看图列算式两种算法

Ⅰ △△△△▲▲▲▲看图写两个算式

△△△△▲▲▲▲看图写两个算式
4+4=8,
4×2=8.

Ⅱ 看图列两道加法算式两道减法算式

10+2=12
2+10=12
12-10=2
12-2=10

Ⅲ 看图列式计算（分别用方程和算术两种方法）

1、800*（1-4/5)=160km
设还剩x千米
x+800*4/5=800
x=160
2、2400*5/6=2000m
设修了x米
x÷5/6=2400
x=2000
3. 240÷6/7=280km
设全程x千米
6/7x=240
x=280

Ⅳ 看图列式计算怎么做

看图列式计算，属于解决问题范畴。相对来讲，图画比文字要简洁明了，一年级小学生，识字不多，又爱看图画，看图列式计算，确是培养学生解决问题能力的好方法。
总体来讲，一年级数学上册看图列式计算，有：

一图一式，一图二式，一图四式。一图一式在初学时出现，有加法的，也有减法的。一图二式在后续学习时出现，有两个加数交换的，也有减法转换的，还有加法与减法转换的。

一图四式在一图一式，一图二式学习熟练后出现，有两个加数交换和减法转换，是为了让学生更加熟悉加法和减法的互换。
新课标突出学生问题意识的培养，让学生自己发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，让学生形成收集和处理数学信息的能力。因此学习一年级数学上册看图列式计算时，可分为几步走：

一、观察图画，交流图意。
二、说出过程，提出问题。
三、列出算式，算出得数。
四、多种算法，复查对错。

以上几步中，开始时第一步要老师多加指导，多加启发。第四步要老师多加引导，开阔思路。总起来说，还是让学生多动脑，多动口，多动手，只有学生亲身经历解决问题的过程，学生才会形成解决问题的

另外，看图列式计算的方法攻略还有：

到目前为止，看图列式计算的各种题型已经全部接触到了。

1、按计算步骤分有：一步计算和两步计算；
2、按题型分有：一图四式、一图二式、一图一式、大括号类型、
加减混合类型和情境图类型题。

根据各种题型的解题方法，现进行总结，以便各位家长给学生进行辅导。

1、¤¤¤¤ ¤¤¤¤¤
分析说明：
1）左边加右边等于一共；2）右边加左边等于一共；
3）一共减左边等于右边；4）一共减右边等于左边。
注意：如果给出4个写算式的位置，就是一图四式，要与一图二式相区分。
4+5=9，5+4=9，9-4=5，9-5=4

2、¤¤¤ ¤¤¤
分析说明：左右数目相同 3+3=6，6-3=3

3、¤¤¤¤ ¦ ¤¤¤ 7-4=3，7-3=4
¤¤¤ ¤¤¤¤ 3+4=7，4+3=7
分析说明：
如果给出2个写算式的位置就列一图二式；
如果给出了一个写算式的位置就列一图一式

4、¤¤¤¤¤¤¤¤8-3=5
分析说明：用短线划去或者用虚线框圈起来，都表示减去，是减法计算。

5、¤¤ ¤¤¤ ¤¤¤¤
2+3+4=9

6、¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤
分析说明：用短线划去或者用虚线框圈起来，
亦或既有划去的又有虚线框圈起来的，
都表示减去，是减法计算。
10-2-3=5或者10-3-2=5

7、¤¤¤ ¤¤¤¤¤¤

6-2+3=7或者6+3-2=7

¤¤¤¤¤¤ ¤¤¤ （算式同上）

8、与大括号有关的3种情况：
1）大括号表示“求一共 ”：（图略）
2）大括号表示“求任一部分”：（图略）

11、12、情境图类型题请参看数学书及练习中的所有相关题目。
需重点加强理解巩固。

Ⅳ 看图列出两个加法算式和两个减法算式

3+4=7 4+2=6
3-2=1 7-1=6

Ⅵ 看图列式计算（用两种方法解答）

方法一：用整数除法算。先求一份的数，再求3份的数。
700÷7×3
=100×3
=300
方法二：用分数乘法算。先求所求数量占总数的几分之几，再用总量乘。
700×3/7=300

Ⅶ 二年级看图列式该怎么做 求大神赐教

算式为：5乘以3等于15
看第一行 一个格有5个动物
求第二行有几个动物？
第二行共有3个格，也就是问：3个格共有多少个动物？
结合第一行给的信息 ，一个格5个动物，用乘法，也就是5乘以3等于15

Ⅷ 看图写算式怎么算呀