編程圖形二級題

1. 2024年3月第十五屆藍橋杯青少組STEMA測評Scratch圖形化編程真題

一、選擇題

1. 魚會向右移動。

2. 選項C的角色會說「你好」。

3. 28是運行程序後的n值。

4. result的值是Chniyh。

5. 運行程序後，n的值是101。

二、編程題

1. 熊貓左右轉：

1. 綠旗啟動，熊貓和背景如圖所示。


2. L鍵讓熊貓面向左側。


3. R鍵讓熊貓面向右側。


4. 重復執行以上操作。

評分：2分，滿足1）；5分，滿足2）；5分，滿足3）；8分，滿足4）。

2. 返回地球：

1. 綠旗啟動，角色和背景如圖所示。


2. 黃色障礙物持續轉動。


3. 按↑、↓、←、→鍵移動飛碟10步。


4. 碰到障礙物時，飛碟瞬間返回原位。


5. 重復執行，碰到地球程序結束。

評分：2分，滿足1）；8分，滿足2）；10分，滿足3）；10分，滿足4）；10分，滿足5）。

3. 吐絲的蜘蛛：

1. 綠旗啟動，角色和背景如圖所示。


2. 滑鼠點擊舞台任意位置，蜘蛛朝向點擊位置。


3. 蜘蛛吐絲到點擊位置，然後移動並吃掉沿途的絲線。


4. 蜘蛛移動過程中，點擊任意位置無效。


5. 重復執行以上操作。

評分：2分，滿足1）；5分，滿足2）；10分，滿足3）；14分，滿足4）；14分，滿足5）；5分，滿足6）。

4. 最大的三位數：

1. 綠旗啟動，顯示隨機四位數。


2. 一秒鍾後，老師提示「請擦除一個數字」。


3. 移動黑板擦，點擊擦除數字。


4. 擦除後顯示三位數，老師評價正確或錯誤。

評分：8分，滿足1）；2分，滿足2）；8分，滿足3）；10分，滿足4）；6分，滿足5）；2分，滿足6）；12分，滿足7）；12分，滿足8）。

5. 記憶力考驗游戲：

1. 綠旗啟動，顯示4x4卡片方陣。


2. 一秒鍾後，顯示正面，其中4張圓形圖案。


3. 一秒鍾後，卡片背面。


4. 點擊卡片，顯示正面或背面。


5. 四個圓形卡片顯示正面後，游戲結束。

評分：15分，滿足1）；20分，滿足2）；6分，滿足3）；5分，滿足4）；6分，滿足5）；8分，滿足6）；10分，滿足7）；10分，滿足8）。

6. 迴文數：

1. 綠旗啟動，顯示空列表和角色。


2. 一秒鍾後，提示輸入1-100的整數。


3. 輸入後，顯示倒序數。


4. 將整數和倒序數的和加入列表。


5. 如果不是迴文數，繼續計算直到是迴文數。

評分：4分，滿足1）；4分，滿足2）；20分，滿足3）；17分，滿足4）；30分，滿足5）；25分，滿足6）。

2. 計算機二級python

一、 題型及分值分布

1. 單選題共40道，1到10題為公共基礎知識，11到40題是python相關的知識，比如數據結構與演算法、python基礎知識。每道題1分，共40分；

2. 基礎編程題共3道，題目會給一部分寫好的代碼，描述它的作用，然後填補空缺處的代碼，使程序能正常運行。每題5分，共15分；

3. 簡單應用題共2道，一道是利用turtle畫出圖形，一般以代碼補全的方式出現，給出大部分代碼，填寫剩餘的兩三行。另一道難度稍大些，也是填寫代碼，具體題目類型看情況而定，一般要填三四行。前者10分，後者15分，共25分；

4. 綜合應用題共1道，一般是對分詞排序、文件讀寫或管理，要求完整寫出整個程序，並能夠運行成功輸出題目要求的結果。要步驟給分，共20分。

4. 函數的編寫與運用

會編寫def自定義函數，會用return返回值。知道函數的參數分類以及用法，並能區分局部變數與全局變數的作用范圍。

5. 組合數據類型

會運用列表，能對列表進行一些基礎操作。了解元組、集合與字典，並會運用到程序中。熟知一些列表操作、集合操作或者字典操作的專用python函數。

6. 文件操作

知道文件打開、關閉與讀寫的基本函數，掌握並會運用。能對一維、二維數據進行處理表達，會採用CSV格式對它們進行讀寫。

7. python庫

了解turtel庫、random庫、time庫、jieba庫、pyinstaller庫以及一些第三方庫的相關函數，會安裝需要的庫並運用到程序編寫中。

3. 學校老師推薦孩子報名nct全國青少年編程考試，有考過的嗎題目難不難題型有哪些

有人考過，題目難度一般。

中國30餘萬所中小學校、中小學階段線上線下社會培訓機構、各地電教館、少年宮、科技館。

考試類型：圖形化編程、Python編程。

考試組織：全國統一命題，統一考試時間、統一考務管理、統一證書頒發。

簡介

NCT全國青少年編程能力等級測試作為國內首家通過全國信息技術標准化技術委員會教育技術分技術委員會(簡稱CELTSC)《青少年編程能力等級》標准符合性認證並成功落地的等考項目，不僅是對《青少年編程能力等級》標准意義的踐行。

更是對國務院印發的《新一代人工智慧發展規劃》、教育部印發的《2019教育信息化和網路化安全工作要點》等通知中關於推動青少年編程教育普及發展這一重要部署的積極落實。