指挥命令多变

⑴ 职场灵活多变的劝说方法，都是什么

一个团队就好比是一支部队，必须有强大的执行力。如果都认为上级是瞎指挥，都可以跟领导说一番道理，甚至拒绝服从领导指挥，这还是团队吗？

其次，解释自己观点，尝试说服领导。职场中你要敢于尝试去说服你的领导，要让领导听听一线的声音。可是有些人明明知道上级的指示可能不正确，为了能给领导留下听话的好印象，便去执行了。但是别忘了你是一个执行者，领导的决策，你也要对结果负责任。还有些人则是面红耳赤据理论争，这实际是矛盾激化的兆头。一旦出现这种兆头，你想说服领导的难度更难上加难。

⑵ 根据指挥行为和支持行为的强弱领导风格分哪几种

根据指挥行为和支持行为的强弱领导风格分为命令式、教练式、支持式、授权式。

1、命令式的领导风格指挥多，支持少，这是一种命令式的领导方式。领导者对员工的角色和目标给予详尽的指导，并密切监督员工的工作成效，以便工作成果给予经常的反馈。领导者经常告诉下属应该在哪里、什么时候做什么和怎样去完成各种任务。决策由领导者自己决定，交流是单向的。

2、教练式的领导风格指挥性行为偏高，支持性行为也偏高。教练采用的就是一种高指挥、高支持的方式。在球场上踢球的时候踢什么阵型是教练决定的，但是当队员球踢得很好的时候，教练也会给他支持，给他激励，所以他一边指挥，一边激励。

3、支持式领导风格的特征高支持，低指挥，多支持，少指导，就是尽量激励下属自己去做，而不是告诉他如何去做。支持式的领导风格和方法在决策的时候有一个特点，就是让下属参与进来，创造一种宽松的气氛，鼓励下属提问，跟下属共同做决定。

4、授权式的领导风格指挥性行为偏低，支持性行为也偏低。领导者提供适当的资源，少支持，少指导，决策过程委托下属去完成，明确告知下属希望他们自己发现并纠正工作中的错误，允许下属承担风险和进行变革。

领导与管理：

广义上来看，管理行为是领导行为的组成部分。领导行为包括一些管理活动，一般把组织中的中层领导称为管理者，其领导行为称为管理活动。狭义上看，二者有着本质区别，两者不能相互代替。

管理可定义为：它是通过计划、组织、配备、命令和控制组织资源，从而以一种有用的、高效的方法来实现组织目标。

⑶ 指挥、命令，区别是

指挥是一个比较大的概念，是一系列的动作
命令是一个比较小的概念，是一个动作
一次指挥可以是多个命令组成的。

⑷ 队列指挥的口令有哪些

1、短促口令：只有动令，不论几个字，中间不拖音不停顿，通常按音节（字数）平均分配时间，有时最后一个字稍长，发音短促有力，如：“停”“报数”

2、断续口令：预令和动令之间有停顿，如：“第***名，出列”。

3、连续口令：预令的拖音与动令相连，有时预令与动令之间有微歇，预令拖音稍长，其长短视部队大小而定。动令短促有力。如：“立------定”“向右------转”行进间动令通常落在右脚

4、符合口令：兼有断续口令和连续口令的特点，如：“以***为准，向中看------齐”

(4)指挥命令多变扩展阅读：

队列纪律

1、坚决执行命令，做到令行禁止。

2、着装整齐，姿态端正，精神振作，严肃认真。

3、按照规定的位置列队，注意听指挥员的口令，动作要迅速、 准确、协调一致；

4、奉命出列用齐步，入列用跑步(分队出、入列均用跑步)，或按照指挥员指定的步法执行；因故出、入列要报告，经允许后可出、入队列。

5、将学到的队列动作、自觉地用于训练和日常工作中，做到学用一致。

⑸ command什么意思

1、command作为名词时n.意思：命令，指挥;司令部，指挥部;[计算机]指令;控制力

例句：You must obey the captain's commands.

翻译：你必须服从船长的命令。

2、command作为及物动词时vt.意思：命令;指挥，控制，命令;应得，值得

例句：He has 1 200 men under his command.

翻译：他掌管着1 200人。

3、command作为不及物动词时vi.意思：给出命令;命令，指令

例句Bomber Command

翻译：轰炸机组的指挥部

(5)指挥命令多变扩展阅读：

1、此外command除外命令、指挥的意思外，还有博得，赢得，拥有之意。

例句：If youcommandsomething such as respect or obedience, you obtain it because you are popular, famous, or important.

翻译：如果你能得到诸如尊重或服从之类的东西，你就能得到它，因为你很受欢迎、出名或很重要。

2、command在电脑中的意思：

在Windows/DOS操作系统中Command是16位命令行的操作界面，可以模拟实现DOS下的大部分功能。

⑹ 指挥官下完命令为什么副官还要重复一遍

猜测

1. 得瑟

2. 副官声音大

3. 有多个副官或多个队伍，且离队伍距离远，副官需要跑腿，然后传话

4. 重复指令确保队伍听到

5. 必要时，副官需要用方言重复

⑺ 军舰的总指挥官下达指示后副官为什么要再重复一遍命令比如舰长命令“左满舵！”副官就重复一遍左满舵。

不是副官，而是命令执行人复诵一遍命令，防止出现执行错误

⑻ 为啥当一军队过桥时，指挥官会命令把齐步走变成碎步走

任何物体产生振动后，由于其本身的构成、大小、形状等物理特性，原先以多种频率开始的振动，渐渐会固定在某一频率上振动，这个频率叫做该物体的"固有频率"，因为它与该物体的物理特性有关。当人们从外界再给这个物体加上一个振动（称为策动）时，如果策动力的频率与该物体的固有频率正好相同，物体振动的振幅达到最大，这种现象叫做"共振"。物体产生共振时，由于它能从外界的策动源处取得最多的能量，往往会产生一些意想不到的后果。
18世纪中叶，法国昂热市一座102米长的大桥上有一队士兵经过。当他们在指挥官的口令下迈着整齐的步伐过桥时，桥梁突然断裂，造成226名官兵和行人丧生。究其原因是共振造成的。因为大队士兵迈正步走的频率正好与大桥的固有频率一致，使桥的振动加强，当它的振幅达到最大以至超过桥梁的抗压力时，桥就断了。类似的事件还发生在俄国和美国等地。鉴于成队士兵正步走过桥时容易造成桥的共振，所以后来各国都规定大队人马过桥，要便步通过。
在我国的史籍中也有不少共振的记载。唐朝开元年间，洛阳有一个姓刘的和尚，他的房间内挂着一幅磬，常敲磬解烦。有一天，刘和尚没有敲磬，磬却自动响起来了。这使他大为惊奇，终于惊扰成疾。他的一位好朋友曹绍夔是宫廷的乐令，不但能弹一手好琵琶，而且精通音律（即通晓声学理论），闻讯前来探望刘和尚。经过一番观察，他发现每当寺院里的钟响起来时，和尚房里的磬也跟着响了。丁是曹绍夔拿出刀来把磬磨去几处，从此以后就不再自鸣了。他告诉刘和尚，这磬的音律（即现在所谓的固有频率）和寺院的钟的音律一致，敲钟时由于共振，磬也就响了。将磬磨去几处就是改变它的音律，这样就不会引起共鸣。和尚恍然大悟，病也随之痊愈了。
登山运动员登山时严禁大声喊叫。因为喊叫声中某一频率若正好与山上积雪的固有频率相吻合，就会因共振引起雪崩，其后果十分严重。

⑼ 古代打仗时指挥官的命令怎么传达给士兵

击鼓进军，鸣金收兵！

根据《通典》记载，在军中有5中颜色的旗帜，白色表示向右或向西，青色表示向左或向东，黑色表示向后或向北，红色表示向前或向南，黄色则代表中部方位，当士兵们看到不同颜色的旗帜升起时就得到了上级的军令，从而采取行动。

如果军中的大的旗帜倒下，则表明开始逃跑，无需再战。

⑽ 初级指挥的思维品质

“兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神。”孙子这句名言，说明用兵之道不拘一格，奥妙无穷。战争是力量的较量，也是智慧的竞赛。实际上每次重要作战的胜利，在指挥决策上都有它的创造性。战争是一种非常性的活动，决策要求指挥员不仅有一般性的思维品质，而且要有适应战争条件的特殊的思维能力。
综合性思维能力。由于现代技术兵器的发展，使得战争活动的时间、空间的变幻越来越复杂，这就更使指挥员在决策活动中，要进行多角度、全方位的综合思维。即使是局部的决策，都将涉及全局各个方面的问题。综合性思维，必须具有统摄全局的思维能力和辩证的分析能力。辩证分析是综合思维的基础。指挥员在研究所占有情况的时候，不但要把握情况的个性、特点，从中概括出内在的规律性；而且要对可能遇到的情况、自己能够使用的方法和手段作多种分析，从正反各个方面和历史的经验教训中，作多角度、全方位的思考，得出近于实际的结论。善于综合思维的人，能从各种信息、资料中，从他人的思维成果以及历史的经验教训中，把个别的、分散的、不系统的认识，通过综合思维整理加工，找出事物各部之间的内在关系和本质属性，从而使自己在全局上高瞻远瞩，在局部中明察善断。
独立性思维能力。是在决策中依据实际情况，独立思考，独具卓识。战争往往是依概然性规律作出判断的，有时已知的一面展现着，具有一定的迷惑性；未知的一面隐蔽着，不到一定的时机难以暴露。特别是现代战争，各种偶然性增大，虽有新的侦察器材和计算工具的辅助，但指挥员决不能受一般计算结论和传统经验的束缚，不能呆板地执行命令和已有原则；而应当在全局利益下，依据自己的任务、特有的作战环境和条件，发挥自己独立的思维能力，大胆地从敌我因素的互相关系中，抓住内在的、本质的，甚至尚未完全显现出来的东西，准确地作出自己的判断。
决策思维中的独立性，是指挥员的积极性、创造性的表现。它不是要“独树一帜”、“各行其是”，而是在全局意图下，有符合客观实际的独立见解。特别是在情况紧急时，敢于对上级、对全局负责，机断决策，打没有命令的仗，为全局力争主动，夺取胜利。一个指挥员如果只懂得服从（服从命令当然重要），只知复述上级命令，只有统一性，而没有独立性，只有集中性，而没有灵活性，就不能在战争事业中取得卓越成就。
多向性思维能力。就是善于从多角度、多方向思考问题。现代战争本身就是多维性的，同时又是政治、军事、经济、社会等多学科的综合适用。指挥员要在复杂多变的环境中，运用有限的物质条件去夺取战争的胜利，就必须广开思路，从时间到空间，形成多层次、多角度的立体式思维，扩大情况处置的抉择范围。
战争中的奇谋良策，往往是“逼”出来的。单向思维的人，常常越“逼”越“死”；善于多向思维的人，就会越逼越“活”，能随敌情变化，从多种角度选择出有效处置方法。
多向性思维，就是在决策中能不拘一格，虚实奇正、东西南北，因人、因事、因时、因地而异，灵活机动，使敌难以预料，以出奇制胜。
预见性思维能力。是在分析与作战相关的各种因素内在联系的基础上，推断战争发展趋势，预见战争发展进程。
一般性思维往往只注意相关概念，只看到与当前战局相关的问题。预见性思维则是进击性的，它能以丰富的想象力，跨越已知领域向未知进军。当然，这种想象是依据对已知情况的分析，依据事物发展的逻辑关系去推断未来。
指挥决策能力，是各种精神力量和谐的结合。其中思维品质是主导的，情感、知识和经验也起重要作用，它们在决策思维中互相影响又互相制约着指挥决策的质量和速度。
信念对决策思维的影响。信念是一种政治的因素。一个政治信念坚定的指挥员，把自己所进行的战争事业当成实现理想的必然手段，对决策具有强烈的积极性和责任感，是从各个不同的角度，朝着既定的奋斗目标有根据地独立思考。
战争是个充满困难、劳累和危险的领域，这些因素对指挥员的决策思维起一定的束缚作用。困难越大，处境越危急，它的束缚力就越强。信念是一种感情的深化和固定化，是指挥员决策思维的精神支柱。这种情感的深化和固定化，在战争中即表现为愿为战争胜利而赴汤蹈火的战斗激情，因而能排除危急处境及其它外来干扰的束缚，保持决策思维的积极性、坚定性、目的性、独立性和果断性。
信念不是从认识领域（识别事物的真假）参与决策思维，而是以主体对客体的态度（是非、好坏）参加到决策思维活动中去。信念使人们对事业成败具有强烈的情感反应，对是非有极大的敏感性，它是以立场、情感的力量来支持和促进决策思维的开展。
意志、胆量与决策思维的关系。意志和胆量都是一种情感的力量，是人的意识能动作用的表现，它直接影响着指挥员的决策思维。
由于战争的特定条件决定，指挥决策的思维活动，需要更坚定的意志和充足的胆量。在现代战争中，危险和威胁会从各个方面袭来，严重冲击着指挥员的心理。一个缺乏意志和胆量的人，在恶劣的战争条件下，会出现沮丧、惊慌等不良情绪，因而丧失全面的洞察能力，即使有较好的参谋人员和现代指挥工具的辅助，也难作出正确决断。
指挥决策，应尽量争取缜密、周到，力争有最大的可靠性；但由于战争特有的复杂性和不确实性的关系，要求决策十分准确也难办到。过分强调谨慎、周到，就会出现犹豫不决。克劳塞维茨说：“在战争中，当指挥官的认识相同时，因小心怕事而坏事比因大胆而坏事要多千百次”。这说明意志和胆量不但可以稳定思维、促进思维，而且能在一定认识的基础上支持指挥员果敢决断。
意志和胆量必须受智力的指导和制约。意志和胆量，不是敢于去违反事物的性质和规律，而在于稳定思维，支持思维迅速地作出符合规律的决断。指挥职位越高，意志和胆量受智力的制约就越大。因他决策所涉及的问题更广，责任更重大。指挥员的每个重大决策，都涉及作战全局，胆量这种情感的力量，越需要受智力约束。否则会变成乱撞乱碰的鲁莽家，而造成不应有的损失。
知识、经验在决策思维中的作用。战争是现代科学的综合适用，军队是知识和技术高度密集的地方。因此，在今后战争中的每项指挥决策，都将涉及许多知识和技术问题。指挥员的知识和经验越丰富，参与联想的概念越多，进行比较的面也越宽，他能跨越常规思维，作出出敌预料的决策。从一定的意义上说，奇谋异策多是从丰富的知识和经验中转化、引伸出来的。
知识和经验在有效思维中转化为决策能力，但知识和经验并不等于决策能力，它必须通过指挥员的有效思维才能转化为决策能力。所谓有效思维，即创造性思维。它是在掌握现实情况的基础上，在思维中运用已有的知识和经验，得出新的判断、见解和结论；而不是搬弄知识，或重复别人的经验、法则和条文。因为战争中不但战场形势瞬息万变，而且人们的思想也不断进行新的反应。这是难以用任何公式、规定或模式来决断的，它要求指挥员必须把全部知识和经验化为自己的体验，在决策思维中与各种情况融合为一体，才能随时作出符合实际的决策。这就是说，决策思维需要以丰富的知识和经验为基础，需要理论、法则和条令作指导，目的是给思维提供更多的概念，更多可供比较的因素，使思维的范围更广，进击性更强，最终使决策更准确。