⑴ 如何使用批处理来模拟在命令行输入命令或者字符
前言: 一群不懂的喊劈霞及拔乱答;
对于start命令可以查看帮助(废话,人家能看懂还网络干啥子);
各类命令有参数,不同的参数实现不同的功能;
要实现你这个条件可以用 /k 这个参数解决;
例:
start cmd /k color 2 //意思是打开新的命令行并在新的命令行执行color 2
start cmd /k echo Hello! //打开新的命令行并在新的命令行显示Hello!
start cmd /k echo Hello! & 更多命令
⑵ 如何训练孩子听指令的能力
常常有家长向言语治疗师抱怨，我的孩子在中心上课时，都会完成指令，表现良好，为什么到了家中就什么也不懂呢?在这里东方启音的言语治疗专家提醒您：除了要掌握一定的技巧外，家长一定要保持耐心，循序渐进，切不可心急。
首先，家长让自闭症孩子坐在椅子上，给予带有具体背景内容的指令。如把一本书放在桌子上并说“把书本拿给我”，如果自闭症儿童不能听从家长的指令，家长可以给予自闭症儿童视觉上的辅助，如在说“把书拿给我”时用手指着书。如果自闭症儿童还是不能完成动作，则家长可以手把手地辅助，即辅助孩子扶着孩子的手将书交给家长。
在进行手把手的辅助时，也可以有第二位家长，比如爸爸，从自闭症儿童的身后进行辅助，一旦孩子能把书给家长，就可以对孩子进行即时性奖励。
其次，如果自闭症孩子在十次指令中有八次能够完成家长的指令动作，则说明孩子基本已经能够接受该指令，在以后的训练中，家长可以慢慢地撤销辅助，如先慢慢撤销手把手的辅助但仍然保留视觉辅助，然后在自闭症孩子适应这种情况后才完全撤销视觉辅助，使孩子在家长的口令指令下独立完成动作。
最后，在指令训练中要训练自闭症孩子区分不同的指令，比如当家长说“把书拿给我”时，自闭症孩子把书拿给了家长，但这并不意味着孩子一定听懂了家长的指令。如果家长说“站起来”说不定自闭症孩子还是会把书拿给家长，这时家长应当及时告知孩子他做的不对，并再次发出指令，如果自闭症儿童还是不能完成指令，家长可以对其进行辅助，这样随机轮流的指令对自闭症孩子进行训练，知道他们能根据不同的指令做出相应的动作。
⑶ 在windows 命令下模仿类linux shell 界面，移置linux 下的常用命令，如ls，cp等。
模仿的话太复杂了，而且命令太多了。
⑷ 如何通过input命令模拟点击屏幕上某一坐标
你先input 看下 有哪些命令，是否存在 tap swipe 等。若存在则：
tap 点击 ， 移动则 swipe
如 你要模拟点 x , y
adb shell input tap x y
⑸ linux下写个了简单模仿cp命令的程序，问题大大 求救 我实在不知道哪儿出问题了 求大神赐教
cp命令
该命令的功能是将给出的文件或目录拷贝到另一文件或目录中，同MSDOS下的命令一样，功能十分强大。
语法： cp [选项] 源文件或目录 目标文件或目录
说明：该命令把指定的源文件复制到目标文件或把多个源文件复制到目标目录中。
该命令的各选项含义如下：
- a 该选项通常在拷贝目录时使用。它保留链接、文件属性，并递归地拷贝目录，其作用等于dpR选项的组合。
- d 拷贝时保留链接。
- f 删除已经存在的目标文件而不提示。
- i 和f选项相反，在覆盖目标文件之前将给出提示要求用户确认。回答y时目标文件将被覆盖，是交互式拷贝。
- p 此时cp除复制源文件的内容外，还将把其修改时间和访问权限也复制到新文件中。
- r 若给出的源文件是一目录文件，此时cp将递归复制该目录下所有的子目录和文件。此时目标文件必须为一个目录名。
- l 不作拷贝，只是链接文件。
需要说明的是，为防止用户在不经意的情况下用cp命令破坏另一个文件，如用户指定的目标文件名已存在，用cp命令拷贝文件后，这个文件就会被新源文件覆盖，因此，建议用户在使用cp命令拷贝文件时，最好使用i选项。
例子：
Cp -i file1 file2 (将文档 file1 复制成 file2 . –i为提示确认。)
cp file1 dir1 将文档 file1 复制到目录 dir1 下，文件名仍为 file1.
cp /tmp/file1 . 将目录 /tmp 下的文档 file1复制到现行目录下，档名仍为 file1.
cp /tmp/file1 file2 将目录 /tmp 下的文档 file1现行目录下，档名为file2
cp -r dir1 dir2 (recursive ) 复制整个目录.若目录 dir2 不存在，则将目录dir1，及其所有文档和子目录，复制到目录 dir2 下，新目录名称为dir1.若目录dir2不存在，则将dir1，及其所有文档和子目录，复制为目录 dir2.