油畫棒好玩又解壓pdf

『壹』 ipad有沒有類似草圖大師這樣的軟體

ipad有類似草圖大師這樣的軟體，推薦如下：

1、AffinityDesigner。AffinityDesigner支持CMYK和RGB，並且在色板面板中擁有完整的Pantone庫，這意味著它非常適合數字印刷藝術。您可以導出各種格式，包括JPG，PNG，pdf和SVG，並且有超過100種畫筆可供選擇，包括顏料，鉛筆，墨水，粉彩和水粉畫。

(1)油畫棒好玩又解壓pdf擴展閱讀：

iPad中好用的繪圖軟體對：

1、ArtRange（彩繪精靈）。ArtRange是一款跨平台的繪畫軟體，在iOS，Android平台都有能使用，對水彩，油畫，素描等都有不錯的支持，目前價格為18元。

2、Procreate。Procreate的功能比較強大，是一款基於iOS平台的繪畫軟體。有豐富的畫筆和顏色的支持，對水彩，油畫，素描等各種繪畫形式都有支持，目前價格為30元。

3、Atelier - OilPainting（畫坊油畫）。Atelier - OilPainting是一款僅能運行在iPad Pro上的軟體，並且它目前也只是支持油畫的創作。這正是它的特別之處，利用iPad Pro和Apple Pencil極好的模擬了真實油畫創作的過程，做到了3D渲染，讓作品具有真實的立體感，繪畫過程也和真實的油畫創作無二。

『貳』 誰有《古典大師油畫技法》掃描版[PDF]

古典大師油畫技法_11899586.pdf

『叄』 油畫棒的表現方法

只要你願意
你可以繪出無限的色彩和效果

你可以直接去塗
也可以用手去搽
方法很多
效果也很豐富
你可以大膽去嘗試啊

我們學美術的有時候就要打破條條框框的
一切皆有可能啊

『肆』 如何培養耐心，專注和自律 pdf

自律差的孩子自由散漫，沒有紀律，不能控制自己的情緒，在課堂上會引起老師的反感，在生活中也會出現許多的問題。而自律性強孩子做事會很有條理，對做人做事都十分的有幫助。在這里就有2則例子，一起來看看吧!
案例1
有一次，張明和媽媽一起過馬路，紅燈亮了，但當時並沒有車輛經過。於是媽媽連忙拉著張明的手說：「反正沒車，我們快過去吧。」
張明下意識地對媽媽說：「媽媽，紅燈呢!」
媽媽不耐煩地說：「管那麼多干什麼，快點走!」
於是拉起張明就闖紅燈過了馬路。
從此以後，媽媽發現張明在家裡也學會自由散漫，沒有自律性。當她認識到是自己的不良教育影響了孩子時，已經後悔莫及了。
身教勝於言傳。父母在賞識孩子的過程中，不僅要教育孩子自律，更應該做到以身作則。因此，賞識孩子不是簡單的幾句話，而是從語言到行動，全身心地賞識和鼓勵孩子。
為了鼓勵孩子嚴格自律，父母可以在制定規矩和計劃的時候徵求孩子的意見，和他一起完成。而不是以父母的意志來強迫孩子遵守。
案例2
王剛過完暑假就該上四年級了。在這個暑假裡，他不僅按計劃完成當天的作業，而且參加了少年宮的游泳班，學會了游泳。是什麼讓他如此自律呢?
原來，王剛三四歲開始，媽媽就鼓勵他動手洗手絹等小東西。剛開始，王剛洗不好，灑了滿地滿身的水，但媽媽一點都不怪他，還誇贊他「幹得真好!」王剛越干越有勁，不僅很快學會了洗手絹，而且以後只要自己能做的事情都搶著做。
從上小學開始，爸爸就和他一起制定了家規。比如要求王剛放學回家先做作業，每天看電視不超過1個小時，當天的事情當天完成等;要求爸爸在家裡不能抽煙，每天要洗碗等。這些規矩都是爸爸和王剛一起商量制定出來的，並且還要雙方簽字，誰違反了，誰就按規定接受相應的懲罰。
王剛覺得這樣很民主，大家都按制度行事，公平合理，所以十分願意接受。有時候爸爸忍不住在家裡抽煙，王剛都會教育爸爸要遵守家規。
後來，爸爸又鼓勵他自己安排做作業和玩耍的時間。當他把自己的計劃告訴爸爸的時候，爸爸會說：「你的計劃真不錯，就按這個執行吧!」
就這樣，王剛在父母的賞識中變得越來越自律了。
沒有自律，就不會有成功。
和孩子一起制定家規，不僅表示了爸爸對孩子的賞識和尊重，而且有效地鼓勵和培養了孩子的自律能力和責任感，可謂一舉兩得。
而如今，父母在教育孩子的過程中，往往採取了一些錯誤的方式。有些父母把許多事都替孩子「管」了，有時是因為擔心孩子太小做不了，有時是為了讓孩子安心學習。這樣一來，也許孩子會感到很享受、很快樂，但是換個角度看，父母這樣做只會讓孩子變得懶散。
另外，那種凡事父母都說了算、不許孩子發表意見的「老子」式家規已經過時了，在新時代，用公平合理的方式制定家規，更能起到激勵孩子嚴格自律的作用。
賞識和鼓勵在鍛煉孩子的自律能力中所起的作用是不容忽視的。因為要賞識孩子，所以父母不應該強迫孩子去做什麼，而應該通過鼓勵，讓孩子自願去做。在父母的強迫下做的事情，孩子不僅不會記住，還會產生逆反心理;而如果是他們自願去做的，效果自然就好多了。
比如，當你要孩子做一件事情的時候，他可能會說「等會再做」，可是過了很久，他也絲毫沒有自己動手的意思。這時，父母出於疼愛孩子的心理，就乾脆替孩子做完了。這樣的縱容會使孩子養成懶散和沒有時間觀念的毛病。而正確的方法是問問孩子「等會」需要多久，讓他明確說出一個時間，然後告訴他：「說到就要做到」。而不要說「等會就等會吧」這樣太過寬容或者「給我馬上去!」這樣強制的話。
一個孩子從小養成自律的習慣，可以克服很多不良嗜好，比如無節制地看電視、玩游戲機。當他懂得約束和剋制自己的時候，他就能夠把握分寸。因此，在賞識孩子的過程中，要時刻注意培養孩子的自律能力。對於孩子能夠自己管好的事，家長可以多教一些方法，多尊重孩子的自願，多賞識孩子的成績，慢慢的，孩子就懂得如何對自己的事情負責，從而自然而然地就把這當作一種習慣了。
當你希望孩子自覺遵守一些規則和制度時，不要只是口頭上說，而應該以身作則，通過實際行動鼓勵孩子遵守規則。你可以說：「來，像媽媽這樣做。」
平時給孩子制定規矩時，多徵求孩子的意見，並且也要給自己制定一些規矩，讓孩子覺得公平合理，以此鼓勵孩子遵守規矩。你可以說：「來，咱們好好商量一下。」
幼兒早期自律性的培養
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出：教師要「在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規范，學習自律和尊重他人」。那麼，要如何培養孩子的自律能力呢？
規則意識的建立
規則的建立來源和提煉於日常生活。所以在日常生活中要有意識地和孩子多談各種規則，也就是講道理，從孩子最熟悉的身邊事說起。例如：垃圾要丟到垃圾桶，不能亂扔；過馬路要看紅綠燈；自己的東西可以拿，別人的物品不要動；喝水要拿自己的杯子，擦手要用自己的毛巾；飯前便後要洗手……一旦建立了規則，就不能有一次例外，違反了就要進行一定的懲罰，孩子為了讓父母和老師高興或避免懲罰，就會學著約束自己。自律意識就在這種反復的過程中逐漸形成。
當然，在這個過程中，教師和家長所制定和執行的規則，在內容和方式上應當考慮幼兒的實際需要和理解，並從幼兒的角度批判性地考察現有的規則，以利幼兒規則意識的建立。
延遲需要的滿足，培養抵制誘惑和慾望的能力
孩子很小的時候，完全要依賴父母的幫助，餓了、渴了，他們往往急不可待地表達要求，大聲啼哭表達餵奶的需要。但半歲以後，父母就應該跟孩子解釋：牛奶剛剛沖好，等一分鍾就行了。不要以為他們聽不懂，聽多了，他們就會理解的，孩子哭，就讓她哭幾分鍾，不用過於擔心。
心理學家米切爾從20世紀60年代開始對斯坦福大學附屬幼兒園的孩子進行研究，開展了著名的「成長跟蹤實驗」：30名年僅4歲的孩子坐在教室里，每個孩子面前放著一塊糖，老師告訴他們：「等我離開後，大家可以吃糖，但是如果誰願意等我回來以後再吃，就會又得到一顆糖。」孩子們的表現是各式各樣的：有的幾乎是在老師走出教室的一瞬間就立刻享用了糖，而有的孩子憑借一些簡單實用的技巧勇敢地戰勝了自我：捂上眼睛假裝睡覺、拿出一本喜愛的圖書翻閱……最終得到了兩塊糖的回報。大約12年以後，這些孩子在社交和情感方面的差異已經非常明顯。實驗結果證明：能堅持等老師回來的孩子在社交和情感方面的表現明顯優於那些老師一走就吃掉糖的孩子。
當孩子漸漸長大後，尤其是當他們會用語言表達自己的要求後，家長就更應該有意識地訓練他們，不要總在第一時間滿足孩子的願望，讓孩子的慾望膨脹。要讓孩子學會等待，學會控制自己的情感和行為。
創造良好積極的環境
環境在物質上的匱乏意味著生活在其中的人不能享受充分的活動和交往的機會。如果一個教室里的材料十分簡單而且數量有限，孩子們在操作的過程中就容易為爭搶工具和材料而發生沖突；哪怕有再多的規則，再多強制的集體行動都無法避免紀律問題，孩子會想方設法地鑽空子，教師也會為了管制幼兒而疲於奔命，造成兩種極端的兒童：一種是唯唯諾諾、毫無主見的「聽話」孩子，另一種是坐不住，攻擊性強、敵對的孩子。兩種孩子都不是我們教育的目的。
一個寬容、和諧、接納的氣氛有利於我們良好的自我意識和個性的發展；而這種良好的自我意識和個性又將反過來鼓勵他們形成對社會良好的認識和行為，更積極而自信地與外界交往。
保護好孩子羞恥心和負罪感
當一個人意識到自己做錯了的時候，就會產生負罪感。負罪感會令孩子有強烈的自我激勵和自我約束的願望，孩子會自覺對照成人的要求，自行檢查自己的行為，是自我教育的一種重要手段。家長和教師在孩子意識到自己做錯了事情之後，首先要做的就是用恰當的方法幫助孩子進行羞恥感的復原。
例如：媽媽做飯時，五歲的萌萌正拿著油畫棒興高采烈地在雪白的牆壁上畫畫，完全沒有顧及到媽媽推門時看到眼前情形時大驚失色的表情。媽媽大喊一聲：「不能畫！」萌萌抬頭看見媽媽的表情，當場呆住了，意識到自己做錯了事的萌萌眼淚在眼眶裡打轉——這時，媽媽走到萌萌面前，輕輕地抱起她說：「萌萌，這可是我們剛剛裝修的新家，你看，雪白的牆壁變臟了，這可怎麼辦呢？我們一起動手刷干凈吧。」萌萌聽後，蓄滿淚水的眼裡重新放出了希望的光芒，連忙去拿桶和刷子。在和媽媽一起刷牆的時候，萌萌格外賣力……
所以，父母和老師要重視孩子負罪感的適當存在，保護好孩子的羞恥心。只有這樣，孩子的自律意識才會產生並強大起來。
怎樣培養孩子的自律能力
在生活中，很多事情都是要靠孩子自己的努力才能夠做到的，這時候自律能力就顯得尤其重要。自律能夠讓他們保持專注，對生活中的每一件事情都堅持到底、不放鬆，如果缺乏自律性，很可能稍微遇到一點困難就後退，想放棄，這樣就不可能取得成功。
所以，不要以為孩子還小，就忽視對他們自律能力的培養。現在不能夠控制自己的孩子，以後做事情也是不可能認真和投入的。多鼓勵孩子。當我們發現孩子鬆懈、厭倦，不想堅持自己，我們應該鼓勵他們，告訴他們：
「就差這么點了，為什麼不做好呢?」
「再堅持一會，你能做好的。」
有了這樣的鼓勵和督促，孩子就會重新打起精神，重新回到自己的事情上。讓孩子自己認識到認真做一件事情的重要意義。
孩子有時候可能會覺得很多事情不用那麼用心，隨便應付一下就可以了。比如他們很難理解為什麼一個字要寫上好多遍，為什麼一道題要反復演算。這時就要讓他們明白，生活中的每一件事情都是有意義的，這樣做，是為了加深記憶，這樣才能夠不忘記，以後才能夠不算錯。比如有的孩子寫字，寫了幾筆以後，覺得太麻煩，就不想好好寫，即使寫了，也是應付，寫得亂七八糟的。這時就要告訴他們：「只有反復地寫，才能夠熟練，以後才不會寫錯。」孩子明白了其中的道理，就會認真起來。
孩子能夠自己完成的事情，我們更不要代勞。
如果一旦我們代勞，孩子就會覺得凡是他們做不了的事情就會有別人幫忙，即使自己不動手也會有奇跡發生。這樣下去，他們會變得越來越懶惰，不願意自己去想辦法。越是困難的事情，我們就越是要讓孩子自己完成。生活中有很多事情是孩子可以做到的，比如洗自己的手絹，把自己的東西收拾好，發現他們沒做好時我們不要著急，要給他們一定的時間，實在完成不了，我們再耐心的告訴他們怎樣去做，讓他們自己獨立完成，這樣他們才會從這樣的小事中得到啟發，積累成功的經驗。

『伍』 油畫棒適合什麼樣的紙，是表面粗糙點的好呢還是光滑的鉛畫紙適合兒童作畫嗎急用，謝謝~

你好,油畫棒初學者最好用素描紙.因為素描紙經濟實惠,好把握又容易保存.素描紙有光滑的一面和粗糙的一面.四五歲的小朋友可使用光滑的那面,因為這面容易上色,而小孩子的力氣小,正適合,也容易上孩子們初識色彩.大一點了就用粗糙的這一面,這面色彩融合性較好,畫上畫之後看起來更自然,而且層次較為豐富.漸變也更自然生動.
大點的孩子你還可以適當的安排他們用彩色卡紙畫一些有特殊背景的主題畫,可以增加孩子們學習的興趣.
第二個問題我個人覺得孩子用4開的紙畫要好些.畫畫就不能想浪費的問題的,感覺A4的紙好像是對於孩子來說不小了,其實不是的,孩子們想要畫一個完整的畫內容必須是豐富的,你要給他們大的空間才更容易表現.畫單個形象的時候可以把4開的紙折半來用.但盡量使用大紙,這樣畫出來的畫才大氣.而且也多不了幾個錢.
老師最好是多多嘗試工具的使用和畫法的運用,以便總結出適合孩子的方法.這是我個人的經驗,希望能幫到你,也希望我們彼此交流經驗,共同提高.

『陸』 被油畫棒畫了怎麼洗幫幫我大家

可直接使用洗滌劑洗，如果洗不徹底可使用汽油洗，酒精，苯或松節油之類的有機物。因為油畫棒是屬於油性畫材。要使用溶解油性物的溶劑。
油畫棒的原料： 用松節油溶化石蠟，用皂化蠟的製作法；石蠟液+適量亞麻仁油+色素顏料粉若干。製作方法與色素粉筆的做法一樣。色粉與蠟油液的比例根據色粉的吸油程度而定。

『柒』 求《向大師學繪畫：油畫技巧》的英文版本Pdf,tex。。。。謝謝

這個吧。要的哈，加下l俺。

《向大師學繪畫 油畫技法》

作者:（美）希爾沃德·萊斯特·庫克（Hereward
Lester
Cooke）著；諸迪，於冰譯 頁數:264 出版日期:2000
簡介:本書主要內容包括：油畫中的線條；表現三維形式；創造空間；色彩的理論與應用；一些基本構圖原則；研究前輩大師的技法；大師的忠告等。
ISBN:7-5006-3977-5

『捌』 把自創的油畫掃描成電子版的，賣掉電子版權之後，實物版權還屬於我么

合同中怎麼規定的？是否在合同中寫明了本合同的目的，比如說只用於賣家在網上傳播或者製作光碟之類的話，如果說是 這樣，那麼就意味著兩點，1。本次屬於使用權的交易，而不是轉移（賣斷）2.你只是授權給對方該畫的電子版權，也就是說對方可以使用該油畫作品的電子形式，當然，如果你在合同中註明了 對方獨家享有，那麼這一信息網路傳播權就是排他許可，也就是說除了你以外，只有這個賣家能使用你的這幅畫的電子版權。
對於本油畫作品的完整版權仍舊屬於你自己全權所有。
QQ798095979

『玖』 油畫留學作品集可不可以用PPT做然後轉成PDF上交

可以的，最好是PS裡面做然後在貼這樣子，可能會更好一些。