课时津贴算法

A. 教师课时津贴是工资的一部分吗

对于课时津贴的性质法律上没有明确规定，你的这个问题可以向教育管理部门反映情况，由教育管理行政部门来解决此事。

B. 什么是课时津贴

教师课时津贴。课时津贴是教学工作津贴，以教师实际授课时数和教学质量为主要依据计发。根据国家教育行政部门规定的教学计划，计算课时总量；根据当地和学校的具体情况，规定标准周课时，对不同学科的课程确定适当的折合系数。津贴标准可根据学校类别、层次和教师专业技术职务规定若干档次。

C. 湖北信息工程学校课时津贴

课时津贴是教学工作津贴,以教师实际授课时数和教学质量为主要依据计发。
根据国家教育行政部门规定的教学计划,计算课时总量。根据当地和学校的具体情况,规定标准周课时,对不同学科的课程确定适当的折合系数。
湖北信息工程学校是2008年经荆门市委、市政府批准，由原湖北信息工程学校、原荆门市职业中等专业学校2所国家级重点职业学校和原荆门市财经学校（省级重点职业学校）实施资源整合组建而成，是荆门市办学规模最大、综合实力最强，集中等学历教育、成人教育和各类短期职业技能培训于一体的中等职业教育学校。

D. 江津二中教师待遇怎么样,课时津贴怎么算年终奖多少

工作强度大，尤其是初中部，初一早自习7.10分，上午12.20下课，午自习班主任义务值守，下午5.50放学，6.30上完课，去年秋季9.50下晚课，周五和星期天晚上均需要上晚课。
才进来的教师公积金比一中低400多，比三中低200，比乡镇中学低一部分。目前一中公积金涨上去后，比一中公积金低1800，只有1000。福利待遇差，过年津贴1000，支平中学2000。课时费特别低，尤其是班主任很多工作全是义务工作。初中部拿6.30前延时服务的钱来发早晚自习费，特别低，上课期间一个月多1000块。中考监考费只有400元，只要出差要发一丁点钱，交通费住宿费一律不允许报销!
你来了，如果是编内你不会有幸福感，如果是编外可能会有一点点幸福感。

E. 小学教师考勤 考绩奖惩制度

藕山明德小学考勤考绩制度
为了全面贯彻党的教育方针，进一步调动全体教师的积极性，不断提高我校教育教学质量，依据镇政府教委有关文件精神，结合我校实际情况，广泛听取教师的合理建议，特制订如下考勤考绩奖惩制度：
一、考勤
1、值日教师应按上午、下午预备前，晚上8：30记好当天出勤、缺勤和代课情况，并注明缺勤原因，以便备查。
2、课前教师均按时来校，机动的早上不得按在有课前读上午，学校按每周四个标准课时发给考勤费。
3、晚上住校办公每周需住三个晚上，每晚发住勤一元。
4、课时津贴按每天六节课计算，每节课发津贴费0.2元，代课、请假、缺课均按此标准发、扣，并记入个人业务档案。
5、班级学生数超过规定标准（标准班机45人，含代双班的），学校按每生1.5元分别发给语、数教师作为超班补贴。
6、教师用电、用水实行包干，学校按每期每人补贴100元。
7、有事请假，一节课向教导处请假，一节课以上必须先向校长办公室、教导处请假，得到批准安排好课程后，方可离校；值日教师请假一定要安排好安全值日，方可离校，否则责任自负。
8、在正常的教学时间内，应严格按日课表上课，一般不准私自调课，不准迟到或早退，迟到和早退按缺勤记录，迟到或早退一次记扣0.2元，连续两次以上者扣除1元，连续三次以上者记旷课一次。
9、在正常的工作时间（包括晚住校）内，不准打牌，不准进行赌博活动。
10、班主任应严格履行自己的职责（班级管理、环境卫生等）授课教师也应配合班主任做好班级管理工作，学校每期发给班主任津贴100元，非班主任教师津贴25元。玩忽职守，造成不良影响或发生事故的班级，扣发该班班主任和授课教师全期津贴。
11、婚、产、建房、病、丧假。
①就地结婚和旅行结婚，分别准假一周和两周。
②产假公办教师按国家有关规定准假，民、代教师准假一个月，请假人的课程由学校统一=安排。
③建房假按每建房一间准假两天累计。
④病假视实际病情准假。
⑤丧事假直系亲属准假一周，旁系亲属准假两天。
12、履行请假手续（包括长短假），假期没有考勤费，不履行请假手续，无故旷课，课堂上无教师上课，每节课罚该任课教师五元，扣一分并记入个人档案。
13、考勤记录应准确无误，校负责人审批后，一学期一结算。
二、考绩
1、各种计划内16分、备课40分、作业批改44分，累计100分。
①语文要求：语文练习，基础训练册一课一做一批改，低年级（包括学前班）天天有写字或写话，且有适量的课外作业；三、四、五年级作文每单元一篇，有周记，作文批改有眉批和尾批。备课（包括学前班）应按计划进度，符合要求，均为详案。
②数学要求：数学练习一天一次一批改，基础训练册一练习一批改，且有适量的课外作业，备课（包括学前班）应按计划进度，符合要求，均为详案。
2、考绩奖
①在期末教委、学区组织的统考中，1----5年级单科及格一生，学校奖授课教师教学成绩奖元，六年级及格一生奖惩7元。
②学校行管人员，非任语数科教师制订好有关工作计划，完成了学校管理工作，教学任务后，计划、备课、作业批改得平均数。
③学校行管人员，非统考科教师教学考绩奖（包括学区奖）是非毕业班教师的平均奖。
3、计划、备课、作业量化检查按照“行事历”每期进行四次。每次检查，语数各种作业（除作文外）与计划安排不同步到，少一次扣10元，作文少一篇扣除10元，备课少一课时扣2元，并记入个人业务档案。
4、计划、备课、作业每次检查后，奖惩兑现。
5、毕业班语文、数学，单科成绩获全镇第一、二、三名，学校分别给予150、120、100元奖励，非毕业班语、数科获红杨辅导区第一、二、三名分别给予100、80、50元奖励，并记入个人业务档案。
6、获县、镇学科竞赛，文艺演出，读书活动等第一、二、三名的，分别给予指导教师适当奖励并记入个人业务档案。
希望以上对你有帮助。

F. 谁知道教师绩效工资的算法

绩效工资是指通过对员工的工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核评估,确立员工的绩效工资增长幅度,以科学的绩效考核制度为基础。
绩效工资的特征
它的基本特征是将雇员的薪酬收入与个人业绩挂钩。业绩是一个综合的概念，比产品的数量和质量内涵更为宽泛，它不仅包括产品数量和质量，还包括雇员对企业其他贡献。企业支付给雇员的业绩工资虽然也包括基本工资、奖金和福利等几项主要内容，但各自之间不是独立的，而是有机的结合在一起。
绩效工资的实施条件
（1）工资范围足够大，各档次之间拉开距离；
（2）业绩标准要制订的科学、客观；业绩衡量要公正有效，衡量结果应与工资结构挂钩；
（3）有浓厚的企业文化氛围支持业绩评估系统的实施和运作，使之起到奖励先进、约束落后的目的；
（4）将业绩评估过程与组织目标实施过程相结合，将工资体系运作纳入整个企业的生产和经营运作系统之中。
09教师工作量计算及09教师绩效工资标准发放办法：
（一）课堂教学教分值按公式N= 计算。其中 为教师所授第i班学时数， 为所授第i班课时折算系数。
计算以教务科正式下达的学期教学计划及实际授课学时数为基本依据。按不同情况取值如下：1．与教学内容有关的
（1）教师担任不同班级同一学科，但授课内容要求及侧重等差异较大，且按不同教学大纲、计划或教材授课，并编写了不同教案（简称“两个头”），则
=1.00
（2）教师担任同教材同进度的重复课，其 =0.9。
（3）新开课（不包括新教师所开第一门课） =1.2。
（4）教师同时讲授两门课，教分较少的课 =1.2。
（5）在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接（代）课时，在前两周，所接（代）课与任课若为两门课，所接（代）课的
=1.4，所接（代）课与任课若为两个头，所接（代）课的 =1.2，否则所接（代）的课， =1.0。其余课时按正常情况计算。
（6）其余情况授课， =1.0。
2．与授课班级内学生人数有关的
（1）1～20人， =0.8
（2）21～35人，=0.9
（3）36～50人，=1.0
（4）51～65人，=1.1
（5）66～80人，=1.2
（6）81人以上以20人为间隔类推。
教师所担任的授课如涉及上述多种情况，则可根据其具体情况复合计算。
（二）在校外带领并指导学生野外操作实习按每周每班40教分计，由参加指导实习的教师按情况分配，但每个教师最高不得超过每周22教分。（三）无课教师指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等按周学时×0.6进行计算。
（四）有授课任务的教师，同时又指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等，按如下标准核定教分。
（1）所任课时6学时，实习教分=（1周总学时-所任课时）×0.6
（2）所任课时6学时，实习教分=（1周总学时-6-所任课时/2）×0.6
（五）除教学授课计划以外所开展指导的各项文体活动，另计工作量，其计算标准为：
（1）每领做一次早操按0.5教分计。
（2）每领做一次课间操按0.2教分计。（3）组织开展辅导课外文体活动每小时按0.5教分计 。
（4）组织筹备校运动会，根据其工作量由体育组写出报告，经教务校长审核后由校长批准发给一次性奖金，不另计教分。5）练习代表队参加经学校批准的校外文体比赛活动，每次实际练习时间达1小时以上的计0.6教分；如比赛取得好成绩，可按取得的名次，由基础部写报告，经教学校长审核后由校长批准发给体育组一次性奖金。
（六）教师因公出差，每周工作量按10教分计。
（七）由专业科、教研室指定并经教学校长批准的指导教师，有指导计划并予以实施，有检查考核，期满有鉴定，视其指导情况每学期计0～12教分工作量。
（八）由学校安排教师编写教材（无稿酬）及其他教学资料，按全稿（包括审定、校核）每1000字计1教分工作量。
（九）学校统一停课考试的学科，任课教师出考卷每套（包括标准答案、评分标准）2教分，改卷（包括成绩单、成绩分析、整理上交试卷）每班2教分。
（十）教师受学校委派在校外任课，其工作量计算与校内任课相同。
（十一）教师完成其他零星工作任务，一般均不再计算工作量，非凡情况可由专业科申报，由教务科会同教学校长决定其工作量。
（十二）教师工作量由所在专业科（部）填报，教务科核定和汇总。
（十三）教师业务档案中，工作量按实际授课时数及完成的其他教学任务填写。
（十四）假如教师每月教学工作量折合教分超过50分，超过部分每1个教分的效益工资增加5元（指导校内外停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等不计超教分）。（十五）见习教师在见习期内任课，在18教分/月内，不计发任课效益工资，超过18教分/月，超出部分每1教分计发10元效益工资。
二、09教师绩效工资标准及部分津贴的计发
（一）任课教师每一个教分按所聘职称发给单位教分绩效工资，其金额为副高级20元，中级17元，助理级15元，员级13元。
（二）教师（含职工）举办经学校批准的讲座，每次发给讲座津贴100元。
（三）教师按规定进行早、晚自习辅导，并到班级认真答疑和治理，每辅导1次(早 晚)自习发给津贴10元。
（四）教师（含职工）参加由教务科正式排定的监考，每次发给监考津贴10元。
（五）职工兼课，每学时发给兼课津贴10元。
（六）学校将在教学质量，教书育人、教学治理、第二课堂、实验室建设，教学研究、论文撰写、实习、设计的预备和指导、文体活动的辅导和组织等方面设置一些单项奖，以奖励有突出表现和成绩的人员，其奖金额根据具体情况由校长决定。

G. 谁来具体说事业单位绩效工资的算法，比如财政给多少，成绩提多少的等等，

在下面的回答中我多加了几点：
2009事业单位绩效工资何时补发 事业单位绩效工资标准2009事业单位绩效工资何时补发 事业单位补发岗位津贴和绩效工资方案什么时候才能实现 事业单位绩效工资 2009事业单位绩效工资事业单位绩效工资标准 2009年教师绩效工资标准如何计算事业单位转制补发档案工资但不给补发档案工资里的绩效工资
按照国家关于“事业单位从2008年5月起兑现绩效工资，从2006年7月1日补发”的有关规定，各地一般从去年底或今年初落实，大量参照公务员管理的事业单位人员和中小学教师陆续增加、补发工资，从而带动工资较快增长。同时，从前年开始的规范津贴、补贴的工资改革，各地市县真正落实到位也一般是在去年下半年或今年上半年。
教师绩效工资新算法： 绩效工资是指通过对员工的工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核评估,确立员工的绩效工资增长幅度,以科学的绩效考核制度为基础。
绩效工资的特征
它的基本特征是将雇员的薪酬收入与个人业绩挂钩。业绩是一个综合的概念，比产品的数量和质量内涵更为宽泛，它不仅包括产品数量和质量，还包括雇员对企业其他贡献。企业支付给雇员的业绩工资虽然也包括基本工资、奖金和福利等几项主要内容，但各自之间不是独立的，而是有机的结合在一起。
绩效工资的实施条件

（1）工资范围足够大，各档次之间拉开距离；

（2）业绩标准要制订的科学、客观；业绩衡量要公正有效，衡量结果应与工资结构挂钩；

（3）有浓厚的企业文化氛围支持业绩评估系统的实施和运作，使之起到奖励先进、约束落后的目的；

（4）将业绩评估过程与组织目标实施过程相结合，将工资体系运作纳入整个企业的生产和经营运作系统之中。
教师工作量计算及绩效工资发放办法：
（一）课堂教学教分值按公式N= 计算。其中 为教师所授第i班学时数， 为所授第i班课时折算系数。实际的计算以教务科正式下达的学期教学计划及实际授课学时数为基本依据。按不同情况 取值如下：
1．与教学内容有关的
（1）教师担任不同班级同一学科，但授课内容要求及侧重等差异较大，且按不同教学大纲、计划或教材授课，并编写了不同教案（简称“两个头”），则 =1.00
（2）教师担任同教材同进度的重复课，其 =0.9。

（3）新开课（不包括新教师所开第一门课） =1.2。

（4）教师同时讲授两门课，教分较少的课 =1.2。

（5）在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接（代）课时，在前两周，所接（代）课与任课若为两门课，所接（代）课的 =1.4，所接（代）课与任课若为两个头，所接（代）课的 =1.2，否则所接（代）的课， =1.0。其余课时按正常情况计算。

（6）其余情况授课， =1.0。

2．与授课班级内学生人数有关的

（1）1～20人， =0.8

（2）21～35人，=0.9

（3）36～50人，=1.0

（4）51～65人，=1.1

（5）66～80人，=1.2

（6）81人以上以20人为间隔类推。

教师所担任的授课如涉及上述多种情况，则 可根据其具体情况复合计算。

（二）在校外带领并指导学生野外**作实习按每周每班40教分计，由参加指导实习的教师按情况分配，但每个教师最高不得超过每周22教分。

（三）无课教师指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等按周学时×0.6进行计算。

（四）有授课任务的教师，同时又指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等，按如下标准核定教分。

（1）所任课时6学时，实习教分=（1周总学时-所任课时）×0.6

（2）所任课时6学时，实习教分=（1周总学时-6-所任课时/2）×0.6

（五）除教学授课计划以外所开展指导的各项文体活动，另计工作量，其计算标准为：

（1）每领做一次早**按0.5教分计。

（2）每领做一次课间**按0.2教分计。

（3）组织开展辅导课外文体活动每小时按0.5教分计 。

（4）组织筹备校运动会，根据其工作量由体育组写出报告，经教务校长审核后由校长批准发给一次性奖金，不另计教分。

（5）练习代表队参加经学校批准的校外文体比赛活动，每次实际练习时间达1小时以上的计0.6教分；如比赛取得好成绩，可按取得的名次，由基础部写报告，经教学校长审核后由校长批准发给体育组一次性奖金。

（六）教师因公出差，每周工作量按10教分计。

（七）由专业科、教研室指定并经教学校长批准的指导教师，有指导计划并予以实施，有检查考核，期满有鉴定，视其指导情况每学期计0～12教分工作量。

（八）由学校安排教师编写教材（无稿酬）及其他教学资料，按全稿（包括审定、校核）每1000字计1教分工作量。

（九）学校统一停课考试的学科，任课教师出考卷每套（包括标准答案、评分标准）2教分，改卷（包括成绩单、成绩分析、整理上交试卷）每班2教分。

（十）教师受学校委派在校外任课，其工作量计算与校内任课相同。

（十一）教师完成其他零星工作任务，一般均不再计算工作量，非凡情况可由专业科申报，由教务科会同教学校长决定其工作量。

（十二）教师工作量由所在专业科（部）填报，教务科核定和汇总。

（十三）教师业务档案中，工作量按实际授课时数及完成的其他教学任务填写。

（十四）假如教师每月教学工作量折合教分超过50分，超过部分每1个教分的效益工资增加5元（指导校内外停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等不计超教分）。 （十五）见习教师在见习期内任课，在18教分/月内，不计发任课效益工资，超过18教分/月，超出部分每1教分计发10元效益工资。

二、绩效工资及部分津贴的计发

（一）任课教师每一个教分按所聘职称发给单位教分绩效工资，其金额为副高级20元，中级17元，助理级15元，员级13元。

（二）教师（含职工）举办经学校批准的讲座，每次发给讲座津贴100元。

（三）教师按规定进行早、晚自习辅导，并到班级认真答疑和治理，每辅导1次(早 晚)自习发给津贴10元。

（四）教师（含职工）参加由教务科正式排定的监考，每次发给监考津贴10元。

（五）职工兼课，每学时发给兼课津贴10元。

（六）学校将在教学质量，教书育人、教学治理、第二课堂、实验室建设，教学研究、论文撰写、实习、设计的预备和指导、文体活动的辅导和组织等方面设置一些单项奖，以奖励有突出表现和成绩的人员，其奖金额根据具体情况由校长决定。

H. 什么是超课时津贴和课时津贴有什么区别有没有关于他们的法律规定

我国劳动法里面明确规定了津贴制度：

津贴制度是为了补偿职工在特殊的劳动条件和工作环境下的额外劳动消耗和生活费额外支出而建立的一种辅助工资形式。

超课时津贴计算办法(试行)

为了体现按劳分配、多劳多得及公平公正的分配原则，提高教师工作积极性和工作效率，结合我院实际情况，特制定以下超课时津贴计算办法：

一、工作定额。指教师在校应该授课的年标准时数。专职教师岗位定额课时为每周8课时，每学年按35教学周计算，共280课时。

二、实际完成课时数。指按教务处下达的教学计划实际完成课时数。凡教学计划以外的教学课时数，系（部）需提交经教务处同意、主管院长批准过的方案，经教务处审核，计入“实际完成课时数”。

三、标准课时数与计算。标准课时数指由于合班课、多头课等因素而确定的计算系数乘以“实际完成课时数”而得出的课时数。“标准课时数”是计算教师课时津贴的依据。

教师课时津贴。课时津贴是教学工作津贴，以教师实际授课时数和教学质量为主要依据计发。根据国家教育行政部门规定的教学计划，计算课时总量。

根据当地和学校的具体情况，规定标准周课时，对不同学科的课程确定适当的折合系数。津贴标准可根据学校类别、层次和教师专业技术职务规定若干档次。

(8)课时津贴算法扩展阅读：

津贴的种类

津贴的名目很多，从津贴的管理层次区分，可以分为两类：一类是国家或地区、部门统一制定的津贴、补贴；另一类是企业自行建立的津贴、补贴。国家统一建立的津贴，一般在企业成本中列支；企业自建的津贴，一般在企业留利的奖励基金或效益工资中开支。

按津贴的性质区分，大体可分为三类：

1、岗位性津贴

岗位津贴指为了补偿职工在某些特殊劳动条件岗位劳动的额外消耗而建立的津贴。职工在某些劳动条件特殊的岗位劳动，需要支出更多的体力和脑力，因而需要建立津贴，对这种额外的劳动消耗进行补偿。这种类型的津贴具体种类最多，使用的范围最广。

例如，高温津贴，是对从事高温繁重劳动的工人建立的临时性补贴。冶金企业中的炼铁、烧结、炼焦、炼钢、轧钢等工种，根据其作业环境的温度、辐射热强度和劳动繁重程度的不同。建立甲、乙、丙不同标准的津贴。

另外还有有毒有害津贴、矿山井下津贴、特殊技术岗位津贴、特重体力劳动岗位津贴、夜班津贴、流动施工津贴、盐业津贴、邮电外勤津贴等，都属于岗位性津贴。

2、地区性津贴
地区性津贴是指为了补偿职工在某些特殊的地理自然条件下生活费用的额外支出而建立的津贴。如林区津贴，是为了照顾林区森林工业职工的生活，鼓励职工在林区安心工作，发展林业生产而建立的津贴，并根据林区的具体条件和各类人员的不同情况，分别确定不同的标准。

另外还有地区生活费补贴、高寒山区津贴、海岛津贴等。这类津贴一般是由国家或地区、部门建立的。企业所在地区如属这些津贴的执行范围，即可照章执行。

3、保证生活性津贴
保证生活性津贴是指为保障职工实际工资收入和补偿职工生活费用额外支出而建立的津贴。如副食品价格补贴、肉价补贴、粮价补贴等等。

这类补贴具体种类不多，主要是由国家或地区、部门建立的。企业属于执行范围的，即可照章执行。有些企业根据需要，在内部也建立了少量这类补贴，如房租、水电补贴等。

参考资料来源：网络=津贴

I. 如何用excel计算教师课时津贴

利用Excel电子表格的公式、函数和数据处理功能代替手工计算，不但可避免大量复杂的数据运算过程和重复性劳动，而且计算快捷、准确，工作效率大大提高。
2.1 建立津贴统计基本模板
⑴ 表头内容设计
①理论部分
编号 姓名 专 业 班 级 人数 学时数 人数系数 总学时 教学类型 职称 理论标准 津贴（元） 签 名
②实验部分
编号 姓名 专 业 班 级 人数 学时数 教学 类型 职称 教师 实验标准 实验员 实验标准 津贴（元） 签 名
③个人清单
编号 姓 名 理 论 实 验 其它 扣除 合 计 签 名
⑵ 课时津贴分类
Excel文件是由工作簿组成，而工作簿由若干工作表组成。分别建立多个工作表，依次为理论部分、实验部分、外聘部分、还有如体育、听力、计算机，填表说明等。
⑶ 表格格式设计
包括字体、字号、字型、字的颜色、行高列宽，还可用插入菜单插入批注，或用数据菜单的有效性，向输入信息栏填入相关提示信息，在职称栏填充诸如“请输入[教授]、[副教授]、[讲师]、[助教]”字样作为提示。在人数栏填充诸如“请输入班级实有人数”字样作为提示。
2.2 函数及公式的设置与应用
⑴ 函数说明
①IF函数
IF函数用于执行真假值判断后，根据逻辑测试的真假值返回不同的结果，因此If函数也称之为条件函数。它的应用很广泛，可以使用IF函数对数值和公式进行条件检测。
语法为IF(logical_test,value_if_true,value_if_false)。其中Logical_test表示计算结果为TRUE或FALSE的任意值或表达式。本参数可使用任何比较运算符。Value_if_true显示在logical_test为TRUE时返回的值，Value_if_true也可以是其它公式。Value_if_false显示在 logical_test为FALSE时返回的值。Valuese_if_false也可以是其他公式。简言之，如果第一个参数logical_test返回的结果为真的话，则执行第二个参数Value_if_true的结果，否则执行第三个参数Value_if_false的结果。IF函数可以嵌套七层，用valuese_if_false及value_if_true参数可以构造复杂的检测条件。
②AND函救
AND函救用于执行逻辑与运算，所有参数的逻辑值为真时返回TRUE;只要一个参数的逻辑值为假即返回FALSE。简言之，就是当AND的参数全部满足某一条件时，返回结果为TRUE，否则为FALSE。
语法为AND (logical l ,logical2,…，其中Logicall, logical2,…表示待检测的1到30个条件值，各条件值可能为TRUE，也可能为FAISE。参数必须是逻辑值，或者包含逻辑值的数组或引用。
⑵ 课时标准确定：我校规定理论(正高/副高/中级/初级)分别为65/55/45/35。实验(正高/副高/中级/初级)分别为32/27/22/17。因此，在理论或实验标准列函数设置应为：
IF(AND(H6="理论",I6="教授"),65,IF(AND(H6="理论",I6="副教授"),55,IF(AND(H6="理论",I6="讲师"),45,IF(AND(H6="理论",I6="助教"),35,IF(AND(H6="实验",I6="教授"),32,IF(AND(H6="实验",I6="副教授"),27,IF(AND(H6="实验",I6="讲师"),22,17)))))))。
公式里的H6、I6分别为教学类型列、职称列。只要设置好课时标准所在列的函数表达式，如本例中的J6单元格，其它单元格用右下角的填充柄进行拖动自动填充至所需单元格，也可采用选择性粘贴进行公式粘贴。
⑶ 人数系数确定：学校规定上理论课，班级人数<=90人为1.0、91~150人为1.2、151人以上为1.4。因此，在人数系数列函数设置应为：
IF(AND(H6="理论",D6>150),1.4,IF(AND(H6="理论",D6>90),1.2,1))。
公式里的H6为教学类型列、D6为班级人数列。
⑷ 总课时、津贴列均用自定义公式如总课时列=E6*F6;津贴列=G6*J6 。
这里的E6为学时数列，F6为人数系数列;G6为总学时列，J6为理论标准列。
2.3 数据安全性措施
Excel文件是由工作簿组成，而工作簿由若干工作表组成。因此，基于Excel本身，可采取三种安全性保护方法：保护工作表、保护工作簿和文件设置密码保护。
⑴ 保护工作表。其设置方法为，将不允许用户输入的工作表中单元格选中，然后点击工具→保护→保护工作表。可以设定密码，以防止自己无意的修改或他人未经授权的修改。此功能可使非法用户只能看到工作表内容，但无法对文件进行修改。如果想在总体保护表的情况下对表的个别数据进行修改，可在保护工作表之前设置“单元格格式—保护”选项，选择锁定或隐藏复选框;取消锁定则在保护工作表后仍可修改此区域数据，设置隐藏可使保护工作表后隐藏公式。
⑵ 保护工作簿。点击“工具→保护→保护工作簿”，可以设定密码保护工作簿的结构和窗口。保护结构是指工作簿中的工作表将不能进行移动、删除、隐藏、取消隐藏或重新命名，不能插入新的工作表。保护窗口可以在打开工作簿时保持窗口的固定位置和大小。
⑶ 文件密码保护。具体操作为：点击工具→选项→安全性。可以设定打开权限密码或修改权限密码保护Excel文件。设置打开权限密码后，在没有输入正确的密码之前，Excel将不允许用户打开这个Excel文件，从而也就无法看到文件内容。设置修改权限密码后，输入打开权限密码，Excel文件将继续要求输入修改密码，如果密码无效，则只能以只读方式打开。
⑷ 设置数据有效性。如学时数、班级人数上下限控制等。
⑸ 插入批注或提示警告信息，尽可能避免原始数据录入错误。
⑹ 提高数据的自动输入功能。如当你输入班级编号时该班人数自动输入，有了人数以后其人数系数也相应自动输入等。输入教师编号时，其对应的姓名、职称都可完成自动录入等。