少兒編程積木第二十六關

⑴ 怎樣用C語言編程積木游戲

1）第一行include語句前沒有加#。不知道是不是你粘貼程序的時候漏了。
include<stdio.h>
-->
#include
<stdio.h>
2）在分積木的for循環中，應該為for
(i=0;
i<n-1;
i++)，而不是i<n-2。因為在這個循環中，a[i]是獲得積木的小朋友；a[i+1]是給出積木的小朋友。按照你原來的循環（i<n-2），那麼最後一個獲得積木的是a[n-3]，最後一個給出積木的是a[n-2]，這樣a[n-2]就得不到a[n-1]的積木了。
3）在分積木的for循環中，a[i+1]把一半的積木分給左邊的小朋友a[i]之後，剩餘的積木數量卻沒有減少。
4）循環外處理a[0]分給a[n-1]的特殊情況時，應該是按a[0]得到a[1]的積木前的數量來算。而你現在是a[0]拿到a[1]的一半積木後，再把當前的一半分給a[n-1]。
這樣修改後的代碼片段為：
int
a[100],i,n,b;
...
...
b
=
a[0];
for(i=0;
i<n
-
1;
i++)
{
a[i]
+=
a[i+1]
/
2;
/*把自己的積木分一半給左邊的小朋友*/
a[i+1]
/=
2;
}
a[i]
+=
b
/
2;
a[0]
-=
b
/
2;

⑵ 少兒編程是學什麼的

少兒編程學習是把原來復雜的英文代碼編程語言轉換成圖形化指令化模塊化的方式，讓游戲，情景動畫，積木構件的形式呈現。

少兒編程一般針對的是小學及以下幼兒設計的編程模式，把原來復雜的英文代碼編程語言轉換成圖形化的，以指令化，模塊化方式讓游戲，情景動畫，積木構件的形式呈現學習。旨在孩子九大能力的培養：觀察力，想像力，創造力，邏輯思維力，問題解決，空間思維，判斷性思維，序列與條件，調試操作能力。

好處

一、大C與小C創造力

許多人認為「創造力」是一個遙遠的東西。只有一小部分人擁有它。創造是諾貝爾獎獲得者、藝術家、設計師和發明家的專利。但是請把創造力分為「大C創造力」和「小C創造力」。

「大C創造力」是指人們創造新的、從未出現在世界上並對人們的生活產生深遠影響的東西。比如偉大的藝術家和科學家。但事實上大部分人擁有得是「小c創造力」。它是解決日常生活問題的一種新方法。

二、用編程表達

編程是一種語言，是孩子們在未來表達創造力的一種方式。就像每個孩子小時候學寫字一樣，雖然只有極少數人會成為作家或演說家，但有些人會寫一輩子的日記或博客。將來編寫代碼也將是一種流暢的自我表達方式，這是一種寫作。

⑶ 少兒編程是什麼，怎麼學

少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力的課程。

少兒編程學習年齡段：

4-6歲：少兒編程小游戲

這一階段不必刻意學習，可以玩一些不含字母的編程小游戲，比如用指令控制一個角色到達終點，繞過障礙物，用循環來完成重復任務等等。

7-9歲：可視化少兒編程學習

這一階段孩子的邏輯思維開始更快地發展，家長可以為孩子安排系統的編程學習計劃，但還是要以興趣為主，讓孩子喜歡上編程。7-9歲的孩子可以用可視化的編程工具來完成稍微復雜一些的任務，比如Scratch少兒編程、App Inventor等。

10+歲：代碼編程語言學習

10+歲的孩子可以開始學習一門真正的編程語言，比如python，初步學習演算法、數據結構、面向對象編程，嘗試編寫軟體。也可以接觸一些硬體編程，比如用Arino做個小機器人等等。

(3)少兒編程積木第二十六關擴展閱讀：

目前，全球已有20多個國家將編程納入中小學基礎課，我國出台的《新一代人工智慧發展規劃》也提出在中小學階段逐步推廣編程教育。可見，編程學習低齡化，正成為教育的新趨勢。作為互聯網原住民，電子產品深入影響著這些少兒的日常生活，學編程未必是拔苗助長。在分析、設計、優化的編程實踐中，孩子的邏輯思維、創新能力將得到鍛煉。

不可否認，時下的少兒編程行業有待規范，但這並非編程本身的錯，關鍵在於如何讓它更好地與少兒對接。多一些圖形化編程、趣味化教學的探索，多一些由易到難的課程設置，必將有更多孩子進入編程的大門。

⑷ 青少兒學編程的順序是什麼

1、積木編程

「積木編程」是一種基本的技術，可以讓你通過拖拽塊或其他視覺線索來創建代碼，而不是手動編寫基於文本的代碼。有很多程序可以幫助你通過拖拽編程開始，包括MIT Scratch、Code.org的Code Studio, 以及Google Blocky。
2、Python作為起步編程語
Python對於初學者而言是一種簡單的語言。因為很少強調語法，Python是一種代表簡單主義思想的語言。閱讀一個良好的Python程序就感覺像是在讀英語一樣。它使你能夠專注於解決問題，而不是去搞明白語言本身。
3、JavaScript是非常有用的編程語言之一
JavaScript並不像Python那樣簡單，但它可以運行於每個平台：Mac、Windows、iOS和Android等等。每個多帶帶的Web瀏覽器，甚至是像smartwatch這樣新的設備都在某些功能上使用JavaScript。
4、JavaScript之後，試試Ruby和Ruby on Rails
Ruby on Rails 是一個可以使你開發、部署、維護web應用程序變得簡單的框架。雖然Ruby和Ruby on Rails有相似的名字，實際上是很有區別的。Ruby是一種腳本語言，就像Python，但是Ruby on Rails是一個Web應用程序框架。換句話說，Ruby是語言，而Ruby on Rails是一個工具，可以容易使用Ruby語言構建網站。

⑸ 少兒編程的scratch是什麼

什麼是scratch？

Scratch是由麻省理工學院(MIT)設計開發的一款面向少年的編程工具。

學習Scratch可以培養邏輯思維能力。

在大年齡段孩子學習Scratch編程時，會涉及許多數學知識,孩子需要結合學校內學到的數

學知識,來解決編程問題。因此,在不斷探索的過程中，孩子們的數學知識也會越累越豐

富，創作能力也越來越強。

學習Scratch可以提高學習的主動性。

在Scratch課堂上，我們鼓勵孩子自己創作作品。在創作的過程中不僅習得了Science (科

學)，Technology (技術)，Engineering(工程) , Arts(藝術) , Maths(數學)等多個領域的知識,而且也獲得了成就感和滿足感。定期校區舉辦Scratch分享會 ,讓孩子們彼此體驗他們自己編程的游戲,互相提出改進方法方式，這個過程大大激勵了孩子的成就感和學習慾望。

學習Scratch可以激發創造力。

Scratch軟體的優勢是易學且功能強大，有助於孩子們發揮自己的想像力,而在動手創作過

程中,他們的學習積極性、想像力和創造 力會得到極大的鍛煉。孩子們可以用Scratch中已

有的素材,發揮自己的想像力製作游戲、動畫,還可以自己設計素材。孩子只要敢想，在我

們的指導下,就能完成他們心目中的游戲。

⑹ 幼兒積木編程是什麼

編程積木就是編寫各種功能的代碼程序，封裝成模塊，（例：數字量轉變成模擬的器件功能，器件之間傳送信息功能，圖像信號處理功能，串口，定時器等等。）導入到機器人系統中，用於控制機器人進行某些動作，走到指令位置等等。

幼兒編程積木就是專門為幼兒研發的積木編程課程。開發孩子思維，鍛煉孩子動手能力。

⑺ 少兒編程難嗎

難不難主要看課程設置哈。正常情況來說如果課程設置合理，是很快可以讓孩子愛上學習編程的。
下面一段內容是我在其它問題下的答復，正好也能回答題主的問題，就搬運過來進行分享。
少兒編程並非特指Scratch、python等代碼編程。幼兒園階段通過對大顆粒的熟悉和機械結構的的了解，就可以掌握六種簡單機械原理，了解中心和重力的概念，了解齒輪傳動和鏈傳動，了解機器人形象和作品，參加中國電子學會幼兒科普機器人評測。
小學階段通過機器人課程的學習可以參加電子學會舉辦的全國青少年機器人技術等級考試和全國高等學校計算機教育研究會舉辦的全國青少年編程能力等級考試中的機器人編程考試。
也可以通過學習scratch編程或者python編程 參加對應的考試。一般小學階段推薦scratch或機器人編程，五六年級或初中階段推薦機器人編程或python編程。
編程教授孩子並不只是編程的科學性，更多是思考解決問題的科學性。少兒編程雖然簡單，但是也包含了豐富的數學內容，培養孩子分析問題解決問題的能力。
少兒學習編程對於基礎教育具有巨大的作用，不僅能提高數學、邏輯、設計思維和程序設計等基本技能，而且在跨學科學習和融合學科實踐上也具有積極意義。此外在培養少兒的創造性、團隊協作以及計算思維和系統規劃等高階能力上也有顯著的作用。
學習少兒編程一定要注意甄選合適的課程，看教育機構的培訓理念是否符合STEAM教學理念，授課環節是否符合皮亞傑4C構建理論。如果這兩點都能做的很好，可以繼續考察課程內容。一定要注意避免為了學而學，避免拔苗助長，讓孩子失去興趣。

⑻ 少兒編程主要有哪些課程

少兒編程從幼兒園階段就可以開始了，起點標準是手有一定的力量，能用指頭進行准確拖拽釋放動作就行，這是比西方教兒童寫字更早的階段，而且也不要求閱讀水平。不過，隨著編程學習的深入，閱讀理解和數學等基礎知識也要跟上。
少兒編程不涉及用程序語言寫程序，而主要是用程序模塊編程，這在哈佛麻省理工這樣的名校是同樣做法，因為這是認知問題。有點像搭積木，但程序能實現積木搭不出的效果。
如果說想讓孩子起點高點的話，3歲開始接觸就好了，並不需要太早就開始學習的。盡管大部分孩子只要接觸到Scratch編程還是會很感興趣的，但是，興趣才是最好的老師，如果孩子不喜歡編程千萬不要強迫，更不要拔苗助長。