看圖列算式兩種演算法

Ⅰ △△△△▲▲▲▲看圖寫兩個算式

△△△△▲▲▲▲看圖寫兩個算式
4+4=8,
4×2=8.

Ⅱ 看圖列兩道加法算式兩道減法算式

10+2=12
2+10=12
12-10=2
12-2=10

Ⅲ 看圖列式計算（分別用方程和算術兩種方法）

1、800*（1-4/5)=160km
設還剩x千米
x+800*4/5=800
x=160
2、2400*5/6=2000m
設修了x米
x÷5/6=2400
x=2000
3. 240÷6/7=280km
設全程x千米
6/7x=240
x=280

Ⅳ 看圖列式計算怎麼做

看圖列式計算，屬於解決問題范疇。相對來講，圖畫比文字要簡潔明了，一年級小學生，識字不多，又愛看圖畫，看圖列式計算，確是培養學生解決問題能力的好方法。
總體來講，一年級數學上冊看圖列式計算，有：

一圖一式，一圖二式，一圖四式。一圖一式在初學時出現，有加法的，也有減法的。一圖二式在後續學習時出現，有兩個加數交換的，也有減法轉換的，還有加法與減法轉換的。

一圖四式在一圖一式，一圖二式學習熟練後出現，有兩個加數交換和減法轉換，是為了讓學生更加熟悉加法和減法的互換。
新課標突出學生問題意識的培養，讓學生自己發現問題，提出問題，分析問題，解決問題，讓學生形成收集和處理數學信息的能力。因此學習一年級數學上冊看圖列式計算時，可分為幾步走：

一、觀察圖畫，交流圖意。
二、說出過程，提出問題。
三、列出算式，算出得數。
四、多種演算法，復查對錯。

以上幾步中，開始時第一步要老師多加指導，多加啟發。第四步要老師多加引導，開闊思路。總起來說，還是讓學生多動腦，多動口，多動手，只有學生親身經歷解決問題的過程，學生才會形成解決問題的

另外，看圖列式計算的方法攻略還有：

到目前為止，看圖列式計算的各種題型已經全部接觸到了。

1、按計算步驟分有：一步計算和兩步計算；
2、按題型分有：一圖四式、一圖二式、一圖一式、大括弧類型、
加減混合類型和情境圖類型題。

根據各種題型的解題方法，現進行總結，以便各位家長給學生進行輔導。

1、¤¤¤¤ ¤¤¤¤¤
分析說明：
1）左邊加右邊等於一共；2）右邊加左邊等於一共；
3）一共減左邊等於右邊；4）一共減右邊等於左邊。
注意：如果給出4個寫算式的位置，就是一圖四式，要與一圖二式相區分。
4+5=9，5+4=9，9-4=5，9-5=4

2、¤¤¤ ¤¤¤
分析說明：左右數目相同 3+3=6，6-3=3

3、¤¤¤¤ ¦ ¤¤¤ 7-4=3，7-3=4
¤¤¤ ¤¤¤¤ 3+4=7，4+3=7
分析說明：
如果給出2個寫算式的位置就列一圖二式；
如果給出了一個寫算式的位置就列一圖一式

4、¤¤¤¤¤¤¤¤8-3=5
分析說明：用短線劃去或者用虛線框圈起來，都表示減去，是減法計算。

5、¤¤ ¤¤¤ ¤¤¤¤
2+3+4=9

6、¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤
分析說明：用短線劃去或者用虛線框圈起來，
亦或既有劃去的又有虛線框圈起來的，
都表示減去，是減法計算。
10-2-3=5或者10-3-2=5

7、¤¤¤ ¤¤¤¤¤¤

6-2+3=7或者6+3-2=7

¤¤¤¤¤¤ ¤¤¤ （算式同上）

8、與大括弧有關的3種情況：
1）大括弧表示「求一共 」：（圖略）
2）大括弧表示「求任一部分」：（圖略）

11、12、情境圖類型題請參看數學書及練習中的所有相關題目。
需重點加強理解鞏固。

Ⅳ 看圖列出兩個加法算式和兩個減法算式

3+4=7 4+2=6
3-2=1 7-1=6

Ⅵ 看圖列式計算（用兩種方法解答）

方法一：用整數除法算。先求一份的數，再求3份的數。
700÷7×3
=100×3
=300
方法二：用分數乘法算。先求所求數量占總數的幾分之幾，再用總量乘。
700×3/7=300

Ⅶ 二年級看圖列式該怎麼做 求大神賜教

算式為：5乘以3等於15
看第一行 一個格有5個動物
求第二行有幾個動物？
第二行共有3個格，也就是問：3個格共有多少個動物？
結合第一行給的信息 ，一個格5個動物，用乘法，也就是5乘以3等於15

Ⅷ 看圖寫算式怎麼算呀