硬質打孔文件夾

① 有一種文件夾，外觀和普通拉桿文件夾差不多，但是裡面可以訂上帶孔的紙，簡單輕便，請問叫什麼類似圖中

透明裝訂封面/裝訂膠片

需要配合裝訂打孔機

② 文件打孔後，用來固定的叫什麼

叫裝訂壓條。
裝訂壓條屬文件管理用品，與文件夾屬同類產品，多用於標書合同等文件裝訂。
優點：與文件夾比好處在於因無文件皮可直接看到文件內容；與抽桿文件夾比更加美觀正規並可選擇不同厚度。
同屬性產品：裝訂壓條;裝訂夾條；十孔夾條；塑料夾條；十齒夾條
辦公用品在人們日常工作中經常用到，辦公用品主要被應用於企業單位，它涵蓋的種類非常廣泛，包括文件檔案用品、桌面用品、辦公設備、財務用品、耗材等一系列與工作相關的用品。
紙層打孔機作為一種常用的辦公設備，其應用程度較為廣泛，目前，在文件裝訂前，需對於紙層文件進行打孔處理，現有的紙層打孔設備在打孔時，都是將待打孔文件放置在打孔設備鑽頭下方，通過人為按住紙層的一邊，對紙層進行輔助固定，以防止紙層在打孔時出現跑偏，影響打孔質量。

③ 如何閱讀文獻

閱讀文獻的注意要點：

1、找文獻

利用關鍵詞，導師，師兄找到自己方向的經典，前沿論文。通過閱讀標題、摘要、結論，判別出相關性、價值。

2、精度讀價值大的文獻，略讀一般文獻

首先需要明白需要從閱讀文獻中得到什麼。

（1）該研究的背景框架，研究類別。

（2）文章解決的問題，解決的方法和需要。

（3）可能存在的問題，改進的思路。

文獻不同的部分對應不同的內容主體，不一定從頭讀到尾。

3、對同類別的文獻進行對比

通過閱讀大量文獻之後，需要將該研究方向的派別歸納總結出來，同時對同一類別文章進行對比。總結出該研究方向要解決的問題是什麼，都是怎麼解決的，有什麼不同點。

文獻通過一定的方法和手段、運用一定的意義表達和記錄體系記錄在一定載體的有歷史價值和研究價值的知識。

(3)硬質打孔文件夾擴展閱讀：

文獻的作用：

1、文獻是人們獲取知識的重要媒介。

文獻是人類文化發展到一定階段（具有可記錄的內容與記錄的工具、手段時）的產物，並隨著人類文明的進步而不斷發展。人類認識社會與自然界的各種知識的積累、總結、貯存與提高，主要是通過文獻的記錄、整理、傳播、研究而實現的。文獻能使人類的知識突破時空的局限而傳之久遠。

2、文獻的內容，反映了人們在一定社會歷史階段的知識水平；而文獻的存在形式（諸如記錄手段、書寫材料、構成形態與傳播方式等），又受當時社會科技文化發展水平的影響與制約。

3、文獻是科學研究的基礎。任何一項科學研究都必須廣泛搜集文獻資料，在充分佔有資料的基礎上，分析資料的種種形態，探求其內在的聯系，進而作更深入的研究。

④ 研究生如何看文獻、寫論文

1、先看綜述，後看論著。看綜述搞清概念，看論著掌握方法。

2、早動手。在師兄師姐離開之前學會關鍵技術。

3、多數文章看摘要，少數文章看全文。掌握了一點查全文的技巧，往往會以搞到全文為樂，以至於沒有時間看文章的內容，更不屑於看摘要。真正有用的全文並不多，過分追求全文是浪費，不可走極端。當然只看摘要也是不對的。

4、集中時間看文獻。看過總會遺忘，看文獻的時間越分散，浪費時間越多。集中時間看更容易聯系起來，形成整體印象。

5、做好記錄和標記。復印或列印的文獻，直接用筆標記或批註。pdf或html格式的文獻，可以用編輯器標亮或改變文字顏色。這是避免時間浪費的又一重要手段。否則等於沒看。

6、准備引用的文章要親自看過。轉引造成的以訛傳訛不勝枚舉。

7、注意文章的參考價值。刊物的影響因子、文章的被引次數能反映文章的參考價值。但要注意引用這篇文章的其它文章是如何評價這篇文章的：支持還是反對，補充還是糾錯。

8、交流是最好的老師。做實驗遇到困難是家常便飯，你的第一反應是什麼？反復嘗試？放棄？看書？這些做法都有道理，但首先應該想到的是交流。對有身份的人，私下的請教體現你對他的尊重；對同年資的人，公開的討論可以使大家暢所欲言，而且出言謹慎。千萬不能閉門造車。一個實驗折騰半年，後來別人告訴你那是死路，豈不冤大頭？

9、最高層次的能力是表達。能力再好的工作最終都要靠別人認可。表達能力，體現為寫和說的能力，是需要長期培養的素質。比如發現一個罕見病例，寫好了發一篇論著；寫不好只能發一個病例報道。比如做一個課題，寫好了發一篇或數篇論著；寫不好只能發一個論著摘要或被槍斃。一張圖，一張表，無不是表達能力的體現。寥寥幾百上千字的標書，可以贏得大筆基金；雖然關系很重要，但寫得太差也不行。

有人說，我不學PCR，不學spss，只要學會ppt（powerpoint）就可以了。此話有一點道理，實驗室的boss們表面上就是靠一串串ppt行走江湖的。經常有研究生因思維敏捷條例清楚而令人肅然起敬。也經常有研究生不理解＂為什麼我做了大部分工作而老闆卻讓另一個沒怎麼幹活的人寫了文章？讓他去大會發言？＂你沒有看到人家有張口就來的本事嗎？

10、學好英語，不學二外。如今不論去日本還是歐洲，學術交流早已是英語的天下。你不必為看不懂一篇法語的文章而遺憾，寫那篇文章的人正在為沒學好英語而犯愁。如果英文尚未精通，暫且不要去學二外。

⑤ 你對「研究生學習」的認識

、精彩觀點一
我很渴望將我的成功經驗與後來者分享，幫助更多後來人實現自己的夢想。今天感謝版主給了我一個這樣的機會，讓我作為一個過來人談一下相關經驗，希望大家今天能夠有所收獲。下面我就詳細說一下我的心得體會吧。
首先我要說的是考研需要信心與恆心。這是一點題外話，但至關重要，不得不說。信心與恆心都是考研成功的必要條件，缺一不可。
信心，self-confidence，是成功的第一秘訣，這話是美國作家愛默生說的。只有相信自己能夠成功的人，才會有無窮的動力，才會讓我們去為成功作準備，而不是去為失敗找借口。我的情況本來很難有什麼理由去擁有信心的，我很羨慕在座的各位能夠這么早就准備考研。去年這個時候，我還在天津一家公司起早貪黑的上班呢。由於與公司簽定了三年工作合同，辭職需支付巨額違約金，所以直到8月底合同到期後我才來到大連。正式學習是九月一號啦。大家知道正常情況下9月份至少應該開始第二輪復習了，而我當時的情況是：第一次考研；政治零基礎（這點大家剛開始恐怕都一樣）；高數、英語自大二學完，放下五年了，而且當時也僅是六十幾分過的；時間只剩4個月零18天。這種情況下我都成功了，難道還不能給大家帶來信心么？我一直用來鼓勵自己信心的一句話，是《老殘游記》里的「天地生才有限，不宜妄自菲薄」，我理解的意思是天生的天才是極少的，大家都差不多，絕不應該自己瞧不起自己！每當我懷疑自己的能力的時候，我就對自己說「天地生才有限，不宜妄自菲薄」，就可以打消我的疑慮，讓我信心滿懷了。

再說恆心。恆心，就是一條道走到黑的決心。借用偉大領袖毛**的一句話來時時警醒我們的恆心吧，那就是「貴有恆，何必三更起五更眠。最無益，只怕一日曝十日寒」，意思是做任何事，貴在堅持，不一定搞疲勞戰術，但就怕三天打魚兩天曬網，想起來就猛學一陣，然後又一歇幾天，這種學法很難成功。我不贊成疲勞戰術，有些人拼的很兇，早四五點起，晚十一二點睡，這樣真的效率高么？考研的日子裡，我每天都是早七點半起床，晚九點半回寢，除去吃飯時間，每天有效時間12小時左右，事實證明只要利用好這段時間，天天堅持，就能成功。而且還要勞逸結合，我每天12點半睡，回寢後九點半到十二點這兩個多小時是我每天晚上休閑的時間，上網瀏覽一下新聞，跟考研的朋友交流一下心得（這我得推薦一個考研論壇：bbs.kaoyan.com，全國考研學子交流的平台，肯定有你想要的信息。），玩會兒游戲，但千萬別玩網路游戲，要玩就玩休閑的，玩起來放鬆，不玩也不想的那種。我喜歡玩實況8足球，每天踢個兩三場，一天的疲勞也就一掃而光了。當然如果你的自製力實在太差，玩個超級瑪麗都上癮，白天腦子里還想游戲，又或者自己沒有電腦，上個網還得跑網吧，那不這么玩也罷，找點別的休閑方式也行。然後十二點准時上床，打開收音機，收聽FM103.3的大連電台交通頻道轉CCTV的午夜新聞，這是了解時事又不佔用白天寶貴時間的好方法，一般人我不告訴他，呵呵。十二點半開始睡覺。我就是這么堅持下來的。關於睡眠時間，有些人也許有些疑慮，咱們**的徐綻老師講過，科學證明，一個成年人每天正常所需睡眠是6個小時，所以不用擔心睡眠不足。當然白天如果實在太困，在書桌上打個小盹也可以，但一定要節制，不能一睡不醒，一般午飯後最困的時候睡半個小時足夠了。也有些人說睡眠時間沒有定論，以個人感覺不困、不影響學習為准，這也很有道理，不過我覺得有點不太好把握，大家還是相信科學吧。
有了信心與恆心，你就具備了成功的條件，只要再配合適當的學習方法，成功便只是時間的問題了。

二、觀點二
1. 先看綜述，後看論著看綜述搞清概念，看論著掌握方法。
2. 早動手在師兄師姐離開之前學會關鍵技術。
3. 多數文章看摘要，少數文章看全文掌握了一點查全文的技巧，往往會以搞到全文為樂，以至於沒有時間看文章的內容，更不屑於看摘要。真正有用的全文並不多，過分追求全文是浪費，不可走極端。當然只看摘要也是不對的。
4. 集中時間看文獻看過總會遺忘。看文獻的時間越分散，浪費時間越多。集中時間看更容易聯系起來，形成整體印象。
5. 做好記錄和標記復印或列印的文獻，直接用筆標記或批註。pdf 或html 格式的文獻，可以用編輯器標亮或改變文字顏色。這是避免時間浪費的又一重要手段。否則等於沒看。
6. 准備引用的文章要親自看過。轉引造成的以訛傳訛不勝枚舉。
7. 注意文章的參考價值。刊物的影響因子、文章的被引次數能反映文章的參考價值。但要注意引用這篇文章的其它文章是如何評價這篇文章的：支持還是反對，補充還是糾錯。
8. 交流是最好的老師做實驗遇到困難是家常便飯。你的第一反應是什麼？反復嘗試？放棄？看書？這些做法都有道理，但首先應該想到的是交流。對有身份的人，私下的請教體現你對他的尊重；對同年資的人，公開的討論可以使大家暢所欲言，而且出言謹慎。千萬不能閉門造車。一個實驗折騰半年，後來別人告訴你那是死路，豈不冤大頭？
9. 最高層次的能力是表達能力再好的工作最終都要靠別人認可。表達能力，體現為寫和說的能力，是需要長期培養的素質。比如發現一個罕見病例，寫好了發一篇論著；寫不好只能發一個病例報道。比如做一個課題，寫好了發一篇或數篇論著；寫不好只能發一個論著摘要或被槍斃。一張圖,一張表,無不是表達能力的體現。寥寥幾百上千字的標書，可以贏得大筆基金；雖然關系很重要，但寫得太差也不行。有人說，我不學PCR，不學spss，只要學會ppt（powerpoint）就可以了。此話有一點道理，實驗室的boss 們表面上就是靠一串串ppt 行走江湖的。經常有研究生因思維敏捷條例清楚而令人肅然起敬。也經常有研究生不理解"為什麼我做了大部分工作而老闆卻讓另一個沒怎麼幹活的人寫了文章？讓他去大會發言？"你沒有看到人家有張口就來的本事嗎？
10. 學好英語，不學二外。如今不論去日本還是歐洲，學術交流早已是英語的天下。你不必為看不懂一篇法語的文章而遺憾，寫那篇文章的人正在為沒學好英語而犯愁。如果英文尚未精通，暫且不要去學二外。
英文文章寫作
1. 閱讀10 篇文獻，總結100 個常用句型和常用短語。經常復習。注意，文獻作者必須是以英文為母語者，文獻內容要與你的專業有關。這屬於平時看文獻的副產品。
2. 找3-5 篇技術路線和統計方法與你的課題接近的文章，精讀。寫出論文的草稿。要按照標題、作者、摘要、背景、目的、材料、方法、結果、討論、致謝、參考文獻、圖例、圖、表、照片和說明的統一格式來寫。這樣做的好處是從它可以方便地改成任何雜志的格式。
3. 針對論文的每一部分，尤其是某種具體方法、要討論的某一具體方面，各找5-8 篇文獻閱讀，充實完善。這里討論的只涉及英文表達，也只推薦給缺乏英文寫作經驗的人。
4. 找到你想投的雜志的稿約，再找2-3 篇該雜志的article，按它的格式改寫。注意，每次改寫都要先另存為不同的文件名，以免出了問題不能恢復。
5. 找英文高手改。找不到合適的人，就去找提供英語論文編輯服務(English correction and improvement，not translation)的公司，在此向有錢沒時間的人強烈推薦。
文獻管理
1. 下載電子版文獻時（caj，pdf，html），把文章題目粘貼為文件名。注意，文件名不能有特殊符號，要把 \ / : * ? < > | 以及 換行符刪掉。 每次按照同樣的習慣設置文件名，可以防止重復下載。
2. 不同主題存入不同文件夾。文件夾的題目要簡短，如：PD，LTP,PKC，NO。
3. 看過的文獻歸入子文件夾，最起碼要把有用的和沒用的分開。
4. 重要文獻根據重要程度在文件名前加001,002，003 編號，然後按名稱排列圖標，最重要的文獻就排在最前了。
5. 復印或列印的文獻，用打孔器（￥10-15）打孔，裝入硬質文件夾（￥10-20/個）。我們經常會在參考文獻的引用上耍一些小聰明，殊不知這些都會降低論文質量。
1. 知而不引明明借鑒了同行的類似工作，卻故意不引用同行的類似工作，使自己工作看上去"新穎""領先"。實際上審稿的可能就是同行。
2. 斷章取義故意截取作者試圖否定的部分來烘托自己的觀點。
3 引而不確沒有認真看原文，引文錯漏。
4. 來源不實某些字句來源不可靠(比如非正式的或非學術的出版物)，且不註明來源。常見於一些統計數字。
5. 盲目自引不是為了說明自己的工作與前期工作之間的關系，而是單純為提高自己文章被引用次數而自引。
國內文章水平不高的幾個原因：
1. 審稿人知識陳舊年紀大的審稿人查文獻和和上網的能力相當有限，無法核實該研究是否有意義，創新點在那裡，方法是否可靠，結果是否可信。但匪夷所思的是他們經常提的審稿意見是"參考文獻不夠新"。
2. 選錯審稿人雖然一般指定兩名審稿人，但編輯部經常讓不懂分子生物學的人審分子生物學的文章，讓不懂統計的人審統計處理比較復雜的文章。出於愛面子，很少有人提出"我不適合審這篇文章"。
3. 關系文章有了關系，什麼都簡單了。
4. 不承認陰性結果誠實的陰性結果被認為無意義。怪不得有人大聲疾呼"我要辦一本陰性雜志"。
5. 造假任何人都不願意成為制度的犧牲品。出不來預期結果就沒法交差。為生存計，為按期畢業計，造吧。
動態的科學
1. 科研靠積累。象倫琴發現X 射線那樣憑借一次簡單觀察就得諾貝爾獎的機會越來越少。更多的科研成果來自於實驗室長期積累。最終實至名歸。
做科研不要指望一步登天。設計課題不要好高騖遠。基金評審也是這樣。沒有前期積累，獲得資助的可能性小。選導師要想好：你是要白手起家，還是要為人作嫁？
2. 文獻要追蹤。開題時通過查文獻了解的情況，到結題的時候可能有很大不同。實驗過程中要注意追蹤。運氣好，你可以得到更多的線索；運氣不好，發現別人搶先了。據此修正你的實驗。寫論文之前一定要重新查一遍文獻。
3. 記錄要復習。前面的實驗記錄要經常復習。隨著經驗的增加和認識的提高，你會發現最初的判斷未必正確。
我曾經向一些比我有經驗的人請教"什麼是科研"，他們沒有正面回答我，只是給我打了五個比方。
1. 科研是流行歌曲什麼流行用什麼，什麼流行做什麼。張口生物晶元，閉口納米技術。老闆是追星一族，流行的就是最好的。
2. 科研是移花接木設計課題？課題怎麼是設計出來的呢？是拼出來的。A 的材料，B 的方法，C 的指標，D 的意義。
3. 科研是傻瓜相機原理搞不懂？恕我老朽，沒時間看原理了。我能折騰，多折騰幾次就出來了。為什麼要做這一步？老闆心裡明白就行了！他每周安排的活兒我還干不完呢。
4. 科研是照葫蘆畫瓢綜述不會寫？抄啊。論文不會寫？套啊。反正不會有人追究。無知者無畏！
5. 科研是垃圾實驗完成了，論文發表了，答辯通過了。老闆語重心長地說："你們走後，這些都是垃圾"。暈！倒！掙扎！再倒！他們沒有騙我，實用主義自有它的道理。但我從此不再隨便批判國內的科研水平了，因為在某些時候我也重復著同樣的故事。
寫畢業論文
1.先列提綱不列提綱，上來就寫，是壞習慣。幾百字沒問題，幾千字勉強，幾萬字就難了。必須列出寫作提綱，再充實完善，以保證思路的連貫和字數的均衡。
2. 平時多寫及時總結階段性的工作，多寫文章多投稿。到最後階段，把這些文字有機地組合起來，就是一篇很好的畢業論文。
3. 不要羅列所有數據為了保證畢業論文的分量，研究生往往會觀測較多的指標。但畢業論文並非數據越多越好。一定要舍棄那些與主旨關系不大的數據。否則，要麼顯得累贅鬆散，要麼成為破綻。
4. 列印修改在電腦上直接修改，會遺漏很多錯誤。要盡可能地減少任何錯誤，一定要列印出來修改。
5. 讓別人指出錯誤自己修改，仍然受個人習慣的局限。錯誤擺在那裡，卻熟視無睹。讓別人給你指出錯誤吧，不管他與你是不是同一專業。
怎樣讀文獻
1. 目標：漫無目的則毫無效率，抓不住重點才效率低下。選題之前可能會有一段時間處於迷茫狀態，不知從哪入手。胡亂看了大量文獻，卻不知所以然。在導師的指導下，在同行的啟發下，有些人可以迅速明確目標，有的放矢，入門就從這里開始。即使導師不導，沒有定題，自己也要先設定一個具體的問題看文獻。不管你將來做不做這些東西，總比沒有目標好得多，保證有收獲。科研的一般法則是共通的。
2. 層次：對於一個具體的課題來說，相關文獻分屬於三個層次：研究方向、研究領域、研究課題。例如有人研究幹細胞定向分化治療帕金森病，對他來說，研究方向就是帕金森病，研究領域是帕金森病的幹細胞治療，研究課題是某種物質誘導幹細胞定向分化為分泌多巴胺的神經細胞。看文獻時要分清手上的文獻是屬於那個層次，這決定你對它要掌握到什麼程度。研究方向層次的文獻：一般涉及，基礎知識，學科水準，了解當前重大進展與趨勢，達到專業人員水平；研究領域層次的文獻：了解焦點與熱點，已/正/將進行的課題，達到專家水平；研究課題層次的文獻：要全面，了解歷史、現狀、展望、主要方法、手段，達到No1專家水平。正確分辨文章的層次，才能把精力用到點子上。

3. 形式：廣義的文獻包括可以閱讀的所有出版形式。教科書、專著、會議摘要匯編、期刊、網頁、甚至ppt文件。比如要了解免疫應答的基本形式，最好是看教科書；要參考大鼠腦立體定點陣圖譜，最好是看專著；要知道最新進展，最好是查閱期刊；要了解別人的研究動向，最好是參會或看會議論文匯編。不要找錯信息源。
4. 程度：對文獻的熟悉程度不同，閱讀文獻的方式大不相同。新手學習式閱讀，逐字逐句，搞清細節，掌握最基本的知識點。最初的十幾、幾十篇要精讀，精華的幾篇甚至要背誦。老手搜索式閱讀，已熟悉各種研究的常見模式和一般套路，能夠迅速提取關鍵信息，把握思路，經常不按常規順序閱讀。有人看圖說話，有人辨數識字。高手批判式閱讀，一針見血，直指問題所在。實際上沒有一篇論文是無懈可擊的。新手要穩，老手要准，高手要狠。新手、老手、高手的代表人物分別是研究生、導師和審稿人，但認真鑽研的研究生完全可以在3年中實現從新手到高手的嬗變。對自己有清醒的定位，才能選擇正確的閱讀方式。
5. 矛盾：文獻讀的多了，腦子里塞滿了信息。公說公有理，婆說婆有理，反而無所適從？為了解決這個問題，循證醫學劃分臨床試驗證據的等級；同理，我們看文獻也要重視實驗證據的強度。發現矛盾，是第一步；找出異同，是第二步；思考解決，是第三步。從相互矛盾的結論推導中發現矛盾的根源，此時如能跳出圈外，不走思維定勢，從原始的科學問題出發，"無招勝有招"，真正是到達另外一種境界了。何必翻譯外國人的綜述謊稱自己的綜述？何必重復別人做過的實驗謊稱自己的思路？

三、觀點三
又是一個考研、考博的季節，又見到要不要讀研、讀博的爭論；其實不管是讀書、還是工作，都代表著自己根據自己的情況，來選擇合適的生活方式，沒有好壞之分。讀書輕松，多讀幾年無所謂；讀書很累，為什麼一定要讀呢？還有一些同學覺得要不要讀研、讀博完全是意願，只要想讀就能讀，哪有那麼容易的事情。花了很多時間考研、考博，投入很多精力在痛苦的煎熬，然後一想到以後工作可能還得這樣煎熬一次，況且有可能找不到理想的工作，當然會有怨氣。也許我們需要搞清楚的是自己是否適合讀研、讀博？而不是說去搞清楚讀研、讀博好不好的問題。一個人投入很多，經歷痛苦，才拿到學位，而另一個人投入很少，開心讀書，就拿到學位；畢業之後如果他們找到相同的工作，前者可能不滿意，後者卻很滿意了。
讀到這兒就行了，一個懂點投入產出分析的本科生應該能理解上面的邏輯；但是你想知道理論來源，請繼續讀。
以下是張維迎在《產權、激勵與公司治理》一書中關於學歷與能力的論述，比較理性。
不管怎樣，其實當能力不可直接觀察時，學歷的確傳遞著有關能力的信號（Spence，1973）：盡管學歷不等於能力，但一般而言，學歷高的人比學歷低的人具有較高的能力。道理是這樣的：上學是需要支付成本的，這種成本包括物質上的和心理上的。但不同能力的人上學的成本是很不一樣的。一般來說，給定其他條件相同，能力越高的人，獲得相等學歷的成本越低。能力高的人，上學期間作業完成得好，考試成績高（對於讀研、讀博來說就是能力高的同學在入學、發論文、做課題、拿獎學金方面比較容易），老師表揚，同學羨慕，家長獎勵，所以，上學對他並不是一件非常痛苦的事情，甚至可能是一種樂趣。但是，對能力低的人來說，情況恰恰相反：作業不能按時完成，考試經常不及格，老師批評，同學鄙視，家長打罵，上學是一件非常痛苦的事情。這樣，能力越高的人，越能忍受上學的痛苦。即使企業給高學歷的員工高工資，低學歷的人低工資，如果工資差別不是很大，低能力的人將不願意獲得高學歷，因為工資的增加不足以補償其上學的痛苦（這也是為什麼一些同學花了很大的力氣拿到碩士、研究生學位但是因為畢業後工資、待遇的提高沒有想像中的那麼多而抱怨）。
如果讀到現在，你還覺得有道理，也還有點耐心，而且有點興趣，則不妨再讀。
假定有兩個員工，一個高能力，一個低能力。高能力員工可以生產20單位的產品，低能力員工只能生產10單位產品。再假定團隊生產的性質，企業不能分別觀察每個人的產出，只能觀察到總產出30單位。如果企業知道誰的能力高誰的能力低，在競爭的勞動力市場上，高能力的員工將得到20單位的工資，低能力員工只能得到10單位的工資。現在假定企業只知道兩名員工中一個是高能力，一個是低能力，但是並不清楚每個人的能力。此時，每個員工都只能得到平均產出15單位的工資。顯然，高能力的員工希望企業知道自己的能力，而低能力的員工不希望企業知道自己的能力。高能力的員工如何把自己與低能力的員工區分開來？
設想員工可以通過上學獲得學位。假定高能力員工上學的成本是4單位，低能力員工上學的成本是12單位（回到我們的讀研與讀博，一個是免試保送、一個是跨校考研，他們所付出的成本與所忍受的痛苦絕對是不一樣的）。再假定上學本身並不提高員工的勞動生產率——也就是說，無論上學不上學，高能力的員工的產出仍然是20單位，低能力員工的產出仍然是10單位（回到我們的讀研、讀博，正像許多人爭論的那樣，說讀研、讀博可能對以後具體從事的工作沒關系）。假定企業實行這樣的工資制度：獲得學位的員工得到20單位的工資；沒有獲得學位的員工得到10單位的工資。那麼，每個員工應該如何選擇呢？首先考慮高能力的員工：如果上學，得到20單位的工資，減去4單位的上學成本，凈得16單位；如果不上學，得到10單位的工資。所以，上學比不上學好。再考慮低能力的員工：如果上學，得到20單位的工資，減去12單位的上學成本，凈得8單位；如果不上學，得到10單位的工資。所以，上學不如不上學。這樣，我們看到，有學歷的一定是高能力，沒有學歷的一定是低能力，企業所實行的學歷工資制度是最優的。當然，為了把高能力的員工和低能力的員工區別開來，高能力的人需要付出4單位的成本，這是一種信息成本——也就是為顯示能力而必須付出的成本。
以上的分析不僅適合學歷分析，還適合古代科舉制、唯成績論、名牌高校效應等事實的分析（自己舉一反三），這些東西被人罵了那麼長的時間，但是還留下來了，我們的確應該理性思考其內在的原因。如果您仔細地把全文都看了，也能明白其中的道理，並且能指出其中論述的不足之處，說明還是有耐心、有想法的，不妨去讀研、讀博。最後，祝各位想讀研讀博的、准備考研考博的、正在考研考博的、正在讀研讀博的、已經研畢博畢的，都找到適合自己的生活方式，天天開心！

四、觀點四
我是一名碩博連讀的研究生，曾經一度有過後悔讀博的念頭，因為一度就是五年，感覺十分痛苦。一個月拿著幾百元的生活補助，經濟上有很大壓力。除了經濟壓力就是畢業壓力，發表論文的壓力。由於自己和本學科基礎能力有限，所以需要積累不同領域的基礎科研知識，自己要購買很多書籍，一本本的看，一本本的花錢。快到三十的人了還不能畢業工作也是十分痛苦的。自己在平時也接了很多活，自己賺點生活費，都是辛苦錢！同時還要不時的提醒自己，不要學成書獃子，一定要接觸一下社會為自己的將來打下一個良好的基礎。前三年自己特別的努力，幫助導師做了很多課題，也幫助導師申請到了很多課題。但是隨著學習的深入，發現自己的知識基礎過於單薄，還沒有和專業的學者接軌，所以自己徹底的摒棄以前的土科研，試圖嘗試新的科研方式，於是就選定了很多本領域比較成熟的「科研方法」類書籍，然後又著力跟著了一些本領大牛的文章和課題，不斷的揣摩他們的知識體系，遇到自己不知道的就買一本相關的書籍自己學習，一些軟體啊、方法啊、哲學基礎啊，等等，自己慢慢的對自己的領域有了更加深入的了解，視野極大的被擴展了許多。同時自己也開始接觸國際文章，同上述方法一樣揣摩他們的科研知識體系，不斷的提高自己。很幸運，自己在畢業前終於完成了學校的畢業標准，可以順利畢業了。現在自己更加明了自己的不足，也在探索自己未來的研究方向，希望用自己的努力繼續豐富自己，研究生，真的不容易啊！
五、觀點五
研究生的生活就是一句話：既然選擇了讀博就一定做點東西出來，把最高學歷的招牌顯現出來，多寫高水平的論文！只要選擇讀博了 ，就是寫論文，一直到畢業，否則，就是浪。在此，我想說讀博需具備的幾大能力：1、很強的外語水平，當然不局限在英文。如果會法語、葡萄牙語等更好！這可以更容易擴大自己的眼界。2、查閱文獻管理文獻的能力！寫大論文的時候非常有用。3、基礎的計算機能力！4、良好的中文表達能力。千萬別小看了，這會成為你能否寫出好的文章重要因素。5、好的數學功底！眾所周知，如今要發好的期刊論文都需要建模。6、也是非常關鍵的東西——非常好的心理素質。咱們要成為一個既能裝東西又能釋放東西的容器！
好了，先寫這么多吧，希望能對大家有所幫助！謝謝！（大家加油啊！）

六、觀點六
還沒有步入經濟學殿堂的我，所了解的就只有這些了
不求對你們的學習有什麼幫助，但求不要誤導你們的學習。
我提前說一下看核心期刊的好處吧：理論新穎，也便於找到合適且相當實用和新穎的模型，可以適當多關注一下那些數理推導用得相當熟練的模型，比如說微積分矩陣那些東西。公式可以替換我們的很多文字，也更有說服力，也使得我們的文章看上去更漂亮，干凈利落。
總的來說 要多看經濟研究 中國社會科學 財經研究 世界經濟 中國工業經濟 經濟科學 金融研究 會計研究 中國軟科學 農業經濟問題 中國農村經濟 管理世界 經濟學動態這樣的核心期刊
多看文獻才能掌握當前經濟發展趨勢，才能很好地發現問題和提出問題再思考如何解決問題，也才可以尋找新的模型，才有新的突破。只有多看文獻才會真正使自己有那種站在巨人肩上的感覺才可以縱觀全局 客觀地分析一個問題 才能一針見血地指出問題 當然這其中豐富的理論知識是必不可少的。 不過理論的積累不是一朝一夕的事情 長時間的積累才能形成思維範式思維套路，這樣很多東西就會迎刃而解了，請記住好的計量方法是可以很快掌握的

⑥ 如何做文獻索引，筆記

1. 閱讀文獻，要力求對一個方面或一個主題，或者一個概念的歷史發展都要搞清楚，清楚來龍去脈。文獻有新有舊，有些學科或專題文獻的半衰期很長，經典文獻的閱讀是很重要的，只下載幾篇新文獻是很難理解全貌的。
   2. 要有意識閱讀大家的文獻，閱讀某個領域或專題中程碑式的文獻或文獻綜述。這些文獻對於初學者了解一個學科或領域的發展很有幫助，對於某個階段的重要文獻提供了一個查找的捷徑。從中可以很快了解一些相關理論和學說、重要結果的進展。
   3. 要善於分析自己研究領域中一些國內外代表性實驗室的論文，通過分析一個實驗室的論文目錄，可以了解這個實驗室的發展過程和研究興趣的發展、拓展。
   4. 要善於分析本領域一些代表性學者的論文，通過分析這些引領學科或領域發展的科學家的論文目錄，同樣可以看到他（她）個人研究興趣和研究生涯的發展，以及他（她）所領導的研究團隊的發展過程。
   如何做閱讀筆記呢？
   5. 在廣泛閱讀的基礎上，要善於總結和整合，類似Minireview 的方式。如果能將類似相近的一些重要文獻（如 10-20 篇），進行整合和歸納，理出最新的幾個專題的進展，無疑會加深對所閱讀的文獻的理解。那麼筆記記什麼？記錄新進展。哪些是新進展？需要廣泛閱讀才能知曉。
   6. 閱讀任何文獻或專著，一定要記錄清楚文獻題目、出處、作者、發表年代、期卷、頁碼等等信息，這些信息是以後引文時必須的，不要嫌麻煩，如作者欄目是需要將所有作者都要記錄全的。
   7. 有些重要文獻需要精讀，讀幾遍是不行的，要很熟悉。這類文獻在不同時期讀有不同時期的理解，如開題階段，可能比較注重某個方向或領域的理論和觀點、實驗方法和技術手段；在實驗階段，可能比較注意進行結果之間的比較，根據文獻結果和變化規律，對自己的結果進行一些趨勢預測；在論文寫作階段，可能會比較關注結果分析、理論學說的驗證等等。與之相應，多數文獻是需要泛讀的，可能只需要讀讀題目，可能只看看摘要，也可能只瀏覽一下圖表等等。
   8. 要重視論文的題目和摘要，這是很重要和簡潔、精煉的信息。一篇論文的精華部分都在這里了。同樣文章中的一些重要信息也是需要特別關注的，如生態生理學特別關注物種對環境的適應，那麼環境條件就是很重要的信息了，如物種的分類地位、生物學習性、地理分布，以及分布區的海拔、氣候和植被等等。
   9. 閱讀文獻和專著是需要積累的，要堅持不懈，多研究和教學工作恐怕一生都要堅持閱讀新文獻和著作。讀文獻有個量變到質變的過程，閱讀量大了，積累多了，需要總結的方面就多了。這樣日久天長，通過知識的整合，知識框架會逐漸完善，自己肚子里的「貨」就會感覺逐漸充實起來了，用和取的時候就會很自如。
   10. 從初學者到專家的轉變，只要有心，只是一個時間問題。信息就是資源，知識就是信息的積累和過濾、整合。無論參加學術會議，還是討論會，有些人說了很多，佔用很多時間，但你會感覺沒有多少新的信息或知識，但有些人一開口，話不多，你馬上就會感覺到人家肚子里知識的儲存量，激烈爭論的氛圍，會立即安靜下來，聽眾會被吸引，這就是所謂的專家了。專家不是萬金油。博士畢業後，都應該成為一個領域的專家。再磨練積累幾年，就一定會是名副其實的專家了。
   寫了這么多，似乎還是有些空。我信奉的還是那句話：好記性不如爛筆頭！該記的就要記，做學問，捷徑不多。勤能補拙，書山有路勤為徑嘛。還要記住「傷其十指，不如斷其一指」的道理，如果興趣
   太廣，面面俱到，在信息時代，成為萬金油是可能的，但要成為專家可就難了，要學會「舍」和「得」。
   研究生如何進行文獻管理？！
   寫論文、做研究需要查閱、下載和閱讀很多文獻，但是文獻一旦很多，就難免失控，有時候往往需要花費半個小時去尋找一篇曾經看過的論文，花費時間也影響人的情緒，為什麼不好好進行文獻的管理呢？！
   下面是研究生進行文獻管理的幾個訣竅：
   1. 下載電子版文獻時（caj，pdf，html），把文章題目粘貼為文件名。
   注意，文件名不能有特殊符號，要把 / : * ? <>| 以及 換行符刪掉。 每次按照同樣的習慣設置文件名，可以防止重復下載。
   2. 不同主題存入不同文件夾。
   文件夾的題目要簡短，如：PD，LTP,PKC，NO。
   3. 看過的文獻歸入子文件夾，最起碼要把有用的和沒用的分開。
   4. 重要文獻根據重要程度在文件名前加001,002，003 編號，然後按名稱排列圖標，最重要的文獻就排在最前了。
   5. 復印或列印的文獻，用打孔器（￥10-15）打孔，裝入硬質文件夾（￥10-20/個）。
   哪些參考文獻的「訣竅」降低你論文的質量？！
   我們經常會在參考文獻的引用上耍一些小聰明，或則對參考文獻不夠重視，殊不知這些都會降低論文質量。
   1. 知而不引明明借鑒了同行的類似工作，卻故意不引用同行的類似工作，使自己工作看上去"新穎""領先"。實際上審稿的可能就是同行。
   2. 斷章取義故意截取作者試圖否定的部分來烘托自己的觀點。
   3 引而不確沒有認真看原文，引文錯漏。
   4. 來源不實某些字句來源不可靠(比如非正式的或非學術的出版物)，且不註明來源。常見於一些統計數字
   5. 盲目自引不是為了說明自己的工作與前期工作之間的關系，而是單純為提高自己文章被引用次數
   而自引。

2. 希望我的回答可以幫到您哦
   

⑦ 打孔文件夾怎麼使用

整個流程細致復雜，每個環節都要注意，避免出錯。

具體方法如下：

1、將打孔器自帶的的塑料尺子拉開。

⑧ 文件打孔後，夾文件的夾子叫什麼，黑色的，帶齒的

叫硬夾條，根據裝訂厚度不同有很多規格，小到幾毫米，大到幾厘米的都有

⑨ 打孔文件夾怎麼使用急啊！！！！！拜託快點~~~

安利梁繼珊15898752932：把把手往下壓，往邊上推一下就彈上來了。

⑩ 打孔文件夾貼條

使用方法：
1.
打開文件夾。
2.
去下文件夾圈口的壓條，並且掰開圈口。
3.
之後安裝進去你需要的並且打好孔的文件，切記孔的位置需要和圈口對應。
4.
之後在壓上壓條，就完成了。