少兒積木編程有用嗎

㈠ 少兒編程有必要學嗎

什麼是少兒編程？

少兒編程是採用圖形化的編程工具，像組裝積木一樣，通過拖拽、點擊等操作。

把原來英語的代碼編程語言轉成圖形模塊化、指令化，以情景動畫、游戲、積木構建的形式呈現。來提高孩子的一個邏輯思維能力。

在編程過程中，處處要考慮和遵循MECE原則。

比如在貪吃蛇的程序里，蛇每往前走一步，可能會出現哪些情況？

1.吃到蘋果
2.撞到牆
3.撞到自己
4.什麼都沒發生。

這4種情況是互斥的，並且這4種情況覆蓋了所有可能性，這些思考對孩子的來說都是非常好的邏輯訓練。

話說這對於職場人士也是適用的，用這種思維方式分析問題時就會比較全面不會遺漏。

所以，看完你還在糾結於有沒有必要學嗎？！

㈡ 少兒編程有必要學嗎

孩子非常有必要學習少兒編程，不僅是鍛煉思維能力，也是讓孩子在人生的起跑線上領先別人一大截

1.少兒編程的定義

如果按照編程的定義，就是依靠編寫程序來告訴計算機要做什麼。但是少兒編程絕對不等於寫代碼，不是說跟成年人一樣學了編程一樣就去當程序員。

不一樣的，少兒編程主要是採用圖形化的編程工具，像組裝積木一樣，通過點擊等等操作。把原來英語的代碼編程語言轉成圖形模塊化、指令化，以情景動畫、游戲、積木構建的形式呈現。來提高孩子的一個邏輯思維能力。

說白了就是把那些枯燥的程序語言換成圖形動畫那種形式，讓孩子簡單點擊一下，通過做游戲的形式去學習，這樣還能鍛煉孩子的邏輯思維能力。

2.少兒編程的重要性

少兒編程弄懂了，再說這個是不是有用。其實去年教育部辦廳關於印發《2019年教育信息化和網路安全工作要點》的第23條通知中就明確說明了，要推動在中小學階段設置人工智慧相關課程，逐步推廣編程教育。

國家都在力推這件事，你覺得會沒用嘛。就像國家剛改革開放時，那時候學習英語一樣，現在的少兒編程就是一片藍海，而孩子一旦在這片藍海中取得領先優勢，那未來絕對前途光明。

喬布斯曾經說過，我認為每個孩子都應該學習編程，因為它教會你如何思考。而比爾蓋茨能後來成為世界首富，其實跟小時候就學習編程有很大關系。由此可見少兒編程的重要性。

而且在發達國家，比如70%的美國孩子在讀大學之前接觸過一定深度的編程教育，不僅僅是在美國，日本、韓國、英國、芬蘭、新加坡等發達國家早已將少兒編程教育付諸實踐，將編程納入教學大綱，成為必修學科。

所以我們國家才會在去年把推動少兒編程列入文件中，就如同讓孩子學英語了，掌握一門基礎的實用技能，也能促進國家經濟的發展。

3.少兒編程的底層邏輯

少兒編程的價值，用大白話理解，就是這是一門語言，就如同學習英語一樣，掌握了編程就能認識我們科技時代產品的底層邏輯，從而從一個消費者可能變成創造者。

舉一個簡單的例子，很多孩子現在都迷游戲，比如王者榮耀之類的，其實孩子們都是消費者，在體驗游戲世界的感受。而如果孩子們學習了少兒編程，可能會從編程的角度看王者榮耀怎麼開發的，他是如何讓人上癮的。

甚至孩子可能將來自己開發個游戲軟體。其實編程的意義就在這里，認清科技時代的產品的底層邏輯是啥，不再沉迷這些科技產品，從消費者可能轉變成創造者。

當然編程只是一個工具，就如同英語其實本質也是交流的工具一樣。孩子學習了編程可以同時學習數學、物理、英語、歷史等等學科的知識，就是利用編程這個工具，讓孩子體驗到原來學習不是天天聽老師講課，天天做作業，考試，學習也能如此地有趣。

4. 少兒編程該學習形式

昂立STEM青少兒編程把編程語言分為兩種，一種是興趣編程，以圖形化編程為主，目的是用編程實現自己的想法，說白了就是我編程只為了實現自己心中的想法，我不用考慮用戶的想法，也不用考慮實際用途。

就是這個編程完全按照自己的想法去操作。

第二個就是工業編程，以源碼編程為主。這時候的編程就要考慮這個能解決啥問題，必須有用，不然寫代碼幹啥。除了有用，還要考慮用戶什麼情況下會用它。

比如開發了一個重要事件提醒的軟體，而用戶肯定是事情比較多，有緊急重要任務的時候才會使用這個軟體。這就是要考慮用戶使用的場景。

而根據一些心理學理論，孩子在11歲之前，所能想到的是具體的事物，就是利用形象化的事物去解決問題。

也就是孩子這個階段，喜歡圖像類的東西，解決問題也偏好這一類。這時候也可以利用圖像化去學習少兒編程。所以這里推薦和碼編程，比較適合年齡稍微小一點的孩子。

運用類似搭建樂高積木，將模塊慢慢拼接組合，創造出具自己滿意的作品，例如打字游戲、動漫動畫、場景故事等等，讓孩子通過類似的操作去完成自己的產出。

而孩子過了11歲之後，思維能力得到今年一部提升，這時候可以學習如Python，來訓練孩子的抽象思維能力。在Python編程的學習中，孩子需要通過一條條指令在他們大腦中建構整個程序框架和具體的演算法步驟。

當然這應該算超出少兒編程的范疇了，算孩子學完最基礎的編程之後，再進階版本。

5.如何學習？

當然學校提供了少兒編程的課程，這只是一方面，真正學到手又是另一方面。學到和徹底掌握運用還是有一定差距的。

這時候就需要家長配合了，雖然少兒編程是用圖像化操作，讓孩子對教學內容更感興趣，但是不妨孩子也有疲倦或者情緒不好的時候。這時候家長要盡量確認孩子因為什麼原因有情緒了，是因為沒給他零花錢了，還是沒給他買新鞋子了。

讓孩子保持平和的情緒，就如同大人一樣，人平靜了，才能好好地做事情。

其實這時候安撫孩子情緒，也需要家長們有耐心，而不是孩子一哭，就說，給我憋著。這種命令式的語氣，只會傷害孩子跟家長之間的感情，讓孩子覺得你不愛他了。

昂立STEM青少兒編程認為，讓孩子在上學前，能高高興興去學編程的課程。有了這個基礎，相信孩子在學習一定能學會不少有用的內容，為將來的發展打下良好的基礎。

㈢ 少兒編程培訓課程有用嗎，為什麼越來越多的孩子開始學了

上個月雙十一，很多爸爸媽媽在直播間買網課，網課的銷量比去年增加了649%，其中最受歡迎的就是「少兒編程」課程。可能有很多父母孩子觀望，我家孩子今年小學二年級，已經接觸機器人編程2年了，圖形化編程接觸了1個月，我來給大家分享一下我的個人經驗和想法。

我家孩子接觸過三位編程老師，兩位機器人編程老師，一點陣圖形化編程老師。之前我覺得少兒編程確實是有點智商稅的意味。在我看來就是老師教孩子認識零件，認識模塊，然後拼搭出一個作品。這個作品超過50%的想法都是來源於老師。但是聽了孩子感受以後，我認為少兒編程不完全是智商稅。

少兒編程的過程，其實不是我們想像的寫代碼那樣。而是孩子通過模塊的組合變化，來實現自己的目的。

就像從家到學校，有好幾種走法，有的省力、有的省時間。編程也是如此，同樣的效果，方法可能有很多種。

有的老師固化模式，只讓孩子跟著他的思路走，我認為這就是智商稅。

有的老師，會把模塊的操作方法和效果表達清楚，讓孩子用自己的方法解決問題，結果就是有好幾種不同的方法都解決了問題，我認為這就不是智商稅。

我家孩子學機器人編程時間比較長，所以動手能力是真的挺強，這兩年一直在拼搭。而邏輯思維方面，從孩子的學習側面反映，我認為孩子反應比我小時候快多了。

再說未來是智能時代，不論孩子未來是否會參與到智能機械的研究當中，智能化設備的日常使用應該是不可避免的。學與不學少兒編程，1在於孩子的興趣，2在於家庭經濟水平，3在於父母的重視度。所以，既然孩子喜歡，我就讓孩子繼續學習好啦。

㈣ 學少兒編程，對孩子有幫助嗎

編程就是孩子一種表達自我的方式，表達他的思想，並與我們家長和他的朋友交流。

我們知道，孩子用手搭積木孩子學會了穩定和堅固，用畫畫學會了混合不同的顏色，更重要的是學會了創作的過程，通過不斷的探索和實驗，表達了自我和世界。

那麼編程呢？也可以理解為一種書寫能力，一種新的語言，和積木，畫畫一樣，幫助孩子把想法表達出來，並能與身邊人交流他的想法。比如孩子用編程這種新的語言製作游戲、動畫，創作音樂，畫畫等等。

那麼在這其中，孩子從創意開始，把這些想法變成實現，其中的思考，邏輯思維，不斷的試錯，修改，把一個大問題分解成小問題然後逐步解決的能力都得到的提升。

㈤ 網路中涌現的少兒編程是否有實質的意義花這么高的代價去學有必要嗎

21世紀最值錢的是什麼？是人才。

培養一個優秀的孩子是父母一輩子的期望，談論兩性太廣泛了。現在市面上有各種補習班、興趣班、補習班。孩子還沒出生就開始接觸胎教，接著進入助教、儒教和義務教育的熔爐。這段時間，琴和書畫是最基礎的，各種形式的培養機構不斷吸收家長的錢和孩子寶貴的童年。

今天我帶大家了解一下兒童編程。這是目前市場上的熱門項目，孩子們到底有沒有必要學習？

國務院早在2017年就發行了《新一代人工智慧發展規劃》，其中明確指出人工智慧成為國際競爭的新焦點，要逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智慧相關課程，逐步推進編程教育，建設人工智慧學科，培養復合型人才，形成我國人工智慧人才高地。

所以青少年學習編程是一個非常好的決定。那就是將來會對他的學業和他的工作有幫助嗎？我想說，學習編程至少不是一件錯事。在未來社會，人工智慧將代替大量勞動力，掌握人工智慧要從編程開始學習。

㈥ 少兒編程有沒有必要學

少兒編程有必要學。

少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力的課程。

一般來說，針對6-18歲的少年兒童開展的編程教育，現在，最常見的形式是線上和線下模式相結合的課外培訓。

分類

根據先易後難的學習進程，少兒編程教學可以大致分為兩類：一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學，以培養興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強。

在這里，可以創造屬於自己的動畫，故事，音樂和游戲，這個過程其實就像搭積木一樣簡單。此外，還有機器人編程，也就是搭建機器人，通過運行程序讓它動起來，著重培養孩子的動手能力。

另一類是基於Python、C++等高級編程語言的計算機編程教學，目標往往是參加信息學奧賽等科技品牌賽事，如信息學奧林匹克競賽/聯賽、機器人競賽、科技創新大賽等，或為後續的專業學習和職業技能打下基礎。

在這里，可以熟悉編程原理，執行代碼操作，適合有一定數學基礎、英語基礎和邏輯思維的孩子。

㈦ 學編程積木課程對孩子有什麼好處

可以培養孩子的邏輯思維能力，有助於孩子以後課程的學習。

㈧ 少兒編程值得學習嗎

少兒編程值得孩子學習，它對於孩子的大腦發育以及手腦協調思考能力都有很大的幫助。如需學習少兒編程推薦選擇童程童美，該機構覆蓋6歲-18歲全年齡段的學習體系數萬名學員學習檢驗，經過多年打磨，幫助孩子收獲學習力和創新力。童程童美少兒編程體驗課，點擊可免費報名試聽

學習少兒編程有以下好處：
1、強化邏輯思維能力。編程幫助孩子培養邏輯思維能力和抽象思維能力。因為程序就是對現實事物的抽象，而且按照寫好的邏輯運行。
2、有助於建立自信心。編程讓孩子能從另一個方面展示自己，建立更強大的自信。在程序的世界中，完全可以按照自己的想法去解決問題，這對於獨立解決問題的能力和邏輯思維，是極好的鍛煉。
3、編程充滿樂趣和創意。對於孩子，可以花上幾個小時用上scratch調試游戲，scratch是專門為孩子寫的編程語言，這就像藝術一樣在創造，孩子們不覺得自己在寫枯燥的代碼，而是再創造一些有意思的東西。學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！

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㈨ 小學生學習樂高編程有必要嗎

樂高編程他不像一些電腦編程這么難，是一種非常簡單的編程語言，而且他不需要自己去寫代碼，只需要。針對一些參數進行設置，就可以那麼對於小學生來說，學習樂高編程是有非常大的好處。

而且這種知識是可以讓孩子運用到日常生活當中的，所以他也是能夠開發孩子智力。在小學的時候就去學習的話，也是比較好的一種方式，在這個時候學習他對於那個學習的興趣和比較大，而且他也能夠接受這方面的知識。