演算法與程序設計浙江

㈠ 演算法和程序設計語言之間的關系

演算法和程序設計語言沒有必然聯系；
就像數據結構這門課，它的演算法可以用C語言實現，可以用C＋＋實現，還可以用java實現，還有的書使用pascal實現的！
演算法就是一個思想，是你的想法，而程序設計語言則是實現思想的執行者！

㈡ 關於演算法與程序設計

三類錯誤類型：編譯錯誤，邏輯錯誤和運行錯誤
1. 編譯錯誤
編譯錯誤是指在程序編譯過程中出現的錯誤。通常是由於不正確書寫代碼而產生的。 2. 運行錯誤�
運行時的錯誤是指應用程序在運行期間執行了非法操作所發生的錯誤。 3. 邏輯錯誤�
邏輯錯誤使程序運行時得不到預期的結果。這種程序沒有語法錯誤，也能運行，但卻得不到正確的結果。 32題應該就是txt（我試過可以打開） vbp和frm（這兩個肯定有） 常見的程序設計語言 ActionScript APL、A＋和J Ada 匯編語言 AWK Basic、Fortran VBScript Brainfuck C、C++ C＃ Clipper COBOL dBase PASCAL、Delphi Forth FoxPro F＃ Fava IDL Java JavaScript J# LISP Lua LOGO Mola Nuva Perl PHP PL/I Prolog Python R Ruby Scheme Smalltalk SQL Tcl/Tk Visual Basic Visual FoxPro XML 1 變數必須是以字母、漢字開頭的字母、漢字、數字、下劃線組成的字元串，且第一個字元必須是 英文字母，最後一個字元可以是類型說明符 2 變數名的有效字元為255個 3 不能用 Visual Basic 的保留字作為變數名，但可以把保留字嵌入變數名中。同時變數名也不能是末尾帶有說明符的保留字 4 Visual Basic 不區分變數名和其他名字中字母的大小寫，但習慣上，符號常量一般用大寫字母定義所以34題應選BC

㈢ 浙江省高考技術（通用和信息技術）是什麼這兩個技術分別學什麼

技術高考分為信息技術和通用技術兩塊，信息技術涉及程序設計知識比之前的信息技術會考中的程序設計難度大很多，而通用技術則是電子控制技術，設計電路控制、單片機等元器件的知識。

㈣ 浙江省有哪些計算機專業的大學

1、浙江大學

浙江大學，是中國首批7所「211工程」、首批9所「985工程」重點建設的全國重點大學之一，是中國著名頂尖學府之一。

二級學科國家重點學科：憲法學與行政法學、凝聚態物理、通信與信息系統、作物遺傳育種、腫瘤學、教育史、植物學、計算機應用技術、特種經濟動物飼養、應用心理學、生物物理學、化學工程、內科學（傳染病）、中國古典文獻學、生態學。

2、浙江工業大學

浙江工業大學，是教育部和浙江省共建高校，浙江省屬重點大學，是一所工科重點大學，師資力量雄厚，教學經驗豐富。

省重點學科：化學、電力電子與電力傳動、動力工程及工程熱物理、計算機軟體與理論、信息與通信工程、物聯網工程、中葯學、 城市規劃與設計、管理科學與工程、結構工程、新聞傳播學、橋梁與隧道工程、計學、食品科學、應用數學、刑法學、光學、教育技術學、化學生物學、教育經濟與管理、農葯學、武器系統與運用工程。

3、浙江師范大學

浙江師范大學，創建於1956年，是一所以教師教育為主的多科性省屬重點大學。學校前身為杭州師范專科學校，創建於1956年，1958年升格為杭州師范學院。1962年，杭州師范學院與浙江教育學院、浙江體育學院合並，更名為浙江師范學院。

省重中之重學科：化學、計算機科學與技術、生物學。

4、寧波大學

寧波大學教育部、浙江省、國家海洋局和寧波市共建的重點大學，是一所在改革開放中成長起來的新興地方綜合性大學。

國家級一流本科專業建設點：法學、小學教育、體育教育、英語、數學與應用數學、機械設計製造及其自動化、通信工程、計算機科學與技術、水產養殖學、旅遊管理。

5、杭州電子科技大學

杭州電子科技大學，位於浙江省杭州市，是國防科工委共建高校中第一所信息技術類高校，是一所電子信息特色突出的教學研究型大學。

學術性一級學科博士點：控制科學與工程、電子科學與技術、計算機科學與技術、網路空間安全、機械工程、管理科學與工程。

㈤ 有沒有浙江高中技術選考的參考書資料

高中技術學習也是個循序漸進的過程，目前來看，浙江選考技術科目的考題多是重理解應用，建議在平時學習中多注意總結和歸納，理解技術知識點的意思，不要死記硬背，想深化學習的考取技術高分的話，也可以搜搜微信小程序：「鯨學浙江高考選考技術習題庫」，裡面有不少老師講的技術選考微課視頻，也有很多學習方法和題庫，高中信息技術、高中通用技術的都有，尤其是電控、三視圖、草圖、演算法、flash、VB等重難點部分，非常有助於理解和提高，希望可以幫到你。

㈥ 演算法語言與程序設計是什麼

演算法語言是指用來編寫程序的語言，比如Java,Python等這些語言，而程序設計是指設計程序的一套方法，也就是說如何用編程語言來寫程序，如何用程序來解決問題，因此前面是一種語言，而後面是一種設計方法。

㈦ 演算法與程序有何區別和聯系

聯系：程序是計算機指令的有序集合，是演算法用某種程序設計語言的表述，是演算法在計算機上的具體實現。

區別：

一、形式不同

1、演算法：演算法在描述上一般使用半形式化的語言。

2、程序：程序是用形式化的計算機語言描述的。

二、性質不同

1、演算法：演算法是解決問題的步驟。

2、程序：程序是演算法的代碼實現。

三、特點不同

1、演算法：演算法要依靠程序來完成功能。

2、程序：程序需要演算法作為靈魂。

㈧ 求助！浙江杭州高中信息技術教材是哪一版本的，名字各是什麼

浙江教育出版社出版的，必修的是一本，《信息技術基礎》，選修有5本，我們選的基本都是選修2《多媒體技術應用》，到現在的高二這屆學生為止，高中階段就學這兩本，2014級高一開始如果高考選擇技術的話，就再加一本《演算法與程序設計》，如果不參加高考還是與原來一樣。這跟高幾用什麼書沒有關系，這個取決於學校什麼時候讓學生參加學考，如果高二參加學考，高一就要學了，我們學校學生是高三參加學考的嗎，所以高二才開課

㈨ 浙江高中信息技術和通用技術用的教材是什麼

浙江高中信息技術和通用技術用的教材都是由東省出版集團、南方出版傳媒股份有限公司旗下各出版社出版出版的教材。

出版社分別為：

分別為：

1、廣東教材出版中心；

2、廣東人民出版社有限公司；

3、廣東教育出版社有限公司；

4、廣東科技出版社有限公司；

5、廣東花城出版社有限公司；

6、廣東新世紀出版社有限公司；

7、廣東經濟出版社有限公司；

8、廣東海燕電子音像出版社有限公司；

9、廣東語言音像電子出版社有限公司 ；

(9)演算法與程序設計浙江擴展閱讀：

粵版教材的鮮明特色

1、強烈的時代特徵

立足現實社會，面向社會發展和未來生活，體現時代精神。

2、鮮明的區域特色

展現嶺南社會、文化、人文和自然風貌，突出嶺南人求真務實的精神、敢為人先的改革開放的特點。

3、全新的教育理念

以學生的成長規律為依據，選取學生學校生活和社會生活中的典型事例作為主要素材，體現以人為本的教育理念，有利於學生價值觀、知識、能力、情感、態度等方面的均衡發展。

參考資料：人民網——傳播嶺南文化 服務基礎教育

㈩ 演算法與程序設計

1.
public class TestRandomArray
{
public static void main(String[] args)
{
int maxline = (int) (Math.random()*100);
int[] array = new int[maxline];
for(int i=0;i<maxline;i++)
{
int temp = (int) (Math.random()*100);
if(temp>=10&&temp<=99)
{
array[i] = temp;
}
else
i--;
}
for(int j=0;j<maxline;j++)
{
int max = array[0];

if(array[j]>max)
{
max=array[j];
array[j] = array[0];
array[0] = max;

}
}
for(int k=0;k<maxline;k++)
{
System.out.print(array[k]+" ");
}
}
}

2.
public class TestNumber100
{
public static void main(String[] args)
{
for(int i=1;i<100;i++)
{
if(i%3==0&&(i%5!=0)&&(i%9!=0))
System.out.println(i+" ");
else
continue;
}
}
}

3.貌似沒結果
public class Test3
{
public static void main(String[] args)
{
/*for(int i=0;i<=9;i++)
{
for(int j=0;j<=9;j++)
{
int code = 10000+i*1000+j*100+23;
if((code%57)==0&&(code%67)==0&&i!=j)
{
System.out.println("x="+i+","+"y="+j);
}
else
System.out.println(i+" "+j);
}
}*/

for(int i=10023;i<=19923;i++)
if(i==0&&i==0)
System.out.println(i+" ");
}
}

4.
class Caculate {
int money;
Caculate(){
money = 10;
}
public int charge (int distance){
if (distance < 3){
money = 10;
}
if ((distance >= 3) && distance < 15)
{
money = money + 2*(distance-3);
}
if (distance > 15 )
{
money = money + 2*12 + 3*(distance - 15);
}

return money;
}
public static void main(String args[]) {

System.out.println("請輸入公里數");
int distance_example=0;
Scanner key = new Scanner(System.in);
int n = key.nextInt();
distance_example = n;
Caculate pay = new Caculate();
pay.money = pay.charge(distance_example);
System.out.println("You need to pay money:"+pay.money+" distance is:"+distance_example);

}
}

5.
public class Test4
{

public static void main (String args[])
{
int n=100;
while(n<=1000)
{
int i,j,k;
i=n/100;
j=(n-i*100)/10;
k=n%10;
if((Math.pow(i, 3)+Math.pow(j, 3)+Math.pow(k, 3))==n)

System.out.print(n+String.valueOf('\t'));
n++;
}
}
}

6.
public class TestMoney
{
public static void main(String[] args)
{
int one=1,two=2,five=5;
for(int i=1;i<100;i++)
for(int j=1;j<50;j++)
for(int k=1;k<20;k++)
{
if((i*one+j*two+k*five)==100)
System.out.println(i+"個一分,"+j+"個兩分,"+k+"個五分");
}

}

}

7.
import java.io.BufferedReader;
import java.io.IOException;
import java.io.InputStreamReader;

public class TestJieCheng
{
public static void main (String args[])
{
int a=0,b=1;float sum=0;
System.out.print("請輸入要計算的階乘：");
try
{
BufferedReader in=new BufferedReader(new InputStreamReader(System.in));
a=Integer.parseInt(in.readLine());
}catch(IOException e){}
for(int i=1;i<=a;i++)
{
b=b*i;

}
System.out.print(a+"的階乘是"+b);
}
}
7.
public class XXX{

public static void main()
{
for(int i=1 i<=10;i++)
{
int j,sum;
j=math(i);
sum+=j;
}

int math(int i){
int k=i;
int b=1;
for(int w=1;w<=k;w++)

{

b=b*w;

}
return b;

}

}

}

8.
public class Test4
{

public static void main (String args[])
{
int n=100;
while(n<=1000)
{
int i,j,k;
i=n/100;
j=(n-i*100)/10;
k=n%10;
if((Math.pow(i, 3)+Math.pow(j, 3)+Math.pow(k, 3))==n)

System.out.print(n+String.valueOf('\t'));
n++;
}
}
}

9.
public class TestNumber2
{
public static void main(String[] args)
{
final int maxline = 20;
double sum = 0;
double [] denominator = new double [maxline];
double [] numerator = new double [maxline];
for(int i=2;i<denominator.length;i++)
{
denominator[0]=1;
denominator[1]=2;
denominator[i]=denominator[i-1]+denominator[i-2];
}
for(int j=2;j<numerator.length;j++)
{
numerator[0]=2;
numerator[1]=3;
numerator[j]=numerator[j-1]+numerator[j-2];
}
for(int k=0;k<maxline;k++)
{
sum+=(numerator[k])/denominator[k];

}
System.out.println(sum);
}

}

10.
import java.io.*;

public class 根據輸入的三個數求一元二次方程
{
public static void main (String args[]) throws NumberFormatException, IOException
{
float a[]=new float [3];
for(int i=0;i<a.length;i++)
{
System.out.println("請輸入第"+(i+1)+"個數");
BufferedReader in =new BufferedReader(new InputStreamReader(System.in));
a[i]=Float.parseFloat(in.readLine());
}
float x1=0,x2=0;
x1=(float) ((((-1)*a[1])+(Math.sqrt(a[1]*a[1]-4*a[0]*a[2])))/(2*a[0]));
x2=(float) ((((-1)*a[1])-(Math.sqrt(a[1]*a[1]-4*a[0]*a[2])))/(2*a[0]));
System.out.print(a[0]+"X2"+a[1]+"X"+a[2]+"的兩個根是：");
System.out.print(x1+"和"+x2);
}
}