程序員犯的小錯誤

Ⅰ 程序員操作失誤把代碼數據全部刪了，該負責嗎

與其去想盡辦法為自己的公司維權，去找程序員本身的麻煩，不如多給這個因失誤而犯下錯誤的程序員多一點時間，讓他去想盡辦法試一試能不能將代碼重新完成。

對於一個人自身的錯誤，要從兩方面去分析，一方面是事情發出的主動者，另一方面則是他所提供勞動力的企業。對於企業來說，程序員的失誤會對自己企業按照正常計劃的發展產生一定的影響，但是如果只是在程序員犯了錯誤後一昧的去批評他，讓他得到的是一級一級訓斥及懲罰警告的話，倒不如去想辦法如何給程序員足夠多的時間，以他的專業能力和工作經驗去挽回所犯下的錯誤。

對於程序員本人來說，想必誰也不會因為某些事情而去故意的犯下一些錯誤，從而使自己陷入一定的困境中，本人犯下了錯誤理應得到懲罰，但是就本人來講要做的是更努力的去挽回當前的局面，調整好自己的心態，也可以向有多年經驗的老師傅請教，將自己所知道的和別人的建議相結合，看是否可以給出一個另企業和自己都滿足的方案。

每個人都會或多或少的犯下一些錯誤，但彌足珍貴的是看這個人是否將犯下的錯誤予以改正，改正了就說明這個人也是一個優秀的員工，她願意為自己犯下的錯誤去承擔責任，也願意通過本次犯下的錯誤去改正並完善自己，那麼這樣的人請貴公司酌情處理，互相理解。

Ⅱ 程序員遇到解決不了的bug怎麼辦

但大部分程序員都有一個問題就是不太願意測試自己的代碼。他們草草的調式完成以後就認為工作結束，測試那是測試人員的工作。
1. 影響了程序員自己的聲譽
2. 影響了產品的質量
3. 影響了客戶的信任度
4. 這個時候再 DEBUG 難度增大了許多。
大的不說，就說多自己聲譽的影響吧。如果你的程序總會有這樣那樣的 BUG ，你得到收益會減少，即使你寫了很多代碼。
程序員必須克服一些自身的致命缺點才能夠從根本上解決這個問題。那麼這個問題是什麼?前面我們已經提到，程序員對自己的代碼都非常寬容，認為那是正確的沒有問題。實際上這種想法比較正常，程序是通過程序員思考和設計之後才寫出來，程序員不會將自己認為不正確的東西寫到代碼里，而到這個時候都一直假設程序是正確的;但人非聖賢，怎麼可能不犯錯誤來。實際上程序員在對待其他程序員時候的態度就很好，帶著一種挑剔和學習的態度;但一旦對待自己的代碼就很難這么做;這就是最致命的。程序員也必須對自己的代碼帶著挑剔和學習的態度;這個基礎是假設自己的代碼是錯誤的，然後需要做的是怎麼樣證明自己的代碼是正確的。程序員自身可以在程序生成的每個階段做這些工作：仔細的設計(這個時候畫點時間是值得的，必須保證我們對自己的程序有清晰的輪廓後才能開始動手寫)、編寫代碼時、單元測試(單元測試的重要性就不在贅婿了)、功能測試。
仔細的設計：這個的仔細是說在程序員編寫代碼之前，其必須對代碼的整個結構以及邏輯結構有明確的清晰的了解，只有這個時候才可以去寫代碼。這里沒有談到文檔，但我說到了一定要清晰的思路，但清晰的思路不是每個人都可以在腦袋中直接形成的，很多人都是普通人，沒有辦法在腦袋瓜中把所有問題都想清楚，那麼就記下來，特別對於復雜的邏輯。
編寫代碼：對於沒有把握的代碼，例如：新設計的演算法，最好保證其正確性。可以單獨將這部分測試，這可以讓代碼模塊化的同時又保證了代碼的正確性。一句話：少量的代碼保證質量還是比較簡單的。
單元測試：單元測試的重要性不在贅敘了，現在也有許多工具可以幫助程序員並減少工作量。
功能測試：程序員保證自己代碼質量的最後一關;為了做這樣的工作我們可能必須寫一些代碼來測試，甚至是測試工作。使用大量的 CASE 來測試，以及錯誤的 CASE 。這里和測試人員的測試不同之處在於：仍然讓程序員的注意力放在其自己的代碼范圍內，減小了排錯的難度。
如果你通過了以上的步驟都找不出你程序中有任何問題的話，那麼我想你的程序應該足夠健壯了。其實還有一點必須說明的就是：代碼 REVIEW 。
前面說道了程序員對待別人代碼的態度是挑剔和學習的態度，所以讓其他程序員來 REVIEW 你的代碼也是檢查程序有沒有邏輯錯誤的很好的辦法。團隊中應該交叉 REVIEW 代碼，這是實踐的經驗。
作為一個好的程序員必須有以上的習慣，以及對待自己代碼象孩子一樣，我們要愛惜我們的代碼，同時也要讓代碼走正確的路。

Ⅲ 程序員小問題

合格的程序員不是根據代碼的行數來判斷的，代碼敲得飛一般的速度，只能說是個不錯的打字員。程序是為解決實際問題而存在的，要解決生活中的實際問題，掌握基本的語言知識是前提，敏捷的思維才是最有效的保障，思想才是一個東西的靈魂。所以才有演算法這么一個說法。我個人覺得一個合格的程序員不在乎他寫過多少行代碼，有多麼熟悉API（忘記啥查查就好了）。在工作中能迅速解決實際問題就行了（不過是翻閱書籍，網上，還是論壇發帖）。另外開始的時候，代碼的正確行並不是那麼重要，你要學會自己找出哪裡出錯了，剛開始可能只是一些簡單的語法錯誤，到後面語言熟悉了要求提高了就會出現邏輯錯誤，一步步解決才會一步步有成長。沒有誰規定達到怎麼一個標准才是合格的程序員。只問你能解決多少實際問題。祝前程似錦^_^

Ⅳ java之——程序員容易犯的錯誤有哪些

從來都不記著自己犯過哪些錯誤，同樣的錯誤反復出

Ⅳ Java編程中 常見的異常有哪幾種

相信作為程序員的我們在對程序進行編譯過程中經常會遇到錯誤，或者在運行過程中出現錯誤，在這里主要跟大家談談經常遇到的一些異常與錯誤，以及解決辦法。

異常是指程序在編譯或運行過程出現的錯誤。

在java.lang包中Throwable包含了所有的異常。

Error (錯誤) 和Exception(異常)

(1)Error(錯誤)

一旦發生無法修復，但可以避免發生。

常見錯誤類：

IOError：I/O錯誤，當發生嚴重的I/O錯誤時，拋出此錯誤。
VirtualMachineError：虛擬機錯誤，當 Java 虛擬機崩潰或用盡了它繼續操作所需的資源時，拋出該錯誤。

StackOverflowError：棧內存滿了，當應用程序遞歸太深而發生堆棧溢出時，拋出該錯誤。

OutofMemoryError:堆內存滿了，因為內存溢出或沒有可用的內存提供給垃圾回收器時，Java 虛擬機無法分配一個對象，這時拋出該異常。

以上是一些常見的錯誤，在Error類中還有一些別的錯誤（參照文件Java.lang.Throwable.Error）.

(2)Exception(異常)

一旦發生，可以捕獲並處理，不會導致程序終止，有時可以避免有時無法避免。

異常的分類：

1.編譯時異常（需要強制處理） 2.運行時異常（不需要強制處理）

常見的異常有：

IOException：輸入輸出流異常
FileNotFoundException：文件找不到的異常
ClassNotFoundException：類找不到的異常
DataFormatException：數據格式化異常
NoSuchFieldException：沒有匹配的屬性異常
NoSuchMethodException：沒有匹配的方法異常

SQLException：資料庫操作異常
TimeoutException：執行超時異常

常見的運行時異常：

RuntimeException：運行時異常
NullPointerException:空指針異常

：數組越界異

ClassCastException：類型轉換異常
IllegalArgumentException：非法的參數異常
InputMismatchException：輸入不匹配

以上是常見的一些異常，另外還有別的異常，參見文件：Java.lang.Throwable.Exception

既然我們常常會遇到一些異常，那我們如何來處理這些異常就是一個急需解決的事情。

(1) 如何處理編譯時異常？

方法一：將需要處理的代碼塊放在一個try...catch...中
try{
//需要處理異常的代碼
}catch(XXXException ef){
ef.printStackTrace();
}

我們方法一就是要將我們不確定的代碼放入try......catch中，先進行try一下，如果沒有異常，則不會觸發catch,沒有輸出，一旦出現異常，那麼catch就會工作，在catch中捕獲異常信息，根據異常信息進行補救措施。

如以下代碼：

從結果可以看出，我們在輸入數據的時候出現錯誤，這樣通過自定義異常能夠讓我們更直接快速的找到運行或編譯時的異常。

在上述中我們分別提到了三種throw，分別是Throwable,Throws以及throw，那麼到底三者有什麼區別？

Throwable：是指在在Java.lang包中的一個類，其包含了所有的異常和錯誤，其中類Error和Exception 是它

的子類。

Thows：是指在解決編譯時異常，將方法中異常拋給上一級，在方法後面要加Throw Exception來進行拋。

throw：是指在自定義異常時，如果方法出現異常，那麼將作為引用方法的對象拋出。即拋出異常。

希望對您有所幫助！~

Ⅵ 程序員最容易犯的幾個技術上的錯誤 –

• 為錢而編程

  如果你對編程不感興趣，你的代碼一定會寫的很爛。結果不僅僅你的事業沒有任何前途，你的團隊也會因此而痛苦不堪。

• 缺乏基本的能力

  對諸如抽象、多態、介面、異常處理最佳方案等編程概念不熟悉的人寫出的代碼必然是設計糟糕，可讀性和可維護性都極差。

• 自作聰明

  有些程序員喜歡過於聰明的在一個復雜的語句里包含多個步驟的代碼。這會使代碼的可讀性很差，沒人會喜歡維護這樣的代碼。

• 喜歡賣弄新學到的技術

  當學到了某些新知識時，你很自然的有一種傾向想立即應用它們。耐心點兒。當真正需要時再用。

• 目標過多

  為性能、內存使用、健壯性和可靠性設定了太多目標的程序會需要更長的時間去開發，導致產生過於復雜的代碼。

• 不重構代碼

  軟體是一種不斷進化的產品。當代碼庫在增長時，單個的類、方法等會變得越來越復雜。懶程序員不願重構代碼，致使代碼過於復雜。

• 惡意復雜化

  有些程序員蓄意的讓他們的代碼異常的復雜，以此來構築他們自己的領地。他們這樣做來迫使公司依賴他們，這是一種保護工作機會的伎倆。

希望可以幫到你，謝謝！

Ⅶ 寫java代碼老是犯低級錯誤，

這個和個人編程習慣很相關，比如不管寫什麼代碼在哪寫代碼，我都會保持代碼格式規范，這樣就一目瞭然的避免缺失括弧一些小失誤，每個程序員都是在各種低級錯誤中成長起來的，時間會改變你，細心！加油！

Ⅷ C++ 編程過程中，有哪些常犯的壞習慣，哪怕對於多年經驗的程序員也會出現

大家都知道，編程是一個非常用腦並要求非常細心的一項工作，在編程過程中，哪怕一個非常不起眼的小細節，比如一個標點符號，都會讓整個程序崩潰。

先說在編程時，盡管經驗老道的程序員也會犯一些常見的小問題。

說好聽的叫拒絕改變，說不聽的叫不思進取。而這個也是許多經驗豐富的程序員常犯的壞習慣。當然，還有很多，在這里我就不一一說明了。。。

Ⅸ 程序員犯罪問題有哪些

技術本質上是無罪的，所以犯罪只是個人的問題。程序員其實可以利用自身的技術為社會和自己創造更美好的未來，但是利用不當的話就會出現犯罪的風險。
希望可以幫到你，謝謝。

Ⅹ C語言在編程的時候應注意什麼問題

1.先學習C語言的基礎知識。現在正在學C語言的在校學生可以直接進入第2步學習。
2.按照《C語言程序設計入門學習六步曲》進行上機練習。
3.在上機練習時要養成良好的編程風格。點擊查看C語言的編程風格

4.積極參加C、C++興趣小組，養成和老師與同學交流習慣，從而相互收益。有時別人不經意的一句話可能使你茅塞頓開--「一句話點醒夢中人」。

5.及時總結自己的學習經驗，養成寫C語言日記的習慣。軟體有編程日記功能。

6.從網上或教材上找一個自己感興趣的題目（選題時根據自己的能力，可先易後難，培養自己的成就感，如果有了成就感，即使再苦再累還是感覺C語言學習是一件快樂的事，同學們喜歡打游戲，經常通宵達旦地玩游戲也樂而不疲就是這個道理）進行實戰訓練，提高自己的C語言綜合應用能力。

7. 由於C語言靈活、強大，初學者要全面地掌握它是不可能的，因此在學習C語言的過程中，不要在細枝末節上浪費精力（比如++、--用於表達式的計算，實際上是沒有意義的），但一定要熟練掌握C語言的流程式控制制語句、數組、函數、指針等基礎知識的應用，為學習面向對象程序設計打下堅實的基礎。如果這些知識你學不好，要後續學習好C++、可視化的程序設計Visual C++或C++Builder就像空中樓閣，是不現實的。
C語言程序設計入門學習六步曲

筆者在從事教學的過程中，聽到同學抱怨最多的一句話是：老師，上課我也能聽懂，書上的例題也能看明白，可是到自己動手做編程時，卻不知道如何下手。發生這種現象的原因有三個：

一、所謂的看懂聽明白，只是很膚淺的語法知識，而我們編寫的程序或軟體是要根據要解決問題的實際需要控製程序的流程，如果你沒有深刻地理解C語言的語句的執行過程（或流程），你怎麼會編寫程序解決這些實際問題呢？

二、用C語言編程解決實際問題，所需要的不僅僅是C語言的編程知識，還需要相關的專業知識。例如，如果你不知道長方形的面積公式，即使C語言學得再好你也編不出求長方形的面積的程序來。

三、C語言程序設計是一門實踐性很強的課程，「紙上談兵」式的光學不練是學不好C語言的。例如，大家都看過精彩自行車雜技表演，假如，你從來沒有騎過自行車，光聽教練講解相關的知識、規則、技巧，不要說上台表演、就是上路你恐怕都不行。

出現問題原因清楚了，那麼如何學習呢?請你看【C語言學習六步曲】

在程序開發的過程中，上機調試程序是一個不可缺少的重要環節。「三分編程七分調試」，說明程序調試的工作量要比編程大得多。這里以如何上機調試C程序來說明C語言的學習方法。

第一步、驗證性練習

在這一步要求按照教材上的程序實例進行原樣輸入，運行一下程序是否正確。在這一步基本掌握C語言編程軟體的使用方法（包括新建、打開、保存、關閉C程序，熟練地輸入、編輯C程序；初步記憶新學章節的知識點、養成良好的C語言編程風格）。
初學者最容易犯的錯誤是：

1、沒有區分開教材上的數字1和字母l，字母o和數字0的區別，造成變數未定義的錯誤。另一個易錯點是將英文狀態下的逗號,分號;括弧()雙引號""輸入出入成中文狀態下的逗號，分號；括弧（），雙引號「」造成非法字元錯誤。

2、C語言初學者易犯語法錯誤：使用未定義的變數、標示符（變數、常量、數組、函數等）不區分大小寫、漏掉「；」、「{」與「}」、「（」與「）」不匹、控制語句（選擇、分支、循環）的格式不正確、調用庫函數卻沒有包含相應的頭文件、調用未C聲明的自定義函數、調用函數時實參與形參不匹配、數組的邊界超界等。

3、修改C語言語法錯誤時要注意以下兩點：

（1）、由於C語言語法比較自由、靈活，因此錯誤信息定位不是特別精確。例如，當提示第10行發生錯誤時，如果在第10行沒有發現錯誤，從第10行開始往前查找錯誤並修改之。

（2）、一條語句錯誤可能會產生若干條錯誤信息只要修改了這條錯誤，其他錯誤會隨之消失。特別提示：一般情況下，第一條錯誤信息最能反映錯誤的位置和類型，所以調試程序時務必根據第一條錯誤信息進行修改，修改後，立即運行程序，如果還有很多錯誤，要一個一個地修改，即，每修改一處錯誤要運行一次程序。
第二步、照葫蘆畫瓢
在第一步輸入的C程序的基礎上進行試驗性的修改，運行一下程序看一看程序結果發生了什麼變化，分析結果變化的原因，加深新學知識點的理解。事實上這和第一步時同步進行的，實現「輸入」加深知識的記憶，「修改」加深對知識的理解。記憶和理解是相輔相成的，相互促進。

例如：將最簡單的Hello World!程序
#include "stdio.h"
int main()
{
printf("Hello World!\n");
return 0;
}
中的

printf("Hello World!\n");

中的Hello World!改成你的姓名，運行一下程序，看有什麼變化？

再如求1+2+3...+100的和的程序

#include

main()

{

int i,sum=0;

for(i=1;i<=100;i++)
{
sum=sum+i;
}
printf("sum=%d\n",sum);
}

第1次將for(i=1;i<=100;i++)中的100改成50，運行一下程序，看有什麼變化？

第2次將for(i=1;i<=100;i++)中的i++改成i=i+2，運行一下程序，看有什麼變化？

找出程序結果變化的原因，就加深了對C語句的理解。

第三步、不看教材看是否能將前兩步的程序進行正確地輸入並運行。

在這一步要求不看教材，即使程序不能運行，看能否將其改正，使其能正確運行。目的是對前兩步的記憶、理解進一步強化。

第四步、增強程序的調試能力

在教材中每章都有C語言初學者易犯的錯誤，按照易出錯的類型，將教材中的正確的程序改成錯誤的程序，運行一下程序，看出現的錯誤信息提示，並記下錯誤信息，再將程序改成正確的，運行一下程序。這樣反復修改，就能夠學習C語言程序發生錯誤的原因和修改錯誤的能力。

注意：每次只改錯一個地方，目的是顯示發生該錯誤的真正原因，避免一次改動多個地方，搞清發生錯誤的真正原因，切記！！！！

注意：上機調試程序時要帶一個記錄本，記下英文錯誤提示信息和解決該錯誤問題的方法，積累程序調試經驗，避免在編程犯同樣的錯誤，切記！！！！。

例如，將Hello World程序中語句

printf("Hello World!\n");

中的;改成中文的分號；

運行一下程序，看有什麼結果？

調試程序是一種實踐性很強的事，光紙上談兵是是沒用的，就像游泳運動員只聽教練講解示範，而不親自下水練習，是永遠學不會游泳的。

即使在優秀的程序員編寫程序也會犯錯誤的，可能事最低級的語法錯誤，但他能快速發現錯誤並改正錯誤，而我們C語言初學者面對錯誤提示，不知道發生了什麼錯誤，如何改正，這就事差別。

第五步、研究典型的C語言程序，提高程序設計能力

C語言初學者遇到最多的困惑是：上課也能聽懂，書上的例題也能看明白，可是到自己動手做編程時，卻不知道如何下手。發生這種現象的原因是：所謂的看懂聽明白，只是很膚淺的語法知識，而沒有深刻地理解C語言的語句的執行過程（或流程）。

計算機是按照人的指令（編寫的程序）去執行的，如果不知道這些C語句在計算機中是如何執行的，你怎麼回靈活運用這些知識去解決實際問題呢？

解決問題的方法是要先理解C語言各種語句的流程（即計算機是如何執行這些語句的過程），然後研讀現成C語言經典程序，看懂別人事如何解決問題的，以提高自己的程序設計能力。
第六步、研究課程設計源成序，提高C語言的綜合應用能力.