于文本的代码。有很多程序可以帮助你通过拖拽编程开始，包括MIT Scratch、Code.org的Code Studio, 以及Google Blocky。
2、Python作为起步编程语
Python对于初学者而言是一种简单的语言。因为很少强调语法，Python是一种代表简单主义思想的语言。阅读一个良好的Python程序就感觉像是在读英语一样。它使你能够专注于解决问题，而不是去搞明白语言本身。
3、JavaScript是非常有用的编程语言之一
JavaScript并不像Python那样简单，但它可以运行于每个平台：Mac、Windows、iOS和Android等等。每个多带带的Web浏览器，甚至是像smartwatch这样新的设备都在某些功能上使用JavaScript。
4、JavaScript之后，试试Ruby和Ruby on Rails
Ruby on Rails 是一个可以使你开发、部署、维护web应用程序变得简单的框架。虽然Ruby和Ruby on Rails有相似的名字，实际上是很有区别的。Ruby是一种脚本语言，就像Python，但是Ruby on Rails是一个Web应用程序框架。换句话说，Ruby是语言，而Ruby on Rails是一个工具，可以容易使用Ruby语言构建网站。

⑸ 少儿编程的scratch是什么

什么是scratch？

Scratch是由麻省理工学院(MIT)设计开发的一款面向少年的编程工具。

学习Scratch可以培养逻辑思维能力。

在大年龄段孩子学习Scratch编程时，会涉及许多数学知识,孩子需要结合学校内学到的数

学知识,来解决编程问题。因此,在不断探索的过程中，孩子们的数学知识也会越累越丰

富，创作能力也越来越强。

学习Scratch可以提高学习的主动性。

在Scratch课堂上，我们鼓励孩子自己创作作品。在创作的过程中不仅习得了Science (科

学)，Technology (技术)，Engineering(工程) , Arts(艺术) , Maths(数学)等多个领域的知识,而且也获得了成就感和满足感。定期校区举办Scratch分享会 ,让孩子们彼此体验他们自己编程的游戏,互相提出改进方法方式，这个过程大大激励了孩子的成就感和学习欲望。

学习Scratch可以激发创造力。

Scratch软件的优势是易学且功能强大，有助于孩子们发挥自己的想象力,而在动手创作过

程中,他们的学习积极性、想象力和创造 力会得到极大的锻炼。孩子们可以用Scratch中已

有的素材,发挥自己的想象力制作游戏、动画,还可以自己设计素材。孩子只要敢想，在我

们的指导下,就能完成他们心目中的游戏。

⑹ 幼儿积木编程是什么

编程积木就是编写各种功能的代码程序，封装成模块，（例：数字量转变成模拟的器件功能，器件之间传送信息功能，图像信号处理功能，串口，定时器等等。）导入到机器人系统中，用于控制机器人进行某些动作，走到指令位置等等。

幼儿编程积木就是专门为幼儿研发的积木编程课程。开发孩子思维，锻炼孩子动手能力。

⑺ 少儿编程难吗

难不难主要看课程设置哈。正常情况来说如果课程设置合理，是很快可以让孩子爱上学习编程的。
下面一段内容是我在其它问题下的答复，正好也能回答题主的问题，就搬运过来进行分享。
少儿编程并非特指Scratch、python等代码编程。幼儿园阶段通过对大颗粒的熟悉和机械结构的的了解，就可以掌握六种简单机械原理，了解中心和重力的概念，了解齿轮传动和链传动，了解机器人形象和作品，参加中国电子学会幼儿科普机器人评测。
小学阶段通过机器人课程的学习可以参加电子学会举办的全国青少年机器人技术等级考试和全国高等学校计算机教育研究会举办的全国青少年编程能力等级考试中的机器人编程考试。
也可以通过学习scratch编程或者python编程 参加对应的考试。一般小学阶段推荐scratch或机器人编程，五六年级或初中阶段推荐机器人编程或python编程。
编程教授孩子并不只是编程的科学性，更多是思考解决问题的科学性。少儿编程虽然简单，但是也包含了丰富的数学内容，培养孩子分析问题解决问题的能力。
少儿学习编程对于基础教育具有巨大的作用，不仅能提高数学、逻辑、设计思维和程序设计等基本技能，而且在跨学科学习和融合学科实践上也具有积极意义。此外在培养少儿的创造性、团队协作以及计算思维和系统规划等高阶能力上也有显着的作用。
学习少儿编程一定要注意甄选合适的课程，看教育机构的培训理念是否符合STEAM教学理念，授课环节是否符合皮亚杰4C构建理论。如果这两点都能做的很好，可以继续考察课程内容。一定要注意避免为了学而学，避免拔苗助长，让孩子失去兴趣。

⑻ 少儿编程主要有哪些课程

少儿编程从幼儿园阶段就可以开始了，起点标准是手有一定的力量，能用指头进行准确拖拽释放动作就行，这是比西方教儿童写字更早的阶段，而且也不要求阅读水平。不过，随着编程学习的深入，阅读理解和数学等基础知识也要跟上。
少儿编程不涉及用程序语言写程序，而主要是用程序模块编程，这在哈佛麻省理工这样的名校是同样做法，因为这是认知问题。有点像搭积木，但程序能实现积木搭不出的效果。
如果说想让孩子起点高点的话，3岁开始接触就好了，并不需要太早就开始学习的。尽管大部分孩子只要接触到Scratch编程还是会很感兴趣的，但是，兴趣才是最好的老师，如果孩子不喜欢编程千万不要强迫，更不要拔苗助长。