『壹』 本科軟體工程女生,現在是程序員,感覺程序員不是長久之道,如果考教師資格證,小學或初中信息技術怎麼樣
別的科目就算了吧,本科師范畢業生現在中學都不要,最少得是碩士的。信息技術吧
『貳』 北漂碼農返鄉教書,工資驟減卻幸福,為何越來越多年輕人開始返鄉
眾所周知,我國目前有四個一線城市,分別是北上廣深。這些城市在經濟總量,現代化建設程度,人口規模,國際競爭力,科技創新水平等等方面遠超於其它城市,屬於發展程度上當之無愧的‘第一梯隊’。雖然‘一線城市’這個名頭並非官方說法,但卻印證了這幾個地區目前所擁有的巨大優勢。正因如此,每年一波一波的人都在前仆後繼地往這些地方紮根,因為發達地區意味著更高收入,更多的發展機會,甚至一定程度也成增長見識。
回老家雖然收入低點,但是更加自由,更加輕松,競爭沒那麼激烈。況且隨著新一線城市崛起,這些地方的發展機會甚至比一線城市還要多一些。工資開始高了,消費也能接受,這也是年輕人返鄉的一大原因。
『叄』 本人大學本科 學計算機 我是該繼續當程序員 還是聽父母的話 考個教師資格證 回老家做個老師
大學本科計算機專業畢業,當程序員是自己的本行,如果不願意做本行,聽父母的話考個教師資格證回老家做個信息技術的老師也可以。
『肆』 開發人員如何轉行去做教師
首先,需要考取教師資格證。其次,就是考教師了,途徑有以下幾種:
一、如果你是在校大學生或應屆畢業生,你可以關注國家「農村教育碩士」和「三支一扶」項目中「支教」項目,學校會有宣傳。
二、參加本地區公立學校招聘考試,這個報考人員多,競爭大一些,考上就是正式編制的老師啦。
三、到品牌好的私立學校實習,爭取機會實習後成為正式聘用教師。
四、找間普通的私立學校當教師,積累經驗,逐步提高教學水平。
五、找教育培訓機構,現在教育培訓機構很多,而且很多在推廣「小班教學」、「一對一」「一對二」「作業班」等教學模式,需要大量的老師,機會多。
六、做家教,或自己辦輔導班,現在在班輔導班,做得不錯,收入也很高。
『伍』 出眾的程序員,是否適合當計算機老師
現在的互聯網設備幾乎已經全覆蓋了,網路的時代已經到來,為了順應網路化的發展趨勢,我們人類要掌握的技能也要隨之更新。計算機證書對以後的大學生們來說,幾乎應該是人手一本。有了計算機證書在以後的找工作當中也是一個加分項。但眾所周知,計算機證書想要拿到手是非常不容易的,不僅需要我們在平常的課堂上認真聽講,還要在實驗課上多家操作練習。好的老師也是非常的關鍵,那麼一名出色的程序師,是否合適從事教育活動,當計算機老師呢?
所以一名出色的程序員完全有本領從事教師這樣的職業。