小學學電腦程序員

『壹』 小學生學計算機編程好么

前幾年中國家長可能對小學編程教育感到陌生。但隨著這兩年美國STEM教育在中國的流行，以及今年國務院普及中小學階段人工智慧、編程教育規劃的發布，現在國內也漸漸掀起少兒學習編程的風潮。

孩子學電腦編程，乍一看彷彿不可思議。沉思一慮，確有其合理性。孩童和青少年時期是學習的好時機，這個階段的學習效率在人的一生中都是最高的。

這個階段開始接觸編程，可以讓他們學習如何思考，以及如何用編程的思維去解決實際問題，通過多樣化的學習還能夠幫助孩子們拓展思維，開動大腦。最核心的是學習編程的好處在於培養編程思維，這是孩子和計算機之間的交流方式，能夠鍛煉孩子的創造性思維。同時，編程作為全世界都可以通用的一門語言。它完全不亞於英語在全世界溝通中的地位。

小學生學習編程有什麼好處

1.強化邏輯思考力

寫程序最重要的就是如何把大問題不斷分割成小問題的過程，其中，必需去思考如何把代碼合理的安排在整個程序中，才能讓程序流程的處理輸入、演算，直到輸出，會讓孩子對事物的邏輯分析能力有極大的提升。

2.編程充滿樂趣和創意

對於8歲的孩子，可以花上幾個小時用上scratch調試游戲，要知道，scratch是專門為孩子寫的編程語言，他們可以按照自己的想法去改動代碼，加入自己的設計，這就像藝術一樣在創造，孩子們不覺得自己在寫枯燥的代碼，而是再創造一些有意思的東西。

5.編程有助於建立自信心

編程讓孩子能從另一個方面展示自己，建立更強大的自信。在程序的世界中，沒有特定規定的路徑，也沒有什麼「正確的答案」，他們完全可以按照自己的想法去解決問題，這對於獨立解決問題的能力和邏輯思維，是極好的鍛煉。

6.增進解決問題能力

面對一個個挑戰，孩子會不停的利用學到的知識，試著達到目的而不斷的動腦。一旦養成這樣的好習慣，碰到其他學習或者生活上的問題是，

『貳』 讓孩子學習編程，長大以後就要當程序員嗎

1.訓練邏輯思維能力

邏輯思維在編程學習中非常重要。邏輯是程序的基石，邏輯是程序的靈魂。遺憾的是在目前國內的K12教學內容當中，邏輯思維方面的訓練是非常缺乏的。

這方面的缺失帶來很多問題，比如學生在寫作中經常會犯基本的邏輯錯誤，在與別人的辯論中缺乏足夠的邏輯能力來支撐自己的論點等等。

這些缺陷的影響比我們想像的更加深遠，可能會因為這個影響到留學申請 Essay 的質量，也可能會導致將來在職場競爭中受挫。

編程學習是邏輯思維訓練的一個非常有效的方式，因為在這個人造的，邊界清晰，自洽的環境中，邏輯的錯誤導致的結果非常清晰：就是程序沒有按照正確的方式運行。這會給學生一個即時的反饋，學生會自然而然的想辦法修正自己的邏輯錯誤。通過這樣的反復練習和修正，學生的邏輯思維能力可以得到明顯的提升。

2.培養語言學習能力

沒錯，編程語言也是一門語言，不過相對於自然語言來說，它的規則要簡單很多，語法也嚴格很多。

我們知道一門自然語言的學習周期是很長的，而編程語言這些相對簡單並且嚴格的語法規則，對孩子們來說，更像是在學習一門簡化的新語言，一門可以與機器交流的語言。而且能迅速獲得反饋和交流的樂趣，因為可以讓計算機聽自己指揮，看到自己的程序實現了自己想要的效果。

3.增強專注力

編程學習是一個要求非常專注的學習過程，這對較低年齡的孩子來說可能是一個挑戰。不過編程學習有一個有別於其他學科的巨大優勢就是相對容易實現游戲化學習。通過類似游戲的角色代入，關卡設置，勛章獎勵等手段，可以讓學生更加沉浸在編程學習情境之中，更加專注的學習，無形當中提升了學生的學習專注力。所以對兒童編程學習而言，不論是由教師來現場授課，還是通過軟體工具來進行引導式學習，最好的教學方式就是游戲化教學方式。

『叄』 小學生學編程真的有必要嗎

近年來互聯網迅速發展，人工智慧快速興起，越來越多的工作被機器人取代！

AlphaGo贏了柯潔；網路無人巴士量產；京東開始啟用機器人送快遞；銀行都開啟無人模式了.....

當然，學習編程的最終目的並不是要做碼農或者程序員，而是讓孩子們具備一種了解未來社會事物的思維能力，讓他們能更全面、更細致的看待每一個事物或者問題，讓孩子在當今瞬息萬變的社會中保有一份從容。

總之，學編程的孩子，未來都將贏得漂亮！

『肆』 小學文化可以學程序員嗎

如果你擔心學歷的問題，給你一個例子，你可以參考，有一個叫做汪正揚的了解一下。
當然，你不一定能復制別人的成功，但是最起碼可以肯定的告訴你，小學文化也可以學程序員這件事情沒有問題。

『伍』 少兒學習電腦編程有用嗎

少兒編程已經被神化了，中國有太多的程序員，我相信大多數的程序員都不願意讓孩子在很小的時候接觸編程，誰寫代碼誰知道……

我個人認為初中接觸編程才應該是最好的年齡

至於為什麼，我相信會有職業程序員給出詳細的解釋，我只是個業余的。

當然偶爾會爆出的9歲，11歲技術大牛，但這是個概率問題，中國13億人，這個概率跟彩票中獎率差不多，因此我建議家長不要盲目跟風，目前小學的各種班就已經很累的，本應該就是玩的年齡，別把孩子壓壞了。

關於鍛煉邏輯思維與大腦開發的說法

這個說法我個人認為雖然是對的，但並不是非得學編程才可能學到相關知識，少兒編程中說能學習到數學，語文等等相關知識這是肯定的，但是難道帶孩子到商場去買東西，讓他算下物品價錢就不能學到數學嗎？我個人認為知識來源於生活，同樣也服務於生活。小朋友更應該多體驗生活，培養良好的人生觀與價值觀，並不是關在屋裡。

其次小學生邏輯思維尚在萌芽中，過度開發不一定是好事。

很多家長聽說學「某某」課程就能提高孩子，就恨不得給孩子報上所有的班。這是典型的：

不讓孩子輸在起跑線上的思想觀念
但小學生的知識體系是需要穩步發展與積累，個別"天才"只是個例，很多家長喜歡拔苗助長，但這並不是好事。

另外對於中國現有的應試教育下，語數英物理化的分數，我相信很多家長都知道其重要性

純屬個人觀點，僅供參考

『陸』 小學生學編程先學什麼

您好。

新手，要先了解計算機的結構、硬體、網路的原理，這是一個漫長的過程，只有這樣新手的編程實力才能迅速提高。我建議如下學習：

1.同時學習多門語言，必須首先學習C語言。例如同時學習Visual Basic和C語言。目的是：掌握不同語言的特點，把難的語言和簡單的語言放在一起學習。為什麼要首先學習C呢？「C生萬物」。計算機的核心就是C語言，很多程序設計語言都會模仿它或者就是由它而生，因此必須先學習它。

2.尋找簡單易懂的書籍。例如《啊哈c語言》，是給予少年兒童學習編程的啟蒙讀物，實用性強，有助於理解和掌握。那些晦澀難懂的書籍，讀了不懂，浪費時間浪費精力。

3.一定要詳細了解計算機是怎麼工作的。無論多麼新的技術，例如現在的大數據、雲計算、物聯網等，它們工作的核心原理都是和計算機工作原理一樣的，如果對計算機是怎麼工作的掌握不牢固，僅僅會為了編程而編程，就束縛了自己的前進空間。

『柒』 我是個小學畢業想做個程序員!

既然是小學生，那麼要想當程序員的話就先學數學和英語吧~！如果不想走尋常路，那麼在學習計算機之前數學和英語就一定要厲害，不知道你現在多大，如果你用2-3年時間學習高等數學，用1年時間學習英語。並且學的不錯，就可以學程序了，否則，不光演算法理解不上去，而且連幫助文檔你都看不明白。

『捌』 小學生學編程對以後的好處是什麼

訓練邏輯思維能力、提升數學認知水平。

為了使計算機能夠理解人的意圖，人類就必須將需解決的問題的思路、方法和手段通過計算機能夠理解的形式告訴計算機，使得計算機能夠根據人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務。這種人和計算體系之間交流的過程就是編程。

編程：設計具備邏輯流動作用的一種「可控體系」【註：編程不一定是針對計算機程序而言的，針對具備邏輯計算力的體系，都可以算編程。

在計算機系統中，一條機器指令規定了計算機系統的一個特定動作。一個系列的計算機在硬體設計製造時就用了若干指令規定了該系列計算機能夠進行的基本操作，這些指令一起構成了該系列計算機的指令系統。在計算機應用的初期，程序員使用機器的指令系統來編寫計算機應用程序。

這種程序稱為機器語言程序。使用機器語言編寫的程序，由於每條指令都對應計算機一個特定的基本動作，所以程序佔用內存少、執行效率高。缺點也很明顯，如：編程工作量大，容易出錯；依賴具體的計算機體系，因而程序的通用性、移植性都很差。

『玖』 上小學前，孩子要不要學編程

在信息化時代，不會編程無異於文盲！

年初，上海舉辦了一場少兒編程大賽，近千名選手中有五分之一都是學前兒童，年齡最小的竟然只有四歲！

十年前，有人斷言未來不會上網和操作電腦的人會成為「文盲」；而如今，我們也應該敏銳地意識到，將來不會編程的人也將被劃入文盲的行列！

為什麼早教要學編程？

首先，我要糾正一個常見誤區——學前兒童學習編程並不是為了長大做程序員，而是因為編程未來一定會成為一個人生存必需的技能素養。

另外，編程早教並非強求學前兒童寫出復雜代碼，那是拔苗助長的錯誤理念；科學的編程早教是讓孩子感受編程思想，進行相關的思維訓練。

那麼，應該如何開展編程的早教呢？接下來我介紹一個方法，即使家長不懂編程，一樣可以在家教孩子學習！

早教編程只需一個三角形！

1.什麼是帕斯卡三角

帕斯卡三角也叫楊輝三角，是一個由數字組成的三角形，其規則是每個數字都是上一行相鄰兩數相加之和，最頂上和最邊上的數字均為1。

這個三角形和編程有什麼關系呢？由於它最基礎的原理是遞推計算，符合C++、Java等主流編程語言的語法，所以可以用來做孩子的編程思維啟蒙。

2.畫三角練加減

在具體的訓練過程中，由於學前兒童不一定能准確理解帕斯卡三角的計算規則，家長可以先帶著孩子一起畫，隨時解答孩子的困惑。

但詳細的數字計算家長不要為孩子代勞，而應該鼓勵他們自己計算出結果；如果孩子還沒有接觸20以上的加減法，那麼20以上的運算可以由家長直接告知結果。

一般來說，這個三角畫八行即可，如果孩子學有餘力、還能接受更多信息，那麼可以根據孩子的學習情況適當增加行的數量。

3.看奇偶找規律

畫完這個數字三角，孩子的數字計量和空間感知能力都一定會得到大幅提升，在此基礎上，我們還能進一步挖掘孩子的數學潛能。

區分奇偶數是學前數學早教的必學內容，家長可以讓孩子找出三角形中的奇數，把它們沒有遺漏地圈出來。

這個過程一方面能夠幫孩子鞏固奇偶數的相關知識，尤其是在面對兩位數的數字時，也能夠快速分辨奇偶，而不僅是依靠口訣背誦；

另一方面，帕斯卡三角中的奇數有獨特的組成規律，當孩子把奇數全部圈出的時候，會發現它們像是在整個大的三角形中鑲嵌了小三角形。

經過這個數字三角的訓練，孩子的數學思維能夠得到直接鍛煉，無論是數字計算能力還是圖形認知能力，都會有很大程度的提高；

更重要的是，這個方法能幫家長用最便捷有效的方式開啟孩子的編程思維，為以後在這個信息化的社會立足打下基礎。

所以，編程訓練的本質還是數學早教，它涉及的數字計算、邏輯推理和空間感知能力，都和學前數學密不可分；學習數學的過程，其實也就是編程啟蒙的過程。

歡迎關注【何秋光學前數學】，私信「課程」關鍵詞給我，獲取頭條粉絲專屬福利！