高中排课算法大全

❶ 排课的算法

排课算法是一个复杂程度相当高的算法，穷举是行不通的。不同的班级，不同的教师的课程纵横交错，不可能对每一种组合一一穷举。一间不到三十个班的学校，其课程组合的数量级常常超过整个宇宙质子数的总和。
但在这么多的课程组合中，找出“相对合理”的课程组合，满足学校、教师、学生的要求是可行的。

❷ 基于python的高校智能排课系统，求指导思路，算法。

以教学任务为基本单位，在计算教学任务排课优先级的基础上，对教学任务的时间和教室的安排均采用优化资源查找的算法．为简化算法，先安排教学任务的时间，然后再安排教室，设计并实现了一个高效智能排课系统．

❸ 自动排课系统的一些算法思想，高手指教啊

排课算法的重点就是课程合理安排的问题，这里面最要的部分应该是正确的使用算法实现数学中排列组合。
比如写规定好某某课不能放在第几节，某某课一天不能超过几节，某某课属于某个老师，同一个老师的课同一时间只能安排一节，然后根据这些先决条件进行排列组合就可以了。
good luck.

❹ 自动排课系统的一些算法思想, 写出一些关于自动排课的算法思想,讲述明白一点.

排课算法的重点就是课程合理安排的问题,这里面最要的部分应该是正确的使用算法实现数学中排列组合.
比如写规定好某某课不能放在第几节,某某课一天不能超过几节,某某课属于某个老师,同一个老师的课同一时间只能安排一节,然后根据这些先决条件进行排列组合就可以了.
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❺ 所谓走班排课到底有哪些区别

主要是不再分文理科，高中学校进入走班模式
排课对象：
（1）.传统：以行政班为单位，行政班为最小排课单元
（2）.走班：以教学班为基本单位，学生个体为主要走班元素
排课难度：
（1）.传统：软件成熟，方案统一性高，操作便捷
（2）.走班：排课困难，标准不统一，实施难度大
资源调配：
（1）.传统：资源灵活，调课便捷
（2）.走班：学科师资紧张，部分学科师资紧缺，可变因素较复杂
输出结果：
（1）.班级课表，教师课表等
（2）.一生一表，一师一表，一班一个单，一室多班
对软件的需求度：
（1）.传统：可手工排课，错误率低
（2）.走班：无法用手工排，对平台依赖性高，对解决方案要求高
学生分类方法：
（1）.传统：成绩、性别均衡，文科理科
（2）.走班：以选课结果为依据，按总成绩划分等级，分段走班
目前国内外学者对传统排课系统中涉及了很多算法， 而针对“走班制”教学模式的排课系统还不算太成熟，不过上海杭州等地都使用了这种系统，并且还增加了很多其他的功能，如电子班牌考勤等，随着高考改革在全国逐渐实施，走班排课系统也会越来越完善，越来越成熟。
参考资料：百家号-APP开发六牛科技

❻ 关于排课选择的算法

穷举的话思路是这样的，比如要选择一定量的课程，假设是k，这样所有的课程为n，这样所有的组合为C(n,k)种，然后分别检查每一种是否有冲突，如果没有冲突，那么就是一个合法的选课方式。这样就可以列举出所有的可能性。

❼ 排课逻辑的算法

这是一个难题，目前还在研究中，您可以查查排课算法

❽ 求排课算法源码

排课算法：有N个老师，每个老师每星期有若干节课。其中每节课都固定安排在某星期段上。每个星期有固定节课。我们要求排课并且不冲突。