編譯原理思維導圖引論

『壹』 思維導圖核心原理與繪制技巧和五大要素

【字數】1193

姬廣亮老師說：「真正的學習是在行動之後」。那麼行動之後就需要刻意練習。

001 思維導圖的核心原理是什麼

思維導圖它是由英國記憶之父：東尼·博贊教授所發明的。思維導圖的核心原理是發散思維能力，一副完整的思維導圖所發散的結構是清晰的、可視化的思考工具，又稱它為思維地圖或者思維筆記。

思維導圖必須具備兩個特點：

1.圖文並茂；

2.發散結構。

思維導圖兩個核心作用：

1.化繁為簡；

2.以簡馭繁。讓思維導圖模擬大腦神經元學習和思考的機制。

我們初學者避免踩雷，銘記三個要點：

1.不要把思維導圖當成繪畫課；

2.不要把所有的圖文筆記都當成思維導圖；

3.不要為了畫思維導圖而畫。

激活腦內蝴蝶效應發散思維：由一個中心主題向多個角度思考的過程就是發散思維，發散思維是一種不糾結對錯的自由聯想和想像的思考過程。

發散思維的兩種常見分類：

1.自由發散思維，可以提高思維的全面性。

2.定向發散思維，它主要提高問題思考的針對性。

002 如何提高發散思維的實用性

以主題為關鍵發散思維的九宮格機制，防止大腦偷懶和提高發散思維的實用性。

在發散思維的基礎上作出判斷和選擇，既而把環環相扣的發散思維過程用思維導圖的分支布局出來。思維導圖其實是大腦發散思維視覺化的排列組合。

003 思維導圖繪制技巧

思維導圖繪制技巧主要體現在：中心圖、分支、關鍵詞、關鍵詞、圖之間轉化和顏色這幾個方面來進行完成。

1.中心圖它的作用是：幫助我們聚焦思考的目標，形象化的展現主題以及所解決的問題。那麼需要注意的事項：形象、直觀；使用豐富的顏色；中心圖與中心主題有明顯的關鍵性，抓住第一印象是關鍵。

2.中心圖外圍像樹干一樣的形狀稱為分支。連接中心圖的分支叫主分支，從主分支到一級分支再到二級分支上，由粗到細區分給大腦視覺化的發散過程。分支線長度大於關鍵詞要托住關鍵詞，顏色要形成主次相統一。分支布局按順時針方向發散。

3.在每條分支上的黑色字體稱之為關鍵詞。關鍵詞作用是表達分支上的中心思想，關鍵詞注意事項：使用黑色關鍵詞；貼近分支寫一線一詞；提取精準關鍵詞，合理布局。

4.除了中心圖之外，外圍的小圖像稱為關鍵圖，關鍵圖的作用是：緩解視覺疲勞；幫助我們加深記憶並標記重點分支。

5.轉化關鍵詞的兩種方法：望文生義法～重新定義圖像以及諧音聯想法～找近似音圖像。

6.顏色是思維的潤滑劑，它有效緩解視覺疲勞，還可以通過顏色有效信息分類。它需要注意的事項：整體的顏色要豐富；分支間的顏色要有跳躍性。

004 繪制思維導圖的三大基本功

1.關鍵詞提取能力；2.分支布局能力；3.關鍵圖轉化能力。這三個基本功需要刻意的練習，才能不斷得掌握這些能力。

005 刻意練習3F原則

1.專註：聚焦在學習目標上，管理大腦和身體的各種細微反應。

2.反饋：發現問題，正視問題，找到解決方案，不跌進消極情緒中。

3.糾正：糾正錯誤和精進技巧使自己的技能精益求精。

最傑出的人是哪些在各種有目的的練習中，花了很多時間的人。

『貳』 思維導圖怎麼入門，它的基本步驟是什麼

思維導圖是一種革命性的思維工具。簡單卻又極其有效！

英國著名心理學家東尼·博贊在研究大腦的力量和潛能過程中，發現偉大的藝術家達·芬奇在他的筆記中使用了許多圖畫、代號和連線。他意識到，這正是達芬奇擁有超級頭腦的秘密所在。在此基礎上，博贊於19世紀60年代發明了思維導圖這一風靡世界的思維工具。

思維導圖就是一幅幅幫助你了解並掌握大腦工作原理的使用說明書。它能夠：*增強使用者的超強記憶能力

*增強使用者的立體思維能力（思維的層次性與聯想性）

*增強使用者的總體規劃能力為什麼思維導圖功效如此強大？道理其實很簡單。

首先，它基於對人腦的模擬，它的整個畫面正像一個人大腦的結構圖（分布著許多「溝」與「回」）；

其次，這種模擬突出了思維內容的重心和層次；

第三，這種模擬強化了聯想功能，正像大腦細胞之間無限豐富的連接；

第四，人腦對圖像的加工記憶能力大約是文字的1000倍。

讓你更有效地把信息放進你的大腦，或是把信息從你的大腦中取出來，一幅思維導圖是最簡單的方法——這就是作為一種思維工具的思維導圖所要做的工作。

它是一種創造性的和有效的記筆記的方法，能夠用文字將你的想法「畫出來」。

所有的思維導圖都有一些共同之處：它們都使用顏色；它們都有從中心發散出來的自然結構；它們都使用線條，符號，詞彙和圖像，遵循一套簡單、基本、自然、易被大腦接受的規則。

使用思維導圖，可以把一長串枯燥的信息變成彩色的、容易記憶的、有高度組織性的圖畫，它與我們大腦處理事物的自然方式相吻合。

『叄』 思維導圖基於腦科學原理

如果在你眼中學習是一件痛苦的事情，那對於孩子來說學習也快樂不到哪去，如果在你眼中學習可以駕輕就熟，那麼其實孩子能夠從你的身上獲取更多學習的動力。接下來我們就進入到第三個部分，學習思維導圖的五大優勢。這五大優勢能夠幫助我們的家長更快的了解這個工具。

我們首先給它做一點點道理的科普。

我們人類的大腦分為左腦和右腦，在1982年羅傑·史貝尼 教授的研究發表之後，他甚至為此獲得了諾貝爾醫學獎。

人的左腦叫做理性腦，掌握了：語言、文字、推理、序列、邏輯、分析，右腦叫做感性腦，它的功能包括：圖畫、音樂、節奏、情感等。

（播放第一張大腦圖）現在看到的這張圖比我們現性的文字，讓人看起來就覺得很舒服。它有一些顏色，也有一些文字。但是，從我們大腦的視覺化方面來說呢，它還沒有做到真正的完全視覺化。

（播放全圖版）我再給大家看一張圖片，讓大家進行一個對比。大家現在看到的這張呢，就是我們左右腦的功能圖，和上面那張圖所不同的是我用了一個全圖的表達方式，這個左右腦的功能圖具備一點思維導圖的雛形，如果你把它加上圖像以後呢，就進入了視覺化思維的范疇，我們感受一下這種學習方式會有什麼不同？

我們在課堂上，很多時候，我們總在講要孩子讀懂那些語言，讀懂文字，然後去做推理和分析，但是我們的大腦其實是同時具備了邏輯和想像，理性和感性的功能，而且我們在後續應用到記憶的過程當中，然後會大量地運用到我們的聯想和想像的能力。

今天我們聚焦講的思維導圖又叫心智圖，它是表達發射性思維的有效圖形工具，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。思維導圖會運用一種圖文並重地技巧，把各級主題的關系由相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題的關鍵詞與圖像以及色彩建立記憶連接。

思維導圖充分運用了左右腦的機能，像剛才大家看到的那張圖一樣，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想像之間平衡發展，從而開啟了人類大腦的無限潛能。

思維導圖對於我們大多數來說是既陌生又熟悉的。陌生在於它的高端與深不可測，熟悉在於它在我們生活當中是無處不在的。它被應用於文化、教育、科技、商業，金融，工業，行政等，可以在決策分析、溝通管理、營銷管理、財務管理和時間管理等方面應用，以提高工作效率。

今天我們將著重來關注一下思維導圖在學習中的運用。（播放ppt）現在我們看到的是思維導圖學習的五大優勢，第一個優勢是：它能夠把書讀薄，因為它可以通過框架筆記把一本書形成一個框架和系統，運用圖文並茂的形式，幫助孩子更好地掌握閱讀的內容，並納入自己的知識體系。第二大優勢：可以重點把握，通過一級分支、二級分枝的梳理，關鍵詞的提取，幫助孩子把握內容和重點，做到一目瞭然。

第三是，因為這是一種全腦化的思維方式，充分的激活了大腦的功能，把學習內容進行視覺化的消化，變成長期的記憶。

第四：它的方法獨特，包含了發散思維，邏輯思維和全腦思維並用，它創新，全新快樂學習。

第五，在這個過程當中，可以讓大腦更為的專注，聚焦於難題，找到解決的辦法。

『肆』 思維導圖包含哪些基本組成要素

思維導圖包含的要素：核心主題與分支；關鍵詞與聯系線；顏色與圖形。

思維導圖又叫心智導圖，是表達發散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡單卻又很有效，是一種革命性的思維工具。思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。

思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想像之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。

思維導圖的四大原理：

一、圖像原理。

比起抽象的文字元號，人的大腦對圖像的敏感度更高，生動有趣的圖像會給大腦留下深刻的印象。而思維導圖正是運用了圖像，來有效刺激大腦。

二、發散原理。

思維導圖的中心圖會引出很多條一級分支，一級分支又可以引出很多二級分支。以一個點為中心，向四周發散出去，能夠有效地鍛煉發散思維，進一步提高創造力和靈感。

思維導圖正是由中心圖展開，逐漸發散到一級分支，每隔一級分支又是一個中心，逐漸發散到各個二級分支，以此類推。思維導圖通過這種形式結構，能夠把各個知識點或信息點組織在一起，使得這些知識或信息在大腦里更加組織化、結構化和系統化。

三、收斂原理。

有發散就有收斂，它們是相對的。發散性思維很重要，但是收斂性思維也很重要。 發散性思維是聯想能力的體現，確實非常重要，它能讓你天馬行空，有很多聯想，可能會有很多好的點子和創意出現，但是也可能會聯想到很多無用的信息。

四、主動原理。

1946年美國學者埃德加.戴爾提出了「學習金字塔」的理論。學習金字塔用數字形式形象顯示了：採用不同的學習方式，學習者在兩周以後還能記住內容（平均學習保持率）的多少。

『伍』 思維導圖的發明者是誰思維導圖的原理是什麼

思維導圖的發明者是誰？
是英國學者托尼·博贊
思維導圖的原理是什麼？
1. 它基於對人腦的模擬，它的整個畫面正像一個人大腦的結構圖(分布著許多「溝」與「回」);
2. 這種模擬突出了思維內容的重心和層次;
3. 這種模擬強化了聯想功能，正像大腦細胞之間無限豐富的連接;
4. 人腦對圖像的加工記憶能力大約是文字的1000倍。
所有的思維導圖都有一些共同之處：它們都使用顏色;它們都有從中心發散出來的自然結構;它們都使用線條，符號，詞彙和圖像，遵循一套簡單、基本、自然，易被大腦接受。

『陸』 思維導圖步驟

製作思維導圖步驟：

第一步：在中心圖上確定一個中心主題。

第二步：選一個顏色從中心圖向外畫出一條粗線條的主幹。

第三步：在主幹上方標注一個關鍵詞。

第四步：從主幹延伸出二級分支，再從二級分支延伸出三級分支。

第五步：選擇另一個顏色從中心圖向外畫出下一條主幹。

第六步：在主幹之間畫出箭頭、曲線或連接線以強調它們之間的聯系。

掌握關鍵詞和色彩

在上述三六作圖法中，特別要注意掌握關鍵詞和色彩。

1、關鍵詞

詞性：以「名詞」為主，「動詞」次之，加上必要的「形容詞」「副詞」或「連詞」等。

數量：關鍵詞的數量盡量以「一個」語詞為原則，必要時才使用兩個以上語詞在同一線條上。尤其在創意發想、工作計劃、問題分析等場合必須用一個詞語。

優點：從語法知識的角度看，思維導圖法所展開的樹狀結構思維導圖，可以幫助我們更清楚地理解所要表達的意義，避免語意的歧義。

2、恰當的色彩

原理：思維導圖的每個分支都是一個相對完整的知識模塊，所以採取一個主色調可以降低識圖時的認知壓力，提出適用顏色可以縮短82%的信息搜索時間、提升70%的理解力、60%的記憶力

方法：線條的顏色功能，除了在視覺上區分不同主題、類別之外，最主要的是透過色彩表達自己對某一主題、類別的感受性，來激發創意或對內容的記憶。圖像盡可能使用三種以上顏色，或藉由與線條、文字不同的顏色，達到吸引目光的目的，增進記憶的效果。

『柒』 思維導圖法（五）

對於思維導圖法的技法及心法在上一節中已經寫了很多，但對於心法中的「關鍵詞」這一重中之重的元素還需要進一步深入了解。

關鍵詞在思維導圖心法中佔有很重要的位置，把關鍵詞和BIOs掌握了，思維導圖就過關了。

那麼如何選擇關鍵詞？有很多種方法，比如可以通過詞性來選擇，通常是名詞或動詞，當然，准確了解各種詞性相關的表達也是非常有利的。

如果我們注意觀察，思維導圖主幹上的詞，絕大多數都是抽象名詞。比如：動機、目的、方式、功能等，而進一步劃分為分支的時候，可能就會出現動詞。如：「目的」後可能是「提高」「增強」「激發」等。

除了詞性以外，也可以通過小標題法、關鍵句法、金字塔原理、八何分析法SWOT（Strengths、Weaknesses、Opportunities、Threats)分析法等前人總結出來的方法來尋找關鍵詞。

BOIs是由東尼·博贊提出來的一個概念，由Base、Ordering 、Ideas桑單詞首字母組成，是「建立想法的基本結構」的意思。它指出我們的想法不僅要分類，還要分層。即分類要階層化。

輸出應用時，發散思維，完善思考的五個步驟是，捕捉零散的想法；上歸大類；中找同類、不同類項再歸大類；下分小類。輸入信息時也可以循著這個步驟進行。

在繪制思維導圖的過程中，在技法、心法方面，也常常會出現錯誤的做法，下面的思維導圖，我們就可以很容易地發現常見的錯誤做法，可以避免犯類似錯誤。

『捌』 思維導圖原理是什麼

思維導圖的原理有兩類：目前比較流行的有兩種思維導圖:

一種是思維可視化研究院劉濯源院長研發的用於學科知識體系建構的"學科思維導圖"，這種思維導圖的原理主要是結構化發散思考及邏輯思考，基於大腦的分層分類機制。

你如果是要寫論文，可以參考《為什麼要給思維導圖轉基因》期刊學術文章，里邊對原理有更詳細的介紹。